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哈师大附中2023级高二上10月月考语文试题时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读I（16分）阅读下面的文字,完成1～5题。材料一：ChatGPT为这个剧烈变革中的世界带来哪些影响?ChatGPT为一直因循的教育体制带来哪些变革?以往的教育理念、教学模式、人才培养在人工智能技

术的冲击下应该怎样发展?针对诸如此类的问题，本刊采访了香港浸会大学校长、香港工程科学院院士卫炳江。《中国教育信息化》：作为技术方面的专家，您一直以来都关注技术的发展对社会、人们生活所带来的影响。这次ChatGPT这么低门槛地走到大众中来，您怎么看它给社会以及人们生活带来的影响?卫炳江：大数据

、人工智能等高科技发展的速度非常快，对世界的冲击可以媲美工业革命、资讯革命对整个世界的改变。当然，这种改变也包括对教育的冲击。社会各个阶层都会受到高科技带来的影响，ChatGPT只是“冰山一角”。当人工智能技术发展到能够完成

一些我们以为只有人类才能完成的工作时，它对整个社会、经济、教育都会带来很大的影响。教育领域要做好准备，以便未来教育出来的学生能及时适应社会发展。《中国教育信息化》：如您所说，ChatGPT将给教育带来重

要影响和冲击。作为一名教育家，您认为ChatGPT会给教育带来哪些变革?是否会给应试教育带来很大的冲击?卫炳江：何谓教育?现在的教育模式某种程度上是工业革命的副产品。常说“因材施教”，可是即使是大学教育，在同一个班级里面，教授也很难关注到每一个

学生的发展，并按照他们的学习速度来设计教学。有一部分大学生，很擅长考试、拿高分，但这不等于他们解决疑难问题的能力强。况且这个世界对人才的衡量不只是看智商高不高、能解决几个问题，也要看如何与人合作、如何面对逆境、如何通过整合准确地提出问题等。ChatGPT必然会冲击考试制度，但这是一

个好的冲击。以往，很多考卷都比较强调事实问题。现在有了ChatGPT，事实非常容易找到，这会迫使教师改变考试模式，尽量避开事实问题。教师会更加关注学生如何使用数据、寻找数据解决问题等。现有的考试制度倾向将所有人都放在同一条阶梯上，用一个分数去分开他们，这不是一个最好的方法。

希望将来透过ChatGPT等人工智能的发展，在考试中可以看见每个学生的能力。人工智能会改变教育的方法，也考验教师怎样去教育学生。从纯粹的教育理念出发，教师不仅要教授学生学识，还要帮助学生做好步入社会的准备

，教育学生适应和应对这种世界的改变。《中国教育信息化》：ChatCPT这类人工智能应用，将给教师带来新的挑战，对教师开展教学提出新的更高的要求。对此，您是如何看的?您认为人工智能时代教师角色将发生哪些变化?卫炳江：传统的“教学”模式中，“教学”是由教到学，是“教师教、学生学

”，这个次序是不对的。以过往多年的教学经验来看，应该是“学教”，先学后教。先要引起学生的兴趣，让学生有想知道答案、有求知的动力。真正的教学中，教师“教”的方法不是要告诉学生答案，而是引导学生自己去寻找答案。这是一种教育理念的转变。现在有一些人工智能工具可以用摄像头观察学生的表情，如果发

现学生不理解教师教授的内容，就会给一些小提示。ChatGPT这类人工智能软件用于教育，可以帮助教师按照学生自己的进度和兴趣进行教学。(摘编自《中国教育信息化》：《由ChatGPT引发的人工智能推动教育变革创新的思考》)

材料二：ChatGPT从诞生起就给人留下了“惊艳”的印象，这未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT

写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大

学生在用ChatGPT写作业。这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。但是，大可不必就此

认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构

完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，

再加上一点网络上能搜到的案例即可。人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。当然，也并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人

的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。（摘编自王钟《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”？》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.材料一认为，以ChatGPT为代表的人工智能飞速发展，会对整个社会、经济、教育都带来巨大影响。B.材料二认为，一些行业从业者的“本领焦虑”缘自ChatGPT具有突破性技术，能回答用户提问。C.材料二以人工智

能学者王咏刚的陈述为例，指出人工智能可以给人们的创造性工作提供帮助。D.材料一和材料二都涉及到了人工智能对学校教育所带来的影响，二者的出发点和针对性相同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2分）A.有些人工智能工具可以辅助教学，如教师用摄像头得到学

生表情的提示，及时发现学生对教授内容的理解情况。B.ChatGPT虽然能够回答“主观题”，但它并不能就此终结某些行业，因为它只是整理归纳了海量素材，并非真正“理解”。C.一些大学的学生可以用人工智能完成作业，这也警醒大学教师在布置作业时，多注重考查学生的创新能力。

D.材料一展示了卫炳江对ChatGPT的深刻认识和独到见解；材料二多处运用举例论证，都旨在消除人们对ChatGPT的焦虑。3.根据材料内容，下列哪组职业全都不容易被人工智能取代？（2分）A.特种警察电话热线客服教师B.精神科医生文艺工作者教师C.保险销售员特

种警察画家D.流水线工人民俗摄影师画家4.访谈的质量往往取决于记者的提问，材料一的访谈在问题的设置上有什么特点？请结合文本简要分析。（4分）5.ChatGPT这类人工智能的应用，将给教育带来新的挑战。请结合材料，试着从教师或学生的角度，谈谈要怎样应对这一挑战。（6分）

二、现代文阅读Ⅱ（16分）阅读下面的文字，完成6～9题。看菜白金科徒弟是半道上捡的。木匠在早起上工的路上，碰见了这个十三四岁的孩子。①孩子衣衫褴褛，正站在雪地里瑟瑟发抖，一副茫然不知所措的样子。木匠停下来细问，敢情这孩子是无家可归的。木匠

于心不忍，说：“跟着我吧，做我徒弟。”孩子“扑通”跪在雪地里，磕了个头，就跟他来了。木匠是这一带方圆几十里有名的木匠，木匠的活儿做得扎实精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的图案，无论是飞禽走兽还是花鸟鱼虫，总能做到栩

栩如生，方圆几十里的人家都喜欢找木匠做活儿。木匠现在在榆树沟一户姓殷的人家做活儿。殷家只有母女俩，闺女叫梅，十八岁了，母亲为她招了个上门女婿，需要做些家具，好成亲过日子，就请了木匠。教会一个徒弟是需要时日的，这要

看徒弟的天资和领悟能力，还要看他的上进心。木匠有了徒弟，便带来上工，安排做一些边边角角的活儿，顺便看看徒弟的天资。木匠知道，学艺这事急不得，一招一式都得慢慢来。但有些事说晚了就容易出岔子，比如说这吃饭上的事，木匠一个说不及，就出岔子了。手艺人上门做活儿，不住宿的，主

家要管两顿饭。木匠的家离着榆树沟十里挂零，一早一晚打来回就行，用不着住宿。再说了，殷家只有母女俩，住下也不合适。通常的，上工第一天，午饭和晚饭都会上四个菜，这叫开工饭，再往后，午饭就只有两个菜了，但晚饭会保持四个菜。这几乎是一条不成文的规矩。有的菜是可看不可吃的，手艺人管这叫“看菜”，

比如说这鱼。所有的主家会在晚饭时上一条咸鱼，这条咸鱼手艺人是不会动筷子的。如若保存得当，咸鱼好些日子也坏不了，让主家完整地撤下去，明晚上再端上来，好凑齐四个菜。日子艰难，大家都懂。殷家没有男人，也就没人陪木匠吃饭。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就师徒俩一块儿用饭

了。木匠好酒。②先呷上一口酒，微闭双目细细品着。等到他睁开眼来，要去夹菜的时候，才发现徒弟已经破了鱼身了。木匠赶紧制止，赶紧给徒弟说一些饭桌上的规矩，徒弟羞愧难当，可是于事无补了。盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是好看。现在

，朝上的这面的中间部位已经被徒弟夹走了一块鱼肉，有了一个不大的豁口，已经不是一条完整的鱼了。这样的话，这条鱼就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去动那鱼。吃完了饭，木匠用筷子夹起那条鱼，翻个个儿，在盘子里摆好。师徒俩走后，殷家

母女开始收拾碗筷。细心的母亲一眼就看出了那条鱼的端倪。③母亲知道这是木匠在体谅她们母女，木匠这是告诉她这条鱼不需换，以后再端上桌就是。于是，这条鱼又被来来回回地端了十多天。殷家的活儿做完了。这天晚上，师徒俩在殷家吃收工

饭。拿起筷子，木匠对徒弟说：“孩子，今天晚上，别的菜都别动，咱爷俩只吃鱼，把这条鱼吃完。”吃完饭，师徒俩要走了，殷家母女送至院门口。在院门口，木匠扔下一句话：“一个小玩意儿，留着耍。”母女俩面面相觑。等到去师徒俩吃饭的屋里收拾碗筷的时候，方才明白了木匠的话——饭桌上四

个菜原封未动，完完整整地摆在那儿。日月如梭。一转眼，梅的儿子也十八岁了。梅要为儿子娶媳妇，要做家具。这时候木匠已经老了，做不动了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大叶的活儿，梅便请了一个新木匠。新木匠是个年轻的后生，自幼就去城里了，在城里学

的徒，那是见过大世面，见过洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，脸上有些不屑，就拿了许多早画好的新样子给梅看。梅就说，咱庄户人家，结实耐用就行。后生就有些郁闷。吃午饭了。这第一顿饭是开工饭，按规矩上了四个菜，梅的男人陪着后生，入了席。一开吃，后生就看上那条咸鱼了。盘子里摆着一条白鳞鱼，

大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”这一说，他的师父就没教过他。他一伸筷子便去夹那鱼。④却是怎么也夹不动。梅的男人脸上露出许多尴尬来。后生明白了，这是一条木头鱼，是人工雕刻的。后生的脸腾地红了。自此，后生少了话语，活儿却是做得格外用心了。(原载《小

小说月刊》)6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)A.小说生活气息浓郁。语言平白晓畅，同时又不失生动形象，这与汪曾祺作品的平淡自然、韵味无穷的语言风格类似。B.木匠把徒弟带着一起上工，教他技艺和规矩，

但木匠不善于教导徒弟，所以徒弟没能成才，只能做一些粗枝大叶的活儿。C.见过大世面、洋玩意儿的新木匠来梅家里上工后，经历了由骄傲不屑到郁闷不解，再到尴尬羞愧，最后端正态度的心理变化。D.小说采用第三人称全知视角来讲述故事，不受时间和空间的限制，视野开阔，自由灵活地展现了跨度较

长的乡村生活。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(2分)A.句子①综合运用外貌描写、动作描写和神态描写来刻画人物，表现了徒弟当时的落魄可怜。B.句子②展现出木匠的悠然自得、闲适惬意，与后文发现徒弟吃鱼之后的紧张焦急形成对比。C.句子

③中的“这条鱼”在文中多次出现，作为线索贯穿全文，增强了情节的连贯性。D.句子④聚焦新木匠的动作，单独成段，似电影的特写镜头，展现了“木鱼”的栩栩如生。8.看起来“煞是喜人”的咸鱼却是条“木鱼”，这一结果虽出人意料，但前文多处伏笔又使之合情合理。除开头提到木匠尤善雕刻以外，文章还有哪

些伏笔?请结合文本具体分析。(6分)9.小说描写了特定时代的乡村风俗和手艺人的人情世故，有评论家称“《看菜》透露出苦涩，但也不乏温情”，请结合文本谈谈你对该评价的理解。(6分)三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面10～14题。

材料一：武信君乃引兵东北击范阳。范阳令乃使蒯通[注]见武信君曰：“足下必将战胜然后略地，攻得然后下城，臣窃以为过矣。诚听臣之计可不攻而降城不战而略地传檄而千里定。可乎？”武信君曰：“何谓也？”蒯通曰：“今范阳令宜整顿其．士卒以守战者也，怯而畏死，贪而重富贵，故欲

先天下降，畏君以为秦所置吏，诛杀如．前十城也。君何不赍臣侯印，拜范阳令，范阳令则以城下君。令范阳令乘朱轮华毂，使驱驰燕、赵郊。燕、赵郊见之，皆曰此范阳令，先下者也，即喜矣，燕、赵城可毋战而降也。此臣之所谓传檄而千里定者也。”武信君从其计，因使蒯通赐范阳令侯印。赵地闻

之，不战以城降者三十余城。（节选自《史记•张耳陈馀列传》）材料二：武涉已去，蒯彻知天下权在信，乃说信曰：“天下初发难也，忧在亡秦而已。今楚汉分争，使天下之人肝胆涂地，父子暴骸骨于中野，不可胜数。楚人走彭城，转斗逐北，乘利席．卷，威震天下；然兵

困于京索之间，迫西山而不能进者，三年于此矣。汉王将十万之众，距巩、雒，阻山河之险，一日数战，无尺寸之功，折北不救。此所谓智勇俱困者也。百姓罢极怨望，无所归倚；以臣料之，其势非天下之贤圣固不能息天下之祸。当今两主之命，悬于足下，足下为汉则汉胜，与楚则楚胜。诚能听臣之计，莫若两利而

俱存之，参分天下，鼎足而居，其势莫敢先动。夫以足下之贤圣，有甲兵之众，据强齐，从赵、燕，出空虚之地而制其后。足下因民之欲，西乡为百姓请命，愿足下孰虑之！”韩信曰：“汉王遇我甚厚，吾岂可乡利而倍义乎！”后数日，蒯彻复说曰：“夫听者，事之候也；计者，事

之机也；听过计失而能久安者鲜矣！故知者，决之断也；疑者，事之害也。审毫厘之小计，遗．天下之大数，智诚知之，决弗敢行者，百事之祸也。夫功者，难成而易败，时者，难得而易失也；时乎时，不再来！”韩信犹豫，不忍倍汉；又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯彻。因去，佯狂为巫。（节选自《资治通鉴•汉纪》）[注

]蒯通，本名蒯彻，《史记》避汉武帝名讳作“通”。10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案序号写在答题卡相应位置。(3分）诚听A臣之计B可不攻C而降D城E不战F而略G地H传檄I而千里J定。11．下列对材料中加点

的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．其，代词，与《烛之武退秦师》“吾其还也”中的“其”用法相同。B．如，像，与《侍坐》“方六七十，如五六十”的“如”意思不相同。C．席，名词作状语，与《鸿门宴》“

吾得兄事之”的“兄”用法相同。D．遗，意为遗漏，与《师说》“小学而大遗”中的“遗”意思不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.蒯彻指出武信君通过战争获取土地不是好办法，并向其提出不战而胜的策略，武

信君听从蒯彻的计谋，不费一兵一卒得到范阳。B.蒯彻建议让投降的范阳令乘马车在燕、赵之间驰骋，燕、赵地区三十多城听说范阳令得到优待后，不经战争就向武信君投降了。C.蒯彻认为多年来楚汉相争，天下困窘不堪，百姓怨声载道，民心无所归倚，需要韩信这样

的贤能之人率领军队平息天下的战乱。D.蒯彻认识到天下大势的关键在于韩信，两次劝说韩信与楚、汉三分天下。韩信谢绝了他的建议，于是蒯彻逃跑，装疯做了巫师。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君何不赍臣侯

印，拜范阳令，范阳令则以城下君。（2）足下因民之欲，西乡为百姓请命，愿足下孰虑之！14．韩信为什么没有听从蒯彻的建议？请简要概括。（3分）四、古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完成15、16小题。棋刘克庄十年学弈天机浅，技

不能高谩自娱。远听子声疑有着，近看局势始知输。危如巡远[注]支孤垒，狭似孙刘保一隅。未肯人间称拙手，夜斋明烛按新图。[注]巡远：指唐代名臣张巡、许远，安史之乱中，二人因协力死守睢阳而垂名后世。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗人虽然长时间学习棋艺，但自认棋艺尚浅，更

多的是自我娱乐。B．诗人不甘心因棋艺平平被称为“拙手”，“未肯”写出内心的愤懑。C．末句写诗人夜晚在书房里点燃烛火，研究和推敲新的棋谱的情状。D．诗歌写的是下棋，也蕴含着面对困境时积极寻求突破的人生哲理。16.诗中是如何写出棋势危急的？请结合相关内容简要分析。（6分）五、课内知

识部分（10分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1）樊迟、颜渊、仲弓、司马牛、子张都向孔子询问过“仁”，孔子给出的答案各不相同，其中颜渊得到的答案是。（2）“天下兴亡，匹夫有责。”为了实现平天下的理想，

《大学之道》中对天子和百姓提出了的要求。（3）鲁迅《伪自由书·透底》：“于是要知道地球是圆的，人人都要自己去环游地球一周；要制造汽机的，也要先坐在开水壶前格物。”这几句话的意思可以用《大学之道》中“”来概括。（4）甲骨文字，上部是一个人形，下部是“止”（脚），表示一种站立的姿

态，《老子》四章中认为这种姿态有“”的后果。（《说文》注该字：或作跂。《劝学》：吾尝跂而望矣。）（5）《五石之瓠》中，正是把大葫芦剖空，才有了庄子乘樽浮江湖的功用，这种以空为用，也契合了《老子》第十一

章“”的结论。18.按要求完成下列各题。（共5分）（1）在下列各句中选出活用方式和其他句子不相同的加点字，指出该字并解释。①无羞恶．．之心，非人也②不贵．难得之货③我树．之成而实五石④其下圣人也亦远矣，而耻．学于

师⑤侣．鱼虾而友麋鹿（2）在下列各句中，选出含有通假字的一句，指出该通假字并解释。①剖之以为瓢，则瓠落无所容②埏埴以为器③当察乱何自起④皆有怵惕恻隐之心⑤迩之事父，远之事君（3）下列各组句子中，选出加点字

文言现象与其他句不相同的，并解释加点字。①有一言．．而可以终身行之者乎②小子．．何莫学夫《诗》③一日．．克己复礼④文胜质则史．⑤自贼．者也⑥今一朝而鬻．技百金（4）在下列各组句子中，找出意思相同的一组加点字，并解释。①其安．易持安．步当车②故有道者不处．设身处．地③魏王以我大瓠之．

种聚族而谋之．曰④死而后已．，不亦远乎学不可以已．（5）找出文言句式类型不同于其他三项的一句，写出相应序号并指出其类型。A.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君B.古之欲明明德于天下者C.齐人有善为不龟手之药者D.蚓无爪牙之利，筋骨之强六、语言文字运用（19分）19.下列各句中加点成语的使用全都

正确的一项是(2分）①日前，有俄罗斯媒体发表评论称，面对中国海军飞速发展的舰艇建造计划，曾经的海军大国俄罗斯已经望其项背．．．．了。②正是因为养成了长期读报的好习惯，毛泽东一生对世界风云洞若观火．．．．，对天下大事了如指掌。③面对国外企业的步步紧逼，我国汽

车业有能力反戈一击．．．．，在激烈的竞争中获取胜利。④《诗经》作为先秦官方和民间诗歌的总集，朗朗上口，颇具韵律，深受各个阶层喜爱，《尚书》的普及度与之相比相形见绌．．．．。⑤各国只有友好合作，才能共同发展，那种以邻为壑．．．．的做法既不道德，也无益于国家的长远

发展。⑥我们的文化建设不是割断历史、搞历史虚无主义，更不是另起炉灶．．．．、阻断文化血脉，而是批判地继承中华传统文化。A.①④⑤B.②⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤20.下列句子没有语病、句意明确的一项是（2分）A.天津航天邮局正式成立，它通过开展函件寄递、航天邮票销售等业

务，社会公众得以享受以航天为主题的多种邮政服务。B.校长的“直腿撑”，的确适合成为走红的鲜活素材，也的确可以对年轻人产生触动。但如果仅仅将此当成一场表演秀，也就失去了一次改进、反思大学体育现状的好机会。

C.我国现在还处在劳动年龄人口比较充裕、人口抚养的负担比较轻、育龄人群开始减少的时期，在这样一个时期调整完善生育政策，实施全面两孩政策，总的来看是适宜的。D.供暖刚开始，橙色警报级别的雾霾就出现在河北省和辽宁省的部

分地区，这使我们充分认识到雾霾防治工作形势严峻。21.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（2分）A.服阕，指守丧期满除服，古代父母去世要守丧三年，三年之丧满称之为服阕。B.黔首，指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“黎元”“鲰生”“生民

”等。C.朔，在古代可以表示时间概念，朔日是农历每个月的初一，而晦日是农历每个月的最后一天。D.天宝，是年号。所谓年号，是中国历代帝王用以纪年的名号。按惯例，新君即位大多会颁行新年号，称为改元。年号的实行

是从汉武帝开始的。22.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)玉山位于台湾本岛中央高山地带，主峰海拔3900多米，______。______，________。________，________，_

_______，随着地形、地质、气候的递变而呈多状态、多形貌，成为台湾地区最为丰富、完整的生态资源。①主峰之外，四围还有东、西、南、北诸峰，呈“十”字形排列②整个玉山景区，不仅山川壮美，气势磅礴③构成雄伟的玉山群峰

，素有“台湾屋脊”之称誉④而且，这里的稀有野生物和原始森林⑤每逢冬季，山头覆盖着皑皑白雪，莹光四射，洁白如玉，因而得名⑥拥有断崖、峡谷、峭壁、飞瀑、雪景、云海、林涛、花山等自然奇观A．①⑤③②⑥④B．①⑤②⑥④③C．⑤①⑥②③④D．⑤①③②⑥④23.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分

）A.李老师说：“学习要不断进步，否则就会退步。正所谓：‘学如逆水行舟，不进则退嘛！’”B.中国人做事讲究心平、气和、稳重，锻磨也是一样，磨要稳，面要平，齿要直。C.这两种表述形式，如果问究竟应选择哪一种为好？要依语境而定。这体现了语言交际中的情境相适原则。D.与西医相比，中医具

有独特的优势：中药副作用小，医疗成本低，诊治个性化，成书于战国时期的《黄帝内经》已系统地阐述了中医的理论基础。阅读下面的文字，完成各小题。无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，①，

甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如

何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

严密，每处不超过10个字。（6分）25.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）七、写作26.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）现实生活中，我们总是期盼追求和美的人生。那为什么我们还需要《祝福》《哈

姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。