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以下为本文档部分文字说明：

*琵琶行并序胡儿能唱琵琶篇犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成为奉献给千秋万代的艺术精品，人道是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。这首传世绝唱的奇妙

之处在于，作者对自己命运经历的描绘，在诗中却是淡入淡出，只把一怀愁绪倾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄凉身世中。《琵琶行》所以能响彻千年，大概正是这种悲剧美的力量。一声长恨回荡在历史的天空……初长成的杨家女，重色思倾国的汉皇，在你的笔下，一

曲爱情的绝唱已经拉响。在这清冷的秋江月夜，两个脆弱而忧伤的生命相遇，两种内容不同但形式相似的命运撞击出了强烈的火花。这火花，既温暖了彼此孤寂的灵魂，也同时照亮了那个时代！导读——掌握必备知识一、认识作者造化无为字乐天——白居易作者生平白居易

(772－846)，字，号，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通

俗，有“”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。代表作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《琵琶行》等。一曲《琵琶行》，司马青衫湿。这是同情的泪，表现了诗人对被压在最

下层的艺伎的理解和同情。这也是伤感的泪，“同是天涯沦落人”的心灵呼应，使白居易不能不联想起他自己遭贬流落的命运。二、了解背景《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(816)秋天，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在

长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出，坚决主张讨贼，认为否则国将不国。白居易这种主张本来是对的，但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于

是有人就说他官小位卑，擅越职分。再加上有人给他罗织罪名，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪”官员的，是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转

折点，从此他早期的斗争锐气逐渐消磨，消极情绪日渐增多。《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个琵琶女视为自己的风尘

知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。故事的背景是中国文人偏爱的冷落清秋，故事的起因是“黯然销魂”的依依离别，再加上一位曾经是

色艺双绝而今独守空船的纤纤歌女，而承担演奏任务的又是当时流行的铮铮琵琶，还有江边默默的画舫，以及空中寂寂的皎月……美到极致的诗作！秋风在窗外蹒跚着，叹息着，台灯下幽坐的我暗自揣想，《琵琶行》的“密码”是什么呢？——是“命运”(这正是雨果在巴黎

圣母院所发现的那个镌刻在石碑上的单词)。记得有高人说过，二流的作家讲述故事，一流的作家讲述命运。诗人也不例外。三、知识助读关于“新乐府”新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹、张籍、王建等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏

乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名新乐府。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。(《乐府诗集》)明代胡震亨说：乐府内又有往

题新题之别。往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府古题，唐人所拟作也；新题者，古乐府所无，唐人新制为乐府题者。新乐府体诗歌，采用了民歌的风格，通俗直率，泼辣平实，很适合表现具有批判性质的内容。而且反映民间疾苦，也需要人民能读得懂，相传白居易每次写完诗歌都会找一个老妇人，把诗歌读

给她听，然后一改再改，直到老妇人听懂了他诗的内容方才定稿。这和北宋时期苏轼、黄庭坚等人，追求用典用事，尽力让人读不通看不懂的做法，是有一种很强烈的对比的。从《新乐府序》中说的新乐府体的风格：文采应该是质朴的，读之易懂；语言应该是直截了当的，痛快淋漓；写的事情必须是确有其事；体裁应该

是自由灵活的，易于传唱。(但是，白居易并不要求诗歌要像古乐府一样入乐，只是宜于吟咏。)这些风格特点中，白居易提到的“直”和“切”，在当时就受到了报复，后世的诗论家也认为他诽谤时政，不够温柔敦厚。如有人说，白乐天的新乐府，几乎是在骂人。但这些观点，也可以从反面证明白居易诗歌

真切直率的现实主义风格。古希腊人的观念认为，诗隐藏着一个民族全部的秘密。白居易在《新乐府序》里，曾总结过新乐府体的特点：序曰：凡九千二百五十二言，断为五十篇。篇无定句，句无定字，系于意，不系于文。首句标其目，卒章显其志，《诗》三百之义也。其辞质而径，欲见之者易谕也

。其言直而切，欲闻之者深诫也。其事核而实，使采之者传信也。其体顺而肆，可以播于乐章歌曲也。总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。元和四年，为左拾遗时作。歌行体行，又叫“歌行”，与“

歌”“引”(还有曲、吟、谣等)源于汉魏乐府，是乐府曲名。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式上采用五言、七言、杂言等。四

、作家轶事顾况戏白居易唐朝的张固在《幽闲鼓吹》中记载：“白尚书(白居易)应举，初至京，以诗谒著作顾况。况睹姓名，熟视白公，曰：‘米价方贵，居亦弗易。’乃披卷，首篇曰：‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。’即嗟赏曰：‘道得个语，居即

易矣。’因为之延誉，声名大振。”吊白居易唐宣宗李忱缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。导学——新知预习，语言构建一、预习自测(一)阅读诗歌序言，完成相关题目。元和十年，予左迁．．①九江郡司马。明年．

．②秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然．③有京都声。问其人，本长安倡．④1.解释文中加点词。①左迁②明年③然④倡⑤委⑥快⑦罢⑧悯⑨漂沦⑩出官女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委．⑤身为贾人妇。遂命酒，使快．⑥弹数曲。曲罢．⑦悯．⑧然，自叙少小时欢乐事，今漂

沦．．⑨憔悴，转徙于江湖间。予出官．．⑩二年，恬．⑪然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪．．⑫意。因为．⑬长句，歌．⑭以赠之，凡．⑮六百一十六言．⑯，命．⑰曰《琵琶行》。⑪恬⑫迁谪⑬为⑭歌⑮凡⑯言⑰命2．诗前的这篇序文有何作用？答：(二)阅读诗歌1～2自然

段，完成相关题目。❶浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟．．①。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨．②将别，别时茫茫江浸．③月。❷忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻．④声暗．⑤问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相．⑥近邀相见，添酒回灯重开．⑦宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思．⑧，似诉平生不得志。低眉信．⑨手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为．⑩《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语．⑪花底滑，幽咽．．⑫泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝

1.解释文中加点词。①瑟瑟②惨③浸④寻⑤暗⑥相⑦开⑧思⑨信⑩为⑪语⑫幽咽⑬暂⑭乍⑮迸⑯唯2．下列对第2自然段相关诗句的分析，不正确的一项是()A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像

“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推

向高潮。D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、荡气回肠的艺术魅力并没有因此而消失。3．《琵琶行并序》精彩而细腻地写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？绝不通声暂．⑬歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍．

⑭破水浆迸．⑮，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯．⑯见江心秋月白。答：(三)阅读诗歌3～5自然段，完成相关题目。❸沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属．①教坊第一部．②。曲罢

曾教善才服，妆成每．③被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节．④碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲．．⑤度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故．⑥。门前冷落鞍马稀，老大．．⑦嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来．．⑧江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦

少年事，梦啼妆泪红阑干。❹我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血

猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾．．⑨。岂1.解释文中加点词。①属②部③每④节⑤等闲⑥故⑦老大⑧去来⑨独倾⑩暂⑪辞⑫更⑬翻⑭却⑮促⑯转⑰向前⑱泣2．下列有关本部分内容的分析和理解，不正确的一项是()A.琵琶女早年曾走红京城，技艺高超，被老辈艺人赞服，更被同辈艺人妒

忌。到后来年长色衰，飘零沦落。B.琵琶女后来嫁给了一个商人，为了维持生计，她的丈夫经常独自外出，抛下可怜的琵琶女留守空船。C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句感情浓厚，落失落者之泪，也为失落者触发了一见倾心之机。D.作者的悲哀苦闷无法直接表达，他只

是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”，而其他断肠裂肺的伤痛就全被压到心底里去了。3．《琵琶行并序》是一首叙事诗，它的情节结构是按照怎样的线索展开的？又是怎样体现出浓浓的感伤情调的？答：无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂

．⑩明。莫辞．⑪更．⑫坐弹一曲，为君翻．⑬作《琵琶行》。❺感我此言良久立，却．⑭坐促．⑮弦弦转．⑯急。凄凄不似向前．．⑰声，满座重闻皆掩泣。座中泣．⑱下谁最多？江州司马青衫湿。二、读文思考1．读标题。“琵琶行”中的“行”是古诗中的体，源于。2．读正文。(1)《琵琶行》是一首叙事诗，

全诗有明暗两条线索，明线是，暗线则是。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“，”上，全诗结构严谨而又错落有致。(2)填导图。三、巩固自测1．给下列加点字注音。(1)浔．阳(2)迁谪．(3)慢捻．(4)霓．裳(5)幽咽．(6)转徙．(7)钿．头(8)贾

．人(9)银篦．(10)裂帛．2．为下列形近字组词。沦（）伦（）纶（）悴（）粹（）萃（）谪（）摘（）嘀（）啼（）谛（）缔（）敛（）殓（）拨（）

拔（）徙（）徒（）绡（）销（）3．找出下列句中的通假字并解释。(1)家在虾蟆陵下住(同，)(2)曲终收拨当心画(同，)4．写出古今异义词的古义。(1)因为长句．．，歌以赠之古义：；今义：较长的句子。(2)秋月春风等闲．．度古义：；今义：寻常，平常。(3)明年

．．秋，送客湓浦口古义：；今义：今年的下一年。(4)暮去朝来颜色．．故古义：；今义：指色彩。(5)铁骑突出．．刀枪鸣古义：；今义：鼓出来，出众地显露出来。(6)因为．．长句，歌以赠之古义：；今义：连词，表示因果关系。(7)整顿．．衣裳起敛

容古义：；今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。(8)凄凄不似向前．．声古义：；今义：朝前。(9)老大．．嫁作商人妇古义：；今义：兄弟排行第一的为老大。(10)去来．．江口守空船古义：；今义：去和来。(11)似诉平生不得志．．古义：；今义：志愿实现，多指满足名利的欲望。5．解释下列句中的

多义词。(1)是①是．夕始觉有迁谪意()②自言本是．京城女()(2)言①自言．本是京城女()②凡六百一十六言．()③感斯人言．()(3)命①命．曰《琵琶行》()②遂命．酒()(4)轻①轻．拢慢捻抹复挑

()②商人重利轻．别离()③轻．舟已过万重山()④轻．于鸿毛，重于泰山()(5)数①使快弹数．曲()②一曲红绡不知数．()③珠可历历数．也()6．解释下列各虚词在句中的意义和用法。(1)为①因为．长句()②初为．《霓裳》后《六幺》()③为．君翻作《琵琶行》()(2)因①因．为长句，歌以赠之()②

安陵君因．使唐雎使于秦()③罔不因．势象形()④因．以为号焉()7．写出下列词类活用的用法和意义。(1)遂命酒．(2)歌．以赠之(3)江州司马青衫湿．(4)商人重．利轻．别离(5)闻舟中夜．弹琵琶者8．根据课文内容填空。(1)千呼万唤始出来，。转轴拨弦三两声，。(2)大

弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切错杂弹，。(3)门前冷落鞍马稀，。(4)同是天涯沦落人，！(5)白居易(772—846)，字，晚年号。太原人。唐代著名诗人。运动的倡导者，主张“，”。著有《白氏长庆集》。【学习目标】1.鉴赏诗词的意象，品味精彩的语言，体会深沉意

境。2．鉴赏诗词情感，体会作者“以天下为己任”的青春情怀和历史责任感。导思——披文入情，思维提升一、文本理解1．有感情地朗读全文，然后用一句话概括各段内容。答：2．琵琶女是怎样出场的？这样写有何好处？答：3．文中琵琶女一共弹

奏了三次曲子，这三次弹奏的曲子分别有什么特点？作者分别是采用什么方式来写的？次数曲子特点写作方式第一次第二次第三次4.在乐曲终了之后，诗人以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句结尾，创造了美妙的意境。请赏析这种意境。答：5．诗人为什么说

自己和琵琶女“同是天涯沦落人”呢？请根据诗文加以概括。答：二、疑难探究1．琵琶女本不愿抛头露面，可为什么最后还是出来了？请从诗句中找出答案。答：2．音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，诗人运用了什么手法将琵琶声写得如此动人？请结合第二

段进行赏析。答：导练——学练结合，提升能力阅读白居易的《暮江吟》，将诗中描绘的画面用抒情散文的笔调表达出来。(200字以上)暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。答：*琵琶行并序导读——掌握必备知识一、答案：乐天香山居士新乐府诗魔《长恨歌》导学—

—新知预习，语言构建一、(一)1．答案：①左迁：贬官、降职的委婉说法。②明年：第二年。③然：用于形容词词尾，……的样子。④倡：唱歌的艺人，泛指古代表演歌舞杂戏的艺人。⑤委：委托，托付。这里是嫁人的意思。⑥快：畅快。⑦罢：停止，完毕。⑧悯：忧伤，忧郁。⑨漂沦：漂泊

流落。⑩出官：京官贬黜往地方任职。⑪恬：安然，坦然。⑫迁谪：官吏因罪降职并流放。⑬为：创作。⑭歌：作歌，作诗。⑮凡：总共，一共。⑯言：字，一个字为一言。⑰命：命名，题名。2．答案：①交代了时间、地点、人物及故事的经过；②概述琵琶

女的身世；③点明写作动机；④奠定全诗的感情基调——凄切伤怀。(二)1．答案：①瑟瑟：形容微风吹动的声音。②惨：对……感到悲伤。③浸：淹没。④寻：沿着，顺着。⑤暗：隐秘，悄悄，低声。⑥相：偏指一方，她。⑦开：摆弄，摆设。⑧思：深长的

情思。⑨信：任凭，随意。⑩为：演奏，弹奏。⑪语：鸟兽虫类鸣叫。⑫幽咽：形容乐声梗塞不畅。⑬暂：短暂的时间，逐渐。⑭乍：忽然，突然。⑮迸：涌出，迸射。⑯唯：只。2．解析：“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的，是写音乐的暂时停顿；“无声胜有声”强调了听者都陶醉在美

妙的音乐之中。答案：B3．答案：角度：①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢捻、抹复挑、曲终收拨当心画，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超；②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出，或急或舒，张弛有度；③听众的

反应。未成曲调先有情，此时无声胜有声，东船西舫悄无言，如痴如醉，进入忘我境界。方法：①大胆想象，运用贴切的比喻，如把浊重之声喻为“急雨”，轻细之声喻为“私语”，流利之声喻为“间关莺语”，凝滞之声喻为“冰泉冷涩”等，作者巧妙地将自然声响作为喻体，

通过生动的比喻，把乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得至纯至真，把难以捕捉的音乐形象摹画得立体可感；②运用叠词，如“嘈嘈”“切切”状声，使得琵琶女的乐律弦音仿佛在听者耳畔鸣响；③侧面描写，表现音乐的声情并茂与无限魅力。它包括对听者感受的描写和对

周边环境的点染，后者如“唯见江心秋月白”，通过写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。(三)1．答案：①属：隶属，归属。②部：量词，计量歌舞队、乐队。③每：常常，经常。④节：节拍。⑤等闲：平常，随随便便。⑥故：旧、老。⑦老大：年纪大了。⑧去来：走了以后。

来，语气助词。⑨独倾：独自饮酒。⑩暂：忽然，一下子。⑪辞：推辞，托辞，不接受。⑫更：再。⑬翻：按曲调写作歌词。⑭却：退回。⑮促：紧、迫。⑯转：更加，越发。⑰向前：以前。⑱泣：眼泪。2．解析：“为了维持生计”的说法在文中无依据。答案：B3．答案：①

第一条线索是“乐”。“举酒欲饮无管弦”是从反面落笔，随即从“忽闻水上琵琶声”到“四弦一声如裂帛”，集中写“乐”。②第二条线索是“情”。“醉不成欢惨将别”“未成曲调先有情”“梦啼妆泪红阑干”三句分别是相关段落“情”的主调，接着以闻乐“叹息”，闻语“唧唧”进入感情的高潮，最后以“江州司马

青衫湿”的浓浓情语结尾。在这感情线索中，琵琶女之情与诗人之情是始终难解难分地交织在一起的。③第三条线索是“事”。这是叙事诗必不可少的线索，然而巧妙的是这中间重点穿插了琵琶女和诗人自言身世遭遇的片段，充实了叙事的情和事，突出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”

的主题。④第四条线索是“景”，本诗以江月的景为主要线索。诗人先写“别时茫茫江浸月”，把自己的离情别绪物化在清冷无声的茫茫秋月江水之中，这种寂静反衬出有声的琵琶“铮铮然”而起。当演奏结束时，则是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月

白”，曲终而声未绝，欣赏者仍沉浸在神情恍惚之中，乐境似乎已经化为江月寂寥无声的画面，这也是以“此时无声胜有声”的手法来写音乐的魅力。在琵琶女自述身世后，“绕船月明江水寒”一句再次照应江月，一个“寒”字概括了琵琶女的凄凉身世。最后，诗人在寂寞心境下写的“春江花朝秋月

夜，往往取酒还独倾”也以“江月”为景，同样以孤寒为基调。这些景语，前后照应，一线贯穿，犹如电影中蒙太奇的组接，丰富了长诗的画面和情调，成功协调了“乐”“情”“事”三条线索的发展与交叉，增加了作品的感伤情调。二、1．答案：歌行乐府2．答案：(1)琵琶女的身世诗人的身世感受同是天涯

沦落人相逢何必曾相识(2)①京官②谪官③大弦、小弦④银瓶、铁骑三、1．答案：(1)xún(2)zhé(3)niǎn(4)ní(5)yè(6)xǐ(7)diàn(8)gǔ(9)bì(10)bó2．答案：沦（沦落）伦（伦理）纶（经纶）悴（憔悴）粹（精

粹）萃（荟萃）谪（贬谪）摘（摘要）嘀（嘀咕）啼（啼叫）谛（谛听）缔（缔造）敛（收敛）殓（入殓）拨（拨开）拔（拔出）徙（迁徙）徒（徒劳）绡（红绡）销（销毁）3．答案：(1)虾蛤蛤蟆(2)

画划划一下4．答案：(1)指七言诗(2)随随便便(3)第二年(4)脸色(5)突然爆发出(6)于是作(7)整理(8)副词，以前(9)年龄大(10)走了以后(11)称心如意5．答案：(1)①这，指示代词②判断动词(2)①动词，说②

名词，字③话，名词(3)①取名，动词②吩咐，命令，动词(4)①轻轻，形容词②轻视，动词③轻快④与“重”相对，重量小(5)①几，表示不确定的数目，数词②数量，名词③计算6．答案：(1)①写，作②是，弹奏③给，替(2)①于

是，就。连词，表顺承关系②于是，就。连词，表顺接上文③根据，依照。介词④因此。副词7．答案：(1)名词“酒”受助动词“命”修饰，用作动词，摆酒席。(2)名词活用为动词，作歌。(3)形容词活用为动词，被打湿。(4

)形容词“重”“轻”均带宾语，用作动词，看重，轻视。(5)名词做状语，在夜里。8．答案：(1)犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情(2)小弦切切如私语大珠小珠落玉盘(3)老大嫁作商人妇(4)相逢何必曾相识(5)乐天香山

居士新乐府文章合为时而著歌诗合为事而作导思——披文入情，思维提升一、1．答案：第一段写浔阳江头夜送客，第二段写江心聆听琵琶曲，第三段写江心自诉身世苦，第四段写同病相怜感慨多，第五段写重闻琵琶青衫湿。2．

答案：(1)未见其人，先闻其声。激发诗人的好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫，写出了主客由“悲”而“喜”的心情。(2)“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，既表现了琵琶女满腹心事不便明说，不愿意见人的难言之痛，更引发人无限的联想和想象。3．答案：次数曲子特点写作方式

第一次悲凉伤感通过萧瑟、凄凉的景物来虚写第二次雄浑激昂大气以大量笔墨正面详写第三次凄凉悲伤以人掩泣、泪湿衣来虚写4.答案：诗人没有直接写听者的热烈反响以说明琵琶女技艺的非凡和乐声的感人至深，否则过于直白而不含蓄，不含蓄也就显不出深沉了。用“东船西舫悄无言”的寂静无声，反衬“有声”的音乐效果，可谓

“此时无声胜有声”了。人们陶醉在艺术的享受之中，那深深打动人的乐声仿佛缭绕迂回耳际，不由得使诗人想到了自己浩茫的心事，引起情绪上的波澜。在这片刻的沉寂中，只见一轮迷蒙的冷月荡漾在江心的微波之中，它提醒诗人从乐声中回到现实中来。这句景

物描写点染烘托了浓重的氛围，与复杂的乐声融为一体，创造了美妙的意境。5．答案：①出自京都：自言本是京城女，我从去年辞帝京；②才华出众：名扬京都女艺人，才气横溢大诗人；③落魄失意：年长色衰嫁商人，犯颜直

谏贬江州。二、1．答案：由于诗人“寻声暗问弹者谁”，又“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”，又“千呼万唤”，琵琶女深感盛情难却，却之不恭。诗中用了“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“开宴”这一连串的动词，生动地表达了诗人听到琵琶声后所激起的惊喜心情和邀见琵琶女的急切心

情，诗人的举动表示了他对琵琶女应有的尊重和礼貌。“铮铮然有京都声”，自然诗人的声音也让琵琶女感到乡音的亲切。在沦落天涯的不幸际遇中，觅得知音，这对于琵琶女来说是一种莫大的慰藉和鼓舞。所以琵琶女终于摆脱了重重顾虑，带着拘谨和羞涩登上了诗人所在的船头。2．答案：①运用了比喻、摹

声等修辞手法，化抽象为形象。如将“大弦”比作“急雨”，将“小弦”比作“私语”；将清脆的声音摹为“大珠小珠落玉盘”的声音，将婉转流畅的声音摹为花底的莺语，将爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。②叠词、联绵词的运用。“嘈嘈”“切切”“间关”(叠韵)“幽咽”(双声)表

现出音乐的节奏和韵律。③侧面烘托。以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过听众的反应和周围环境的描写来展示音乐的美妙。导练——学练结合，提升能力答案：示例：傍晚，太阳轻松地展开圆圆的身子，跃入了水中，濯洗一天的疲惫。这个不识水性的顽童，把最后几缕光芒洒满水面，

就慢慢地沉下去了。四周很安静，没有谁注意一场悲剧的上演。江被凉凉的风吹拂着，一半是碧绿，如一块漾着波浪的珠玉；一半却红彤彤的，像一朵云彩浸在了水中。黑暗终于挤满了天空。远处，淡淡的桂香似一些若有若无的声音，漂浮在听

觉之外。秋天，这个可爱的九月初三的夜晚啊，在一盏渔灯的照耀下，变得温馨和美好。月亮拿着一把细长的弯弓，悄悄从山坳里爬了出来。露水闪着珍珠般的莹光，垂挂在岸边的叶尖上，它是月亮从天上射落的星星吗？