【文档说明】2024届高考一轮复习语文课件（宁陕蒙青川）必修4 单篇梳理　基础积累 课文1　廉颇蔺相如列传.pptx，共(75)页，4.387 MB，由管理员店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修4复习重点1.积累并记牢120个实词中的“徒”“宜”“书”“患”“质”“悉”“右”“及”“弥”“素”“迁”“治”“造”“举”“善”“卒”“疾”“阴”“负”“易”“当”“坐”“私”“如”及次常用

字“奏”“会”“引”“游”以及重点虚词“为”。2.翻译重点句子。3.掌握使动用法、意动用法特点及规律。课文概览课题文体作者核心内容艺术特色廉颇蔺相如列传传记司马迁通过“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个故事，表现了蔺相如大智大勇、顾全大局

的崇高精神和廉颇勇于改错的可贵精神。1.选择典型事件表现人物性格2.在矛盾冲突中刻画人物3.善于运用对话和对比来表现人物性格苏武传传记班固记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操。1.以典型

环境和细节描写表现人物2.善于运用对比手法3.人物语言个性化张衡传传记范晔全面记述了张衡的一生以及他在政治、文学、科学领域内的才能与成就，塑造了一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象，表达了作者对张衡品性的由衷景仰之情。1.顺序井然2.详略得当3

.语言凝练平实单篇梳理基础积累廉颇蔺相如列传课文1一、基础夯实(第1段)廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。(第2段)蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。1.解释加颜色的词语①拜()②以()③闻(

)④令()用一定的礼节授予某种名位或官职凭借闻名，出名头目(第3段)赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来

。计未定，求人可使报秦者，未得。⑤遗()⑥易()⑦见()⑧即()送交换被，表示被动则，就2.翻译画线的句子译文：____________________________________________________________________________________

____________________________________计策没有定下来，寻找可派去回复秦国的人，没有找到。(得分点：求、使、报，定语后置句)(第4段)宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣

尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，3.解释加颜色的词语①使()②窃()③计()④止()⑤语()⑥

私()⑦幸()⑧乃()出使谦词，私自、私下计划，打算阻止告诉私下里，偷偷地宠幸竟燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”⑨束()⑩幸()⑪从()⑫幸()表示对方这样做使自己感

到幸运捆绑侥幸听从4.翻译画线的句子译文：___________________________________________________________________________________________________________________

_____我私下认为这个人是个勇士，有智慧和谋略，应该可以出使。(得分点：窃、以为、宜、使)(第5段)于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧

而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。5.解释加颜色的词语①不()②曲()③均()④之()⑤许()⑥负()⑦完()通“否”，用在疑问句句末，构成是非问

句理亏权衡，比较这答应使……担负、承担使……完好无缺6.翻译画线的句子译文：_______________________________________________________________________________________________

_________________________比较这两个计策，宁可答应(给秦国璧)，使它承担理亏(的责任)。(得分点：均、之、许、负)(第6段)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧

有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。7.解释加颜色的词语

①示()②指示()③因()④却()给……看指给……看趁机退，这里指后退几步臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣

复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”⑤布衣()⑥逆()⑦严()⑧修敬()⑨列观()⑩倨()⑪急()平民违背，触犯用作动词，尊重整饰礼仪表示敬意一般的宫殿，这里指章台傲慢逼迫8.翻译画线的句子译文：

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__秦国非常贪婪，倚仗着自己的强大，拿一句空话来换和氏璧，那些答应给我们的城池恐怕是得不到的。(得分点：负、以、空言、偿)(第7段)相如持其璧睨柱，欲以击柱。①秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。(第8段)②相如度秦王特

以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。9.解释加颜色的词语①睨()②舍()③传()斜着眼看安置住宿招待宾客的馆舍

(第9段)相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。④决()⑤负()⑥衣()⑦褐()⑧怀()⑨亡()必定违背穿粗布衣服怀藏，怀揣逃跑10.翻译画线的句子①译文：___________________

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___________________________②译文：___________________________________________________________________________________

___________________________________秦王怕他撞碎了和氏璧，于是婉言道歉坚决请求，召唤有司察看地图，指点着说从这里到那里的十五座城邑都给赵国。(得分点：辞、谢、固、案)蔺相如估计秦王只是以欺诈的手段假装把城邑给赵国，实际上得不到。(得分点：度、特、佯为)(第1

0段)秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以

秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”11.解释加颜色的词语①引()②坚明()③约束()④一介()⑤唯()⑥孰()⑦计()延请坚决明确地遵守约定一个

通常用在句首，表示希望的语气通“熟”，仔细商议，商量(第11段)秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。(第12段)相如

既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。(第13段)秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。⑧引()⑨厚()⑩遇()⑪卒()牵，拉优厚招待，款待终于12.翻译画线的句子译文：__________________________________________

______________________________________________________________________________我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人拿着和氏璧回去，已从小路到达赵国了

。(得分点：诚、间，被动句)(第14段)其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，

与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。13.解释加颜色的词语①明年()②诀()第二年告别，有准备不再相见的意味(第15段)秦

王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅

大王矣！”左右欲刃相如，③鼓()④前进()⑤因()⑥刃()演奏上前献上趁机杀相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”(第16段)秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵

以待秦，秦不敢动。(第17段)既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。⑦靡()⑧怿()⑨顾()⑩寿()退却高兴，喜悦回头向人进酒或献礼14.翻译画线的句子译文：______________________________________________________

__________________________________________________________________秦王直到酒宴结束，始终不能占赵国的上风。赵国也布置了大量军队来防备秦国，秦国不敢轻举妄动。(得分点：竟、加胜、盛)(第18段)廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而

蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。15.解释加颜色的词语①素()②忍()③宣言()④引()向来，本来甘心扬言调转(第19段)于是舍人相与

谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？⑤相与()⑥殊甚()⑦不肖()⑧驽()⑨独()一齐，共同太过分不才愚劣，无能难道顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”(第20段)廉颇闻之

，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”(第21段)卒相与欢，为刎颈之交。⑩顾()⑪负()⑫因()⑬鄙()只是，不过背通过，经由浅陋16.翻译画线的句子译文：______________________________________________________

__________________________________________________________________我们离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。(得分点：所以、亲戚、徒、义)二、重点梳理1.120个实词积累、识记(1)徒徒徒小篆隶书楷书“徒”是形声字

，小篆从“辵”部(即辶)，土声(声母、韵母相同)，表示步行。义项例句①秦城恐不可得，徒见欺②徒以吾两人在也③郯子之徒，其贤不及孔子(《师说》)④而迁徙之徒也(《过秦论》)⑤门徒，弟子仲尼之徒无道桓文之

事者(《齐桓晋文之事》)⑥同伴日与其徒上高山(《始得西山宴游记》)徒然，白白地只，仅仅同类的人囚徒，服役的人“徒”的本义是“步行”。“步兵”就是步行的。步行没有借助任何交通工具，故有“空”之义，进一步引申出“徒然，没有效果”；步行还有“只”用脚走的内涵，故又虚化成“只、但、

仅仅”等义。【识记方法】[解释加颜色字]陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒()。而与士卒同甘苦，战时常舍车而徒()。得天下后，邀其幼时之友至，卒不见，其友徒()见欺，曰：“涉徒()有帝王之名，而吾心中徒()

记旧时之谊也。”【迁移小练】这些人步行白白地空只(2)宜宜宜甲骨文小篆隶书楷书“宜”是会意字，甲骨文外边是“且”字(像古代一种祭祀礼器)，里边上下都是“肉”字，合起来指祭祀时盛放祭品的礼器。表示古代的祭祀礼器，后引申为“合适，

适宜”之意。义项例句①臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使②适合，适宜事已布告诸侯，诸侯皆以为宜(《史记》)应该“宜”有“适合，适宜”之义，既是“适合，适宜”的那就“应该，应当”这样做了。【识记方法】[解释加颜色字]橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳

，因淮南之地宜()橘生长也，是故，橘宜()植于淮南。【迁移小练】适合应当(3)书書書书甲骨文小篆隶书繁体楷书简体楷书“书”本来写作“書”，是会意字，甲骨文上边是“聿”字，像人手握笔，下边是“口”，合起来指把口里要说的话写下来。表示书写。义项例句①使人遗赵

王书②秦御史前书曰③借书满架(《项脊轩志》)④诏书特下，拜臣郎中(《陈情表》)⑤仓颉作书书信书写，写字书籍文书字，文字“书”的本义是“写，写字”。作名词时意义为“字”；“信”“书籍”等都是一个字一个字写成的，故又引申出“信”和“一般的书籍”等意义。【识

记方法】[解释加颜色字]余一生酷爱书()，常于市肆购置。逢战事被征，常使信使人携书()还家，书()思家之苦。【迁移小练】书籍书信书写(4)患患患小篆隶书繁体楷书“患”是形声字，小篆从“心”部，毌(ɡuàn)声(声母相近，韵母相同)。表示忧虑、担心。义项例句①欲勿予

，即患秦兵之来②今有一言，可以解燕国之患(《荆轲刺秦王》)③毛病，缺点人之患在好为人师(《孟子》)忧虑，担心忧患，祸害“患”的本义是“担心、发愁”。患，由“串”和“心”组成，一串串的“心”，说明心事重重。自然是有发愁的事，引申出“忧患、麻

烦”。【识记方法】[解释加颜色字]古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。其师患()其未得要领。一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。归之，训曰：“人之患()在自诩，此或终为患()也。”【迁移小练】担忧毛病祸害(5)

质質質质小篆隶书繁体楷书简体楷书“质”本来写作“質”，是形声字。小篆从“貝”部(即贝)，斦(zhì)声。表示抵押的财物。义项例句①君不如肉袒伏斧质请罪②永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》)③余立侍左右，援疑质理(《送东阳马生序》)④抵押品，指作为保证的

人或物必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)⑤朴实，质朴质胜文则野(《论语·雍也》)⑥通“贽”，见面礼乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)刑具，杀人时作垫用的砧板质地，资质询问“质”的基本意义有两个：一是“抵押”，一是“本质，本体”。事物的“本质”是“朴实”“

正直”的。由“正，正直”之义引申出“向别人求证，以定是非”，要“向别人求证”自然是需要“询问，责问”的。【识记方法】[解释加颜色字]屈原借《离骚》“唯昭质()其犹未亏”表忠，而秦使离间计，令人厚币委质()事楚，使楚太子赴秦为质()。屈原力谏，而子兰肉袒伏斧质()请罪于楚王，谗之。

楚王怒，质()屈原，后逐于江滨。此地有蛇，黑质()而白章，屈原以之为药，医百姓之患。【迁移小练】本质通“锧”，杀人时作垫用通“贽”，见面礼人质的砧板质问质地，底子(6)悉悉悉小篆隶书楷书“悉”是会意字，小篆上边是“采”字，表示辨别，下边是“心”字，合起来指用心辨别。表示详尽。义项例句①赵王悉召群臣

议②请悉论先人所次旧闻(《太史公自序》)③书不能悉意，略陈固陋(《报任安书》)④详尽地了解或知道丞相亮其悉朕意(《三国志》)全部详尽，全面详尽地叙述“悉”的本义是“尽，全”。“详尽，详细”不就是“全部”表达出来吗？再进一步引申出动词“详尽地知道”。【识记方法】[解释加颜色字]有一书生，

棋艺绝伦。弈棋未曾输，值赛事悉()获冠军，欲著《棋艺》一书，又患无才，恐书不能悉()意，终弃之。【迁移小练】全都完全表达(7)右右右甲骨文金文小篆隶书楷书“右”的甲骨文字形是一只右手的正面的形状。金文则加了一口，意为“这是一只吃饭的手”，

即右手。“佑”的本字，表示“帮助”，后借用来表示右边。义项例句①左右皆呼万岁②又多豪右，共为不轨(《张衡传》)③古代以右表示地位尊或等级高无出其右者(《促织》)④地理上以西为右姜伯约屡出陇右(《檄蜀文》)⑤帮助，保佑是天反复右我汉国也(《汉书·翟方进传》)右边右族，即豪族“右”的本义是

“右边(的手)”。“右手”的首要功能是吃饭时把食物送到口中去，所以“右”字有了“帮助”(这一意义后由“佑”体现)之义；古人又以右为尊，故引申出“尊尚”之义。【识记方法】[解释加颜色字]李斯以功大，位于众大臣之右()，其侍从以为李斯必事事右()己，皆处处骄纵，京城豪右()之家亦避之不及，见李

斯及其侍从出则立避于道之左右()。【迁移小练】上帮助世族大家右边2.通假字例句本字及意义①可予不②拜送书于庭③召有司案图④秦自缪公以来二十余君⑤唯大王与群臣孰计议之通“否”，用在疑问句句末，构成是非问句通“廷”，朝廷通“按”，审察、察看通“穆”，

“穆”是谥号通“熟”，仔细3.古今异义词词语例句解析(古今义)①指示璧有瑕，请指示王古义：____________今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法；指示下级或晚辈的话或文字②约束未尝有坚明约束

者也古义：_________今义：限制使不越出范围③以往指从此以往十五都予赵古义：_______今义：从前，以前指给……看遵守约定到那里④因而不如因而厚遇之古义：____________今义：连词，表示结果⑤明年明年复攻赵古义：________今义：时间词，今

年的下一年⑥前进于是相如前进缶古义：_________今义：向前行动或发展⑦宣言宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：______今义：(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告；宣告，声明趁此就……第二年上前献上扬言⑧亲戚臣所以去亲戚而事君者古义：_____

______________今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员亲属，指父母兄弟等4.多义实词词语例句义项奏①相如奉璧奏秦王②请奏瑟③请条案礼仪，分别具奏(《后汉书》)上奏呈献，进献演奏5.词类活用例句活用类型及释义

①舍相如广成传②左右欲刃相如③乃使其从者衣褐④臣乃敢上璧⑤怒发上冲冠⑥而相如廷叱之⑦故令人持璧归，间至赵矣名词作动词，安置住宿名词作动词，杀名词作动词，穿名词作动词，献上名词作状语，向上名词作状语，在朝廷上名词作状语，从小路⑧严大国之威以修敬也⑨不知将军宽之至此也⑩臣请完璧归赵⑪秦王

恐其破璧⑫宁许以负秦曲⑬毕礼而归之⑭且庸人尚羞之⑮以先国家之急而后私仇也形容词作动词，尊重形容词作动词，宽待使动用法，使……完好无缺使动用法，使……破碎使动用法，使……担负、承担使动用法，使……回去意动用法，以……为羞意动用法

，先，以……为先/后，以……为后6.成语解释成语释义①本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后借指原物完整无损地归还本人。②表示主动向对方承认错误，请求责罚。③同生死共患难的朋友。④因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。完璧归赵

负荆请罪刎颈之交怒发冲冠7.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①而君幸于赵王②臣诚恐见欺于王而负赵③使不辱于诸侯④君何以知燕王⑤求人可使报秦者⑥公之视廉将军孰与秦王被动句标志词：于被动句标志词：见……于被动句标志词：于宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)定语后置句标志词：者固定句

式标志词：孰与(……与……相比，谁……)8.文化常识(1)拜为上卿上卿：是古代的________。春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置，并且得到帝

王的青睐。官职名(2)于是赵王乃斋戒五日斋戒：古人在_______或_________前，洁身清心，以示虔诚。(3)召有司案图有司：_________的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。祭祀行大礼官吏【特别小练】阅读下面的文言文，完成文后题目。秦左庶长王

龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平以按据上党民王龁因伐赵赵军数战不胜廉颇坚壁不出赵王以颇失亡多而更怯不战怒数让之秦相应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易

与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。(节选自《资治通鉴·周纪五》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.赵廉颇军于长平/以按据上党民/王龁因伐赵/赵军数战不胜廉颇/坚壁不出赵王/以颇失亡多而

更怯/不战怒/数让之/B.赵廉颇军于长平/以按据上党民/王龁因伐赵/赵军数战不胜/廉颇坚壁不出/赵王以颇失亡多而更怯不战/怒/数让之/C.赵廉颇军/于长平以按据上党民/王龁因伐赵/赵军数战不胜/廉颇坚壁不出/赵王以颇失亡多而更怯/不战怒/

数让之/D.赵廉颇军/于长平以按据上党民/王龁因伐赵/赵军数战不胜廉颇/坚壁不出赵王/以颇失亡多而更怯不战/怒/数让之/√“赵廉颇军于长平”中，“长平”是“军”的地点，中间不能断开，排除C、D两项。“赵军数战不胜”中，“不胜”是“数战”的结果，中间不能断开；“廉颇坚壁不出”中，“廉颇”是主语，“

不出”是谓语，要与前面断开，排除A项。故选B。2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“上党民走赵”与“窃计欲亡走燕”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“走”字含义相同。B.“独畏马服君之子赵括为将耳”与“独畏廉将军哉”

(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“独”字含义不同。C.“廉颇易与”与“失其所与”(《烛之武退秦师》)两句中的“与”字含义不同。D.“且降矣”与“宜皆降之”(《苏武传》)两句中的“降”字含义相同。√D项投降/使……投降。A项均为逃跑。B项只是/难道

。C项对付/结交，亲附。【参考译文】秦国派左庶长王龁进攻上党，予以攻克。上党百姓逃往赵国。赵国派廉颇率军驻守长平，接应上党逃来的百姓。王龁趁机挥兵攻打赵国。赵兵屡次被秦军打败，廉颇便下令坚守营垒，拒绝出战。

赵王以为廉颇损兵折将后更加胆怯，不敢迎敌，气愤得多次斥责他。应侯范睢又派人用千金去赵国施行反间计，散布说：“秦国所怕的，只是马服君赵奢的儿子赵括做大将。廉颇好对付，而且他也快投降了！”赵王中计，便用赵括代替廉颇为大将。