【文档说明】海南省海南枫叶国际学校2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题【精准解析】.docx，共(27)页，100.044 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-a26d9c825691a7dd79c5228bf05faec3.html

以下为本文档部分文字说明：

-1-海南枫叶国际学校2019-2020学年度第二学期高二年级语文学科期中考试试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的材料，完成下面小题.材料一数据统计显示，全世界垃圾年均

增长速度为8.42%，而中国垃圾增长速度超过了10%。中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围之中，且有1/4的城市已没有合适场所堆放垃圾。随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年的热议话题。对于生活垃圾、农业垃

圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作。国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。其中，继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚烧发电的规划。从20世纪70年代起，

一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。据统计，目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%—80%。不过，焚烧发电也并非是直接“变废为宝”。焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，垃圾分类有利于焚烧，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量

、改善燃烧工况、提高发电效率等作用。受技术和工艺制约，焚烧垃圾发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产

生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人。目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类。给垃圾分类是解决垃圾问题的有效手段，也是世界上一些发达国家的通行做法。在我国

，垃圾分类仍然存在很大困难。一方面，巨型垃圾场内建筑垃圾与生活垃圾混倒，没有进行必要的分类，使垃圾处理难度加大；另一方面，民间自发的拾荒大军，虽在一定程度上变废品为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、

收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染。（取材于霍文琦《直击城市垃圾之困》）-2-材料二常有人拿垃圾问题来批判工业文明。有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在。“垃圾”一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的

含义和用法。但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看，与“传统垃圾”有着天壤之别，因此，批判的矛头指向了工业文明。从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术。构成“传统垃圾”的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于

自然，也容易回到自然，所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解。因而，垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结

果。从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。工业文明的核心理念就是“赚钱”，整个社会都以资本增殖为核心运行。一切经济链条，归根结底，都伴随着物质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的

垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。因而，垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态。近年来，垃圾问题全面爆发，频频成为新闻头条。这表明工业文明的惯性过于强大，及时转向生态文明，人

类文明或许才能得以延续。生态文明不可能是工业文明的简单延续，而是超越工业文明的一种新的文明形态。生态文明的建设要具备两个前提：一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养。很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的“零废弃联盟”，在全球范围内推广“零废弃”理

念，以减少垃圾的产生。例如，在加州洛杉矶附近的小城克莱蒙有一种生态屋，它利用本地土壤作为建筑材料，屋墙使用了类似中国干打垒的技术，屋子的整体形状很像陕北的窑洞，其经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿还曾经展出过洛克菲勒·艾比的马桶，它是一个瑞典人设计的

专利产品，完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园。（取材于田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》）材料三垃圾资源化之路的可行性毋庸置疑。当前，我国已有不少城市提出“垃圾分类”、“垃圾资源化”的理念，未来，会有更多的地区加入这

一行列。20世纪九十年代以前，一些地区的传统经济发展模式为“资源→产品→废弃物排放”，-3-这是一种物质单向流动的经济发展模式。照此运行下去，必然会出现资源日益减少、废弃物日益增多的局面，其结果必然发生资源和环

境两个危机。因此，我们需要从根本上尽快改变这种发展模式，走上人类在多年实践中总结出来的循环经济发展之路——“资源→产品→再生资源→再生产品”。这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程。自20世

纪八九十年代起，发达国家为提高综合经济效益、避免环境污染而以生态理念为基础，重新规划产业发展，提出了新型的循环经济发展思路。垃圾中的大多数成分是可以利用的资源，垃圾减量化的目标应放在综合利用上：即先把垃圾分类，再将不同类别的垃

圾利用起来，形成再生资源。分开就是资源，混合就是垃圾。当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的绿色革命。用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势。垃

圾危机也可变成商机。据有关报道，德国一些企业能提供从收集、运输到再利用的服务，营业额丰厚；瑞士环保产业拥有欧洲最先进和最高效的垃圾再循环处理系统，进口国外的垃圾，经回收处理后，赚取高额回报。这让我们看到垃圾处理的一线

曙光。（取材于赵章元《用循环经济思维处理垃圾》）1.根据材料，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是A.垃圾焚烧的必要条件是分类。B.垃圾分类加大垃圾处理难度。C.鼓励拾荒将有助于垃圾分类。D.垃圾分类可以有限回收资源。2.根据材料，下列对“工业文明”的解释不符合原文内容的一项是A.工业文

明的科学技术制造了难以自然降解的现代垃圾物质。B.现代社会垃圾问题主要源于工业文明中科学技术广泛应用。C.工业文明对资本增殖的追求导致资源不断转变为各种垃圾。D.当前解决工业文明可持续发展问题的关键是解决垃圾问题。3.根据材料，推断下列商

品最符合“零废弃”理念的一项是A.纽扣电池B.纯棉衣物C.共享单车D.塑料餐盒4.根据“材料二”，简要概括“生态文明”的特征。5.请结合三则材料，简要概述解决城市垃圾之困的主要办法。【答案】1.D2.D3.B4.①生态文明从各个传统文明中汲取滋养，生

态文明对工业文明进行全面批判，超越工业文明；②生态文明是可持续发展的人类文明。-4-5.对垃圾进行分类处理，焚烧发电，变废为宝；建立生态文明，倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生；用循环经济模式处理垃圾问题，使垃圾

资源化。【解析】【1题详解】此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。解答此类题需要注意：在把握每段的主要内容和文章的主旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；对比选项时既要扣住准确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要

注意把握整体的语意；在把握文意的基础上合理分析。A项，“垃圾焚烧的必要条件是分类”说法错误，原文为“垃圾分类是焚烧的充分条件”。B项，“垃圾分类加大垃圾处理难度”说法错误，材料一第四段“它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电

效率等作用”“目前垃圾分拣存在很大难度”可知，不是“加大垃圾处理难度”，而是有利于垃圾处理，只是目前垃圾分拣有很大难度。C项，“鼓励拾荒将有助于垃圾分类”说法错误，依据材料一最后一段“拾荒大军，虽在一定程度上变废品为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检

验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染”可知，“有助于”说法片面，以偏概全。故选D。【2题详解】此题考查学生把握文章内容要点和作者观点的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

D项，“当前解决工业文明可持续发展问题的关键是解决垃圾问题”说法错误，材料二第三段“垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态”可知，原文说的是垃圾问题不解决，工业文明注定是一种不可持续的形态，反向推导不成立。故选

D。【3题详解】本题考查归纳内容要点、信息筛选整合能力。筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项之间的

比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。-5-B项，“零废弃”顾名思义指的是对垃圾尽可能做到百分之百的回收利用，不废弃掉任何东西。

ACD中的物品都只能回收利用一部分，而仍然会有一些是无法利用、甚至有害于环境的。故需要排除ACD三项。故选B。【4题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。根据材料二，抓住以下重点语句，分析概括

出“生态文明”的特征：“垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果”“生态文明不可能是工业文明的简单延续，而是超越工业文明的一种新的文明形态。生态文明的建设要具备两个前提：一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文

明中汲取滋养”，因而，生态文明从各个传统文明中汲取滋养，生态文明对工业文明进行全面批判，超越工业文明。“垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业文明注

定是一种不可持续的文明形态。”因而，生态文明是可持续发展的人类文明。【5题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，

在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。结合三则材料，概述解决城市垃圾之困的主要办法如下：①对垃圾进行分类处理，焚烧发电，变废为宝。注意重点句子“国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等”“给垃圾分类是解决垃圾问题的有效手段，也是世界上一些发达国家

的通行做法”等，进行概括。②建立生态文明，倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生。注意重点语句“很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的‘零废弃联盟’，在全球范围内推广‘零废弃’理念，以减少垃圾的产生”等，进行概括。③用循环

经济模式处理垃圾问题，使垃圾资源化。根据“用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势”，进行概括。【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的

性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。-6-在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知

识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。边地老人谢友鄞我浪迹辽西边地，对老人满怀敬畏。一溜儿老头，撒蘑菇似的蹲在墙根下，晚春了，仍穿着青棉袄、抿裆

裤，像旧书插图里的庄稼人。在边地，光阴流得很慢，但他们还是会死的。死了个老人，比死了个年轻人更让我难过。一个人活了八十年、九十年，对生活已经烂熟，突然两腿一蹬，走了。这怎么受得住？年轻人对生活还不习惯，死的时候就轻松多了。房东老爷子家，墙上挂排猎枪，棚顶吊盘巨大的蜘蛛网，颤悠悠垂下，又

悠悠然缩回去。蜘蛛结网几十年，老人不准任何人碰它。蜘蛛精摆的阴阳八卦，它盘踞在八卦图中，占卜着吉凶祸福，世事沧桑。老爷子带人伐树，那是棵树王。根部被砍断，还不倒，活成精了。汉子们唬得变色！老人猛然醒悟：它恨，它要报仇

！老人脱下布褂，朝山坡下忽悠一甩，树王误以为是人，顺势扑下去，轰隆倒地了。八位杠夫抬起巨大的原木，往木工作坊送。打头的吆喝：齐步走啊！众人和：嘿！杠夫们奇怪，咋这般死沉，别扭？左边四位用右肩扛，左膀叫大肩；右边四位搁左肩扛，右膀叫小肩。迈左腿都迈左腿，抬右腿

都抬右腿。谁迈错一步，被拽得一个趔趄，木头一扑棱，能把对面杠夫的脑袋扑拉成血葫芦。一步不敢差！眼瞅一个小伙计小肩塌软，小脸蜡黄，气喘吁吁，脚飘得要跟不上了。打头的感觉出来，急出满脸恶汗，牙齿咬得咯嘣嘣响，却不敢嚷叫不敢骂。老爷子犹如下山虎，猛扑上去，托住伙计的杠头，

挺起腰杆，瞬时，几十年前的力气重新回到了身体内。老人打胸腔深处吼出一声：迈左腿呀！嘿！杠夫们得救似的叫出来！-7-老爷子背起猎枪，看山护林。一只鹰在天上盘旋，黑压压翅膀遮住阳光，羽肋白骨分外清晰。鹰影落在地上，像一只蝙蝠。老人皮肉皴皱，硬得

像穿山甲。他的影子在地上簌簌爬，怎么也撵不上那只“蝙蝠”。老人跟我叨咕：野物不挡道，就甭开枪。我说：咋？老爷子说：你养儿育女，人家也生儿养女，各过各的日子。我说：可不，人和野物，日子和日子，是连在一起的。我学会了拍马屁，拍别人的马屁，拍自己的马

屁；装孙子，装重孙子。一个城里人，在乡下便如鱼得水了。老爷子蹲在岗尖吃晌午饭了。老人头发、眉毛、胡须如雪，敞胸袒乳，露出牛皮鼓似的肚子。牙没了，两手逮住大饼子，像老鼠将食儿拖进黑洞，搁牙帮嗑，眯缝眼睛，腮帮抽搐，满脸皱纹活了

。他突然抬起头，盯住我，问：春秋战国时，这里森林密布，百禽嬉戏，百鸟争鸣。曹操东征到辽西，须派工兵伐木开道。森林哪儿去了？更古远，这儿是海。船中载满逃生的人，船下还有更多的落水者，抓挠船帮，拼命朝上爬。船剧

烈摇晃起来，一个人也容不得了。否则，船上船下的人，将同归于尽。一位满头雪白的老兵挺身站立，拔出军刀，在船舷上乱砍。鲜血激溅，数不清的手指噼里啪啦掉落舱内，水里的人张扬着光秃秃的血手，呼儿唤女，哭爹叫娘，下饺子一样沉了下去……老人泪水横流：船载满乡亲们开走了，白雪满头的老兵，一头扎进了波涛

汹涌的大海里。我说不出的震撼！我把常年浪迹的神秘边地，视作第二故乡，老人深沉地一笑：什么叫家乡？你在这儿生活过，不管你生活多长时间，不能叫家乡；你在这儿出生，不能叫家乡；你在这儿有亲属，不能叫家乡；你有实实在在的亲人埋在这里，这儿才是你的家乡，你才刻骨铭心地永远不会忘记它！啊，边地老人！（选自《〈

小小说〉选刊十五年获奖作品精选1958—2000》，有改动）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是A.房东老爷子家中棚顶的蜘蛛网盘踞了几十年，从不准任何人碰，表现了老爷子认为蜘蛛能够占卜吉

凶祸福的迷信。B.小说写老爷子带人砍伐树王，遭遇传说中的树王精报仇，老爷子坦然机智应对，化解了一场人与树的凶险对弈，情节充满了神话色彩。C.房东老爷子看山护林，对于猎杀动物自有一番理论，乍听简单，细思却不失深奥，透着“人与自然共生”的大智慧

。D.小说写的是辽西故事，写出了边地远古的传说和历史大背景，突出了边地文化以及边地人-8-特有的本性和气质。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A.“我”在小说中既是叙述者又是旁观者，在文中起到穿针引线、推动故事情节发展的作用。B.“一

溜儿老头……的庄稼人”一句中，生动形象的比喻与简洁明了的白描交相辉映，极富表现力，带给读者以美的阅读享受。C.小说以塑造人物为突破口，借人物来表现边地文化与风情，紧紧围绕“边地”选材、组材，显示边地特色。D.

小说的行文风格幽默、飘逸，对人物的刻画长于简笔勾勒，突出了边地特有的人物形象特征。8.小说中的房东老爷子是一个怎样的人物形象？请简要概括。9.小说以“边地老人”为题，独具匠心，请简要分析。【答案】6.A7.D8.房东老爷子是一个淳朴粗犷的边地老

人形象，他敬畏自然，自信而有智慧，思想深邃。9.①环境方面：“边地”点明了故事发生的地点在辽西边陲，“老人”点明人物的年龄特征；奠定了一种沧桑厚重的情感基调。②情节方面：作为文章的线索，“边地老人”贯穿全文，从边地现实生活到久远历史的回顾。③主旨方面：空间边缘和生命终点，双重“

尽头”并举，凸显对辽西老人生存状态的关切、敬畏，引起读者思考。【解析】【6题详解】此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。A项，“表现了老爷子

认为蜘蛛能够占卜吉凶祸福的迷信”错误，于文无据，第二段“蜘蛛结网几十年，老人不准任何人碰它。蜘蛛精摆的阴阳八卦，它盘踞在八卦图中，占卜着吉凶祸福，世事沧桑”，只是边地老人尊重生灵。故选A。【7题详解】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解

答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，“风格幽默、飘逸”错误，本文风格朴素，自然。-9-故选D。【8题详解】此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位

、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。从“房东老爷子家，墙上挂排猎枪，棚顶吊盘巨大的蜘蛛网，颤

悠悠垂下，又悠悠然缩回去。蜘蛛结网几十年，老人不准任何人碰它”“老爷子带人伐树，那是棵树王。根部被砍断，还不倒，活成精了。汉子们唬得变色！老人猛然醒悟：它恨，它要报仇！老人脱下布褂，朝山坡下忽悠一甩，树王误以为是人，顺势扑下去，轰隆倒地了”“野物不挡道，就甭开枪”“你养儿育女，人家也生儿养女，

各过各的日子”可以看出其敬畏自然，有生存智慧；从“眼瞅一个小伙计小肩塌软，小脸蜡黄，气喘吁吁，脚飘得要跟不上了。打头的感觉出来，急出满脸恶汗，牙齿咬得咯嘣嘣响，却不敢嚷叫不敢骂。老爷子犹如下山虎，猛扑上去，托住伙计的杠头，挺起腰杆，

瞬时，几十年前的力气重新回到了身体内。老人打胸腔深处吼出一声：迈左腿呀！嘿！杠夫们得救似的叫出来”表现出其对人事有豪气能担当；从“你在这儿生活过，不管你生活多长时间，不能叫家乡；你在这儿出生，不能叫家乡；你在这

儿有亲属，不能叫家乡；你有实实在在的亲人埋在这里，这儿才是你的家乡，你才刻骨铭心地永远不会忘记它”可以概括出其对生命或生存有深沉的领悟。【9题详解】此题考查标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感

情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。作答本题要注意结合对文本的理解，首先标题“边地老人

”中的“边地”点名文章的地点，“老人”点明小说的主要人物；同时“老人”和“边地”点明人物的年龄特征和地域特征，奠定了文章的情感基调；从情节看，“边地老人”贯穿全文，“老爷子带人伐树，那是棵树王”“老爷子犹如下山虎，猛扑上去，托住伙计的杠头，挺起腰杆，瞬时，几十年前的力气重新回到了身体内”“老爷子背

起猎枪，看山护林”“老爷子蹲在岗尖吃晌午饭了”“你有实实在在的亲人埋在这里，这儿才是你的家乡，你才刻骨铭心地永远不会忘记它”，这是文章的线索；从主旨看，“边地”是空间边缘，“老人”是生命终点，题目凸显了作者的对辽西老人生存状态的关切、敬畏之情。-10-【点睛】“规范作

答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。寇恂字子翼，上谷昌平人也

。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。王莽败，更始立，使使者徇郡国．，曰“先降者复爵位”。恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。恂勒兵入见使者，就请之。使者不应，恂叱左右以使者命召况。况至，恂进取印绶带况。使者不得已，乃

承制诏之，况受而归。及王郎起，遣将徇上谷，急发况兵。恂与门下掾闵业共说况曰：“邯郸拔起，难可信向。”况曰：“邯郸方盛，力不能独拒，如何？”恂对曰：今上谷完实控弦万骑举大郡之资可以详择去就恂请东约渔阳齐心合众邯郸不足图也况然之，乃遣恂到渔阳，结谋彭宠。恂还，至昌平，袭击邯郸使者，杀之，夺其军，遂与

况子弇等俱南及光武于广阿。光武南定河内，而更始大司马．．．朱鲔等盛兵据洛阳，又并州未定，光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。朱鲔闻光武北

而河内孤，使讨难将军苏茂、副将贾疆将兵三万余人，度巩河攻温。檄书．．至，恂即勒军驰出，并移告属县，发兵会于温下。旦日合战，而偏将军冯异遣救及诸县兵适至，士马四集，幡旗蔽野。恂乃令士卒乘城鼓噪，大呼言曰：“刘公兵到！”苏茂军闻之，阵动，恂因奔击，大破之，追至洛阳，遂

斩贾疆。自是洛阳震恐，堿门昼闭。恂归颍川。建武三年，遣使者即拜为汝南太守，又使骠骑将军杜茂将兵助恂讨盗贼。盗贼清静，郡中无事。恂素好学，乃修乡校，教生徒，聘能为《左氏春秋》者，亲受学焉。恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施

朋友、故人及从吏士。时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥．曰威侯。（选自《后汉书·寇恂传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今上谷完/实控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约/渔阳齐心合众/邯郸不足图也/B.今上谷完实

/控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约/渔阳齐心合众/邯郸不足图也/-11-C.今上谷完/实控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约渔阳/齐心合众/邯郸不足图也/D.今上谷完实/控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约渔阳/齐心合众/邯郸不足图也/11.下列对文中加点词语的相关

内容的解说，不正确的一项是（）A.大司马，古代官名。汉武帝时废太尉设大司马，后世用作兵部尚书的别称。B.檄书，古代官方用以声讨、晓喻、征召的文书的通称。C.郡国，诸侯王的封地，西汉时经过朝廷“削藩”“割地”后逐步变小，略等于郡，常“郡国”相连。D.谥，指封

建时代在帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷按其生前行迹而加给的一种称号以寓褒奖。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.寇恂胁迫使者，取回印绶。更始帝的使者收取了耿况的印绶，不打算还给耿况，寇恂喝令使者召见耿况，耿况到来后，寇恂上前

取印绶佩带到耿况身上。B.寇恂才华出众，受到重用。光武帝南下平定河内后为太守的人选感到为难，邓禹说寇恂文武兼备，是不二人选，于是光武帝任命寇恂为河内太守。C.寇恂巧用计策，大败敌军。在温县会战时，寇恂在援军到来之时，命令士兵爬上城墙大喊“刘

公兵到”，扰乱了敌军军心，并乘机指挥部队出击，大败敌军。D.寇恂仗义疏财，受到称赞。寇恂将得到的俸禄送给朋友、熟人以及跟随他的人，当时的人称他是道德高尚的人，认为他有宰相的才能。13.把文中画横线的句子

翻译成现代汉语。（1）旦日合战，而偏将军冯异遣救，及诸县兵适至，士马四集，幡旗蔽野。（2）恂素好学，乃修乡校，教生徒，聘能为《左氏春秋》者，亲受学焉。14.王郎起兵后，面对耿况对王郎（邯郸）势力的过分担忧，寇恂提出无需过于顾虑的理由有哪些？【答案】10.D11.D

12.A13.（1）第二天交战，偏将军冯异派的救兵以及各县部队正好赶到，各方人马从四面八方会集而来，旗帜蔽空。（2）寇恂一向爱好学习，于是修建乡学，教授学生，聘请会讲授《左氏春秋》的人，亲自向他学习。-12-14.（1）敌人并不得

人心，王郎起兵仓促，难以让人相信并归顺；（2）有较好的自我条件，上谷城池完好、粮食充足，士兵也有万人；（3）可以寻求外援，联合渔阳，共同抗击。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情

况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题，“今上谷完实”的意思是现在上谷城池完好、粮食充足。句中“完实”作主

语“上谷”的谓语，所以应在“完实”之后停顿，排除A、C项；“恂请东约渔阳”的意思是我请求往东约同渔阳。其中“渔阳”作“约”的宾语，不作“齐心合众”的主语，所以应在“渔阳”之后停顿，排除B项。本句译为：现在上谷城池完好，粮食充足，士兵有万人，

凭着全郡的积蓄，可以仔细地选择去向。我请求往东约同渔阳，齐心合力，邯郸不足顾虑。故选D。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误

。D项，“以寓褒奖”说法错误。谥号不仅有褒奖还有贬斥的，批评的如：厉、灵、炀。故选D。【12题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与

原文不符合之处。A项，“寇恂喝令使者召见耿况”说法错误。原文“恂叱左右以使者命召况”，意思是说寇恂令身边的人以使者的命令召见耿况，选项曲解文意。故选A。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子

中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，-13-省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“旦日”，第二天；“遣救”，派遣的救兵；“适至”，

正好赶到；“四集”，从四面八方会集而来。第二句关键点：“好学”，爱好学习；“能为《左氏春秋》者”，会讲授《左氏春秋》的人；“受”，从事。【14题详解】本题考查学生对文章内容的分析概括能力。作答本类题型，学生应首先明

确题目要求“王郎起兵后，面对耿况对王郎（邯郸）势力的过分担忧，寇恂提出无需过于顾虑的理由有哪些”，作答本题要在疏通全文的基础上，课文的翻译如果掌握了，解答本题并没有难度。王朗起兵后，寇恂分析了敌我之间的优劣对比，提出了敌人“邯郸拔起，难可信向”，自我“上谷完实，控弦万骑，举

大郡之资，可以详择去”，同时寻求外援“东约渔阳，齐心合众”，从而认为王郎并不值得顾虑。【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，

补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般

是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。译为：寇恂字子翼，是上谷昌平人。寇恂开始时做郡里的功曹，太守耿况非常器重他。王莽失败，更始帝登位，派使者巡行郡国，说“先投降的恢复爵位”。寇恂随耿况到郡界上迎接使者，耿况交上印信，使者收起官印，一夜都没有还给耿况的意思

。寇恂带兵进去见使者，就地请求还给耿况官印。使者不听，寇恂喝令身边的人以使者的命令召见耿况。耿况来后，寇恂上前取官印佩带到耿况身上。使者没有办法，才秉承皇帝的旨意下诏，耿况受诏而回。到王郎起兵时，更始帝派

将领巡行上谷，紧急征调耿况的部队。寇恂和门下属官闵业一起劝耿况说：“邯郸（王郎）仓促起事，难以让人相信和归顺。”耿况说：“邯郸（王郎）方面势力正大，凭力量不能单独与他们对抗，怎么办？”寇恂回答说：“现在上谷城池完好，粮食-14-充足，士兵有万人，凭着全郡的积蓄，可以仔细地选择去向。我请求往东约同渔

阳，齐心合力，邯郸不足顾虑。”耿况认为他说得对，于是派寇恂到渔阳，和彭宠结盟。寇恂返回，到达昌平，袭击邯郸派的使者，杀死他，夺取他的部队，于是和耿况的儿子耿弇等一起向南在广阿追上刘秀。刘秀南下平定河内，而更始帝的大司马朱鲔等人重兵据守洛阳，

另外并州还没有稳定，刘秀为太守的人选感到为难，问邓禹说：“各位将领中可以派谁去守河内？”邓禹说：“寇恂文武兼备，具有管理百姓、统领军队的才能，除这个人外无人可派。”于是拜任寇恂做河内太守，代理大将军事务。朱鲔听说刘秀北上而

河内空虚，派讨难将军苏茂、副将贾疆带兵三万多人，渡过流经巩县的黄河进攻温县。檄文传来，寇恂立即率领部队急行出城，并送文书命令所属各县，征调部队在温县会师。第二天交战，偏将军冯异派的救兵以及各县部队正好赶到，各方人

马从四面八方会集而来，旗帜蔽空。寇恂于是命令士兵爬上城墙击鼓呼叫，大喊说：“刘秀的部队到了！”苏茂的军队听到后，战阵骚动，寇恂乘机指挥部队出击，大败敌军，追到洛阳，终于杀死贾疆。从此洛阳震动惊恐，城门白天都关着。

寇恂回到颕川。建武三年，朝廷派使者就地拜任寇恂担任汝南太守，又派骠骑将军杜茂率兵协助寇恂讨伐盗贼。盗贼被肃凊，郡中无事。寇恂一向爱好学习，于是修建乡学，教授学生，聘请会讲授《左氏春秋》的人，亲自向他学习。寇恂通晓经书，

修养操行，在朝廷名气很大，所得到的俸禄，多送朋友、熟人以及跟随他的人。当时的人称他是道德高尚的人，认为他有宰相的才能。寇恂于建武十二年去世，谥号威侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，

完成各题。南轩竹曾巩密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。应须万物冰霜后，来看琅玕[注]色转明。[注]琅玕：翠竹的美称。15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽

永，意韵丰富。B.颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。C.颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态，意趣盎然。-15-D.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子，虚实相生，韵味悠长。16.“咬定青山不放松，立根原在破岩

中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。【答案】15.D16.相同点：两首诗中的竹子都有着无惧困难的勇气，曾诗中的竹子虽遇冰霜，但愈显晴明动人；郑诗中的竹子面对

肆虐狂风的千磨万击，却还坚劲挺拔。不同点：①曾诗中的竹子更多姿多彩，清高脱俗，无论是旱天、雨中、霜后都呈现出其潇洒的姿态；②郑诗中的竹子更顽强不屈，展现出昂扬的生命力，竹子生活在“破岩”石缝中，环境恶劣，但依然坚定不移

。【解析】【15题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗

句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子”错误。写的应该是自然界的南轩竹。故选D。【16题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、

语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如本题“‘咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同”，本题属于比较阅

读，需要分别分析两首诗。本诗，结合“应须万物冰霜后，来看琅玕色转明”分析，诗人抓住南轩竹的特征，虽遇冰霜，但愈显晴明动人。“风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清”，写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。“新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生”，竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳

姿态，意趣盎然。竹子更多姿多彩，清高脱俗。郑诗，着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨

打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、-16-慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和

文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在

明显的错误。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宫赋》中，用“_____________，_____________”告诫后人只是感叹是没有用的，如果不

能够吸取教训，终将重蹈覆辙。（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：_____________，_____________。（3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了

岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：__________，_____________。【答案】(1).后人哀之而不鉴之(2).亦使后人而复哀后人也(3).忧劳可以兴国(4).逸豫可以亡身(5).塞上长城空自许(6).镜中衰鬓已先斑【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出

语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，考生要关注如下提示信息，如（1）中“告诫后人只是感叹是没有用的，如果不能够吸取教训，终将重蹈覆辙”，（2）“孟子有‘

生于忧患，死于安乐’的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话”，（3）中“在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句”。默写的时候要注意如下词语：“鉴”“亦”“忧”“逸”“豫”“

衰”“鬓”“斑”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。博物馆需要_一定的建筑空间而存在，但博物馆的服务却可以不受建筑空间的_____。同时，博物馆的可持续高质量发展还需要博物馆从业者具有较为开放包容的心态。对于发展中存在的问题和

创新中带来的负面影响，业界需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，应该多给予一些耐心和宽容。博物馆的发展不可避免地要与现代生活和社会进步相适应、相融合，新技术、新生活和新休闲

娱乐方式如何-17-服务于博物馆事业的不断进步和职能的有效发挥，是博物馆管理者和从业者需要思考的新课题。（）博物馆界应该思考：博物馆需要提供怎样的“文化供给”？让文物“活起来”可以有多少种模式？文化服务和文化产品是否

只能是“阳春白雪”？这些问题并非_，其答案不仅关系到博物馆的具体运营策略，甚至可能影响博物馆的未来发展方向。将文物和艺术相互融合，让古典和时尚____。博物馆开展的形式多样的跨界文化活动可以更有趣，也可以更时尚。18.依次填入

文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.依托制约可有可无相得益彰B.依照限制无足轻重交相辉映C.依托限制可有可无交相辉映D.依照制约无足轻重相得益彰19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.博物馆与社会的其他行

业，也要与时俱进而不是固步自封。B.社会的其他行业与博物馆一样，也要与时俱进而不是固步自封。C.与社会的其他行业一样，博物馆也要与时俱进而不是固步自封。D.社会的其他行业和博物馆也要与时俱进，而不是固步自封。20.文中画横线的句子有语

病，下列修改最恰当的一项是A.对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，业界应该多给予一些耐心和宽容。B.对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有“容错机制”，

只要不违背博物馆伦理，出发点正确并不断改进不足，业界应该给予一些耐心和宽容，C.业界对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，应该多给予一些耐心和宽容。D.业界对于发展中存

在的问题和创新中带实的负面影响，需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，应该多给予一些耐心和宽容。【答案】18.C19.C20.B【解析】【18题详解】本题考查辨析近义词语的能力。辨析近

义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，依托：依靠、凭借。依照：对着实际存在的参照物来做。

此处是说博物馆需要依靠-18-凭借一定的建筑空间而存在，选用词语“依托”；第二处，制约：限制约束：受环境制约。限制：规定范围，不许超过。此处是说，但博物馆的服务却可以不受建筑空间的规定范围，选用词语“限制”；第三处，

可有可无：意思是可以有，也可以没有；指有没有都无关紧要。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。此处是说以上所说的这些问题并非可以有，也可以没有，无关紧要，选用“可有可无”更合适；第四处，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。交相辉映：互相映

照。此处是说将文物和艺术相互融合，让古典和时尚互相映照，选用成语“交相辉映”。故选C。【19题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各

异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，仔细阅读括号所在的语段，括号前后讲述的主语是博物馆，根据前后主语、话题一致原则，此句的主语应该也是博物馆，据此排除ABD三项，AD项主语是“社会的其他行业和博物馆”，B项，主语是“社

会的其他行业”。故选C。【20题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识

（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。本题，A项，语序不当，“只要不断改进不足，

不违背博物馆伦理，并且出发点正确”语序不当，应该为“只要不违背博物馆伦理，出发点正确，并不改断进不足”；C项，结构混乱，“发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有‘容错机制’”主语是“博物馆”，“应该给予一些耐心和宽容”的主语是“业界”；-19-D项，结构混乱，“发展中存在的问题和创新

中带来的负面影响，需要有‘容错机制’”主语是“博物馆”，“应该给予一些耐心和宽容”的主语是“业界”。语序不当，“只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确”语序不当，应该为“只要不违背博物馆伦理，出发点正确，并不改断进不足”。故选B。【点睛】语病主要分为六种类型

：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其

他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关

键词语的含义，推敲方法是拆字组词。21.下面是某高校图书馆关于禁止占座的通告片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。读者离开阅览座位超过30分钟，不带走随身物品的就是占座；真是找不到座位的同学，可以自行挪开占座物品或要求占座的同学空出被占用的座位；图书馆工作人员会时不时清理占座物品；

被清理的占座物品要是丢了或损坏后果自负。【答案】①“就是”改为“视为”；②“真是”改为“确实”：③“时不时”改为“不定时”，④“要是”改为“如果”；⑤“丢了”改为“丢失”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定

的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同

的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。①“就是”太肯定，根据语境不能确定是“占座”，所以就把这种现象“视为”占座；②“确实”表判断，此处是判断语境，比“真是”更符合语境；③此处根据语境是没有固定时间的意思，所以用“不定时”

；④此处是假设的语境，所以用表假设的词“如果”；⑤“丢了”是口语，此处应该用书面语“丢失”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条-20-件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言

流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要

求）、转述语言得体等等。22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。如今熬夜现象极其普遍，虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见，____①，他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了。殊不知，人体

免疫系统的正常，是与体内昼夜节律的自然运行密切相关的。无论熬夜还是熬夜后再补觉，都打乱了人体正常的昼夜节律，___②，从而对身体健康造成伤害。所以说，_____③，大量事实也证明了这一点，比如多轮班工作群体（如护士、安保人员等）虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体。【

答案】(1).①但许多人对熬夜的危害不以为意(2).②造成体内免疫系统发生紊乱(3).③补觉绝非熬夜后的救命稻草【解析】【详解】本题考查补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据

材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。第一空，根据横线前“虽然各种关于熬夜伤身体的科普随处可见”，以及横线后“他们认为熬夜后白天补一觉就万事大吉了”，可知此处应填写“不熬夜不在意

”“没有认识到熬夜的危害”之类的句子。第二空，根据横线前“打乱了人体正常的昼夜节律”和横线后“从而对身体健康造成伤害”，可知此处应该填写二者之间的衔接的内容，比如“造成免疫系统紊乱”之类的句子。第三空，根据横线前“所以说”

可知这是总结性的句子，根据横线后“虽然在夜班后可以得到补休，但他们依然是心脑血管和代谢疾病的高发群体”，可知此处应填写“补觉不能减轻熬夜的危害”之类的句子。【点睛】补句的命题规律：（1）“根据材料内容

”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。-21-有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作

用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一:新冠肺炎疫情暴发,为了减少病毒传播的可能，专家建议人与人之间要保持一定距离,家庭内可以采用分居、分餐的方式,减少与家庭成员的密切接触;对于

已确诊的家庭成员，要进行集中隔离:春节期间不聚会、不旅行、不去或少去人员密集的场所，尽量减少与他人的接触:会面时拱手不握手,并保持1.5米以上距离。这些建议在社会上形成共识,拉大了现实生活中人与人之间的社交距离。材料二:某新闻媒体近

期发布的“对疫情前后各省人民之间的心理距离”调查报告及追访显示,这次疫情期间,无论是全国,还是具体到湖北、武汉,人与人之闻心理距离普遍从疏远向亲近转变。危难中，我们比平时更能清晰地意识到，欧阳修所描绘的“平昔家庭敦友爱，可怜松槚亦连阴”的

情景是多么珍贵,人与人之间的守望相助是多么重要。人们充分意识到他人与自己息息相关,这场疫情让人们彼此之间更亲近。请综合上面两则材料内容,给《生活指南》杂志写一篇评论文章,谈谈你有什么样的认识与思考。要求:自拟标题。自选

角度,确定立意；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：社交距离拉大了，人心却更近了2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情爆发。为了抗击来势汹汹的疫情，减少病毒传播的可能，专家建议人与人之间要保持一定的距离。专家的建议在社

会上形成共识，人们的社交距离也因疫情而被人为地拉大。这对喜热闹、爱扎堆、尚礼仪、好群处的国人来说无疑是一个极大的挑战。况且时值春节，正是庆团圆，叙情谊，拉家常的大好时机。但在疫情面前，人们变得理性而克制，纷纷选择宅在家，没有必要绝不外出，即使外出也带着口罩，返家后即时杀菌消毒，

方方面面都做足防护措施。为了小家，为了大家，更为了国家，人们告别了之前的生活方式和习惯，用实际行动支持抗疫，-22-不给社会添乱。距离产生美，距离更产生了安全感，无论对于个人还是对于他人来说，皆如是。约翰·多恩说：“没有谁能像一座孤岛，在大海里独居。每个人都像一块泥土，连接成整块陆

地。”是的，人不可能单独地存活于世间，他人与自己是息息相关的。可能在平时，人们对此的感受并不深，但在抗疫期间，人们应是深有体会的。疫情发生后，武汉告急，湖北告急。钟南山院士义无反顾地登上开往武汉的高铁，挂帅出征；李兰娟院士坐镇武汉，指导抗疫。为了解决人手短缺问题，4.2万名医护人员先后驰援

武汉；为了解决病房紧张的问题，各地赶来的建设人员在最短的时间里建造了雷神山、火山神医院和一大批方舱医院；为了维持社会有效运转，一大批志愿者活跃在街头和社区；为了排查疑似病人，社区工作者挨家挨户进行登记；为了保证湖北地区的物

资供应，各地援助的物品奔涌而来……英勇的湖北人民，你们并不是孤单地在战斗，全国人民都和你们在一起。如果没有大家的守望相助，如果没有逆行者们的无私付出，我们也不会在短短的两个来月里取得抗疫的阶段性胜利。基辛格说：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。

”此话不假。抗疫期间，有很多画面让人感动，如，在医院门前，护士刘海燕与女儿的“隔空拥抱”；如，隔着车窗对赵英明说“平安归来，我包一年家务”的蒋皓峻；如，胡佩“肿胀粗糙，布满道道血痕”的双手……也有很多镜头让人泪目

，如，武汉市江岸区有一个叫丰枫的网格员，他负责帮60位居民买重症慢性病药物，从早上5点30分开始，12小时跑了12家药店，终购得几十份药品，他背负着这些药品的照片迅速在网络上走红；如，某医院新冠肺炎隔离病房，一位小患者治愈出院，

向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。我们为什么会感动或泪目？其实很简单，他们都是我们的重要他人，他们为我们付出了很多，他们虽非亲人，却胜似亲人，我们心连心。从画面中，从镜头里，我们也真切地感受到了生活该有的样子！“人”字的结

构很简单，一撇一捺相互支撑便构成了它。在2020年这个战“疫”的春天，人与人之间的物理距离变远了，但因为共同面对困难，团结抗疫，守望相助，让人与人的心却贴得很近。现在，立夏已至，我们急切希望取得抗疫的最终胜利，我

们更期待疫情期间人与人之间的美好与温情永远留驻。让所有人与人之间的关系，没有隔阂只有爱，没有冰霜只有暖。【解析】【详解】这是一道任务驱动型作文，由两则材料组成。第一则材料介绍了背景，人们在疫情期间变得理性、尊重科学；第二则材料表现了中国人在灾难面前所表现出来的优良品质及精-23

-神。两则材料之间既相对独立又有关联，前者为辅，后者为主。前者阐述的是“人与人之间的社交距离”，后者强调的是“疫情让人们彼此之间更亲近”，所以，我们可以综合理解这两则材料：保持社交距离是出于安全考虑，但不能够因此而疏远了彼此间的关系。因为，每个人都

做好了相应的隔离措施，才能够更好地抗疫。面对疫情，我们要相信党和政府，她一定会带领我们取得胜利。参考立意：立意一：隔离身不隔心①友爱奉献，感动人心；②隔离身不隔爱，我们在一一起!③疫情隔绝，隔不断真情

；④口罩挡不住微笑，隔离隔不断希望；立意二：理性隔离，守望相助①守望相助，群策群力；②今天的隔离是为了明天的亲密；③恪尽职守，共克时艰；④齐心协力，筑牢防线；立意三：面对疫情，坚强团结①携手并肩战疫情；②众志成城

奏凯歌；③守护我们共同的家园；④风月同天，与子同袍。参考素材：1.就在数月前，我们的生活被病毒的阴霾笼罩着，病毒是一个恐怖的杀手，每时每刻都在对我们脆弱的生命发出挑战。在最严重的湖北省，生命被病毒觊觎的人就有着数万

之多。在这危急时刻，却总有人挺身而出，用自己的汗水，甚至健康向我们诠释了人间真情的价值。越是在危难的时候，越会诞生出许多英雄。新闻中有着这样的一则报道，年轻的医学工作者，不畏病魔的威胁，即使家中尚有需要照顾的妻儿，他也说服了家人，赶往充满危险的医院。为国家早日的安宁付出自己

的汗水，每次回到家都在大门口徘徊，隔着厚实的防护服在家门外向亲人挥手问好。这时的他是充满喜悦的，开心的气氛甚至打动了周围的街坊，暂时让人们忘记了这困难的斗争。等到下了楼梯，在空无一人的街道上他总算流下了难忍的眼泪，但-24-是向着医院前进的步伐却渐渐加快。2.中华民族

是世界上最富有生命力，顽强不息，奋斗不止的民族，五千年的磨砺，铸就了中华民族龙的精神，我们的民族之所以历尽了五千年的沧桑，现在依然傲立于世界民族之林，就是因为我们是一个不畏惧一切困难，越是遭受苦难，就越团结的民族，

这是我们中华之魂，是我们这个伟大民族冲破一切艰难险阻、勇往直前的原动力！3.“戮力同心，众志成城”，从来都是危难面前中国人最可贵的精神品质。我们欣喜地看到，大年初三总理亲临疫区，为抗击肺炎最前沿的人们加油打气，

1月22日下午河南百人医疗队出征武汉，最近几天全国各地救援物资驰援湖北。我们也惊讶地知晓：1月27日，日本名古屋机场，上海乘客拒绝与武汉乘客同机回沪，双方相持五个多小时，最后惊动了警察署、领事馆，还上了日本全国电

视台。一边嘴上说“武汉加油”，一边见到武汉人就像见到了鬼一样。对虚拟的整体满口的爱，对具体的人则无比残忍，不免让人心中升起一丝悲凉。兄弟阋墙，是否已成为国际笑谈？因此，我再次呼吁，请善待武汉人，哪怕他就在你身边！4.病毒

无情，但人有情。病毒的扩散速度远远超乎我们的想象，如何度过难关，靠的是守望相助。84岁的钟南山院士建议大家不要去武汉，自己却义无反顾赶赴武汉前线；全国各地数以千计的医护工作者主动请缨赶赴武汉医院支援。白衣逆行，国士无双。不计报酬，无论生死。他们是最美逆行者。更让人更感到安慰的是，很

多地方政府开始主动为武汉以及其他湖北籍游客提供集中统一的住宿场所。这些善意的举措，体现了“全国一盘棋”、主动担当作为的防疫要求，展现了中国人守望相助、共克时艰的精神。正如加缪在《鼠疫》中所言：“即使世界荒芜如瘟疫笼罩下的小城奥兰，只要有一丝温情尚在，绝望

就不致于吞噬人心。”参考结构：题目是《社交距离拉大了，人心却更近了》。开头给出背景，给出专家建议。然后从中国人好热闹又正值春节其间的特点出发，赞扬大家在疫情面前，人们变得理性而克制，用实际行动支持抗疫。接着引用约翰·多恩的话，指出，人不可能脱离社会，疫情期间更是如此。然后列举出抗疫英雄，

指出，正是大家的守望相助，才使我们在最短的时间取得阶段性胜利。再引基辛格的话，引出抗疫期间的感人画面。最后指出，在2020年这个战“疫”的春天，人与人之间的物理距离变远了，但因为共同面对困难，团结抗疫，守望相助，让人与人的心却贴得很近。让所有人与人之间的

关系，没有隔阂只有爱，没有冰霜只有暖。【点睛】流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式灵活

、文句有意蕴是语言美的真正体现。作文的语言美，可以从以下几个方面来练就：-25-一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等。二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等。三是综合使用各种句式，如多用短句、变式句、倒装句、双重否定句等

。四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书气自华”。五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体；能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴；能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻

味。-26-27获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号