【文档说明】新疆兵团地州学校2023-2024学年高二上学期期中联考试题+英语+PDF版含解析.pdf,共(11)页,3.185 MB,由小赞的店铺上传
转载请保留链接:https://www.doc5u.com/view-94652644ec2ba85b4d392cfc1bbfb1aa.html
以下为本文档部分文字说明:
{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAF
ABAA=}#}{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAF
ABAA=}#}�高二英语�参考答案�第��页�共�页����������兵团地州学校���������学年第一学期期中联考高二英语试卷参考答案阅读���������篇�本文是应用文�文章介绍了四部可在假期观看的电影������解析�细节理解题�根据����������������
����介绍中的最后一句可知�这部影片更适合那些厌倦了漫无目的生活的人观看������解析�细节理解题�根据�����������介绍中的最后一句可知�该片由这部电影的编剧执导�是一部既有趣又发人深省的作
品������解析�推理判断题�文章介绍了四部适合在假期观看的电影����������篇�本文是记叙文�为了缓解工作上的压力�我来到了加里曼丹岛旅行�并从旅行中得到感悟������解析�细节理解题�根据第一段第一�二句可知�工作的压力让我感到身心俱疲�于是�我决定放下
工作�好好休息一下������解析�词义推测题�根据第二段第三�四句可知�这个导游没有走平坦的小路�而是带我横穿崎岖的山坡�于是�我小心翼翼地走着�根据语境可知���������意为�谨慎地�������解析�推理判断题�根据第三段最后一句可知�虽然当时我被吓到�但我可以骄傲地吹牛说自己在野外遇
到过饥饿的鳄鱼�而且我还活了下来�这是一种诙谐的语气������解析�推理判断题�根据最后一段倒数第二句可知��人们�尽管每天都要忙于奔波�但还是要尽量抽出时间来发现大自然的美�来与他人交流�����������篇�本文是说明文�俄罗斯科学家在西伯利亚的永冻土中发现了两只线虫�
它们依然是活着的������解析�细节理解题�根据第一段第四句可知�把线虫置于室温环境下�它们开始动起来������解析�推理判断题�根据第二段第二句可知�它们会进入一种叫作隐生的特殊状态�在这种状态下�动物会减少活动�消耗极少的能量����
���解析�推理判断题�通读全文可知�线虫在隐生状态下会减少能量消耗�它们变干后体内会产生海藻糖来帮助它们存活下来�由此可知�线虫的性别与它们能存活几千年没有因果关系�������解析�主旨大意题�文章主要阐述了俄罗斯科学家在西伯利亚的永冻土中发现了两只
线虫�它们依然是活着的������������篇�本文是说明文�为了研究淡水是如何与海岸附近的海水交汇的�科学家将淡水染成了粉{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAF
ABAA=}#}�高二英语�参考答案�第��页�共�页����������红色�������解析�细节理解题�通读第一段可知�该段通过介绍圣迭戈海滩海水变色这种奇异的现象来引出文章话题�������解析�细节理解题�根据第二段第四句可知�这个试验是为了研究淡水是如何与海水混合在一起的���
����解析�推理判断题�根据第三段第一�二句可知�研究小组之所以选粉色染料是为了更容易�对被染色的水�进行追踪�而且这种染料不会对生活在那里的野生动物造成威胁�������解析�推理判断题�根据最后一段中��������说的话可知�这次实验的结果与之前的实地研究和计算机模型结合
起来�以进一步了解染色淡水是如何扩散的������������七选五�本文是说明文�文章介绍了改善沟通的四种方法�������解析�该段主要阐述了要提前想好沟通的内容�以便恰当地表达出你想表达的意思�故�项概括了该段大意�������解析��项承接上文�从反
面阐述当别人分心或者正在做别的事情的时候�不要大喊大叫以引起别人的注意�������解析��项中的�������������与下文中的�����������呼应�������解析��项起承上启下的作用�阐述了上文的关注说话者的重要性�同时�下文提出了具体的做法�������解析��项承接
上文�从正面阐述不要打断他人说话������������������������������������完形填空�本文是记叙文�小时候的我与邻居����是忘年之交�但后来他搬走了�二十年后�我与年迈的����重逢并再次续写了我们的友谊�������解析�考
查名词�作为一名汽车爱好者�他总是在自家的车棚里捯饬他陈旧的汽车�那时�我总会好奇地去找他�������解析�考查形容词�他总是不厌其烦地解释为什么要按照一定的顺序做某些事情�������解析�考查名词�我们还有
很多关于他的生活方面的有意思的对话�������解析�考查动词�我们彼此联系着�直到有一天他搬走了�������解析�考查名词�尽管有好些日子我都有强烈的失落感�但我的生活仍在继续�������解析�考查副
词�出乎意料的是�二十年后�我在一家餐厅吃早餐的时候偶遇了�����������解析�考查动词�他说他独自生活�有一条狗陪伴�������解析�考查动词�在接下来的日子里�我总是在吃早餐的时候遇见����和他的狗�������解析�考查动词短语�他依然喜欢汽车�并一直在关注每季的汽车展�
������解析�考查动词�我暗暗向自己保证�一定要带他去看�汽车�展览�但总是因为这样或那样的原因错过了一场又一场�汽车�展览�������解析�考查动词�参见上一题解析�������解析�考查动词�我被告知����已于几天前去世�这对当时的我来说简直是晴天{#{QQABaY6EogAAA
BIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}�高二英语�参考答案�第��页�共�页����������霹雳�������解析�考查名词�参见上一题解析�������解析�考查动词�我努力不让眼泪流到脸颊上�������解析�考查形容词�
我为此得到了痛苦的教训�永远不要推迟要与那些对你来说很重要的人一起做的事����������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������语法填空����������������解析�考查时态�根据句中的时间状语�������������������������������������可知�该句用现在完成时���������������解析�考查副词
�此处用副词来修饰动词�������������������解析�考查非谓语动词�逻辑主语�����与动词������为逻辑上的主谓关系�因此�此处用现在分词形式作结果状语����������������解析�考查动词�根据该空后
的名词����������������������可知�此处要用动词来构成动宾关系��������解析�考查介词����������������为固定短语�意为�利用�������������解析�考查名词单复数�根据该空前的�������可知�此处要用名
词的复数形式��������������解析�考查非谓语动词�分析句子结构可知�逻辑主语���������������������与动词�������为逻辑上的动宾关系�因此�此处用过去分词作后置定语���
���������������解析�考查时态和语态�分析句子可知�主语�������������与谓语动词为动宾关系�因此�此处要用被动语态�同时根据句中的时间状语�������������������������可知�该句要用一般过去时的被动语态���������解析�考查冠词�根据该句谓语�
�����������������可知�此处主语应为������������表示���的数量������������解析�考查定语从句�该句是由介词������引导的非限制性定语从句�先行词是����������������������������介词������在从句
中作状语�说明���有拼写或大小写错误的作答不给分���除所列答案外�若试评过程中发现其他可接受答案�经评卷专家组讨论确认后也可给分�写作�第一节�参考范文����������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������{
#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}�高二英语�参考答案�第��页�共�页���������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
���������������������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������一�评分原则��本题总分为��分�按五个档次进行评分���评分时�应主要从内容�词汇语法和篇章结构三个方面考虑�具体为����对内容要点的覆盖情况以
及表述的清楚程度和合理性����使用词汇和语法结构的准确性�恰当性和多样性����上下文的衔接和全文的连贯性���评分时�先根据作答的整体情况初步确定其所属档次�然后以该档次的要求来综合衡量�确定或调整档次�最后给分�
��评分时还应注意����词数少于��的�酌情扣分����单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面�评分时应视其对交际的影响程度予以考虑�英�美拼写及词汇用法均可接受����书写较差以致影响交际的�酌情扣分�二�各档次的给分范围和要求第五档������分����覆盖了所有内容要
点�表述清楚�合理����使用了多样并且恰当的词汇和语法结构�可能有个别小错�但完全不影响理解����有效地使用了语句间衔接手段�全文结构清晰�意义连贯�完全达到了预期的写作目的�第四档������分����覆盖了所有内容要点�表述比较清楚�合理����
使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构�可能有些许错误�但不影响理解����比较有效地使用了语句间衔接手段�全文结构比较清晰�意义比较连贯�达到了预期的写作目的�第三档����分����覆盖了大部分内容要
点�有个别地方表述不够清楚�合理����使用了简单的词汇和语法结构�有一些错误或不恰当之处�但基本不影响理解����基本有效地使用了语句间衔接手段�全文结构基本清晰�意义基本连贯�基本达到了预期的写作目的�第二档����分�{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCA
IQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}�高二英语�参考答案�第��页�共�页�������������遗漏或未清楚表述一些内容要点�或一些内容与写作目的不相关����所使用的词汇有限�语法结构单调�错误较多�影响理解���
�几乎不能有效地使用语句间衔接手段�全文结构不够清晰�意义不够连贯�未能达到预期的写作目的�第一档����分����遗漏或未清楚表述大部分内容要点�或大部分内容与写作目的不相关����所使用的词汇有限�语
法结构单调�错误很多�严重影响理解����几乎没有使用语句间衔接手段�全文结构不清晰�意义不连贯�完全未达到预期的写作目的�零分未作答�所写内容太少或无法看清以致无法评判�所写内容与题目要求完全不相关�第二节�参考范文��������������
����������������������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������������������������������������������
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������一�评分原则��本题总分为��分�按五个档次进行评分���评分时�应主要从内容�词汇语法和
篇章结构三个方面考虑�具体为����创造内容的质量�续写的完整性以及与原文情境的融洽度����使用词汇和语法结构的准确性�恰当性和多样性����上下文的衔接和全文的连贯性���评分时�先根据作答的整体情况初步确定其所属档次�
然后以该档次的要求来综合衡量�确定或调整档次�最后给分���评分时还应注意����词数少于���的�酌情扣分�{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}�高二英语�参考答案�第��页�共
�页�������������单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面�评分时应视其对交际的影响程度予以考虑�英�美拼写及词汇用法均可接受����书写较差以致影响交际的�酌情扣分�二�各档次的给分范围和要求第五档������分�
���创造了丰富�合理的内容�富有逻辑性�续写完整�与原文情境融洽度高����使用了多样并且恰当的词汇和语法结构�可能有个别小错�但完全不影响理解����有效地使用了语句间衔接手段�全文结构清晰�意义连贯�第四档������分����创造了比较丰富�合理的内容�比较有逻辑性�续
写比较完整�与原文情境融洽度较高����使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构�可能有些许错误�但不影响理解����比较有效地使用了语句间衔接手段�全文结构比较清晰�意义比较连贯�第三档������分����创造了基本合理的
内容�有一定的逻辑性�续写基本完整�与原文情境相关����使用了简单的词汇和语法结构�有一些错误或不恰当之处�但基本不影响理解����基本有效地使用了语句间衔接手段�全文结构基本清晰�意义基本连贯�第二档�����分����内容或逻辑上有
一些重大问题�续写不够完整�与原文情境有一定程度脱节����所使用的词汇有限�语法结构单调�错误较多�影响理解����未能有效地使用语句间衔接手段�全文结构不够清晰�意义不够连贯�第一档����分����内容或逻辑上有较多重
大问题�或有部分内容抄自原文�续写不完整�与原文情境基本脱节����所使用的词汇有限�语法结构单调�错误很多�严重影响理解����几乎没有使用语句间衔接手段�全文结构不清晰�意义不连贯�零分未作答�所写内容太少或无法看清以致无法评判�所写内容全部抄自原
文或与题目要求完全不相关�{#{QQABaY6EogAAABIAAAhCAwWCCAIQkAEAAAoGhEAMsAABAAFABAA=}#}获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100
.com