【文档说明】江苏省盐城市大丰区新丰中学2019-2020学年高一上学期期末考语文试题【精准解析】.doc，共(25)页，112.500 KB，由小赞的店铺上传

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2019-2020学年度第一学期期末考试高一年级语文试题（试卷总分：150分考试时间：150分钟）一、现代文阅读(共36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。德国思想家瓦尔特·本雅明在一篇小品文《摄影小史》中曾经为我们讲述了早期摄影作品的独特属性：由于达盖

尔摄影术需要长时间的曝光，使得照片产生了如同古典绘画一般富有“灵韵”的艺术性。被拍摄的人，因为“在经受了长时间的曝光后，好像走入了影像”。本雅明这样说。随着智能手机的普及化，拍照不再是一种艺术创造，它

是对我们生活瞬间的随时捕捉。相比于此前达盖尔摄影术中独一无二，不可复制的底版，如今的拍照恰恰陷入到了一切皆为复制品的任意狂欢。人的生存方式也因为这种数字摄影技术的发展而产生了一种新的生存方式：镜像化生存。也就是说，如果你愿意，你的一言一行，一举一动都可随时被记录在镜头之下。人们已经

失去了本雅明所描述的面对镜头时候的恐惧感，在经历了无数次镜头体验之后，已经懂得如何以独属于其个人的标志性的表情展现自身：严肃的人在镜头前一贯严肃，搞怪的人在镜头前一贯搞怪。原因很简单。因为镜头已经变成了社会中他人的眼光，它的

存在约束着我们，它让我们在镜头前不能放纵自我，相反，我们要呈现一个我们想让他人如何来看待我的那个面向。智能手机的迅速发展赋予这种镜像式生存更多的丰富性。它一方面通过不断提高像素，让照片的清晰度越来越高

，另一方面，却豢养出各色美颜的APP，给原本极度清晰的照片加上滤镜，从而让原本照出的细部纹理再一次变得柔和与模糊，降低了的清晰度，让照片生长出了本雅明式的“灵韵”光泽，这原本也算是现代人用技术来抵抗技术的一种手段：用技术来弥合那些因技术而被毁掉

的“灵韵”。但由于拍照已经成为了一个他者的眼光，无处不在，这种滤镜化的存在所赋予照片的灵韵失去了自然性，多了诸多人为性。经过滤镜的照片不再真实地记录人物与世界，而是为了按照拍摄者的意图来展现被拍摄者。如果仅仅如此，事情还不算太糟糕，更为糟糕的是，对于今天早已习惯于镜像化生存的

拍摄者们而言，拍照的目的在绝大多数的情况下绝非为了艺术创造，当然也不仅是为了记录自己和生活，而是要“照出”一个经过他者的眼光过滤之后的自己和生活。网络红人的面孔正在成为一个个面孔的范本，左右着深陷滤镜化存在的人们。各种美颜APP让我们的肤色亮白，让我们的下巴变尖，让我们的眼睛变大，每一张被滤

镜美颜修饰过了的照片，都有着千篇一律的五官和笑容，其所显示出的与其说是现实中的自己，倒不如说是被社会审美趋向所扭曲了的肤浅的表象，这一表象与被拍摄者可以毫无关系。滤镜化自拍正在让我们逐渐不敢直视镜子中真实的自己。本雅明说，第一次见到自己的照片的人都曾感

到惊愕，因为不敢直视照片中人那犀利的眼光，我将这视为是第一次有能力反观他人眼光中的自己的人应有的一种抵抗，而今天，在习惯了滤镜化生存的我们却走向了另一个极端，我们也近乎不愿看到没有滤镜化的照片中的自己，而更

愿意将自己转变为他者眼光中的那个虚假的我，并在那个虚假的我中找寻到一种不该有的自信。这能说明什么呢？我们只能哀叹于现代技术将我们的生活不断推向表层所带来的一种肤浅。当我们只能在滤镜化的照片当中辨识自己的时候，我们早已失去了追问我们

自己究竟是谁的冲动，而乐此不疲地活在他人的眼光之下，在其中获得一种自欺又欺人的假面舞会般的狂欢。（摘编自《滤镜下生存：我是谁？》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.早期摄影作品之所以富有“灵韵”的

艺术性，是因为达盖尔摄影术需要长时间的曝光。B.用智能手机拍照清晰度高，能随时捕捉我们的生活瞬间，还可不断复制。C.现代人给照片加上滤镜，用技术来抵抗技术，让照片再现了本雅明所说的“灵韵”。D.网络红人的面孔符合他者的

眼光，正成为一个个面孔的范本。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从两个方面论述了智能手机的迅速发展赋予镜像式生存更多的丰富性。B.文章运用对比的论证手法，以突出现代数字摄影技术优于早期达盖尔摄影术。C.文章列举美颜APP的例子说明习惯了滤镜化生存的人们走向

了另一个极端。D.文章先提出问题，再分析问题，层层深入论述了现代技术对我们生活的影响。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.如今的拍照陷入到了一切皆为复制品的任意狂欢，说明我们再也拍不出好的照片了。B.我们更愿意看到滤镜化

的照片中的自己，这也体现了我们对美的追求的正常心理。C.各种美颜APP的盛行，反映出当今社会存在审美标准狭隘和单一的问题。D.现代技术将我们的生活不断推向表层所带来的一种肤浅，我们要果断的拒绝现代科技。【答案】1.C2.B3.C【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原

文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“让照片再现了本雅明所说的‘

灵韵’”曲解文意。文中是说“让照片生长出了本雅明式的灵韵光泽”，实际上“失去了自然性，多了诸多人为性”。故选C。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否

连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句

与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，结合文本内容“随着智能手机的普及化，拍照不再是一种艺术创造，它是对我们生活瞬

间的随时捕捉。相比于此前达盖尔摄影术中独一无二，不可复制的底版，如今的拍照恰恰陷入到了一切皆为复制品的任意狂欢”分析可知，“运用对比的论证手法，以突出现代数字摄影技术优于早期达盖尔摄影术”无中生有。故选B。【3题详解】试题分析：本题

考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，结合文本第二节内容分析，“说明我们再也拍不出好的照片了”说法绝对。B项，结合文本内容“我们也近

乎不愿看到没有滤镜化的照片中的自己，而更愿意将自己转变为他者眼光中的那个虚假的我，并在那个虚假的我中找寻到一种不该有的自信”分析可知，“对美的追求的正常心理”错误，是非正常的，实际是自信心不足的表现。D项，结合文本最后一节内容分析，“我们要果断的拒绝现代科技”说法武断，我们应该正确认识

现代科技。故选C。（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成小题。冷暖岛事王福日时至三月，天气乍暖还寒。这天阳光很好。老顺财沿着山坡上满是雪水的泥泞小路，一呲一滑地赶向山坡下已废弃的打谷场。他的许多老伙计已经等在那里—

—六冠叔、张大炮、凤举……他们散落的这个小岛上，能聚起来的老人也就这十几个了。只要天气好，这十几个人都要聚在一起，在打谷场上拢一堆火，吊起大茶壶，一群老人摆桌放凳，边喝茶边打牌，时间就在丝丝啦啦的水沸声中悄然过去了。但这天的气氛有些

压抑，昨天就说身体不舒服提早回家的有田叔，快到中午了还没有来。“我们去看看吧！”老顺财说。众人互相搀扶着往有田叔家去，没走出几步，就听见了噼里啪啦的鞭炮声。老顺财心里一紧，这不年不节的，鞭炮声在这个岛上只有两个意义——一是喜，一是丧。若有喜事，早该筹划了，大家应该有耳闻，若不是，

那只能是……老顺财脚下一踉跄，“有田叔！”几位老人面色骤然紧张，脚步也快了起来。快到有田叔家的时候，一个孩子撕心裂肺的哭声隐约递进了老顺财的耳朵，空气中飘荡着浓重的火药味道，老顺财觉得一颗心就卡在嗓子口，他想喊，但与泥泞抗争的双腿已经耗尽了他的体力，他不得不张大嘴

，用直窜进肺管的寒风把这股情绪压下去。一转弯，就是有田叔家的大门了。门开着，有田叔的小孙子坐在一堆鞭炮屑上蹬腿嚎哭，旁边站着他气鼓鼓的父亲。“亮子，出啥事儿了？”“顺财叔，你们来啦！这孩子，过年剩了一

挂鞭炮，被他偷出来放了，这不年不节的，您说该不该打？”“哎呀，这算个啥啊？城里过年不是不让放鞭炮嘛！对了，你们啥时候回来的？”“昨天回来的！”“你爹他……”“在屋里躺着呢！”“他身体好受些没？”“啊？我爹病了吗？他没说啊？！”“他……”老顺财刚想说有田叔昨天提早回家的

事，就看见有田叔挑开门帘走了出来，红光满面的，哪有半点病态？“好你个有田叔！”老顺财忽然想通了，“谎称生病原来是为了回家等儿子啊！”“我不是怕你们嫉妒吗？！”有田叔笑着赔礼，“你们的儿子过年不是都没回来吗？”“你个老东西，我们还以为你……”“哈哈，儿孙都在

身边，我就是去了，也没啥遗憾啦！”有田叔开着玩笑。“你！……”老顺财忽然感觉周围暗淡下来，寒风冰冷刺骨。只剩有田叔家院子里的阳光，有些刺目，温暖得让他想哭。（选自《小小说选刊》）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴

赏，不正确的一项是A.小说开头两段的自然环境描写非常简洁，“乍暖还寒”既写出了天气特点，又巧妙地照应了题目中的“冷暖”；“阳光很好”又为开展故事情节作了铺垫。B.在去有田叔家的路上，老顺财听到了孩子的哭声，闻到了空气中的火药味儿，这让他心情更加紧张不安，心理描写形象

地凸显了这种心情。C.小孩子平日里放个鞭炮不算个啥，但有田叔的儿子却把孩子痛打一顿，是因为孩子偷放鞭炮，有很大的危险性。D.小说标题为“冷暖岛事”，从作品内容看，“暖事”主要是指有田叔的儿子回来看望父亲；“冷事”则指老

顺财等老人的儿子过年不回来看望老人，让老人们心寒。5.小说最后两段内容有哪些作用？请结合全文简要分析。6.巧妙的设置能使平淡的情节产生波澜。这篇小说在情节设置上运用了什么技巧？请结合文本简要分析其艺术效果。【答案】4.C5.①照应了小说标题和开头两段内

容，使作品结构严谨。②表现了老顺财内心的伤感。③含蓄地揭示了作品主题，即空巢老人问题，卒章显志。6.①这篇小说主要是运用悬念法(或误会法、突转法、意外法)安排主要故事情节。②有田叔谎称身体不舒服，提前回家，第二天又不来聚会(悬

念1)，老顺财他们误认为有田叔有病。听到鞭炮声和孩子哭声(悬念2)，便误认为有田叔病亡。到了有田叔家，事情才真相大白。③这样写使故事情节的发展波澜迭起，曲折有致，引人入胜，增强了作品的艺术感染力。【解析】【4题详解】本题属于综

合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容

和艺术特色的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“是因为孩子偷放鞭炮，有很大的危险性”错误，从文中来看，上文几人听到鞭炮声时，“老顺财心里一紧，这不年不节的，鞭炮声在这个岛上只有两个意义，一是喜，一是丧。若有喜事，早该筹划了，大家应该有耳闻，若不是，

那只能是……”，再结合亮子的话“这不年不节的，您说该不该打”，由此可知亮子打孩子的原因是“在不年不节时”放鞭炮容易让人误会有丧事，犯了岛上的忌讳。故选C。【5题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求

，如本题问“小说最后两段内容有哪些作用？请结合全文简要分析”，这是考查最后段落的作用，一般要从内容和结构两个角度作答，然后概括最后两段写了什么，表现了什么，再考虑这一内容与上文以及主旨的关联。“‘你!……’老顺财忽然感觉

周围暗淡下来，寒风冰冷刺骨。只剩有田叔家院子里的阳光，有些刺目，温暖的让他想哭”，最后两段既有对人物的描写，也有对环境的描写，从人物的描写中，如“感觉周围暗淡下来”“温暖的让他想哭”，老顺财的感受表现出他内心的伤感，反映了现实生活中

的空巢老人问题，揭示了文章的主旨；最后两段的景物描写与开头“时至三月，天气乍暖还寒。这天阳光很好”形成呼应，也照应了标题中的“冷暖”二字。【6题详解】本题考查学生梳理小说情节，把握小说情节安排技巧的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“这篇小说在情节设置上运用了什么技

巧？请结合文本简要分析其艺术效果”，然后可以从人称的角度、顺叙的角度以及情节的误会设疑铺垫等角度思考。从本题来看，“巧妙的设置能使平淡的情节产生波澜”是暗示，考生要能找到让文章出现波澜的内容，如一开始因昨天就说身体不舒服提早回家的有

田叔，快到中午了还没有来，大家伙认为他生病了，便要去看一看，走到半路听到鞭炮声，“老顺财脚下一踉跄，‘有田叔!’几位老人面色骤然紧张，脚步也快了起来”，此时他们内心认为有田叔病亡，等到听到孩子的哭声时，“老顺财觉得一颗心

就卡在嗓子口，他想喊，但与泥泞抗争的双腿已经耗尽了他的体力，他不得不张大嘴，用直窜进肺管的寒风把这股情绪压下去”，到了有田叔家中，事情才真相大白，故事就是因为这一层一层的误会而引人入胜，故考生可以从误会悬念的角度分析。

【点睛】对于句段的作用题，考生应从如下几个方面思考，一是位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的；二是把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础；三是抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键；四是掌握常见答题模式。答题方向如下：内容上

，写了什么（强调了什么）……抒发了……感情，进一步写出了……（题旨或作者意图）；结构上，作为开头与标题的关系——点题（照应标题），与下文的关系——为下文写……埋下伏笔（张本、铺垫）（与下文……形成对比、反衬）（照应下文……）（奠定了文章的情感基调。本题中，

因设题的段落在文章的最后，故应从与开头的关系以及主旨上分析，且因设题的段落中有人物描写和环境描写，故还应从揭示人物内心的角度分析。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一第十届中国卫星导航年会5月

22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以

中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰

苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代

表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。北斗三号更是一马当先，开始了从

并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白。（摘编自2019年5月27日《经济参考报》）材料二6月25日2时9分，

我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO

卫星，被北斗人称为“爱星”。“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦

亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）材料三作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员

。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者，这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会

徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》）材料四北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉•斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素

，但更多则是关于经济安全的。”他认为，能够与全球定位系统(GPS)匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。（摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一

项是A.中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。B.北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。C.北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能，我国发射的

第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。D.北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研制发展走过了20多年的历程，对国家的发展意义重大。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后

北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。B.2018年是北斗卫星高密度发射期，2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。C.由材料一和材料四可知，从北斗一号

到北斗三号，北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。D.随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。9.“北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。【答案】7.B8.B9.（1）攻坚克难、追

求卓越的精神；（2）提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；（3）团结协作、顾全大局的精神；（4）无私奉献、久久为功的精神。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明

确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项“目前，已经全面领先世界其他导航系统。”在文中并没有体现，属于无中生有。原文仅仅提到“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程”。故选B。【8题详解

】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的

内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，从原文“去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了‘中国速度’。”可以看出来，B项的前半句“2018年是北斗卫星高密度发射期”是对的。后半句错误“201

9年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。”原文是说“据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。”原文是继续加快步伐而不是开启新时代。故选B。【9题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目先要认真审题，看看题

目是否给定了答题区间，是结合所有材料还是个别材料。题目说“结合材料”那就每则材料都要看，从材料中进行概括。根据材料一，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等

为代表的老一辈北斗人逐一攻克。“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。”可总结出第一点“攻坚克难、追求卓越的精神”。根据材料一“于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。”“北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大

步伐”可总结出第二点“提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神”根据材料三“这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。”可总结出“团结协作、顾全大局的精神”根据材料三最后一段“谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅

，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。可总结出“无私奉献、久久为功的精神”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。居易字乐天，太原下邽人。弱冠．．，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃

才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔

萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗．．．。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂

失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人．．．．，知制诰。河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游

赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。公诗以六义

．．为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟

雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。(有删改)【注】①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎B.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召迁刑部侍郎C.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎D.河朔乱/兵出无功/又言事不见听/乞外除为杭州刺

史/文宗立/召迁刑部侍郎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.弱冠，男子15岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。B.左拾遗，官名。主要作用是捡起(皇上)遗漏的东西(政

策决策失误)，隶属谏诤机构。C.中书舍人，官名。舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官，掌管诏令，参与机密，决断政务。D.六义，指《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。12.下

列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。B.白居易性格耿直，常上疏直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要

原因之一。C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段

。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)况，吴人，恃才少所推可。(2)既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。【答案】10.C11.A12.D13.(1)顾况是南方吴地人氏，自己凭借有才华，很少有他推荐认可的诗人。(2)(白居易)被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时

消沉。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。第一处断句，“河朔乱”为主谓结构，“河朔乱兵”为偏正结

构，并且“兵”是下一句话的主语，故在“乱”后停。可排除Ａ、Ｂ。“乞外”是谓语，省略主语，故“外”后必须断，故排除Ｄ。故选Ｃ。划线句子译文：河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文

宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一

些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。Ａ项，“男子15岁称弱冠”错误，应为２０岁。【12题详解】本题考查对文本内容的概括分析和对思想情感的鉴赏能力。要求考生能够正确归纳内容要点，概括中心意思。答题时先找准信息范围，然后逐字对照。注

意细节。Ｄ项，“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”错误，由文中“亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者”可知，白居易的佛教思想始于被贬江州之后，并非并存于人生各个阶段。故选Ｄ。【13题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思

，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句翻译时需注意：“况”，顾况；“恃”，凭借；“推”，推荐；“可”，认可。（2）句翻译时需注意：“既”，已经；“复”，重新；“仕”，做

官；“索寞”，消沉。【点睛】文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。技巧一：直接迁移法，又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。技巧二：语境推断法，解释词义时，要紧紧抓

住上下文，结合具体语境理解。技巧三：组词推断法，将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。技巧四：成语印证法，成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。文言文翻

译参考：白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣

。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府

及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵

厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法

，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，

没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定

居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常

常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询

问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同

，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药

。这座草堂如今还保存着（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。注：

①韩十四：名不详，十四是指他的排行。②老莱衣：传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名，在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州，当时诗人寓居于此，此诗为诗人在白

马江畔送韩十四去江东探亲而作。14.下列对本诗的理解不正确的一项是A.首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。B.颌联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的

遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。C.颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。15.全诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句分析。【答案

】14.C15.①对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤：首联诗人叹息干戈遍地的今天，老莱子彩衣娱亲的美谈已经很难找到；②对骨肉同胞的思念，对家破人散的哀痛：颔联写自己与弟妹离散，朋友韩十四与父母不知哪里相见；③与朋友分别的离愁别绪：颈联写朋友离去后，诗

人依然凝想入神；④对朋友的勉励之情：劝告朋友分别之后各自努力，珍重前程；⑤对未来的担忧：世事难料，担心不能与韩十四一同回乡。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首

先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题C项，“实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白

马江边掩映摇曳”错误，这是对诗歌的技巧分析有误；“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”，前一句写水声，应是听到黄牛峡的水声，后一句写稀疏的树影，这是看到，故前者为虚，后者为实，应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。故选C。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作

者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。解析回答此题要了解诗人所处的时代风貌和社会状况。一个时代有一个时代

的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，有助于准确把握这个时代的文学作品。结合“杜甫”的创作风格、生活经历分析。首句诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲这样的美谈，然而在他这个时候，干戈遍地，已经很难找到。这就从侧

面扣住题意“觐省”，并且点示出背景。第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前发展，突破“不见老莱衣”这种天伦之情的范围，而着眼于整个时代。安史之乱使社会遭到极大破坏，开元盛世一去不复返了。诗人深感人间万事都已颠倒，到处是动乱、破坏和灾难，不由发出了声声叹息。“万事非”

三字，包容着巨大的世上沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。三、四两句，紧承“万事非”而来，进一步点明题意。送友人探亲，不由勾起诗人对骨肉同胞的怀念。“无家寻弟妹”表现了对骨肉同胞的思念，对家

破人散的哀痛。五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神，饱含作者对友人的惜别之情。尾联更是余音袅袅，耐人咀嚼。出

句是说，分手不宜过多伤感，应各自努力，珍重前程。“犹恐”二字，用得很好，隐隐露出诗人对未来的担忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这

些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史

和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。（三）名句默写（8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中借用《管子•形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是“___

________，______________。”（2）《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“_________，_________。”（3）陶渊明《归园田居》（其一）中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是“___________，______________。”（4）《

劝学》中强调空想不如学习的句子是：“________________，________________。”【答案】(1).山不厌高(2).海不厌深(3).覆压三百余里(4).隔离天日(5).羁鸟恋旧林(6).池鱼思故渊(7).吾尝终日而思矣(8).不如须臾之所学也【解析】【详解】此题

考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一

定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：厌、覆、羁、渊、须臾。三、语言文字运用

（18分）阅读下面的文字,完成问题。在历史的进程中,我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时,我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度,它们也都有存在的理由。譬如说,你不妨做一个战士,甚至做一个将军,在时代的战场上____________,发号施令。你不妨投身到任何

一种潮流中去,去经商,去从政,去称霸学术,统帅文化,叱咤风云,____________,去充当各种名目的当代英雄。但是,在所有这些显赫活跃的身影之外,还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一种人,他们并不直接投身于时代的潮流,毋宁说

往往与一切潮流保持着一个距离,但他们也不是旁观者,相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值,在他们看来,无论个人还是人类,物质再繁荣,生活再舒适,()。所以,他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神

的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,同时警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心守卫土地,仰望天空,他们守的是人类____________的生命之土,望的是人类____________的精神之天。17.

依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦B.冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗C.赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦D.冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.如果心神难定,意识不明,就绝无幸福可言B.无论是精神

流于平庸,还是灵魂变得空虚,都绝无幸福可言C.无论是心神难定,还是意识不明,都绝无幸福可言D.如果精神流于平庸,灵魂变得空虚,就绝无幸福可言19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.在天空和土地日益

被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地B.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地C.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空D.天空和土地日益被拥挤的高

楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空【答案】17.B18.D19.A【解析】【17题详解】本题考查词语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。第一处，“冲锋陷阵”，指做事不畏艰难险阻,冲在前面；“赴汤蹈火”，比喻不避艰险,奋

不顾身；由语境“在时代的战场上”可知，应该使用“冲锋陷阵”。第二处，“指点江山”，指评说国家大亊；“高谈阔论”，漫无边际地大发议论，多含贬义；由语境“投身到任何一种潮流中去,去经商,去从政,去称霸学术,统帅文化,叱咤风云”可知，此处应是褒义的语境，应使用“指点江山”。第三处，“安身立命”，生

活有着落,精神有所寄托；“安居乐业”，安定地生活,愉快地工作；由“生命之土”可知，此处是所可以让人们有所寄托的地方，应使用“安身立命”。第四处，“超凡脱俗”，超出一般,脱离世俗;形容与众不同,非常特別；“超世绝伦”，超出世俗,无

人可比；由“精神之天”可知，这是说脱离世俗，应使用“超凡脱俗”。故选B。【18题详解】本题考查的是语言运用的衔接和连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示

和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。根据上下文可知，此处应补写表示假设关系的复句，而不是表示条件关系的复句，可以排除B、C两项，这两项“无论……都”是条件关系。“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念;“心神”

“意识”虽然也属于“精神”范畴,但不与“物质”概念相对,因而排除A项。故选D。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他

们怀着忧虑之心守卫土地,仰望天空”，句子有两处语病，一是“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代”成分残缺，缺少介词“在”,导致句子出现了两个主语，排除BD两项。二是照应不当,前面是“天空和土地”,后面也应

是先“天空”后“土地”，排除C。故选A。【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主

要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到

残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几

种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。20.下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A.身量苗条，体格风骚．．B.各抱地势，钩心斗角．．．．C.独夫之心，日益骄固．D.第三个身量未足，形容．．尚小。

【答案】C【解析】【详解】本题考查古汉语实词中古今异义词语的理解能力。解答此类题目，需要先掌握词语的现代汉语常用意思，然后将其代入到语言环境中，结合上下文意思来判断，如果符合逻辑就是一致的，否则就是不一致。A项，“风骚”在现代汉语中常用意思是指妇

女举止轻佻放荡，贬义。句子中很显然是褒义词，形容女性的俊俏和秀丽。B项，“钩心斗角”在现代汉语意思是用尽心机，明争暗斗。句子中指宫室建筑结构的交错和精巧。D项，“形容”在现代汉语中意思是对事物的形象或性质加

以描述。句子中指容貌神色。C项，“固”都是顽固的意思。故选C。21.下列各句中，从文言文特殊句式看，与例句句式相同的一项是（）例：戍卒叫，函谷举A.管弦呕哑，多于市人之言语B.灭六国者，六国也，非秦也C.不拘于时，学于余D.蚓无爪牙之利，筋骨之强【答案】C【解析

】【详解】本题考查对文言文特殊句式的理解能力。特殊句式常考的有倒装句、被动句、判断句。其中倒装句三种形式是重要知识点，在文言文翻译中会涉及。要求学生掌握语法知识，并且能够举一反三，灵活运用。例句，“函谷举”是被动句，意思是函谷关被攻克。Ａ项，“多于市人之言语”是状语后置，意思是比市人

的言语还要多。Ｂ项，“灭六国者，六国也”是判断句，意思是灭掉六国的是六国自己。Ｃ项，两个特殊句式，“不拘于时”是被动句，意思是不被时代拘束。“学于余”是状语后置，意思是向我学习。Ｄ项，“爪牙之利，筋骨之强”是定语后置，意思是锋利的爪牙，

强壮的筋骨。故选Ｃ。22.下面对课文内容理解不正确的一项是（）A.《最后的常春藤叶》中，琼珊心中所牵挂的最后的几片常春藤叶，既是她不断凋零的生存愿望，也是她尚未完全放弃的最后一丝生命寄托；贝尔曼画出的那片常春藤叶是生命的杰作，它既是贝尔曼的生命绝唱，也是琼珊的

生命序曲B.史铁生，中国现代最令人敬佩的作家之一。坚守心灵的高贵与生命的尊严，坚持创作，作品有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《病隙碎笔》等。C.《六国论》是一篇政论文，苏轼借六国贿赂秦国而终为秦所灭来劝诫北宋统治者，不要向西夏、辽求和。D.杜牧，晚唐文学家，有《樊川文集》传

世。与《阿房宫赋》一样，他的七绝诗《泊秦淮》也是借古讽今、切谏时弊之作。【答案】C【解析】【详解】本题考查对课文主要内容的理解、识记内容。解答此题的关键在于平时做好积累，边学习边归纳，不要临阵磨枪。相关的文体知识、作者、文章的主旨、典型的写作手法要一课一清，并及时复习，以免遗忘。C项，《六国论

》的作者是苏洵，而非苏轼。故选C。六、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求作文。生命是一场大的遇合，每个人的生命中，都有难忘的相遇。求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了相知的朋友；在事业上，遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”，千百年来，给了多少迥异的人生，也派

生了多少传诵的故事。请以“生命的遇见”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：1、角度自选。2、立意自定。【答案】范文生命中的遇见我叫金，是一只蝶，只不过快死了。树长老之所以给取名叫“金”，是因为他告诉我，

等我破茧成蝶的那一天，会绽放出比太阳光还要耀眼的光芒，像金子一样闪闪发光，他相信我，我也很信任自己。我有一个好朋友，她叫银，和我年龄相仿。树长老说，她破茧成蝶的那一天，会绽放出如月光银辉般透彻的光芒。我们每天努力地吃叶，向往着破茧成蝶。那一天，银过来与我作别，她说她要开始织茧了。我望着她尸

点点被雪白的蚕丝覆盖，内心充满了无限的向往。但事实并不如此美好，我每大听着银痛苦的呻吟声，从厚厚的茧壳中冲出，萦绕在我耳畔。太阳每天东升西落，银却只能在黑暗的茧里痛苦挣扎。日子一天天过去，银茧壳上的露珠聚了又散，散了又聚…我惶恐极了，成蝶的

愿望逐渐被恐俱吞噬。我跑去问树长老。能否不经历这番痛苦，树长老只是像波浪鼓一样摇着头，带起他的枝叶在林间簌簌作响。他说，成蝶就要承受这种痛苦，这是规则。在我最绝望的时候，蜘蛛娘子笑若告诉我一个办法。她的语言像是毒蛇世噬地吐着芯子，危险却极富感染力。我终于被雪自的丝一点点包裹起来，我偷偷地按

照蜘蛛娘子的方法，在茧壳的最后透过这条缝，我依旧可以每天看到太阳东升西落。微风吹拂，便是一份惬意。很快，到破茧的那一天了，我轻松地从那条缝中钻出，兴奋地环视着周围的景物。但是，令我无法想象的足一一我的翅膀像破麻布那般摊在我的背上，无论如何也展不开翅膀。

出棍眼的金色光芒。只是借着落日的余晖，在枝头颓废地半睁着眼。我也没有如树长老那般，绽放出耀眼的金色光芒。我的翅膀不完整，无法飞翔。但不完整的翅膀却也阻碍了我的爬行。我的日子不长了。在弥留之际，我仿佛看到，不远处一只挥展翅膀的蝴蝶，正向我飞来，飞来……她身上绽放着，

如月光银辉般透澈的光芒。直到如今我才明白初能听树长老的告诫，那些生命中的遇见，有些似黑暗道路中的明灯，能照亮你人生的道路。如果我当如果我当初能够学着银的坚忍，多一些努力。也许今天，我也能绽放自己。而有些遇见，则似诱

人的捷径。它危机重重。如果我当初能不依照蜘蛛娘子的方法去做，我就不会犯下这般的错误。成长的路上没有捷径，如果一定有，那就是奋斗。生命中大大小小的遇见，能造就我，也能毁灭我。只有理智地辨别，才能绽放自己的光芒。远处一只蚕正努力地冲破茧壳，绽放比太阳

光还耀眼的光芒……【解析】【详解】一、审题命题方式：命题型型作文这是一道命题型作文题。首先，我们要研究题目，抓住重要词语，提取信息。题目为“生命中的遇见”，核心词为“遇见”，可以理解为现实中的相遇，也可以理解

为精神上的契合。“生命中”这个词设立了限定条件，即所写的遇见应该对生命有着某种特殊意义。所以要写出深度，有别于初中生才可以。而题目中所提供的材料，不仅仅是提示，更应看作是出题人给出的写作方向。二、立意1.可以写自己遇到了其他人，如：给自己启迪的良师，

鼓励自己成长的益友。2.可以写其他人遇到了自己，如：父母遇到了你，生命的意义有了怎样的改变。3.可以写遇到了动物等非人类，如：陪伴自己的宠物。改变自己的书籍。4.可以写古人的相遇，如：俞伯牙和钟子期，梁山伯与祝英台。注意要有创新，不能只是简单的扩写。5.也可以写成寓言故事。三、素材1.梁祝的

爱情故事。当祝英台遇到梁山伯我愿受五百年的风吹,五百年的日晒,五百年的雨淋,只愿你在这奈何桥上走过,即使不曾回头,不曾停留,亦不曾驻足.在这蝴蝶蹁跹的季节.2.俞伯牙摔琴谢知音。春秋时俞伯牙工琴，琴曲托意摇深，常人难解，仅钟子期能赏。伯牙鼓琴，

志在高山，钟子期赞曰：“善哉，娥峨兮若泰山。”伯牙旋又志在流水，钟子期叹曰：“善哉，洋洋兮若江河。”后来钟子期去世，伯牙痛失知音，废琴终身不弹。后人遂以“高山流水”喻知音难遇，也指乐曲绝妙。3.管鲍之交。春秋战

国时期，管仲和鲍叔牙是合作关系，开始的时候管仲并不得志无论是做买卖还是做事鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾，到最后管仲封侯拜相，管仲对周围的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。这才是我的好朋友啊！４我一生的嗜好，除了革命之外，就是

读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山５当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰四、结构高中阶段的记叙文要开始向议论文过度，逐渐加大议论部分的比重。可以采取先叙后议的结构，叙事要有重点，详略分明，结尾的感悟要

起到画龙点睛的作用。也可以采取夹叙夹议的结构。注意各部分之间的逻辑关系，安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】如何写好命题作文第一步:精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重

点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。“开端”这一作文题，题目本身就是题眼，且内容比较宽泛，我们可以采用“添加成分”的方法审题，以找到写作的突破口。如“成功的背后必有一个苦涩的开端”等。第二步:精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。

中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。写“开端”，很多同学可能想到的是一句名言，“良好的开端是成功的一半”或“万事开头难”。这样立意当然也未尝不可，但难以脱俗。如果反向立意，写“良好的开端未必是成功的一半”或“成功的背

后，未必有一个苦涩的开端”，也许会使你的文章大放异彩。第三步:精心选材。太阳每天都是新的，生活永远不会重复，你所经历的生活和你获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳

突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验，体现“开端”在成就一件事情中的影响。第四步:精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。本篇习作

既可以采用横式结构，写几个人有着同样的“开端”，却出现不同结果的思考，也可以采用纵式结构，写自己对成长过程的反映。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。