【文档说明】云南省昆明市寻甸县民族中学2020-2021学年高二上学期第二次月考语文试题 含答案.docx，共(15)页，53.576 KB，由小赞的店铺上传

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寻甸县民族中学2020年秋季学期高二年级第二次月考语文注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷

上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共３小题，９分）阅读下面的文字，完成１-３题。图书是一种特殊商品，多数出版社一直重视“塑造品牌”，进行“品牌化

经营”。业界流行“睹书思社”的说法，美国著名出版家史密斯·贝利说：“出版社并不因它经营管理的才能出名，而是因它所出版的书出名。”可见，那些能让出版社出名，进而引发读者“睹书思社”的书，就是那些能够体现出版社品位的特色品牌书。品牌图书可谓出版社的立社之本、强社之本、优社之本。一个出版社如果没

有品牌产品，早晚会被市场淘汰。事实上，品牌图书不是专家们投票评出来的，更不是出版社刻意贴标签自封的，而是在图书市场中形成的，是通过时间隧道过滤、积淀的结果，是读者心中的口碑。无论是国外还是国内，但凡称得上是强社和名

社的，都有品牌图书作支撑、作招牌、作标志。商务印书馆以出版工具书和学术名著在国内出版界独占鳌头，赢得“工具书王国”和“学术出版重镇”的美誉。《新华字典》和《现代汉语词典》自出版以来就受到全国读者的广泛欢迎，这两本品牌工具书给商务印书馆带来了巨大的社会效益和经济效益。早年推出的“万有文库”也是

商务印书馆的品牌图书。这些承载大国深厚文化和世界进步思想的招牌书、品牌书铸就了商务印书馆的历史荣光。三联书店与哈佛燕京学社共同策划的《三联·哈佛燕京学术丛书》明确定位于国内中青年学者的原创性著作。追求的境界是只求有利于学术，不求闻达于

世间。他们以推动学术进步为目的，严格评选，鼓励创新，提倡开放。“书比人长寿。”这是出版界的一句箴言。当代编辑理应有这种追求。但令人担忧的是，现在大量的平庸之作充斥市场，有的甚至是垃圾书。何以出现这种让人汗颜、担忧的局面？原因虽多，但编校人员缺乏工匠精神是一个重要因素。

何为工匠精神？就是止于至善、精益求精、执着专一，着力追求完美与极致的精神。将这种精神融于日常的编辑工作中，就是要对文字抱有敬畏之心，如履薄冰，始终坚守文化的价值，树立文化自觉的意识；在把握文化品质、思想内涵、学术价值、语句规范、知识准确等方面，力求做到字斟句酌，如切如磋，

如琢如磨，反复推敲，精准定位。古往今来，我们的先哲执着专一地践行工匠精神的事例不胜枚举。战国末年，吕不韦主持编撰《吕氏春秋》，为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，“有能增损一字者，予千金”。这就是“一字千金”典故的来历。这个经典故事，就是对以工匠精神打造

文化精品的最好诠释。实践证明，精品力作都是精益求精、精雕细琢而成的，品牌图书的打磨更是如此。当今，在出版这个行业里，有一些不显山、不露水、不张扬，甘愿“为他人作嫁衣裳”的编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得敬仰和效仿。如人民出版社的责任编辑邓蜀生，为

北京大学著名教授黄绍湘《美国简明史》的出版付出了巨大的心血。在那份手写的总计78页的审读意见中，邓老扎实的学术功底和严谨认真的态度令人叹服，作为学者型编辑的典范，值得我们每一位编辑学习。（摘编自乔还田

《品牌图书是强社之本》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（３分）A.只有经过了时间的过滤和考验，在读者心中形成了口碑的图书，才能称得上品牌图书。B.三联书店与哈佛燕京学社共同致力于推动学术进步，只出版国内中青年

学者的原创性著作。C.许多人在购买字典时往往优先选购《新华字典》，这其实是一种“睹书思社”的行为。D.人民出版社的责任编辑邓蜀生是学者型编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得我们学习。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（３分）A.第一段运用引用论证，论证了出版优秀图书才是

出版社的生命线，否则就会被淘汰的观点。B.“书比人长寿”是说一本好书可以长久流传，意在阐明一个好编辑要具有工匠精神的观点。C.文章用“一字千金”的典故，论证了要打造精品图书就必须具有精益求精的工匠精神。D.文章多次

以国内出版社的优秀案例为论据，目的是论证我国出版社很重视“塑造品牌”。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（３分）A.商务印书馆曾因出版“万有文库”而闻名，如今又被称作“工具书王国”，称得上是强社和名社。B.目前大量的平庸之作充斥图书市场，

最根本的原因是编校人员缺乏扎实的学术功底。C.工匠精神在不同行业有不同体现，编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心。D.《吕氏春秋》因采用了“有能增损一字者，予千金”的方法，达到了尽善尽美的程度。（二）实用类文本阅读（本题共３小题，12分）阅读下面的文字，完成４-６题。材料一：走进天津滨海新

区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感十足的“未来世界”——一座长方体建筑被一个椭圆形的开口直接穿过。建筑内部，一个巨大的球形报告厅占据了大厅的中央位置，如同“天眼”凝视外界。环视四周，围绕报告厅逐级上升的阶梯与高挑的空间创造出丰富的层次感，带来如同海浪起伏般的景观效果……近日，几张天津滨海新区图书

馆的照片在网上迅速“爆红”，吸引了来自世界的目光。“这座图书馆别具一格之处在于它用现代建筑理念和方法创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，让读者拥有极大的阅读、交流以及想象的空间。”滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长宋俊生介绍，“我始终认为，图书馆并

非一个简单的陈列空间。它以丰富多样的、多载体形式的、经过精心挑选的、长期积累的文献信息为基础，是知识与信息的集散地，也是人类文化的传播地。它囊括中外，兼及古今，能够对人们的思想道德、文化科学、体育艺术素养进行全方位的熏陶。它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵动充满生机，不应该都长着相似的面孔。”（

摘编自陈建强等《用书籍涵养一座城市的品格》）材料二：有学者做调研显示：我国城镇居民超过60%的人从来没有去过图书馆，城镇居民中有接近40%的中小学生，在上大学之前没有去过图书馆，有超过20%的居民不知道本地公共图书馆，仅有4%的中小城市有

图书馆的道路标识。国家图书馆研究院2014年９月公布的数据显示我国国民公共图书馆利用率很低：2013年我国公民图书馆持证率只有2.5%，而美国是68%，英国是58%。2013年，我国公共图书馆人均到馆0.36次，美国人均到馆5.1次。（摘编自柴林红《探究基层公

共图书馆建设“书香社会”的对策》）材料三：2010-2013年江西各级公共图书馆财政拨款及购书经费统计表年份省级馆市级馆县级馆合计财政拨款／万元购书专项经费／万财政拨款／万元购书专项经费／万元财政拨款／万元购书专项经费／万财政拨款／万元购书专项经费／万元2010年1780.1300

.02692.0641.05253.4453.29725.51394.22011年2004.1500.03863.7377.05329.4575.311197.21452.32012年3102.0500.05646.646

7.07433.5648.216182.11651.22013年4462.9700.05656.1544.68628.7803.918747.72048.5注：本表数据根据《中国文化文物统计年鉴》（2011-2014年）统计得出。材料四：在河南许昌市鹿鸣湖畔的一座钢构玻璃

房内，一名年轻女孩正聚精会神地看着书，手边放着刚从超市提回来的购物袋。她说，这里环境好，隔着玻璃就能看到湖，而且借阅方便，离家也近，哪怕是买菜的间隙，她都会进来坐一坐。这座玻璃房便是今年９月正式对公众免费开放、并被当地人津津乐

道的“24小时智慧阅读空间”。它是融智慧图书馆、便民志愿服务站为一体的一站式公共文化服务空间，许昌在人流密集、交通便利的路段共建成了12座这样的玻璃房。随意走进一间50平方米左右的玻璃房，通透宽敞，布置整齐。大书架上，各类图书琳琅

满目。阅览桌椅旁摆放着自助办证机、电子图书借阅机、自助借还书机等。此外，玻璃房内还设有应急小药箱、针线包、雨伞架等便民服务设施。当阅读逐渐实现“零门槛”，氤氲的书香将成为城市最有朝气的文化标签。这些“家门口的图书馆”，如今正吸引着越来越多的市民前来阅

读，藏于图书馆的书变成了市民的手边书和案头书。（摘编自史林静《“家门口的图书馆”构筑24小时智慧阅读空间》）4.下列对材料二、材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（３分）A.数据显示我国国民公共图书馆利用率很低，其公民图书馆持证率及人均到馆次

数均低于美国。B.在政府的支持下，2010年至2013年江西各级公共图书馆的财政拨款及购书经费均逐年增加。C.2010年至2013年间，江西省加大基层公共图书馆的投入，县级馆的拨款均高于市级馆，更高于省级馆。D.虽然公共图书馆的投入

大幅度提高，但仍有超半数的居民从来没有去过。超过90%的中小城市甚至没有图书馆的道路标识。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（３分）A.公共图书馆应该以丰富多样的文献信息为基础，成为知识与信息的集散地、人类文化的传播地。B.天津滨

海新区图书馆因为创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，而在网上迅速“爆红”。C.许昌、天津的公共图书馆或年轻灵动充满生机，或历史悠久庄严肃穆，虽然面孔不同，但都很受欢迎。D.滨海新区图书馆、许昌的智慧阅读空间，都实现了阅读的

“零门槛”，成为城市的文化标签。6.你认为，要建设“书香社会”需要做哪些努力？请根据上述材料加以概括。（６分）（三）文学类文本阅读（本题共３小题，15分）阅读下面的文字，完成７-９题。奖状杜秋平到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我

已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。总算熬过了多半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风的破旧教室，我的心冰

凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，

他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘

算着回去的日程。学生们都很听话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼

地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛：不怎么爱说话

，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是

我却发现小娜没有来。我一下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着

一张很大的鲜红的奖状：“杜老师，你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字样，又一阵愧疚之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校

长，小娜为啥没来啊？校长居然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。我的心被重重地一击——这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！我必须在我离开前去趟小娜家，劝说他的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲折的山路，决意要去看看小娜。走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难

以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在打她。我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小娜揽在怀里。“别打了，小

娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地瞪着她母亲。“是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁——那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！”我的心一颤，

一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。我只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错……”第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

（３分）A.小说运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写，塑造了一个内心矛盾而本性善良的支教教师的形象。B.小说写孩子们的小手带着冻疮却给“我”往手上哈暖气，表现了他们的纯真、善良以及对“我”发自内心的爱。C.去小娜家的山

路远而曲折，而小娜平时每天很早就到学校，她学习刻苦优秀，说明她想通过学习走出大山。D.“我”由原来急切地想回城市，到最后决定留下来再呆一年，展示了“我”精神蜕变、人格升华的复杂过程。8.简析文中画线句子的作用。（６分）9.请结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期呆下去

，并谈谈理由。（６分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共４小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。李白，字．太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗书．．。既

长，隐岷山，州举有道②不应。苏!为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝．．初，南入会稽，

与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧③面，稍解

，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月

与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵逃还彭泽璘败当诛初白游并州见郭子仪奇之子仪尝犯法白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦．，还寻阳。（节选自《

新唐书·李白传》）【注】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李詗，唐玄宗二年追谥。②有道：唐时选举科目之一。③靧：ｈｕì，洗脸。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（３分）A.璘起兵逃／还彭泽／璘败／当诛／初／白游／并州见郭子仪／奇之／子仪尝犯法／白为救免B.璘

起兵／逃还彭泽／璘败／当诛／初／白游并州／见郭子仪／奇之／子仪尝犯法／白为救免C.璘起兵／逃还彭泽／璘败／当诛／初／白游／并州见郭子仪／奇之／子仪尝犯法／白为救免D.璘起兵逃／还彭泽／璘败／当诛／初／白游并州／见

郭子仪／奇之／子仪尝犯法／白为救免11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（３分）A.字，古人幼时命名，成年之后取字，二者常有某种联系，人们常称呼字以表示礼貌。B.诗书，文中指诗作和书法。文中的“通诗书”指李白善于写诗，书法亦有较深的造诣。C.天宝，唐玄宗的年号。年号是中国封

建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。D.赦，指减轻或免除刑罚。新皇帝登基或者皇宫有重大喜庆时，通常会赦免一批罪犯。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（３分）A.李白受到赞赏。苏!为益州长史时，看到李白，认

为他是不同一般的人；李白拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，感叹说：“你是天上被贬下人间的仙人啊。”B.李白慷慨豪爽。他爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍；客居任城时，同孔巢父等五人居于徂徕山，整天酣饮，当时号称“竹溪六逸”。C.李白放荡不羁。他陪玄宗饮酒，喝醉了，让高力士替他脱

靴；他曾借着月色与崔宗之乘船从采石至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。D.李白才华横溢。李白与玄宗在沉香亭饮酒，玄宗心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，李白酒醉稍醒后，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，不留余思。13.把文中画横线的句子翻译

成现代汉语。（10分）（１）其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。（５分）（２）力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。（５分）（二）古代诗歌阅读（本题共２小题，９分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病

身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】①把：握，执。②岘首：岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（３分）A.诗的首联

简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄

蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。15.诗的颈联写道峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（６分）（三）名篇名句默写（本题共１小题，６分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（６分）（１

）陶渊明《归去来兮辞》中“，”以云、鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。（２）张若虚《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是：“，”。（３）李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“，

”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。《红楼梦》作为中国的经典名著，在语言方面散发着无穷的艺术魅力。读者细细品读，就不难发现，辩证思维背后深刻的哲理意蕴是缔造这种语言魅力的因素。《红楼梦》

的语言，，繁简得当；作品中运用大量浅显易懂的成语来表现深刻的意蕴，这种普遍的意义让作品散发出独特的艺术魅力，历久而弥新。最让人难以忘怀的，自然是作品中林黛玉和王熙凤那充满幽默的语言。虽然二者的语言风格不尽相同，但是两人都喜欢，而林黛玉引用的大多是传统文学和古语的典故，读来让人。例如作品的第三十七回

中，一群女子开诗社作诗取乐，探春为自己取名“蕉下客”。黛玉听后立刻说，“快牵了他去炖脯子吃酒”。正当大家迷惑不解之际，黛玉引用“蕉叶覆鹿”的典故让人们无不开怀大笑。我们在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时，黛玉深厚的文学修养和才情也不禁为之赞叹。

还有在第二十回，黛玉在宝钗的生日聚会时想着对宝玉说：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。”这句话让在场的人们不禁笑了起来。在这里黛玉引用《水浒传》中两个经典的戏名达到了诙谐而讽刺的艺术效果。这正好符合了当时看戏的气氛，隐晦地表达了人物的感情，（）。我们

再看王熙凤的语言，口语化的俚语、俗语和歇后语是王熙凤经典的语言风格，读来趣味横生，让人捧腹，而在这些语言中，王熙凤泼辣和犀利的性格特征也表露无遗。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（３分）A.举足轻重雅俗共赏有例可援忍俊不禁B.不可或缺有

口皆碑有例可援情不自禁C.不可或缺雅俗共赏引经据典忍俊不禁D.举足轻重有口皆碑引经据典情不自禁18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（３分）A.我们在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时，

也不禁为黛玉深厚的文学修养和才情而赞叹。B.在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时，我们也不禁为黛玉深厚的文学修养和才情所赞叹。C.我们为黛玉深厚的文学修养和才情所赞叹的同时，也不禁感到敬佩作者独特的语言艺术。D.我们在赞叹黛玉深厚的文学修养和才情的同时

，不禁为作者独特的语言艺术而感到敬佩。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（３分）A.表面这些话虽然是说给宝玉听的，其实语锋直指宝钗B.虽然表面这些话是说给宝玉听的，其实语锋直指宝钗C.表面这些话虽然是说给宝钗听的，其实语锋直指宝玉D.虽然表面这些话是说给

宝钗听的，其实语锋直指宝玉20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。（６分）地球由几大板块构成。一般说来，①；而在外部，板块与板块之间的交界处，地壳不稳定。当大洋板块和大陆板块相撞时，

大洋板块因密度大、位置低俯冲而下，往往形成海沟，成为海洋最深的地方；②，隆起成岛弧和海岸山脉。太平洋西部的深海沟和岛弧链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。在两个大陆板块相碰撞处，③。世界最高峰喜马拉雅山

就是印度板块和亚欧板块碰撞过程中产生的。21.下面是一则关于“名著推介”的广播稿片段，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。（５分）《蘑菇圈》（中篇小说）近日荣获第七届鲁迅文学奖。作者阿来系我国著名作家，尤以小说创作见长。为提高同学们的鉴赏与写作能力，校广播站将播出访

谈节目《大家作品欣赏》，届时由吴明老师为大家解读这部小说，敬请关注！四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在

活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇聚成就了独具魅力的敦煌文化。美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名

博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验，打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。请结

合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。要求：①自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。寻甸县民族中

学2020年秋季学期高二年级第二次月考语文参考答案1.（3分）B【解析】“只出版国内中青年学者的原创性著作”说法错误，原文的意思是《三联·哈佛燕京学术丛书》明确定位于国内中青年学者的原创性著作。2.（3分）D【解析】“目的是论证我国出版社很重视‘塑造品牌’”说法错误，以国内出版社的

优秀案例为论据是为了论证重视“塑造品牌”才能成为优秀的出版社。3.（3分）A【解析】B项“编校人员缺乏扎实的学术功底”于文无据，属于过度分析。C项“编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心”以偏概全。D项说法错误

，原文只是说“为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，‘有能增损一字者，予千金’”，无法推断出“达到了尽善尽美的程度”这一结论。4.（3分）B【解析】“均逐年增加”错。5.（3分）A【解析】B项，网上迅速“爆红”的原因错，原文为“走进天津滨海新区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感

十足的‘未来世界’”；C项，“历史悠久庄严肃穆”错，这是“滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长宋俊生”讲话的内容，不是文中具体所指；D项，“都实现了阅读的‘零门槛’”错，过于绝对。6.（6分）（1）政府方面：一方面加大公共图书馆，尤其是基层图书馆的财政拨款及购书专项资金的投入，提高

硬件标准；一方面加大宣传力度，改善服务态度，降低阅读的门槛，提升软件实力。（2）民众方面：充分认识读书的价值，逐步培养良好的读书习惯，提升个人的文化素养，共同营造“书香社会”的良好氛围。（每点3分）7.（3分）B【解析】A．小说中没有对“我”的肖像描写。C．小娜心中可能有走出大山

的愿望，但作品中没有明显的表现。D．“我”决定留下来，是善良的心灵受到了触动，说“精神蜕变”“人格升华”有些夸大。8.（6分）①突出表现了孩子们的优秀、上进，体现了奖状在孩子们心中的分量；②呼应标题，表现奖状的作用；③与下文老校长为“我”发奖状使“我”

感到羞愧形成对比；④为后文“我”忘记发奖状导致小娜没得到奖状，回家挨打并辍学作铺垫。（每点2分，答对其中三点即可）9.（6分）观点一：“我”会长期呆下去。①从感情上来说：孩子们的纯真、善良、努力以及祈求的眼神，村民们真诚的感谢，都使“我”深受感动，而小娜被母亲误

解这一事件，也深深触动着“我”的内心。②从人物形象上来说：“我”是一个善良而有责任心的教师，对孩子、对事业的爱会促使“我”决定留下来。③从大环境的角度来说：国家对去西部支教会给予很多优惠政策，也有一定的

影响。（每条2分，共6分。意思对即可。其他角度言之成理也可给分）观点二：“我”在一年后会选择离开。①山区的条件太艰苦太恶劣了，远离都市繁华，也不是自己的家乡。②“我决定在这里多呆一年”，只是当时受到触动后的决定，所以“熬过”这一年后，“我”还是会按计划选择离开。③

山里人理解“我”的处境与选择，不会太过挽留。④“我”并没有“太高的觉悟”，一直向往的是大城市的生活。（每条2分，共6分。意思对即可。其他角度言之成理也可给分）10.（3分）B【解析】根据前后文，“璘”

和“白”分别指“永王璘”和“李白”，在句子中是两个主语。所以后面应该有对应的谓语和宾语，分别是“起兵”“逃还彭泽”“游并州”“见郭子仪”“奇之”，由此可判断B项正确。11.（3分）B【解析】诗书，在古时一般指《诗经》和《尚书》，也可泛指书籍，只在

特殊情况下指诗作和书法。在本文中，“通诗书”指通读诗书，故“书”不指书法。12.（3分）D【解析】D项，“李白与玄宗在沉香亭饮酒”错，根据原文，李白此时没有和玄宗一起饮酒，他是在宫外喝酒。13.（10分）翻译：（1）（5分）他的祖先在隋朝末年因为犯罪被流放到西域，神龙初年，（他的祖辈）从西

域逃回来，客居于巴西郡。（采分点：“先”“以”“遁”“客”各1分，句意1分）（2）（5分）高力士一向高贵，以替李白脱靴为耻辱，（于是）指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就阻止。（采分点：“素”“耻”“官”“沮止”各1分，句意1分）14.（3分）B【解析】B项，

“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此“心惊神伤”。15.（6分）①峨眉山位于蜀地，岘首

山位于襄阳，二者相距遥远；（3分）②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。（3分）【解析】“峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句“峨眉晚”，写出离别

之际因天色薄暮，而诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。用“地阔”“天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发

离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。16.（6分）（1）云无心以出岫鸟倦飞而知还（2）人生代代无穷已江月年年望相似（3）我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月（每空1分，错、漏、添字该空不得分）17.（3分）C【解析】“举足轻重”侧重指重要且影响全局。不可或缺”强调重

要且无法替代或缺少。这里的“哲理意蕴”并非能影响全局，用“不可或缺”合适。“雅俗共赏”形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。“有口皆碑”比喻对突出的好人好事一致颂扬，与这里的语境不符合。“有例可援”指引用已有的事例作为自己行动的依据或借口。“引经据典”指引

用经典著作中的语句或故事作为论据。“引经据典”更符合下文的语意。“忍俊不禁”指忍不住笑出来。“情不自禁”指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。这里强调“笑”，用“忍俊不禁”适合语境。18.（3分）D【解析】画

横线的句子有两处语病错误：第一，语序不当，前后两个句子的语意间有轻微的递进关系，“作者独特的语言艺术”应属递进部分，应该放在后面陈述；第二，更换主语，第二个句子没有承接第一个句子的主语“我们”，而是换成了“文学修养和才情”。综上所述

，只有D项修改正确。19.（3分）B【解析】根据前后文的句意，可以判定“这些话是说给宝玉听的”“语锋直指宝钗”，因此排除C、D两项；根据主语与关联词语的前后顺序规则，这两个分句各有自己的主语，应该符合“关联词

语+主语”的语言规则，由此排除A项。20.（6分）①板块内部的地壳比较稳定②大陆板块因密度小、位置高受挤上拱③常形成巨大的山脉（每处2分，言之有理可酌情给分）21.（5分）①“《蘑菇圈》（中篇小说）”改为“中篇小说《蘑菇圈》

”。②“系”改为“是”。③“尤以……见长”改为“尤其擅长”。④“大家作品”改为“名家作品”。⑤“届时”改为“到时”。（每处1分）22.（60分）【审题参考】材料的第一自然段只有两句话，但是含意非常丰富。这一句话交代了写作的背景，设置

了一个展开写作活动的情境。这是一次国际文化交流活动，是“游学”活动，就是开展旅游开展学习的活动。活动有多个国家的高中学生参加，这暗示了写作对象，发言要面对的是参加这次游学活动的多国高中学生。发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅·魅力中国”相关的。这个活动主题，其实也有暗示作用

，“魅力中国”，中国的魅力在哪里？是应该回答的一个问题。第二句话交代了写作者的身份，名字叫“文佳”，是男性还是女性，没有限定，你可以自由选择。他（她）参加了这次游学活动，是活动的直接参与者，不是旁观者。这句话还交代了写作目的，写这篇发言稿是要在活动结束的分享会上作发言用

的，目的非常清楚。这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备，采访了小组里的成员，采访的结果就是下面接着的材料。这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的，这是写作者立意、发言的依据。欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文

化的汇集成就了独具魅力的敦煌文化。美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。非洲的西塞说，与中国同龄

人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。第2-4自然段都是“文佳”采访的结果。第一个采访对象是欧洲的欧文。关联的是敦煌的莫高窟，其思想内容，重点是要突出不同

文化的汇聚成就了独具魅力的敦煌文化。我们可以提炼为中国魅力来自于多种文化的融合，或者说是中国对各种文化的包容。第二个采访对象是美洲的珍妮。关联的点有两个，一个是北京故宫，历史遗迹和文物，是中国魅力所在。拓展开去，

到第二个关联点，是“灵感中国”特展，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。提炼一下，可以认为中国魅力，来自于传统与时尚，历史与现代的结合。第三个采访对象是非洲的西塞。关联的点是现实生活，提炼为生活相通，世界共融

。通过这三个采访案例，我们可以总结出大致的“魅力中国”中国的魅力在于对不同文化的包容，对于传统的保护，对于时尚的贡献，任何人在中国都找到自己相通的生活方式，找到自己的爱好，找到自己的朋友。【参考立意】考生在行文时，可以任选一个角度行文，也可以综

合三则材料立意：（1）中国文化、中国元素对世界的影响越来越大，越来越得到世人的认可；（2）文化需要交流，文化只有“走出去”才能有更好的发展；（3）文化的影子无处不在，不仅在名胜古迹里，更在街头巷尾，关键是要亲身感受。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号