【文档说明】新疆喀什地区巴楚县2023-2024学年高二上学期10月期中历史试题 .pdf，共(5)页，271.819 KB，由小赞的店铺上传

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巴楚县2023-2024学年第一学期高二年级期中考试历史试卷一、单选题（每道题4分，共60分）1.有学者认为，早期中国从“猴山结构”的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集

权大帝国。这反映出早期中国A.政权由松散趋向严密B.中央集权制度不断完善C.思想由多元趋向统一D.宗法血缘制度土崩瓦解2.春秋战国时期是大变革时代，从西周的“政自天子出”变为了“政自诸侯出”，而后又相继出现了“

政自大夫出”、“政自臣宰出”的现象。这表明A.周王室统治广布四方B.争霸战争日益频繁C.分封宗法制遭到破坏D.民族交融不断加强3.秦始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！”秦朝建立后汲取前代教训，为加

强对天下的统治而采取的措施是A.焚书坑儒B.推行郡县制C.统一度量衡D.设三公九卿4.汉武帝之后，诸侯王不得参与朝政，王国官吏由中央政府任免，在行政制度上与郡县无异。这反映出汉武帝以后A.中央对地方控制的加强B.选官用官制度发生变革C.王国问题得到彻底

解决D.郡国并行制逐渐被废除5.“他们因在日常生活中接近皇帝而受到宠信，又由于皇帝对外朝官不放心而有意识地把商议军国大事的权力和部分执行权交给近臣掌握。”据此判断“他们”是A.中朝成员B.三省长官C.三公D.九卿6.卢肇，字子发，袁州（宜春）人

。在唐武宗李炎会昌三年（843年）状元及第，有奇才，以文翰知名。按当时的制度规定，政府定期举行恩科来选拔人才，卢肇及第当年的政府恩科考试方案，其可能的工作程序是A.中书省——门下省——尚书省——礼部B.中书省——门下省

——尚书省——吏部C.门下省——中书省——尚书省——礼部D.尚书省——门下省——中书省——吏部7.下列选官制度的标准按顺序排列正确的是世官制（夏商周）→军功授爵制（秦朝）→察举制（汉朝）→九品中正制（魏晋南北朝）→科举制（隋唐宋）（）A.血

缘→军功→考试成绩→品行才学→门第声望B.功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望C.血缘→军功→品行才学→门第声望→考试成绩D.血缘→军功→门第声望→品行才学→考试成绩8.敦煌壁画中的飞天形象是印度的乾达婆、希

腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反映出唐朝文化的特征是（）A.兼收并蓄B.风格单一C.世俗倾向D.固守传统9.1883年

，美国国会通过《常任文官制度法》（又称彭德尔顿法案），该法案以平等竞争为原则，规定了录用政府事务官必须经过（）A.公平竞争、择优录用B.公开考试、择优录用C.择优录用、素养考查D.综合考核、政治中立10.近代以来，西方主要资本主义国家先后确立了君主立宪制度或民主共和政体。民主共和

制和君主立宪制相比，最明显的不同点在于A.实行相互牵制的政党政治B.国家元首由选举产生并有一定的任期C.君主的权力受到宪法约束D.议会是权力中心并事实上拥有立法权11.按照习惯和英国人的观点，今天的国王仍然是“一切权力的源泉”，“一切公道与荣誉的源泉”，没有国王和

王权，大不列颠王国便失去了存在的依据。据此可知，当今的英国A.君主拥有政治上的自由B.体现出开明专制的特质C.国王拥有象征性的权力D.议会成为国家政治中心12.《十二铜表法》规定：凡主张曾缔结“现金借

贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的的罚金。由此可知，《十二铜表法》A.维护奴隶主贵族的利益B.体现契约与公正C.体现法律面前人人平等D.是平民的胜利13.陕甘宁边区在第二次普选时，中国共产党把自已的代表严格控制在三分之一，创造

条件让其它党派、阶层等当选，使他们得到参政议政的充分权利。这个举措（）A.适应了民族战争新形势的需要B.巩固了代表工农兵的苏维埃政权C.扩大了国民大革命的社会基础D.推动了抗日民族统一战线的建立14.通判是“通判州事”或“知事通判”的省称，由皇帝直接委派，辅佐州政，可视为知州

副职，有直接向皇帝报告的权力。通判之掌除监州外，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，皆可裁决，但须与知州通签文书施行。由此可知，宋朝的通判（）A.独掌地方行政权B.弱化了中央对地方的控制C.兼管行政与监察D.消除了分裂

割据的隐患15.朱元璋要求乡里选人每月六次在道路上摇铃唱六句话：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”其目的是A.传播儒学，优抚老弱B.地方自治，缓和矛盾C.宣讲乡约，监察地方D.教化乡里，警醒世人二.材料分析题（每道题20分，共40分）16.阅读材料

，回答问题。材料隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，确立了以考试选人的科举制，同时废除了由来已久的各级长官私人自辟属官的制度，一律改由中央任命。科举意为分科考试举人，其中以考儒家经典的明经和兼考诗赋、对策的进士为最重要的两科。应举者不限财产、门第，允许“投牒自举”（《旧

唐书·杨馆传》）。考试一般每年举行，合格后获得任官资格，再由吏部考试，通过者正式进入官员系统。“取士不问家世”（《通志·氏族略》）“朝为田舍郎，暮登天子堂”（宋朝汪洙《神童诗》，一说元朝高明《琵琶记》）。——摘编自人民教育出版社《选择性必修一：国家制度与

社会治理教师教学用书》（1）根据材料并结合所学知识，概括隋代科举制的特点。（2）根据材料并结合所学知识，简述科举制度的积极作用。17.民主与法制是人类几千年文明积淀的精华，是优秀的政治文化遗产。阅读材

料，回答问题。材料一罗马元老院成立立法委员会，于公元前449年颁布了《十二铜表法》，内容涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚诸方面。材料二未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意．国王不能征税；未经议会同意，国王不能在

和平时期招募或维持常备军……——摘自《权利法案》材料三中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权利属于人民…………各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。各民族自治地方都是中华人民共

和国不可分离的部分——摘自1954年《中华人民共和国宪法》（1）指出《十二铜表法》在古罗马的历史地位。（2）材料二的内容体现了何种政治体制？（3）结合所学知识，写出两个民族区域自治区的名称。获得更多资源

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