【文档说明】江西省宜丰中学2023-2024学年高三上学期11月期中考试+语文+PDF版含答案.pdf，共(7)页，724.416 KB，由小赞的店铺上传

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学科网（北京）股份有限公司12023—2024（上）江西省宜丰中学11月高三期中考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：旁白，是影视剧中交代剧

情、发表观点、展现角色内心的一种语言手段。曾经，旁白是一部“爆款”剧的标志和记忆点。如果将影像叙事比作一本书，好的旁白能够画龙点睛。它可以是写在扉页的心得、写在书边的评语，还可以是问号，是惊叹号，是意味无穷的省略号。反观一些被过度使

用的旁白，它们往往成了叙事查漏补缺的万能药、寻求创作捷径的万金油。有些剧充满“刨活式”旁白，叙事不足，旁白来凑，故事发展缺乏层层递进的逻辑和合理铺垫，关键情节全靠“说”，剥夺观众的参与感，必然生硬突兀；有些剧惯用“解释性”旁白，画面

、表演、旁白传递的是同样的内容，堆叠冗余拖沓的信息量；有些剧陷入“图解式”旁白，机械照搬原著语言，用过多的旁白替代镜头语言和演员表演，剧情铺陈和旁白讲述“两张皮”，把拘泥当真实，将不求甚解、照本宣科视为尊重原著。观众为什么不满意这些旁白？归根结底，是

观众没有感受到创作者对他们审美水平的充分信任和尊重。有时没有旁白，为什么叙事逻辑前后不通？有时有了旁白，为什么又深感毫无必要？其一喧宾夺主，其二画蛇添足，正是旁白过度使用的两大特征。这背后指向的，是影像语言表达的投机与乏力。观众真正需要的，是来自影像世界的说服力。闲

笔不“闲”，旁白也不是游离于主题叙事外的喃喃自语。电视剧《扫黑风暴》的旁白配音演员曾说，“旁白与作品的关系如同一呼一吸，剧情紧张时受众也跟着紧吸着气，到旁白出现就舒了一口气，旁白的作用之一，是调节作品节奏”。好的旁白恰当

、精练，不知不觉融入戏中，融入故事里。电视剧《大江大河》中，结尾洋溢着雄浑气魄的旁白令人印象深刻：“靠着一股革命者的勇气劈波斩浪，闯出狭小水域汇入海洋，何其幸运！我们赶上了中国百年来国运蒸腾日上的时代，我不想辜负这个时代！”这不仅道出了宋

运辉人生经验的总结，也说出了那个时代人们的共同心声。从这个角度看，影视剧旁白正确的“打开方式”，应该超越其注解、阐释的功能性，实现文学价值和审美价值的统一。类比于中国艺术讲求“化境”的最高境界，故事讲述、角色塑造与旁白讲述要经过反复的意匠加工、锤炼糅合，最终

才能浑然一体地传递主题和情感。创作者要更好地用影视语言讲清故事、讲好故事，把功夫实实在在地用在影像叙事中。中国画讲求“且空而后能简，简而练，则理趣横溢，而脱略形迹”的留白魅力，中国古典诗歌追求“言有尽而意无穷，余意尽在不言中”的审美意境。其实

，影视剧旁白亦如此。旁白是锦上添花、画龙点睛，多不如少，少不如精。创作者不必将所有意图都直接、浅显地表达出来，创作也需留白，如此才能给观众以想象空间，使作品更有艺术性和观赏性。毕竟，满满当当的画纸，便再无可回味的余地了。（摘编自王瑨《影视剧旁白，画龙点睛还是画蛇添足？》）材

料二：网剧时代的旁白有一些积极的变化，这种变化无一例外地，都是为了增强观众的代入感。首先是旁白中“独白”的使用更加频繁。这是一种讲述视角的切换，由客观、全知和审慎的第三人称的旁白，变为剧中角色的内心剖白，更适合传递情感，相

对比较细腻。很多青春剧和都市剧也会在旁白中使用角色独白，在一定程度上减弱了和观众的区隔。相比于较为常规的自述式旁白，女性群像剧《爱很美味》算是一种新尝试：在开篇时让三位女主角以旁白的形式进行互相介绍。之所以采用这样的形式，一是能够让观

众快速熟悉三个人的性格和之前的故事，二是用“互相吐槽”的方式来强化三个人之间的关系。其次，沿用《潜伏》的旁白创作方式，将第三人称的旁白进行“人格化”处理，也能拉近和观众的距离。《扫黑风暴》的旁白配音演员周扬就在采访里提到，在配旁白的时候，他会先给自己设定一个身份。在《扫黑风暴》里，旁白可能

代表着督导组，代表一种正义的声音。当其具备独立人格时，也会更融入剧集本身。旁白还有一重比较特殊的“隐藏价值”，就是给剧集“兜底”，或者说“打补丁”。不同于需要现场拍摄的画面和受制于演员档期等问题的配音，旁白的灵活性相对更高，因此可以填补一些剧集后期制作时发现的问题。《潜伏

》的导演姜伟就提到，旁白从客观上讲，是后期求变的一条渠道。有相关从业者说，很多时候剧中加入的旁白，是受制于内容审核的修改。“从样片到成片的过程中，要经过很多层审核和修改。如果有某些很关键的戏份被删除，

前后就不连戏了，角色的心路历程也不成立，如果没有更好的补救办法，就只能用旁白来补充。”但这也不是某些国产剧滥用旁白的借口。“几乎所有的剧都会遇到类似的情况，拍摄过程不可能没有一点漏洞，”沈洋认为，“好的导演和剪辑

应该有应对这种突发状况的技巧，让观众在看到这儿时不会觉得特别突兀。”将目光移向海外剧市场，会发现旁白仍然有很多可供开发的新形态。在英美剧领域，就有不少“打破第四面墙”的旁白，如《伦敦生活》《纸牌屋》等；另外，旁白的视角也可以不拘泥于剧中角色，《绝望主妇》里，旁白是第一集就已经去世的玛丽·爱丽丝

，以死者的视角讲述四位好朋友的故事。随着时代的进步，剧集的叙事语言也在不断发生变化。最近围绕旁白的争议充分证明了这不是一个简单的“行活”，而是需要费心琢磨的重要环节。希望旁白能越来越多地成为一部剧的“亮点”，而不是“雷点”。（摘编自毒眸《

剧里用旁白，真的不合适吗？》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．旁白作为影视剧的一种语言手段，曾经是“爆款”剧的标志和记忆点。B．失败的影视剧都是把旁白当作万能药、万金油，过度使用，没有充分地信任和尊重观众。C．进入网剧时代，影视剧的旁白有一些变化，变化

的目的是增强观众的代入感。D．开发旁白的新形态不能拘泥于传统形态，也不能仅限于国产剧，还应向海外剧学习。2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．材料一的论证语言虽然平实易懂，但也不失俏皮，这与其使用了多种修辞手法

有关，如比喻、设问、引用等。B．材料一运用了类比论证，将中国画、中国古典诗歌与影视剧旁白进行类比，论证留白的作用。C．材料二引用沈洋的话是为了论证国产剧不能滥用旁白的观点，“几乎”“一点”等词体现了语言的严谨。D．材料二运用了举例论证、道理论证等方法，论述旁白的一些

变化及强调不能滥用旁白，要开发旁白的新形态。3．下列选项中，不适合作为论据支撑“好的旁白能够画龙点睛”的观点的一项是（）（3分）A．电视剧《欢乐颂》的旁白，一会儿替角色表达思绪，一会儿替导演交代场景，一会儿变成“电影录音剪辑”，描述起演员的表演。B．电视剧《围城》中，采用与剧

中人物语言风格高度契合的旁白，对剧情的发展作意味深长的评论和总结，提示观众品出多重滋味。C．电视剧《大明宫词》每集开头、结尾的旁白叙述，既在现实逻辑之外，又在人物内心情感逻辑学科网（北京）股份有限公司2之中，形成个性化的叙事风格。D．电视剧《潜伏》的旁白弥补了谍战剧中演员“表面不动声

色，心底波澜起伏”的局限，与整个剧情、人物形象融为一体。4．材料一的行文思路是怎样的？请结合材料简要分析。（4分）5．影视剧旁白有哪些作用？请结合两则材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读II(共4小题，16分)阅读下面的文

字，完成下面小题。我看见过城市吗？李昌鹏一儿子和儿媳在2000公里外的S城打工。12年前，他们在那里买了一套300多万的两居室，我曾为此担忧，那时的他们因此欠银行100多万。儿子和儿媳工作忙，他们却执意要让孙子从老家到S城上幼儿园，他们向我求

告：“妈妈，你来S城继续帮我们带孩子吧。”S城的学校比我们村的肯定要好，于是，我开始和老伴两地分居。一辈子没出过县城，我没想到老了却会跨越两三个省份去S城，一去就是10年。最初，我隐约感到激动。我经常去菜市场卖菜，而在S城我却是一个去菜市场买菜

的农村人。让我更没想到的是，儿子的房子只有60个平方。S城有什么好？属于我们的只有60个平方，四口人住，转个身都困难。更难熬的是，孙子上幼儿园，儿子和儿媳要上班，10年时间，我每天的大部分时间都是一个人待在那座没有熟人的城市。孙子到S城后不久，开始不大愿意和我睡觉。他晚上总

想和妈妈睡。儿媳经常说：“您说话声音得小点儿。”我意识到自己说话嗓门儿确实挺大，但说话声音小，我就觉得浑身不自在。儿子经常出差，每次回家总显得疲惫。我想和他说说话，说老家在一个节令会种什么庄稼。我讲得次数一多，儿子

的兴趣越来越低。我觉得他在敷衍我，可我却找不到他感兴趣的话题。“我在城里是多余的人。”我给老家的老伴打电话，这是那10年经常重复的内容。“儿子还欠银行100多万。”老伴总是对我说，“我们的光阴过去了，钱上面我们帮不上他们，你安心帮他们带孩

子，让他们专心工作吧。”儿子每个月给我800元买菜。我觉得我能赚到这800元。就偷偷在小区里捡废品。第一个月我就赚了1000元。当月我开心地拒绝儿子给的菜钱，儿子惊呆了。“妈，您不要再捡废品了。”儿子说。“我凭劳动赚钱，难道给你丢人了吗？

”我气愤地说。“这里的人来自天南海北，谁也不知谁的健康状况。垃圾箱是危险的，您不能捡废品，您要带孩子啊！”儿子说。我在城里是多余的人，可是我不得不留在S城。二那时，婆婆隔段时间就要用家乡话冲我念叨一次：“我真想回去。”我一听这话就不乐意。丈夫经常对我说：“对

咱妈亲热一点儿。”这话我更不爱听。这些令人生气的话，我一听就是10年。他们这是什么意思，难道我亏待了她老人家？前年，丈夫对我说：“妈妈在S城没熟人，没其他事可干，爸爸60多了，一个人在老家不免凄惶。咱们儿子

14岁，他自己能上学了。”送婆婆回去之前，我们决定在一个周六去游览S城的标志性历史人文景点，可丈夫又要出差。婆婆不识字，不能独自出行，10年来她见到的S城就是我们的小区。婆婆怕是再不愿来2000公里外的S城，回去前，陪婆婆去看看S城，

这带有某种使命的味道。我本以为丈夫不参加，婆婆会对出游意兴阑珊，没想到不愿出游的是我儿子。儿子说最不愿意过周末，作业多，他不想去。在奶奶的劝说下，他终于答应陪游。游览过程中，儿子一直打不起精神。婆婆倒是很开心，

尽管她对历史、文化不感兴趣。她主要的目的似乎就是和孙子及我合影，她把那10年间最好的笑容留在了合影上。高铁站在丈夫的县城老家已建成6年，这是我们第一次享受高铁带来的便利。又一个周末，我们家四个人一起坐高铁回去，走出高铁站的那刻

，我看见婆婆的眼眶湿润了。丈夫问：“妈妈，你怎么啦？”婆婆说：“我也不知道这是怎么了。”“你还是和我们回S城吧，这里已经是第二个S城。”丈夫呵呵笑道。婆婆突然也笑了。他们母子正打趣，一个穿着时尚的小伙子走过来大声喊：“大妈，你变白了，好洋气呀，看来没少被S城塑造呢！”丈夫的

表弟开车来接我们，一路上和我们有说有笑，而婆婆沿途一直沉默着在看连绵不绝的基建工地。丈夫的表弟，我仅在结婚时见过一面，据说他在邻村做村委会主任。他告诉我们，他们村已完成拆迁，不少人搬进回迁小区，他说丈夫所在的村子几年后也会拆迁。“哥哥、嫂子，还是你们读过书的人混得好，在S城买了房。城镇化是趋势

，这几年家里变化挺大，年轻人大部分在县城买房买商铺。多回老家看看吧，再过几年你就看不见你记得的老家了。”三我看见过城市吗？我曾对城市、对现代生活充满向往，可是在S城生活十几年，没有哪一条街道可以进入我的梦境。我经常梦见母亲，在我回不去的泥瓦灶旁，给我用猪油炒鸡蛋饭。城市

都是一样的，在往昔炊烟升起的时分，母亲或许正打开老家回迁楼里的燃气灶，而妻子也一样在S城开始点火做饭。对于我而言，城市是共通的，S城就是天下所有的城。我在S城做生意，在W城依旧在做生意。偶尔我因怀念W城的生意伙伴老李，便喜欢去W城。我们在江边的酒吧畅谈，用天真把自己从纷扰

的人事中短暂放逐。可老李早就去B城生活了，B城依旧有醉人的酒吧，我们延续着往日的交情。脑海中那些拥有独特地理的城，临海的，傍山的；那些矗立在城市上空的别致建筑，它们曾被我看见并深深印刻，然而它们并不是一座完整的城市。我只能看见我能看到的部分，尽管我十分努

力。我明白，一座座城市可以被感受，却无法被看见，正如我们只能片面地理解一颗母亲的心，一份妻子的情，一个丈夫的使命。母亲不再愿意去看见家乡的城，她永远只会看见老家的乡村。我的母亲不属于城市，更不属于城市生活规则，她只属于亲人

和乡亲。我们属于自己看见的那个部分，但那看不见的城市，才是我们真正的背景与未来。（摘编自《文艺报》2021年4月28日第6版，有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．母亲来到S城，离家远，住房窄，没熟人，加上儿子儿媳各方面的不够理解和体谅，便觉自己“是多余的人

”。B．送婆婆回去前的出游，本是一家人轻松快乐的时刻，可儿子出差，孙子勉强，儿媳视为使命，只有婆婆观景、合影游得很开心。C．回到老家，丈夫说“这里已经是第二个S城”，婆婆沉默着看沿途的基建工地，说明家乡的城镇化趋势带给婆婆的陌生疏离感。学科网（北京）股份有限公司3D．“对于我而言

，城市是共通的”，城市只是“我”工作赚钱谋生的地方，而非心灵的栖息地，所以在哪个城市都一样。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．标题“我看见过城市吗”用设问激发读者兴趣，蕴含着

“我”长久生活在城市却对其内在缺乏认知的现状的反思。B．“大妈，你变白了，好洋气呀，看来没少被S城塑造呢！”表弟的这句话从侧面表现10年的城市生活对母亲的影响。C．母亲在回迁楼里打开燃气灶，妻子在S城点火做饭，两个画面交织，暗示“我

”作为儿子和丈夫两重身份和使命不能兼顾的矛盾挣扎。D．文中的“我”分别指母亲、妻子和丈夫，小说对人物的选取具有典型性，情节的设置也具有一定时代社会普遍性。8．本文在平淡的叙述中蕴含着诸多有形无形的冲突，请结合文本简要概括。（4分）9．请简要分析本文在叙事方面最显著的特点及其表达效果

。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：燕饥，赵将伐之。楚使将军之燕，过魏，见赵恢。赵恢曰：“使除患无至，易于救患。伍子胥、宫之奇不用，烛之武、张孟谈受大赏。是故谋者皆从事于除患之道，而无使除患无至者。今予以百金

送公也，不如以言。公听吾言而说赵王曰：‘昔者吴伐齐，为其饥也，伐齐未必胜也，而弱越乘弊以霸。今王之伐燕也，亦为其饥也，伐之未必胜，而强秦将以兵承王之西，是使弱赵居强吴之处，而使强秦处弱越之所以霸也。愿王之熟计之也。’”使者乃以说赵王，赵王大悦，乃止。乐毅奔赵，赵封以为望诸君。燕王乃使人让

乐毅，且谢之曰：“将军过听，以与寡人有郤，遂捐燕而归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”或献书燕王：“王而不能自恃不恶卑名以事强事强可以令国安长久万世之计。（甲）以事强而不可以为万世，则不如合弱，将奈何合弱而不能如一，此臣之所为山东苦也。（乙）胡与越人，言语不相知，志

意不相通，同舟而凌波，至其相救助如一也。（丙）今山东之相与也，如同舟而济，秦之兵至，不能相救助如一，智又不如胡越之人矣。愿大王之熟虑之也。”燕果以兵南合三晋也。（选自《战国策》，有删改）材料二：赵地乱，武臣、张耳、陈余定赵地，立武臣为赵王，张耳为相，陈余为将军。赵王间出，为燕军所得，燕囚之

，欲与三分其地，乃归王。张耳、陈余患之。有厮养卒谢其舍中人曰：“吾为公说燕，与赵王载归。”乃洗沐往见，张耳、陈余遣行。见燕王。卒曰：“君知张耳、陈余何人也？”燕王曰：“贤人也。”曰：“君知其意何欲？”曰：“欲得其王尔。”赵卒笑曰：“君未知两人所欲也。此两人名为求赵王，实欲燕杀之，此两人

分赵自立。夫以一赵尚易燕，况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。”燕王以为然，乃遣赵王，养卒为御而归，遂得反国，复立为王。（选自《新序》，有删改）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）王而不能A自恃B不

恶C卑D名以事强E事强可以F令国安长久G万世H之计11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．之，助词，取消句子独立性，与《六国论》“燕赵之君”中的“之”用法不同。B．相

与，本义是互相交往，与《兰亭集序》“夫人之相与”中的“相与”含义相同。C．胡越，古代分别居于我国北方和南方的两个民族，因以“胡越”比喻疏远、隔绝。D．谢，文中指告别，与《孔雀东南飞并序》“阿母谢媒人”中的“谢”含义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的

一项是（）（3分）A．赵恢认为重要的是防患未然，对于这个观点，伍子胥等人不认可，而烛之武等人认可，所以前者没被重用，后者被重用。B．赵恢以吴国攻打齐国的史实为鉴，通过一名楚将来劝说赵王不能攻打燕国，如果赵国攻打燕国，就会重蹈吴国的覆辙。C．有人给燕王上书，认为燕国如果投靠强国却不能使国家

长治久安，那就不如选择与其他弱国联合起来，燕王接受了他的意见。D．赵王被燕国囚禁，燕国要求赵国割地才放赵王，赵国有个士兵前往燕国，该士兵设身处地、晓以利害成功说服燕王，赵王最终回到赵国。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）将军自为计则可矣，而亦何以报

先王之所以遇将军之意乎？（2）况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。14．下面这段文字应放在文中甲、乙、丙处的哪一个位置？请说明理由。（3分）比目之鱼，不相得则不能行，故古之人称之，以其合两而如一也。今山东

合弱而不能如一，是山东之智不如鱼也。（二）、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成各题。（共2小题，9分）水调歌头·台城游①贺铸南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺②能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦③，却羡井中蛙。访乌衣，成白社④，不容车。旧时王谢，

堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。【注】①本词作于宋哲宗年间，贺铸时任管界巡检，是一个供人驱遣的武官。台城在六朝时多为台省（中央政府）及宫殿所在地。隋军攻陷金陵时，南朝陈后主藏身于台城景阳宫胭脂井，后被擒。②襞（b

ì）笺：折彩笺作诗。③鸳瓦：华丽建筑物上覆瓦的美称。飞鸳瓦，喻指陈宫门被毁。④白社：地名，代指穷人居所。学科网（北京）股份有限公司415．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．词人开篇从大处落笔写六代

，看到古都金陵，思及六朝君主豪奢之旧事，着一“浸”字，蕴含无限感慨。B．上片“台城游冶”五句用冷静的笔触特写陈后主骄奢淫逸的腐朽生活，“回首”两句，与前五句形成强烈对比。C．下片化用典故写昔日簪缨聚居之地，如今竟成了荆扉白屋，狭不容车，反诘可见词人对历史沧桑巨变的叹惋。D．本词下

片和杜牧《泊秦淮》都选取星斗、月光、寒沙等意象描绘出秦淮河夜色迷蒙冷寂、高远空灵的特点。16．本词与王安石的《桂枝香·金陵怀古》同为金陵怀古之作，请比较两位词人情感的异同。（9分）（三）情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）张若

虚《春江花月夜》中的“，”两句，运用典故，描写了月光的清澈无边，又暗含鱼、雁不能传递音讯之意。（2）陶渊明《归园田居（其一）》中的“，”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园生活的向往。（3）在《六国论》中，作者用“，”两句写出诸侯国割让土地还不能满足秦国

的贪欲，却换来秦国更加急迫的侵犯。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。（共5小题，20分）文字（书写符号）和字音不可分割，因而文字（书面语）和语言（口语）也就不可能不相符合，但是事实上文字和语言

只是基本上一致，不是完全一致。这是因为文字和语言的使用情况不同。说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出；写东西的时候可以从容点儿，琢磨琢磨。说话的时候，除一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令

，是心平气和还是愤愤不平，是（）还是悲伤抑郁，是衷心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；①写东西的时候没有这一切便利，②标点符号的帮助也极其有限得很。③因此，说话总是词汇不多，④句子比较短，⑤结构采用的比较简单甚至不

完整，有重复，有脱节，有补充，有插说，有填空的“呃、呃”，“这个、这个”；而①，词汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，层次比较清楚，废话比较少。这都是由不同的使用条件决定的。另一方面，语言和文字又互相作用，互相接近。语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒”“搞”“

注点儿意”；文字里出现一个新字眼或者新说法，②，例如“问题”“精简”“特别是”“在什么什么情况下”。剧作家和小说作者得尽可能把人物对话写得流利自然且生动活泼，虽然不能完全像实际说话。而一个讲故事或者做报告的人，却又决不能像日常说话那样支离破碎，即使不写稿

子，也会更像一篇文章。所以一个受过文字训练的人，说起话来应该能够更细致，更有条理，如果有这种需要。一个原来善于说话也就是有“口才”的人，③。18．将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（）（3分）A．手舞足蹈B．兴致勃勃C．满面春风D．兴高采烈

19．文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请指出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（4分）20．文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析。（3分）21．请简要概括文段的意思，要求：使用包含因果关系的句子，不超过60个字，语言表达流

畅。（4分）22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、作文（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村

真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷扛”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒

微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭

的深渊。作为新时代的青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学

科网（北京）股份有限公司5高三期中考试语文参考答案：1．BB.“失败的影视剧都是……”错误，说法太绝对。材料一“反观一些被过度使用的旁白，它们往往成了叙事查漏补缺的万能药、寻求创作捷径的万金油”是说“往往”。故选B。2．DD

.“道理论证”错，材料二“女性群像剧《爱很美味》算是一种新尝试”“在《扫黑风暴》里，旁白可能代表着督导组，代表一种正义的声音”，可看出有举例论证，“‘从样片到成片的过程中，要经过很多层审核和修改。如果有某些很关键的戏份被删除，前

后就不连戏了，角色的心路历程也不成立，如果没有更好的补救办法，就只能用旁白来补充。’”可看出有引用论证，没有运用“道理论证”。故选D。3．AA.电视剧《欢乐颂》的旁白功能定位错乱，成了整部剧突出的“冗余”。不适合作为论据支撑“好的旁白能够画龙点睛”的观点。故选A。

4．①首先阐释旁白的含义及过度使用旁白的表现；②其次从正反两个方面指出观众不满意某些旁白的原因；③然后论述好的旁白的作用；④最后说明如何拥有好的旁白。5．①好的旁白能起到画龙点睛的作用；②能超越其注解、

阐释的功能性，实现文学价值和审美价值的统一；③能增强观众的代入感；④能更细腻地传递情感；⑤能拉近和观众的距离；⑥相较于配音，影视剧旁白的灵活性更高，可以填补一些剧集后期制作时发现的问题。6．BB.“婆婆观景、合影游得很开心”错。婆婆并非因出游观景而开心，只是在S城10年，在标志

性景点打卡拍个照，留下“最好的笑容”。7．CC.“暗示‘我’作为儿子和丈夫两重身份和使命不能兼顾的矛盾挣扎”错。应为表现“我”对城市生活的思考和对回不去的家乡的思恋。8．①婆婆为照顾儿孙去S城却又留恋故土的冲

突；②婆媳间生活习惯、情感指向的冲突；③母子间对城乡不同感受和认识的冲突；④城镇化进程中乡村发展与保留乡土记忆的冲突；⑤人们谋生之地与身心安放之处不能统一的冲突。（如：儿子生活在城市却又留恋乡村的冲突；城市文化和

乡村文化间的冲突……）9．特点：小说采用分节模式，从母亲、儿媳、儿子的角度分别叙事，从三个有限视角叙述共同的家庭生活，既相对独立，又互相关联。（2分）效果：①人物塑造上，角色定位清晰，有利于集中刻画人物心理，完成人物形象的塑造；②情节安排上，打破

了开端、发展、高潮、结局的传统纵向模式，新颖别致；③主旨表达上，从不同角度展现人们在城市里的困顿与迷茫，表达了作家对城市生活的观察和思考，对自我生存与生命价值的探索。（4分，一点2分，答到两点给满分）10．B

EG句意：大王如果不能依靠自己的力量保存国家，不如不在乎名声的卑贱臣事强国，假如臣事强国可以使国家长久，也是泽被万世之策。“王而不能自恃”语意完整，其中“自恃”为宾语前置，正常语序为“恃自”，“自”做“恃”的宾语

，故B处断；第二个“事强”是后句主语，两个“事强”中间断开，故E处断；“万世之计”是判断句，语意完整，故G处断。11．D（A.正确。助词，取消句子独立性。/助词，的。句意：如今大王要攻打燕国。/燕国和赵国的国君。B.正确。句意：如

今崤山以东各国互相交往（相互联合）。/人与人相互交往。C.正确。D.错误。告别。/谢绝。句意：赵军中有一位砍柴做饭的杂役兵辞别他同屋的人说。/刘母谢绝媒人。）12．AA.“伍子胥等人不认可，而烛之武等人认可，所以前者没被重用

，后者被重用”表述错误，原文的意思是伍子胥等人防患未然，不被重用；而烛之武是除患的，被重用，所以出谋划策的人大多倾向于除患。13．（1）您为自己打算，是可以的，但又用什么报答先王对将军的情谊呢？（“计”，打算；“自为”“何以”，为自己，用什么；“遇将军之意”，对将军的情谊）（2

）何况两位贤王相互支持，打着正义的旗号来讨伐理亏的弱小燕国，燕国灭亡是没有多少时间了。（“左提右挈”，相互支持；“直义”，正义；“责”，讨伐。）14．乙。这段材料是以比目鱼为例来论证山东六弱国应联合一致，与后文胡人、越人的例子所论证的观点一致，前后文联系更紧密。参考译文：材料一：燕

国发生饥荒，赵国准备攻打燕国。楚国派一名将军到燕国去，途经魏国时，见到了赵恢。赵恢对楚将说：“预防灾祸不让它发生，比救灾要容易得多。历史上伍子胥和宫之奇的劝谏都不被君王采用，而烛之武和张孟谈的谋略却受到君王的赏识。所以出谋

划策的人都致力于除患的方法，而没有（致力于）防患未然的人。如今我与其送您百金，不如送您几句话。您如果能听我的话就去劝说赵王：过去吴国讨伐齐国，是因为齐国闹饥荒，可是没有等到伐齐取得成功，弱小的越国就趁吴国疲惫之机打败了吴国而称霸一方。如今大王要攻打燕国，也是因为他们闹饥荒，讨伐燕国未必

能获胜，而且强大的秦国可能在西部出兵乘机进攻赵国，这是让弱赵处在当年强吴的不利地位，而让如今的强秦处于当年弱越的有利地位啊。希望大王仔细思考这件事。’”楚国的使者于是就用赵恢的这番话去规劝赵王，赵王听后非常高兴

，就打消了攻打燕国的念头。乐毅逃往赵国，赵王封他为望诸君。燕王就派人责备乐毅，又婉转地说：“将军误听别人的话，对我有了意见，抛弃燕国去了赵国。您为自己打算，这样做是可以的，但用什么报答先王对将军的情谊呢？”有人献书给燕昭王说：“大王如果不能依靠自己的力量保存国家，不如

不在乎名声的卑贱臣事强国，假如臣事强国可以使国家长久，也是泽被万世之策。认为臣事强国不能奠定万世基业，那就不如联合弱国，为什么弱国联合而不能团结一致，这是臣下为崤山以东各诸侯感到忧虑的事。（比目鱼，不能互相配合就不能游动，古人所以这样称呼它，是因为它能合二如一。如今崤山以东各弱国

联合却不能步调一致，这就看出崤山以东六国人的才智赶不上比目鱼。）胡人和越国人言语不相通，思想观念也不同，可是他们却能同舟共济，彼此互助有如一个人。如今崤山以东各国互相交往（相互联合），正像同舟共济一样，秦兵一

旦到来，不能互相救助像一个整体，智慧又赶不上胡人、越国人了。希望大王仔细思考这件事。”燕国果然出兵向南和韩、魏、赵三国结为军事同盟。材料二：赵地爆发混乱，武臣、张耳、陈余控制了赵地，立武臣为赵王，封张耳为丞相，封陈余为将军。赵王武臣在

微服出巡时，被燕国的军队俘获，燕国把他囚禁起来，想要三分之一的赵地，才释放赵王。张耳、陈余为这件事非常忧虑。赵军中有一位砍柴做饭的杂役兵辞别他同屋的人说：“我要替丞相和将军游说燕王，和赵王一同乘车回来。”于是他沐浴后去见张耳、陈余，张耳、陈余派他出行。见了

燕王。杂役兵问：“您知道张耳、陈余是什么样的人吗？”燕王说：“贤明的人。”杂役兵继续问：“您知道他们的意图是什么？”燕王回答说：“想要救他们的赵王。”赵国杂役兵笑着说：“大王您还是不知道这两个人的打算。这两个人名义上是为了救赵王，实际上是想让燕军杀死他

，这两个人就可以平分赵地自立为王。以一个赵国的力量尚且轻视燕国，何况两位贤王相互支持，打着正义的旗号来讨伐理亏的弱小燕国，燕国灭亡是没有多少时间了。”燕王认为他说的有道理，就释放了赵王，杂役兵驾着车子载着赵王回到了赵国，又立为赵王。15．DD.杜牧《

泊秦淮》一诗中没有“星斗”意象，也没有体现“高远空灵”的特点。16．同：两首词都借六朝旧事感慨历史兴亡，借古讽今，表达了对统治者的劝诫、对国事的担忧和关切。（2分）异：①王词借壮美景象抒发了对金陵的喜

爱与赞美之情；（2分）②贺词由抒写后主荒淫亡国之事思及自身，在凄清冷寂的景象之中融入了怀才不遇的愤懑之情。（2分）（《水调歌头·台城游》中“南国本潇洒，六代浸豪奢”两句写数百年来，六朝的末代君主，一个个粉墨登学科网

（北京）股份有限公司6场，恣意声色，竞事豪奢，最终国亡身辱，成为江山的千古罪人。接下来一连五句，词人用冷静的态度铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活。接着词人以“回首”二字，由繁华陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似地勾

勒出这个惶惶如丧家之犬的亡国之君欲作井中蛙而不可得的悲惨结局，表现了词人对这些污染江山的群丑的愤怒与鄙弃。《桂枝香•金陵怀古》中“念往昔”一句，由登临所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。紧接着一声叹息，“叹门外楼头，悲恨相续”，再现当

时隋兵已临城下，陈后主居然对国事置若罔闻，在危难之际还在和妃子们寻欢作乐的可悲。这是亡国悲剧艺术缩影，嘲讽中深含叹惋。可见，两首词都借六朝旧事感慨历史兴亡，并借古讽今，表达了对统治者的劝诫、对国事的担忧和关切。异：王词“千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭

起，画图难足”几句写奔腾千里的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。华丽的画船如同在淡云中浮游，江中洲上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是丹青妙笔也难描画。词中借壮美景象抒发了对金陵的喜爱与赞美之情。贺词“楼外河横

斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙”几句写秋天夜深时，楼外天空中银河自东南至西北横斜于天，北斗星星柄指北，看上去下垂若挂。秦淮河上潮水平稳。白霜结下，船桅杆的影子落在寒沙上。词中由抒写后主荒淫亡国之事思及自身，在凄清冷寂的景象之中融入了怀才不遇的愤懑之情。）17．（1）鸿雁长飞光不

度鱼龙潜跃水成文（2）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（3）奉之弥繁侵之愈急（注意以下字的书写：“鸿”“文”“羁”“奉”“弥”“侵”。）18．D（手舞足蹈：形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。满面春风：比喻人喜悦舒畅

的表情。形容和蔼愉快的面容。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。语境强调和“悲伤抑郁”相反的一种心情，故填写“兴高采烈”。）19．第②处，修改：标点符号的帮助也极其有限。第⑤处，修改：结构比较简单甚至不完整。（画线句

子有两处语病：一是句式杂糅，“极其有限……”和“……有限得很”两套句式杂糅在了一起，可改为“标点符号的帮助也极其有限”或“标点符号的帮助有限得很”；二是搭配不当，“结构采用的”主语，与“比较简单甚至不完整”谓语搭配不当，可改为“结构比较简单甚至不完整”。

）20．文中画横线处运用了排比手法，句子有长有短，句式灵活，增强了语势，强调了“结构比较简单甚至不完整”的具体表现。（3分）21．文字和语言只是基本上一致，不是完全一致，一是因为文字和语言的使用情况不同，二是因为语言和文字互相作用，互相接近。（4分）22

．①写文章就不一样②慢慢地也会见于语言③也应该更容易学会写文章（6分）（第一处，前文提到说话总是词汇不多，句子比较短，结构采用的比较简单甚至不完整，有重复……，后文提到“词汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，层次比较清楚，废话比较少”可

知，此处强调写文章与说话不一样，故填写“写文章就不一样”。第二处，结构上与前文“语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒”“搞”“注点儿意””一致；内容上：与前文的“语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字”陈述的“语言”和“文字”的关

系颠倒过来，故填写“慢慢地也会见于语言”。第三处，前文强调一个受过文字训练的人，说起话来应该能够更细致，更有条理，此处强调一个原来善于说话也就是有“口才”的人，写文章也会更容易，更好，故填写“也应该更容易学会写文章”。）23．例文：且放青春“初心”间莫因“功名”凋朱颜星燧贸迁，“守初心”

之信念如春风化雨润泽万物；“弃不义功名”之思想如星星之火燃永夜。故此，且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜乃青年所求。流光一瞬，华表千年。有贾雨村之辈饱读诗书，青年之时心怀大志奋发有为，然步入官场，被世俗功名利禄蒙蔽双眼，最终致其枷锁杠；有高启盛之流勤奋刻苦，年少卓有佳绩，

而后失去初心，沦为不法分子，走上歧途。青春正当时，坚守自我的初心和使命是必要的，我们应不断询问自身：“从哪里来，到哪里去。”树立正确的价值观、义利观是成人之根本。合法、正当的功名，足以成为前进的动力；违法、不正当手段得

来的功名，只会将我们推向深渊。心怀初心，行稳致远。初心引领我们不断向前披荆斩棘，不畏艰难，毅然奔赴一片荣光。君不见，苏武在贫寒之地牧羊，旌旗飘扬不变的是忠诚为国之心，纵使敌人百般威胁，也宁死不屈；君不见，钱学森不顾美方的重重阻挠，决绝地放弃优渥的工作待遇，只为国家奉献一生，坚守着爱

国的初心。无数仁人志士在“初心”和“功名”间选择了“初心”，无怨无悔，任劳任怨。他们如一汩清泉，直击每一个人的灵魂，滋养人们的心灵。君子如珩，羽衣昱耀。在“鱼和熊掌不可得兼”之时，君子舍利取义，小人则弃义保利，追名逐利。在时代浪潮中，有勤恳的志愿者帮助他人，给予温暖，也有不法分子

拐卖孩童、妇女，令人心寒；有不畏艰难，默默奉献，反哺家乡的黄文秀，也有追求名利、贪婪无耻、丧尽天良的贪官污吏。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”正道之途，君子之风，理应成为共识和全社会的共同价值标准。怀瑾握瑜，灌缨沧浪，青年如初

春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，身为青年应有“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的自信与底气，更应有“咬定青山不放松”的坚定理想信念，不被功名侵蚀，守住自我的初心，为实现人生理想而不断奋斗拼搏，争

做有为青年！手执长缨，绘锦绣河山；明星荧荧，展未来画卷。唯有且放青春“初心”间，莫因“功名”遮望眼，方能“直挂云帆济沧海”。审题：这是一道记叙性材料作文题。第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的

雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的人生轨迹。一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑

恶分子。两段材料讲述的都是学霸“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。综观两则材料，关键词十分明显，如“良知”“道德”“信仰”“底线”。写作时可由果溯因挖掘材料里人物“黑化”的原因，进而围绕“立德树人”来展开，思考作为新时代的

有为青年，我们该如何走好自己的人生路。写作时可以从多个角度展开，选取自己最能把握的写作角度，如分析“才”与“德”的关系，思考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的关系，如何看待功利心等等。若论述“才”与“德

”的关系，可适当肯定“才”的重要意义，但依据材料的思想倾向来看，最重要的还是要强调“德”对于一个人成长的重要作用。对此，可从个人人格健全、成长，以及个人与社会的关系等方面展开强调。最后，则应注意把握“有为”青年的内核，即拥有良好的专业技能，有理想，热爱生活，有所作为的人。立意：1.立德广才

，方成其志。2.德才兼备，方为栋梁。3.德为才之本，才为德之力。4.以德为先，以才为后。5.成才路上，携理想（信仰、初心）前行。6.读书人不必有太多功利心。7.健全的人格有助于成才。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com