【文档说明】四川省遂宁市2020-2021学年高一下学期期末教学水平监测英语试题（答案）2021.docx，共(4)页，20.762 KB，由小赞的店铺上传

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遂宁市高中2023届第二学期期末教学水平监测英语试题参考答案一、听力BACBCBACBCABBCBBACBA二、阅读理解：BADCACADCBDBACDDGBEC三、完形填空BACDDACDBACBACABCDBD四、语法填空61.that/wh

ich62.However63.by64.dishes65.placed66.my67.a68.leaving69.torun70.valuable五、短文改错WhenIstartedstudyingGe

rman,itisastruggle.ItoldmymumthatIwantedtogiveup,wasandthatIwouldneverliveinacountrywhereGermanwasspeaking.Mymumtoldmethatspokenstudyalangua

gewasnotjustformyfuture.Itwasexerciseforthebrain;themoreIlearntofastudyinglanguage,thelessmybrainwouldgrow.

AndIrememberthatdaywhenIsuddenfeltlikemoresuddenlyGermanwasnolongeraforeignlanguage.Itwasfeltlikemybrainhaddoubledinsize.Icouldseetheworldfrom

adifferentlypointofview.IfeltasifIhadreachedthegoalIhadbeendifferentfighting.Icouldopenabookandseemeanings

,notjustaseaofword.Ifinallyunderstoodtheforwordsreasonthatmymumhadencouragedmenottogiveup.Thanks,Mum!why六、书面表达部分：1.书面表达参考范文：（以下范文提供内容、结构参考，不作语言方

面的评分参考）Everybodywantstosucceed.Everybodyhashisorhersuccessstory.Iamsharingwithyoumyexperienceasayoungspeakerwhom

adeaspeechbeforethepublic.Beforegivingthattalk,Iusedtobeashygirl.Iwasafraidtoexpressmyselfanywhere.ButatthattimeI

don’thavetobeafraidofpublicspeaking.Finally,Imadeit!Thereareseveralreasonsformysuccess.Thefirstisfullpreparation.Iwrotemymainpointsoncue

cared,whichhelpedmealot.Thesecondfactorismorepractice.Ipracticedagainandagainbeforegivingthespeech,makingsureIwouldsoundfluent.Anotherpossiblefac

toriskeepingcalm.IbreatheddeeplyseveraltimesbeforeIbeganthespeech.Duetothesereasons,Ihaveovercomemyfearofpublicsp

eaking.Thissuccessstoryhasinfluencemegreatly.2.评分细则（请尤其关注黑体下划线）：（1）整体评分原则A.内容和要点的完整性;B.语言质量,包括语篇的连贯性、用

词的准确性、语法的正确性、句法的多样性；C.通常根据内容的完整性和语言质量两个方面的要求来衡量给分。（2）归档与打分五档(21-25分)1)表达出所有内容要点,表述充分,完全达到了预期的写作目的。2)很好的语言能力,意义表达准确流畅,词汇丰富,句法多样,语言地道。有个别小的语

言错误,但不影响表达。3)语篇采用cause-effect结构，有效地使用了衔接手段,全文连贯。四档(16-20分)1)表达出所有内容要点,表述较为完整充分,完全达到了预期的写作目的。2)较好的语言能力,意义基本表达准确流畅,用词和句法有一定的变化。有个别小的语言错误,但不

影响表达。3)语篇基本采用cause-effect结构，能较好地使用了衔接手段,全文连贯。三档(11-15分)1)基本表达出内容要点,表述基本清楚,基本达到了预期的写作目的。2)语言能力一般,句法结构单一,词汇使用有限。语言错误较多,在一定程度上影响了意义

表达,但要点关键意义能表达出来。3)语篇没有采用cause-effect结构，不够连贯。意义衔接有明显的问题。4)如果考生表达出所有要点,且有所阐述,有一些语法和语义正确的语句,原则上不降入第二档。二档(6-10分)1)部分表达出语言要点,表述不清楚、不充分

。未达到预期表达以获得交际的目的。2)语言能力较差,语言错误很多,严重影响了意义表达,仅少许句子能比较意义。3)语篇结构混乱,意义衔接有比较严重的错误。一档(0-5分)要求虽然努力完成写作任务,但语言能力极差,基本无完

整句子,仅有一些单词与实体的要求相关。（3）其他评分重要说明①语篇结构cause-effect应作为高分作文（第五档）的重要评分标准。②考生的语法或者词汇搭配出错,属于语言错误,但其要点表达基本清楚,也要认定为要点

。③如果学生写出了叙事的细节,但是没有表达出reason(s)/factor(s)等之类关键词,本点算全点,但是只能取该档低线。④要点齐全,句子表达清楚,但全文只有三句或者四句干点子,无相关内容支撑或者具体阐述,降入第二档再根据情况打分。⑤缺一个要点,但语言比较出色,最高可以打到20分。⑥写作

内容如果和试题无关,或者空白卷,零分。⑦词数明显地少于80字或者多余150字,在本来的评分基础上扣两分。⑧英美的拼写和标点都可以接受,且一般不考虑因个别的拼写或者标点错误而扣分,但拼写和标点是语言准确表达的必要条件,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。⑨评分时必须用圆圈将文中的语言要

点准确标出。