【文档说明】浙江省精诚联盟2020 学年第一学期 12 月联考 高一年级语文测试答案.pdf，共(3)页，252.962 KB，由小赞的店铺上传

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高一语文学科答案第1页共3页2020学年第一学期浙江省精诚联盟12月联考高一年级语文学科参考答案一、现代文阅读（35分）1、C。曲解文意，文中说的是“唐朝吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起”。2、

B。引述诗句意在证明“盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验”。3、B。A项，原文是“文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创

作的强烈责任感”，从而形成了“文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况”。C项，原文是“使之达到接近生活哲理的高度”。D项，“在七言律诗上谨守传统”曲解文意，由原文第二段“而自其《饮中八仙歌》《曲江三章)《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙”可知，杜甫在七言律诗上并不是“谨守传

统”。4、①欲醇诗品，先正人品。要求诗人追求完美和高远的精神风貌，努力培养像杜甫那样的健全才性。（个人人品）②继承唐代文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感的优良传统。（社会责任感）③肃清各

种浮华绮丽的文风，改革那些聊以自慰的“呻吟”文体。（文风文体）④诗歌内容从“自我”走向“人类喉舌”，宇宙的一切人情物态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。（内容选择）⑤“合乎自然，邻于理想”，提炼具有普遍性的人情，表现人生共同

感受，使之达到接近生活哲理的高度。（提炼升华）（答出三点即可，其他答案言之有理也可以）5、①说是“撒谎家”，很形象，其中的人物形象是被吹嘘夸大的，或者根本就不曾存在过。（2分）②“世人特准”，是因为人们爱听那些侠义勇敢的故事，并沉迷其中（引发了人们情感的共鸣）

。（2分）6、①长衫符合说书人的身份；②坚持穿长衫也体现了说书人对传统艺术的执着；③长衫的变化也暗示了说书人生活境况每况愈下；④长衫侧面表现了小城人们内心的冷漠和麻木。（任答2点得4分）7、①“我”是本文的线索。“我”

的所见所闻见证了说书人的一生，推动了情节的发展。②“我”与小城人们的态度形成对比，表达了作者对小城人们漠视生命的态度的批判。③“我”是作者情感的载体。“我”的所思所想表达了作者对说书人的人生境遇、小城人们的生存状态、精神状态的情感态度，更有助于表达主

旨。④用“我”来叙说故事，有利于增强故事的真实性，拉近与读者的距离。（写出三点即可）8、①小城外的景象荒凉。②说书人活着贫穷无依，无人关心，死后草草下葬，被人遗忘，他的人生境遇荒凉。③说书人死后，无人给小城带来幻想、感动，小城人们的内心更贫乏

荒凉。④小城人们面对死亡冷漠，面对生命麻木，其内心的冷酷让“我”感到荒凉。⑤回忆中美好的事物，那些传统文明一逝不再来，对逝去的眷恋、焦虑成了“我”内心的渺茫、空虚。（写出三点即可）二、古诗文阅读（35分）9、A（风尚）。10、D（都是副词，本来

。A.代词，指知识和道理；代词，那些。B连词，表承接；连词，表修饰。C.介词，被；介词，比。）11、C.独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。12、C.“士大夫之族不肯屈身向巫医乐师百工之人学习的社会风气”错。是“耻学于师”“惑而不从高一语文学科答案第2

页共3页师”的社会风气。13（1）巫医乐师和各种工匠这些（类）人,士大夫们是瞧不起的,现在他们的见识竟然赶不上（这些人）,真是（多么）令人奇怪啊!（关键词：“之”“不齿”“乃”，句意通顺，各1分。）13（2）韩愈因此而得到了“狂癫”的名声，居住在长安城中，连饭都来不及

做熟，便携家带口地东去（任洛阳令）了，像这样已经多次了。（关键词：“以是”“挈挈”“数”，句意通顺，各1分）附：参考译文二十一日，宗元回复：承蒙您来信说，想要认我做老师。我的道德修养不深厚，学识非常浅薄，从各方

面审察自己，看不出有值得学习的东西。虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己很不以为都是正确的。没有想到您从京城来到偏远的永州，竟幸运地被您取法。我自估量本来就没有什么可取的东西；即使有可取的，也不敢做别人的老师。做一般人的老师

尚且不敢，更何况敢做您的老师呢？孟子说，“人们的毛病，在于喜欢充当别人的老师。”从魏、晋以来，人们更加不尊奉老师。在当今的时代，没听说还有老师；如果有，人们就会哗然讥笑他，把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗，冒着人们的嘲笑侮辱，招收后辈学生，写作《师说

》，就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩愈因此而得到了“狂癫”的名声，居住在长安城中，连饭都来不及做熟，便匆匆忙忙地东去（

任洛阳令）了，像这样已经多次了。14、B.孟浩然用“芳草”代表自己归隐的理想。15、（1）情感（4分）：①颈联表达出对朝廷压抑人才的愤懑（或怀才不遇的伤感）之情，以及不忍远别知心朋友的留恋之情。（2分）分析：②通过“谁”字，表现他对世态炎凉、人情

淡薄的愤懑（感伤）。③通过“稀”字，叹惋（像王维这样的）知音难遇。（②③每点1分）（2）结构（2分）：①这一联承上启下（1分）。②上承自己由落第而思归、惜别；下启决心隐居（1分）。16（1）食野之苹鼓瑟吹笙（2）谈笑间樯橹灰

飞烟灭（3）故不积跬步无以至千里（每空1分，有错别字则该空不得分）三、语言文字运用（20分）17、A。B.化妆—化装，挨—āi。C.株型—株形，结—jiē。D.烂用—滥用，瘪—biě。18、B。引领者:①引导的人②带领的人。参与者:参加

(事务的计划、讨论、处理)的人。根据两个词语的意思及后文“它的一言一行，具有绝对的放大效应”可知，应用“引领者”。危言耸听:故意说吓人的话使听的人震惊。耸人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。根据语境，应用“危言耸听”。异军突起:

指新的派别或新的力量突然兴起。独树一帜:单独树立起一面旗帜，指自成一家。根据语境，应用“异军突起”。反求诸己:指从自己方面寻找原因或对自己提出要求。闭门思过:关上房门，独自反省过错。多指独自进行自我反省。根据语境，应用“反求诸己”。19、A。根据语境，应是先“建立起高质量的

人才矩阵”，然后“支撑中国在未来阔步前行”，排除C、D两项。另外，“建立起高质量的人才矩阵”并不是“支撑中国在未来阔步前行”的唯一条件，因此，用“就能”表述过于绝对，排除B项。20、C。“卡脖子”的引号标示特殊含义，故选C；A项引号标示否定或讽刺；B项引号标示特定称谓；D

项引号标示语句中直接引用的内容。21、解析:第②句成分残缺，“国内外”不能是句子的主语，联系上文依据子主语的前后一致性，《流浪地球》是主语，所以是它在国内外连创票房新高的，因此，“国内外”前加介词“在”;第⑤句成高一语

文学科答案第3页共3页分残缺，“提供了……的独特视角”是动宾结构，但是“中国文化和中国发展”却缺少必要的动词，可以加上“了解”或“观察”;第⑥句语序不当，属主语和关联词的位置不当，主语只有一个“制作科幻电影”，此时关联词语“不仅”

应该放在主语的后边，所以，“不仅”移至“需要”前;第⑧语序不当，“乃至”表示递进关系，“国家”比“电影工业”应该更进一层，所以，将“国家乃至电影工业”调整语序，改为“电影工业乃至国家”。答案:②“国内外”前加介词“在”;⑤“中国文化”前加“了解(或:观察)”;⑥“不仅”移至“需要”前;⑧“国家乃至

电影工业”改为“电影工业乃至国家”。22、解析:本题考查语言运用能力中压缩语段的能力。新闻主体是美国加利福尼亚大学戴维斯分校一项最新研究，主要内容是“岩石风化释放氮是全球生态系統中氮的一种重要来源，自然生态系统中高达26％的氮来源于岩石”。意义为“新研究成果打破了大气是植

物所吸收氮的唯一来源这一传统理论”。整合以上信息即可得出答案。注意字数不超过50。答案:①(美国一大学)最新研究②岩石风化释放氮是氮的重要来源(自然生态系统中高达26％的氮来源于岩石)③打破了大气是植物所吸收氮的唯一来源这一传统理论。四、作文（

60分）23.作文，参考高考阅卷标准。【写作指导】材料由两部分构成，前一则材料阐述著名作家茹志鹃的读书方式“煮书”，即自我精读、深度阅读；第二则材料介绍请人代替自己“读书”的现象。题干说“针对以上两种读书方式，你有怎样的体验与思考?请写一篇

文章”，因此，文章应当针对两种不同的读书方式表达出自己的看法或感悟。对于“代读”，可以肯定也可否定。参考立意：①拒绝浮躁，踏实读书。②亲自深入阅读，才能体味精髓，领会思想；只听他人解读，则易浮光掠影，难求甚解。③静心读书的同时，也不妨听听别

人的阅读感受。④“煮书”有益于体味精髓，“代读”亦时代所需。选择哪种阅读方式，应看个人需求。【评分标准】50-60分：对两种读书方式间的关系有辨证的认识，能够提出自己独到而深刻的的看法，论述有深度、有思辨性，论证过程逻辑严密，论证手法丰富。45-49分：对两种读书方式间的

关系有比较辨证的认识，能够提出自己的看法，对事例进行比较充分的分析，论证手法比较多样。42-44分：符合题意，文体明确，能够针对其中一种读书方式提出自己的看法，并进行一定的阐述，所运用的材料能够说明观点。36-

41分：没有针对“读书方式”来写，写成“读书”、“学习”等话题的。35分及以下：另起炉灶，文章与“读书方式”没有关系，或者是套作作文。