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百合花诗意青春青春，诗一般的年华，花一般的岁月。青春，燃烧着激情，追求着梦想，憧憬着未来……正如郭沫若所说：“人世间，比青春再可贵的东西实在没有。”不同的年代，一样的青春。青春，不会因战火和硝烟而黯淡，

也不会因贫穷和落后而褪色。今天，就让我们阅读当代著名的女作家茹志鹃的小说，通过她细腻而富有诗意的笔触，去感受那个年代里的青春情怀。导读——掌握必备知识一、认识作者作者生平茹志鹃(1925年9月13日—1998年10月7日)，浙江杭州人。当代著名女作家，当代著名作家王安忆的母

亲。曾用笔名阿如、初旭。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。1943年随兄参加新四军，一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。作品特点她的创作以短篇小说见长。笔调清新、

俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。代表作品茹志鹃的作品大约可分为三类，一类是以《如愿》《静静的产院》为代表，注重在对人物心理的探究中勾画人物的性格特征并触及他们的精神历史；一类是以《百合花》为代表，抒情性较强的作品；一类是以《关大妈》《三走严家庄》为代

表，反映革命斗争题材的作品。是其处女作也是其代表作。茹志鹃的可贵之处在于她不为当时流行的创作思潮所左右，坚持写自己最熟悉的生活，发挥自己的艺术特长，形成与众不同的美学风格，像极了一朵纯洁清雅的百合花！《百合花》是一出悲剧，浓浓的悲剧意识表达了作者对战争的认识和生命的关怀。

它超越了人情和人性，直面生命，是对生命意志的讴歌，是生命的美丽与张扬。二、了解背景茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。战争使

人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在

总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲战士的姓名、单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法，她一直没有忘记。茹志鹃作为近代著名的作家，善于用单纯明快的笔调描写生活中的普通人、家务事和儿

女情。无论男女老少，都有一种纯朴和清新的味道，给人一种纯正的美感。这在《百合花》中体现得最为深刻。导学——新知预习，语言构建一、自读预习1．小说以为顺序，以为线索展开情节。2．填出下面结构导图中的空缺部分。百合花开端（1～23段）：①发展（24～43段）：通讯员随“我”借被子高潮（44～

57段）：②结局（58～59段）：新媳妇执意献出新被子3．找出文中“我”对通讯员感情变化的词语或句子。答：二、基础梳理1．给加点字注音。①撂．②讷．讷③忸怩．．④憨．憨⑤执拗．⑥髻．⑦尴尬．．⑧讪．讪⑨瞅．⑩挟．⑪嬷．嬷⑫砦．⑬虔．诚⑭磕．磕绊

绊2．注音组词识字形。(1)抿（）泯（）(2)掘（）崛（）(3)磕（）溘（）(4)裸（）踝（）3．根据语境，写出词语。词语释义①说话迟钝、不连贯。②形容不好意思或不大方的样子。③犹豫；停留，徘徊不前；得意的样子。④

固执任性，不听从别人的意见。⑤处境困难，不好处理；(神色、态度)不自然。⑥形容不好意思、难为情的样子。⑦恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。⑧形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情遇到困难、挫折，不称心，

不顺利。4.近义词辨析。装饰二者都可表示有所修饰。“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物。妆饰“妆饰”是打扮的意思，侧重指人。【应用】(1)《红楼梦》第七十四回：“素日晴雯不敢出头，今因连

日不自在，并没十分，自为无碍。”(2)艾青《尖上》诗：“人民要求生存的权利，民主不应该是一种。”偶然二者都有“情理上不一定发生”的意思。“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。偶尔“偶尔”着眼于数量，次数少。有时

跟“经常”相对。【应用】(3)他经常写小说，也写诗。(4)恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种现象。暴露二者都有“事物或事情显露出来”的意思。“暴露”指使隐藏着的事物显露出来，对象可以是矛盾、本质、问题、阴谋

、缺点等。揭露“揭露”指有意地揭示出来，一般用于自己、自身事物、目标等。【应用】(5)隐形科技相比之下更难完全掌握，因其关键系统在装载能获得足够信息的飞行员去攻击敌人时要保证不目标。(6)《骆驼祥子》这个悲剧了旧社会把人变成鬼的罪行，描述了旧中国的黑暗。5

.判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安．．．．。()解释：(2)飓风“桑迪”带来的暴雨，气势汹汹

．．．．地漫过大堤，冲毁道路、农田、房屋，给当地居民带来了巨大的灾难。()解释：6．把下面片段中加点的“张皇”改为“惊慌”可以吗？为什么？他见我挨他坐下，立即张皇．．起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹

，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。答：7．把下面片段中加点的“数摸”改为“玩弄”可以吗？他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸．．着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得

把嘴里的话又咽了下去。答：【学习目标】1.体会叙事视角的艺术效果。2.通过人物描写及细节描写体会人物的青春美、人性美。【学习重点】分析人物形象特征和细节描写的作用。导思——披文入情，思维提升一、体会叙事视角的艺术效果1．本文采用了什么样的叙述视角？有什么好处？知识链接——

叙述视角叙述学中，一般把“谁说故事”“站在什么立足点上说故事”称为叙述视角，可分为“全知视角”和“有限视角”。“全知视角”，即叙述者站在局外，不出现在故事中，但对事件的前因后果及人物心理、过去和未来都

十分清楚，有时甚至走到前台发表议论、评价人物。“有限视角”，即叙述者为当事人，参与故事发展，我们依赖他的眼睛看世界，靠他引领进入故事。第一人称叙事真实而有感染力，属于“有限视角”；第二人称叙事有对话效果，便于倾诉强烈的感情；第三人称不受时空限制，可全景式表现生活，这两者既可以是“全

知视角”，也可以是“有限视角”。答：2．变换视角，复述故事。(1)在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士讲述。这位老战士是文中那位通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述通讯员当年的英雄事迹。答：(2)若干年后，文中的新媳妇已是白发苍苍的老人。如果她给孙子讲

当年的那段往事，会怎样讲？答：3．比较战友视角、新媳妇视角与“我”(文工团员)视角的不同。(1)比较以战友的视角和以文工团员“我”的视角叙述，说说你的理解。点拨：从“战友”与“文工团员”的性别角度思考。答：(

2)同为女性，为什么不以新媳妇的视角而以文工团员的视角来写呢？点拨：新媳妇与文工团员“我”眼中的这位年轻战士，有哪些区别？答：(3)在与这位通讯员的关系上，“我”比新媳妇多了一个身份，是什么？它对刻画人物有什么帮助？答：二、分析形象特

征，赏析细节作用1．根据课文内容，填写下表。(1)人物主要特征具体表现“我”①主动追赶通讯员，认老乡，观察新媳妇缝衣服通讯员觉悟高，富有牺牲精神；质朴、羞怯；体贴人、爱美②新媳妇美丽、纯洁、善良、高尚③(2)意象内涵或作

用月亮①野菊花②百合花③2.善于运用典型的细节描写是本篇小说的一大特点，分析下列细节描写产生的表达效果。细节描写在文中出现的位置表达效果通讯员衣服上的破洞第一次是从新媳妇家借了被子，通讯员“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步

还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。第二次是通讯员回团部，“已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘

”。第三次是通讯员牺牲前被安排在屋檐下的门板上，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。第四次是新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”。①馒头第一次是通讯员要回去时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭。第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给

“我”开的饭，两个干硬的馒头。②百合花被子第一次是去新媳妇家里借被子，“我”看到“这原来是一条里外全新的花被子……上面撒满白色百合花”。第二次是小说结尾，新媳妇把被子铺在通讯员的棺材底，“我”看见“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”。③导练——学练结合，提升能力请根

据《百合花》的结尾，续写一段描写新媳妇心理的文字。要求：描写细腻，能够表现人物品质，130字左右。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。答：百合花导读——掌握必备

知识一、答案：《春暖时节》《高高的白杨树》《百合花》导学——新知预习，语言构建一、1．答案：时间“我”的所见所闻2．答案：①通讯员送“我”去前沿包扎所②通讯员壮烈牺牲，新媳妇缝衣服3．答案：生起气来——发生了兴趣——着恼地带着一种反抗情绪——拼命忍住笑——越加亲热起来——从心底爱上了这个傻

乎乎的小同乡——想起我那个小同乡——强忍着眼泪。二、1．答案：①liào②nè③niǔní④hān⑤niù⑥jì⑦gāngà⑧shàn⑨chǒu⑩xié⑪mó⑫zhài⑬qián⑭kē2．答案：(1)mǐn抿嘴mǐn泯

灭(2)jué发掘jué崛起(3)kē磕碰kè溘逝(4)luǒ裸露huái脚踝3．答案：①讷讷②忸怩③踌躇④执拗⑤尴尬⑥讪讪⑦虔诚⑧磕磕绊绊4．答案：(1)妆饰(2)装饰(3)偶尔(4)偶然(5)暴露(6)揭露5

．答案：(1)√局促不安：局促，拘束。形容举止拘束，心中不安。(2)×气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。一般用于人。6．答案：不可以。“张皇”的意思是恐慌、慌张，侧重“慌”。“惊慌”，害怕慌张，有“害怕”“惊”的意思。句意侧重“慌张”，故不可将“张皇”改为“惊慌”。这一神态描写，是

在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促的神态，表现他质朴纯洁的心灵。7．答案：不可以。“数摸”这一动词对动作的描写更加具体，更突出了小通讯员那种忸怩的神态、紧张局促的心理。“玩弄”，摆弄着玩耍，不能表现人的紧张的心理。导思——披文入情，思维提升一、1．答案：(1)本文采用第一人称

“我”的有限视角叙事。(2)好处：①“我”作为叙事的线索，串联起整个故事，使之成为一个整体，同时以女性观察的细致，更多地展现细节，增强了情节的生动性，推动了情节的发展；②“我”是小说中的通讯员和新媳妇的内心变化和性格丰富的见证者，通过“我”敏锐的感觉，生动地刻画了人物性格

，突出了人物形象，并使情境显得更为真切，拉近了与读者的距离；③文中“我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，凸显军民情深的小说主题。2．答案：(1)(示例)1946年中秋，

人民解放军发起了一场攻打海岸的战斗。战斗正紧张激烈地进行着，我们十来个担架员挤在一个小巷子里。就在这时，敌人撂下一颗手榴弹，手榴弹在人缝里冒着烟乱转。在这危急时刻，原本在我们后面的这位年轻战士，叫我们快趴下，他自己却飞身上前，扑在手榴弹上，用自己的生命挽救了我们这些人的

生命。(2)(示例)孩子啊，我给你讲个故事。这件事发生在解放战争时期，大概是1946年中秋，我结婚才三天。那天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑的，说要借一条被子。我有点犹豫，因为我确实有一条被子，不过那是我唯一的嫁妆，假洋缎、枣红底的，上面还撒满

白色百合花，可好看咧。我跟这位年轻战士开起玩笑，谁知他竟扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起再过来。这位女战士向我道歉，我就将被子抱给了她。那天，我去包扎所帮忙，意外地发现那位年轻战士为保护他人而英勇牺牲了。我的泪很快流出来，将那条新被子盖在他身上放进了

棺材。3．答案：(1)以战友的视角来叙述，强调的是通讯员的英雄壮举；而以文工团员“我”的视角来叙述，可以看到通讯员与女性交往时拘谨羞涩的一面，进而展示英雄的另一面，英雄不是“高大全”式的人物，而是有血有肉的普通人、平凡人，是生活中活生生的“这一个”

。(2)“我”眼中的通讯员是拘谨、朴实的，主要体现在与“我”交往时的紧张；“我”眼中的通讯员是善良的，如送“我”两个干硬的馒头；“我”眼中的通讯员政治觉悟高，尽管在借被子时“受挫”，但考虑到有可能造成的不良影响，毅然带“我”去

见新媳妇。而新媳妇与这位通讯员只有匆匆一面，对他的善良、淳朴、政治觉悟，并没有“我”了解得多。(3)“我”的另一个身份是这位通讯员的同乡，因此可以通过想象，补充人物的过去，使通讯员的形象更为具体饱满。小结：可见以文工团员“我”的视角要比以新媳妇

的视角，对通讯员的描写更全面、更丰富，使人物形象更加具体、饱满。而且“我”作为文工团员，与新媳妇相比，对通讯员的认识更深刻。二、1．答案：(1)①泼辣大方，观察细致②为救群众牺牲；与“我”说话害羞；枪管上插花；给“我

”留馒头③借给伤员被子，用自己的被子给通讯员入殓(2)①交代时间，烘托气氛②体现通讯员爱美，有生活情调③象征新媳妇纯洁、高尚的心灵2．答案：①第一次：一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上，为衣服上第二次出现的破洞做铺垫。第二

次：写出了通讯员天真质朴的心理和回团部时乐观的情绪。第三次：一方面通过这个破洞印证了受重伤的就是通讯员，照应上文，铺垫下文；另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次：不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人、对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，意思是新媳

妇通过那细密的针脚要把这种感情注入英雄穿的衣服里，也使新媳妇的思想得到升华。②第一次：表现通讯员对同志的关心、体贴。第二次：“我”托物思人，物在人亡，怎不让人心痛。③“百合花被子”是贯穿全文的线索，“百合花”象征人物的美好心灵。新媳妇借出被子以及把被子铺在通讯员的棺材底，表现出

新媳妇对解放军的真挚情感，从特定角度揭示出解放战争胜利的基础和力量源泉。导练——学练结合，提升能力答案：(示例)他还这么年轻，就这样走了吗？那天借被子时为啥给他气受呀！要知道……唉，真是后悔死了！就这样走了，连一件像样的衣服都没有，他才多大呀，家是哪里的

？家里的父母还不知道呢！该死的手榴弹，可恨的反动派，他还这么年轻！就让这条被子陪着他吧，给他温暖，像在家里一样的温暖，但愿天堂里没有炮火，没有战争，只有盛开的百合花。