【文档说明】吉林省长春市农安县2020-2021学年高一下学期“五育融合”知识竞赛语文答案.pdf，共(9)页，267.556 KB，由小赞的店铺上传

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答案第1页，总8页高一“五育融合发展”语文知识竞赛试题参考答案1．BB项，“成规模地输往世界各地”说法错误，文中“我国光器开始成规模地输往国外”的“国外”特指东亚、东南亚、南亚、西亚、北非等地，从下文“中

国瓷器大量输往欧洲大约始于明代中期”也可知这一说法错误。故选B2．DD项，“目的是论证商业贸易与文化交流的关系”分析错误，目的是明白中国瓷器输出的意义。3．CA项，“伴随欧洲工业革命实现了超越”与原文不符，原文“在工业革命推动下，从18世纪后期开始，欧洲的瓷器烧造水平不断提升”并无超越之意。B项，

“主要是因为受鸦片战争的影响”分析错误，文中“鸦片战争之后，中国瓷器独占世界市场整头千年的辉煌历史已然不再”只是表明了一个时间节点，并未形成因果关系。D项，“我国瓷器输出是文化交流而不是商业贸易”分析错误，

既是商业贸易，也是文化交流。故选C4．B“我国科技公司和政府同时加大投资力度”错，文中说的是“国内科大讯飞、百度、阿里、腾讯等公司也紧跟步伐。2016年7月，在国务院印发的《“十三五”国家科技创新规划》中，人工智能被作为新一代信息技术中的一项列入规划。”，可见原文无此意。故选B。5．BA项，

“将决定人类未来的生活质量”错，材料一只是说“未来5至10年，人工智能将像水和电一样无所不在”。C项，“可以像人一样很自然地识别对方的语言和脸型”夸大其词，材料二说的是“它们造就了语言、人脸识别准确率的惊人提升，人机对话像人与人

一样更加自然”。D项，“人工智能打败人类是低概率事件”于文无据，“我们不会致力于发明具有意识和自我意识的人工智能”是梅辛革的观点，且原文是“不应该致力于”，而不是“不会致力于”。故选B。6．(示例一)会。理由：①理论上，人脑的利用率是有限的，而人工智能的大脑比人脑容易开发；②现实中，人工智能也打

败过人类。(示例二)不会。理由：①理论上，人类才有创造力和目标，机器只有解决眼前问题的能力；②现实中，人类会权衡利弊，掌控好人工智能的发展方向。【分析】作答时首先明确自己的观点，是“会”，还是“不会”，不管是哪种观点，都要结合材料内答案第2页，总8页容，具体地谈自己的理由，一定要言之有理。

此题要求考生筛选与概括“人工智能究竞会不会超过人类”的理由，谈及此信息的内容在材料三与材料四中，材料三引用霍金的预言“未来100年内，电脑将凭借人工智能把人类取而代之。我们的未来就是这种科技力量和人类智慧之间的较量”，并列举事实，

从理论与现实两个角度说明人工智能很可能超过人类；材料四列举“伦理委员会”的说法，“人工智能不会取代人类，因为只有人类才具有创造力和目标，而机器只关注如何解决眼前遇到的问题”，也是从理论与人类现实做法两个角

度进行分析，论证人工智能不会超过人类。7．A“没有人会吃”说法过于绝对。从文章开篇看，农户不愿种傻穄子，原因是“产量太低，交不上公粮”，当时是有人会吃的，所以“没有人会吃”不在原因之内。故选A。8．①以老田跟父亲发火，侧面衬托出老老田耿直、倔强的性格特点。②老田跟父亲发火，引出了老老田

说出省主席，为下文老老田关于省主席的往事回忆等情节作铺垫。③老田跟父亲发火，引出了老老田说出对县长不满的原因在于看不惯其工作作风、态度。(其他答案，言之有理，也可给分。)9．①“傻”表面上指穄子“不用铲，不用耥，籽一撒，即可坐等收成”，具有“产量太低不说，种容易，吃却难，

没有人会吃，卖不出钱来”的特点。②“傻”字其实也是在暗指老老田，点出了老老田倔强、信守承诺的性格特点。③“傻”字同时也告诉人们，扶贫工作要真抓实干，不能投机取巧。10．C句意：吴兢担忧皇帝果决而不够精细，于是上疏

。不久因母亲去世而离职。守丧期满，上书陈述自己修史已有所成，但家穷不能制备笔纸，希望得到微薄的俸禄完成没有做完的部分。朝廷下诏授他为谏议大夫，依旧修史。“寻”是“不久”的意思，是表时间的副词，一般放于句首，前面断开，排除A；“服除”是专用

词语，指守丧期满，不要断开，排除AB；“余功”是“终”的宾语，之间不能断开，排除BD；“拜谏议大夫”是“诏”的内容，不要断开，排除D。故选C。11．D.“‘县男’官名，即县尉”错误，“县男”，是爵名，指男爵

，不是官职。故选D。12．B.“曾在家中私下完成《唐书》《唐春秋》两部史书”错误，原文“私撰《唐书》、《唐答案第3页，总8页春秋》，未就”是说“私下撰写《唐书》《唐春秋》，没有完成”。故选B。13．（1）奸臣诬陷安

国相王参与谋乱，朝廷极为恐慌。（2）过了很久，吴兢因记事不正确而获罪，被贬为荆州司马，他把史书草稿随身携带。【分析】第一句中，“诬构”，诬陷；“与”，参与；“恐”，恐慌。第二句中，“久之”，很久；“坐”，因……而

获罪；“书”，记；“贬”，含被动，被贬为；“以”，把；“史草”，史书草稿。参考译文：吴兢，是汴州浚仪县人。年轻时磨炼志向，通晓经史，生性正直而很少与人交往。他仅与魏元忠、朱敬则往来，二人当权，推荐吴兢的才能胜任撰述，朝廷下诏让他担任直

史馆，修国史。升任右拾遗内供奉。神龙年间，改任右补阙。节闵太子事变后，奸臣诬陷安国相王参与谋乱，朝廷极为恐慌。吴兢上书。多次升任起居郎，和刘子玄、徐坚等人一同任职。玄宗初即位，重整纲纪，专心于处理政事，群臣敬畏顺从。吴兢担忧皇帝果决而不够精细，于是上疏。不久因母亲去世而离

职。守丧期满，上书陈述自己修史已有所成，但家穷不能制备笔纸，希望得到微薄的俸禄完成没有做完的部分。朝廷下诏授他为谏议大夫，依旧修史。睿宗去世，实录留在东都，下叫命吴兢骑马从驿道兼程取来献到灵柩前。因父亲去世离职，宰相张说任用赵冬曦取代他。服丧期满，任太子

左庶子。开元十三年，皇帝到泰山封禅，途中多次驱马涉猎取乐。吴兢进谏。当初，吴兢在长安、景龙年间任史官，当时武三思、张易之等人监领修史，奉承权贵偏向佞臣，虚构浮辞，记事大多不合实情。吴兢不得志，私下撰写《唐书》、《唐春秋》，没写完。到这时，请求官府供给纸

笔，希望得以修完前书。皇帝下诏吴兢等人到国史馆撰修。进封长垣县男。过了很久，吴兢因记事不正确而获罪，被贬为荆州司马，他将史书草稿随身携带。萧嵩监领国史，奏请派使者前往吴兢所在地取回书稿，得到了六十多篇。多次升迁担任洪州刺史，因事受牵连而降任舒州刺史。天宝初年，召入朝任恒王傅。尽管年迈身体极为衰弱，

但他内心仍然希望能担任史官。李林甫嫌他衰老，不任用他。去世，享年八十岁。吴兢记事简要真实，号称为良史。晚年时稍有疏漏矛盾，当时的人认为他记载过简的不足。当初吴兢与刘子玄撰成《武后实录》，记叙张昌宗诱使张说作

证诬陷魏元忠之事，详细答案第4页，总8页记载道:“张说已同意了，多亏宋景等人苦苦求情劝说，所以转祸为忠，否则皇嗣会有危险”。后来张说任宰相，看了这话，心里不高兴，知道是吴兢写的，就私下假意对他说“：刘子玄记魏齐公的事，有不

少不实之言，怎么办呢？”吴兢说：“刘子玄已去世了，不能使他在土里受冤枉。那是我写的，草稿依旧保存着。”听说的人都赞叹他的正直。张说多次以私情请求他改写，他推辞说：“曲从您的私情，怎么能叫实录呢？”终于没改。当时人称他为当代的董狐。14．D

D项，“暗示主人公欲语还休的羞涩心绪”理解有误，“芭蕉不展丁香结”，“丁香结”，指丁香之花蕾，丛生如结，此处用以象征固结不解之愁绪。丁香未开本是客观的自然景物，无所谓愁，但在主人公眼中却是满目哀愁，这是因为心中有愁，所以蕉叶难以舒展；满腹是恨，故而花瓣怨结难开。人之愁极，故而触目伤情，而触目之悲

更添离人之恨。移情入景，借景写情。故选D。15．(1)这首诗塑造了一个渴望见到(思念、想念)心上人(丈夫、夫君)但又不得见、失望孤寂的女子形象。(2)她举步走到楼头，想去眺望心上人(丈夫、夫君)，但又蓦然想到他必定来不了，只得止步不前

，自尝落寞与孤寂。天上的残月和丛生如结的丁香花，烘托了女子的相思之愁。分析：本题考查考生鉴赏文学作品中人物形象的能力。解答此类试题，考生先审清题干要求，明确答题方向，题干要求“这首诗塑造了一个怎样的女主人公形象？请简要分析”，题干已经给人物定了位

——女主人公；考生接着就需要到诗中找到直接描写人物言行的诗句，然后找出以景写人的内容，最后分析。“楼上黄昏欲望休”，诗中的女子，身居高楼，黄昏时分，她因百无聊赖而思念起情人来了。对其思念越浓，就越渴望和他相见，恨不得他立刻出现在楼前，她按奈不住自己焦急的心情，走到楼头前，想去

眺望远处，看看他来了没有。可是又蓦然想到他必定来不了，他怎么知道自己在想念他呢？就算知道又如何能这么快就来到跟前呢？她只得止步，折回楼内，欲望还休，欲见而无法相见，这种复杂的心情折磨得她坐立难安，满楼徘徊。此句把女子

复杂矛盾的心理和孤寂无聊的失望情态完全表现出来了。“玉梯横绝月如钩”，“玉梯”，楼梯、阶梯的美称；“横绝”，即横度。“玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指情人被阻，不能来此相会。原来，主人公渴望见到心上人，情不自禁地要上楼眺望；突然想到他不能前来，于是

停下了脚步。唉，不望也罢，免得再添答案第5页，总8页一段新愁，就在这迟疑进退间，天上的一弯新月洒下淡淡的清辉，将她的无限思念与失望投射在孤寂的身影中。“月如钩”，不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是

一对情人的不得会合。最后两句诗人用不展的芭蕉和固结的丁香来比喻愁绪。答题时，考生要先概括叙述主人公的形象特点；然后结合具体诗句进行分析；最后写出所表达得感情或手法的效果。16．（1）为国以礼其言不让（2）无

边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）周公吐哺天下归心17．D揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。根据语境“奔走在童星制造的路上”，应用“揠苗助长”。南辕北辙：心里

想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。“背道而驰”是就两个事物而言，偏重于彼此距离越来越远；“南辕北辙”是就同一事物而言，偏重于行动和目的恰恰相反。语境指的是一些家长在少年儿童的培

养教育上的错误做法，由此可知应用“南辕北辙”。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。光彩照人：形容人或事物十分美好，或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。结合前面的“银河星布”可知，此处应用“璀璨夺目”。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。屡见不鲜：经常看见，并

不新奇。语境修饰的是“悲剧”，应用“层出不穷”。故选D。18．A画线句子有三处语病，一是“据研究机构调查显示”句式杂糅，可改为“研究机构调查显示”或“据研究机构调查”；二是“超过七成多”成分赘余，可删去“多”或“超过”；三是“科

学家、文学家为榜样的孩子”成分残缺，应在“科学家”前加“以”。B项，“据研究机构调查显示”句式杂糅，可改为“研究机构调查显示”或“据研究机构调查”。C项，“科学家、文学家为榜样的孩子”成分残缺，应在“科学家”前加“以”。D项，“超过七

成多”成分赘余，可删去“多”或“超过”。故选A。19．B本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的答案第6页，总8页关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。本题中，C项，将句子的状语“在孩子塑造人格及‘三

观’时”放在句末不恰当，可排除。A项和D项，句子的重点在“有百害而无一利的事”，而不是“过早地让孩子游走于名利场”，与文段表达的重点不太吻合，可排除。故选B。20．(1）与氧气压力有关（2）青蒿素除了对疟原虫有杀灭作用外

（3）青蒿素具有抗血吸虫的作用【详解】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“氧气压力越大”可

知，应该填写“与氧气压力有关”；第②空根据前面的“直接对疟原虫起到破坏的作用”“导致疟原虫死亡”可知，应该填写“青蒿素除了对疟原虫有杀灭作用外”；第③空根据后文“对幼虫期的血吸虫产生杀灭作用”可知，应该填写“青蒿素具有抗血吸虫的作用

”。21．①2月23日，②在人民大会堂召开一场特别的会议，③分会场扩展至县、团，④会议主题是:统筹推进疫情防控和经济社会发展；⑤习近平作重要指示。【详解】本题考查语段压缩能力。概括新闻主要事件需要注意，要有时间、地点、事件、主要内容这几个要点。结合“2020年2月

23日，农历二月初一”可压缩出时间“2月23日”；结合“一场特别的会议在人民大会堂召开，分会场一直设到了县、团”可压缩出地点和事件“在人民大会堂召开一场特别的会议”“分会场扩展至县、团”；结合“面对关键战‘疫’，中共中央总书记、国家主

席、中央军委主席习近平对统筹推进疫情防控和经济社会发展工作提出的第一条要求，就是落实分区分级精准复工复产”可压缩出重要内容“会议主题是：统筹推进疫情防控和经济社会发展”“习近平作重要指示”。22．【详解】试题分析：这是一道多则材料的作文题

目，作文的要求是以六个句子中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，考生在写作时应明确每个句子的含义，然后选出两三个在内容上有逻辑关联的句子确定出一个集中立意，展开记叙或议论。第一句的意思是强调奋斗跟施展才华的关系，只有在年轻时奋斗，才能最大可能地展现自己的才华，知识可以

改变命运，才能任性地实现自己的理想，否则都是空谈。第二句的意思是，如果不奋斗，你的成长、作为会赶不上父母老去的速度，当你还没有成功时，父母就已经老去，你拿不出什么来孝敬答案第7页，总8页父母，岂不可悲。第三句的意

思是，只有奋斗才能有资格实现理想，甚至可以到世界各处去看看。第四句仍然是强调年轻时奋斗的意义，落脚点在于年轻时不努力奋斗，到老了后悔莫及。第五句强调奋斗的意义，奋斗能够使人拥有坚强和自信，拥有向往明天和美好生活的心态，拥有通往成功的动力。第六句的意

思是强调奋斗不能等待，应该立刻付诸行动。考生可据此归纳，如①④组合可以围绕努力奋斗，不要给青春留下遗憾来写；③⑤⑥组合可以围绕怎样奋斗来写，人只有自强不息、主动努力才能成功，消极等待只会错失机会等；②③组合可以写奋

斗是我们实现理想、孝敬父母的资本。在具体写作时，应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应切口小，深入分析；选择记叙文或散文，要做到情感饱满，写得形象，具体，生动，有灵性。例文：奋斗与青春世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不

清，却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊!而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗?答案是否定的，我们只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。奋斗的青春是

美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在

我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。青春在奋斗中展现美丽，青春

的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的

壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天

，在激流中涌进不断拼搏，我们才可以骄傲地说:“我的答案第8页，总8页青春是无悔的!”雷锋说:“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!”因此唯有奋斗，为自己的梦

想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。青春的世界里，不需要固结你的思想，只有追寻美好的梦想，人前方荆棘丛生，我们都要持之以恒。让我们像江河一样，向着大海不断奔流吧!在漫漫的人生道路上，谱写青春的音符，留下奋斗的足迹。用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努

力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号