【文档说明】《2022-2023学年九年级化学上册同步考点培优训练（人教版）》专题02 走进化学实验室 压轴培优专题训练（解析版）.docx，共(15)页，335.505 KB，由envi的店铺上传

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专题02走进化学实验室压轴培优专题训练（解析版）1．下列关于启普发生器（如图）的说法，错误的是（）A．启普发生器是块状固体与液体试剂在常温条件下起反应制取气体的典型装置B．实验开始时先从装置中a处加液体药品，再从b处加固体药品，实验结束后从c处倒废液C．使用前，应先检查装置的气密性

D．启普发生器有随开随用，随关随停的优点【答案】B。【解析】A、启普发生器是块状固体与液体试剂在常温条件下起反应制取气体的典型装置，是正确的，故A正确；B、实验开始时先将仪器横放，把固体药品由容器b上插导气管的口中加入，而不是先加液体药品，

故B错误；C、使用前要检查装置气密性，排尽空气后再收集气体，故C正确；D、使用启普发生器制取氢气十分方便，可以及时控制反应的发生或停止，故D正确。故选：B。2．如图所示，把下列实验所用仪器的标号和名称填在横线上。①吸取和滴加

少量的液体需要用F胶头滴管。②少量溶液相互反应时，需要用B试管。③蒸发液体时，需要用C蒸发皿。④盛放较多量的液体试剂或反应容器D烧杯。⑤量取一定体积的液体时，需要用A量筒、F胶头滴管。【答案】（1）F胶头滴管；（2）B试管；（3）C蒸发皿；

（4）D烧杯；（5）A量筒、F胶头滴管。【解答】解（1）胶头滴管用于吸取和滴加少量的液体；（2）试管用于少量药品的反应；（3）蒸发皿用于液体的蒸发；（4）烧杯用于溶解溶质或是进行较多溶液反应；（5）量取一定体积的液体时要用量筒和胶头滴管。故答案为：（1）F胶头滴管

；（2）B试管；（3）C蒸发皿；（4）D烧杯；（5）A量筒、F胶头滴管。3．填写仪器编号回答下列问题：（1）称量固体药品的是I．（2）取用块状固体药品的是G．（3）量取液体体积的是J．（4）用于洗涤试管的是H．（5）用于给液体加热的是A．【答案】（1）I；（2）G；（3）J；（4）H；

（5）。【解析】（1）称量固体药品的是托盘天平；（2）取用块状固体药品的是镊子；（3）量取液体体积的是量筒；（4）用于洗涤试管的是试管刷；（5）用于给液体加热的是酒精灯．故答案为：（1）I；（2）G；（3）J；（4

）H；（5）．4．经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。（1）图中，甲是一个燃着的酒精灯（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的外焰，当实验结束需停止加热时，应用灯帽盖灭。（2）图中，乙的仪器名称是量筒，在量取液体体积时

，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平。【答案】（1）酒精灯、外焰、灯帽；（2）量筒、凹液面的最低处。【解析】（1）图中甲是燃着的是酒精灯，我们用它加热物体时要用火焰中温度最高的外焰；熄灭时要用灯帽盖灭酒精灯，为防止失火，不可用嘴吹灭。故答案为：酒精灯、外焰、灯帽；（2）

图中乙是能量取一定量液体的量筒，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平，读出的数才准确。如果仰视读数偏小，俯视读数偏大。故答案为：量筒、凹液面的最低处。5．掌握化学实验中常用仪器的特征和用

途，有利于开展化学学习和研究，请按要求进行填空：（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管，在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是玻璃棒；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是试管、燃烧匙等（填两

种）；（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。【答案】（1）胶头滴管；玻璃棒；（2）试管、燃烧匙等；（3）凹液面的最低处。【解析】（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管；在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是玻璃棒。（

2）通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等。（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。故答案为：（1）胶头滴管；玻璃棒；（2）试管、燃烧匙等；（3）凹液面的最

低处。6．将下列实验所用仪器的名称填在横线上：①吸取和滴加少量液体时，需要用胶头滴管；②用排水法收集气体时，需要用水槽、集气瓶；③给物质加热时，需要用酒精灯；④量取一定量体积的液体时，需要用量筒、胶头滴管；⑤能加热的仪器是试管、烧杯；能直接加热的仪器是试管；加热时，应用火焰的外

焰部分加热．【答案】①胶头滴管；②水槽；集气瓶；③酒精灯；④量筒、胶头滴管；⑤试管、烧杯；试管；外焰。【解析】①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；②排水法收集气体要用水槽盛装水，集气瓶收集；③给物质加热最常用的仪器是酒精灯；④量筒用于量取一定体积的液体

，接近刻度线时用胶头滴管定容；⑤试管、烧杯是可用于加热的仪器，试管可直接加热，烧杯底部要垫上石棉网，防止受热不均引起炸裂；给物质加热要用到酒精灯，它的火焰分三层，加热时要用外焰，因为外焰温度最高；故答案为：①胶头滴管；②水槽；集气瓶；③酒精灯；④量筒、胶头滴管；⑤试管、烧杯；试管；外焰．7．

下列操作或作法正确的是（）A．未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家B．用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上C．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌D．在实验中用尝味道的方法来鉴别药品【答案】C。【解析】A、化学药品不

用带出实验室，更不能擅自把实验室的药品带回家。故本选项错误；B、用滴管滴加液体完毕，应用水把把冲洗干净，放在烧杯中；故本选项错误；C、实验完毕把仪器洗涤干净，整理好后放在实验桌上，以便下次使用；故本选项正确

；D、在实验室里不能品尝任何药品的味道；故本选项错误；故选：C。8．下图是初中化学常见的实验操作，其中错误的是（）A．给液体加热B．除去CO中CO2C．向试管中倾倒液体D．浓硫酸稀释【答案】C。【解析】A、图中给液体加热的方法正确，注意

先预热后集中试管底部加热，故A正确；B、除去一氧化碳中的二氧化碳，长管进，短管出，图中操作正确，故B正确；C、图中标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品；故C错误；D、图中浓硫酸的稀释方法和操作正确，故D正确。故选：C。9．

取用药品时有“三不原则”，即不用手接触药品，不要随便把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁尝药品．【答案】接触；尝。【解析】实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．在使用药品时为保证安全，要做到“三不”即：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻

药品的气味；不能尝任何药品的味道．故答案为：接触；尝．10．实验是化学的灵魂，做好化学实验都要讲究“先”与“后”，结合所学化学知识，仿照例子请说出三个化学实验的“先”与“后”．例如：用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯．【答案】（1）先调节天平平衡，后称量；（2）先检查气密性，

再装药品；（3）先检验气体的纯度，后点燃。【解析】（1）用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量．（2）制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，若气密性不良会无法收集气体，浪费药品．（3）为防止气体不纯，引起爆炸，点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后

点燃．故答案为：（1）先调节天平平衡，后称量；（2）先检查气密性，再装药品；（3）先检验气体的纯度，后点燃．11．请简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心液体流出腐蚀标签．（2）向燃着的酒精灯添加酒精引

燃灯内酒精引起火灾．（3）滴管取用试剂后平放或倒置液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液．（4）加热液体时，试管口朝着有人的方向液体沸腾溅出时伤人．（5）酒精灯不用时未盖灯帽酒精挥发，灯芯上留有水分，下次使用时不易点燃．【答

案】（1）液体流出腐蚀标签；（2）引燃灯内酒精引起火灾；（3）液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；（4）液体沸腾溅出时伤人；（5）酒精挥发，灯芯上留有水分，下次使用时不易点燃。【解答】解；（1）倾

倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，液体流出腐蚀标签．（2）酒精灯使用的燃料酒精为易燃物，为防止发生火灾，故不能向向燃着的酒精灯添加酒精．（3）滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液．（4）加热液体时，试管口对着有人

的方向，可能造成液体沸腾溅出时伤人．（5）酒精灯不用时，若没盖好灯帽，则会造成酒精挥发，灯芯上留有水分，下次使用时不易点燃或燃烧不好．故答案为：（1）液体流出腐蚀标签；（2）引燃灯内酒精引起火灾；（3）液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；（4）液体沸腾溅出时伤人；（5）酒精挥

发，灯芯上留有水分，下次使用时不易点燃．12．在实验室中，下列做法正确的是BDF．A．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验；B．实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽；C．可将废酸液和废碱液互相混合，混合后测其pH约为7，再

用水稀释后即可排放；D．用双氧水制氧气后的废液需要回收，然后集中静置、过滤、晾干，获得的二氧化锰固体可供下次实验使用；E．对某些药品，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道；F．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站．【答

案】BDF。【解析】A、实验室剩余的药品不要随意丢弃，不能将药品带出实验室，故不可可拿回家继续做实验．A说法不正确．B、实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽．B说法正确．C、可能含有重金属离子或其他有毒离子不能随意排放．C说法不正确．D、催化

剂在反应前后化学性质和质量不发生变化，可循环使用．D说法正确．E、不能将鼻孔凑到容器口去闻一闻气味更尝一下药品的味道，E说法不正确．F、打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站，有利于保护资源．F说法正确．故答案选：BDF13．下列操作正确的是（）A．胶头滴

管的使用B．试管夹套入试管C．熄灭酒精灯D．液体药品的取用【答案】C。【解析】A、使用胶头滴管的过程中，始终保持橡胶乳头在上，不平放，更不能倒置，以免被试剂腐蚀；所以图中操作错误；故A选项错误；B、试管夹应从试管的底部套入，所以图中操作错误；故B选项

错误；C、熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，所以图中操作正确；故C选项正确；D、倾倒液体药品时，取下的瓶塞应倒放在实验台上，所以图中操作错误；故D选项错误；故选：C。14．将细口瓶中的液体倾倒到试管中时，应注意的事项是：细口瓶的塞子应倒放在桌上；倾倒液体时

，标签应向着手心，瓶口要挨着试管口，缓慢地倒．【答案】倒放；向着手心。【解析】根据液体药品的取用：取下瓶盖后，为了防止药品被污染，应把瓶塞倒放在桌上，为了防止残留液流下而腐蚀标签，标签应向着手心，然后拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试

剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处．故答案为：倒放；向着手心．15．实验室取用粉末药品一般用药匙和纸槽，取块状固体用镊子或药匙；用50mL的量筒量取48mL的液体，所取液体接近所需液体体积时，用胶

头滴管滴加．【答案】药匙；镊子或药匙；50；胶头滴管。【解析】取用固体粉末状药品时常用到的仪器是药匙，如果药匙不能伸到试管底部时，改用纸槽；取用块状药品时用镊子或药匙，选取量筒时要选取比量取的液体体积大，且最接

近的，所以用50mL量筒量取48ml的液体，在使用量筒量取液体体积时，先向量筒内倾倒液体，所取液体接近所需液体体积时，改用胶头滴管滴加．故答案为：药匙；镊子或药匙；50；胶头滴管．16．指出图中倾倒液体药剂时的

错误：（1）试管直立试管要略微倾斜（2）标签朝下标签朝向手心（3）试管口与试剂瓶口离开试管口与试剂瓶口接触（4）瓶塞正放在试验台上试剂瓶塞倒放在实验台上．【答案】①试管直立试管要略微倾斜；②标签朝下标签朝向手心；③

试管口与试剂瓶口离开试管口与试剂瓶口接触；④瓶塞正放在试验台上试剂瓶塞倒放在实验台上。【解析】实验室倾倒液体时要注意四点：①试管要略微倾斜以免液体外流②标签朝向手心以免液体外流污染标签③试管口与试剂瓶口接触以免液体外流④试剂瓶塞正放在实验台上以免污染试剂和腐

蚀试验台．故答案为：①试管直立试管要略微倾斜；②标签朝下标签朝向手心；③试管口与试剂瓶口离开试管口与试剂瓶口接触；④瓶塞正放在试验台上试剂瓶塞倒放在实验台上．17．取用粉末状药品用药匙或纸槽（写仪器名

称），取用块状固体用镊子或药匙，量取一定量液体用量筒．【答案】药匙或纸槽，镊子或药匙，量筒。【解析】取用固体药品的仪器有药匙和镊子，粉末状药品不能用镊子用药匙或纸槽，块状可用镊子或药匙也行，取一定体积液体所以需选择有刻度的仪器，即用量筒即可．故答案为：药匙或

纸槽，镊子或药匙，量筒．18．用胶头滴管直接取mL试液，应如何操作？【答案】用一胶头滴管吸满试液，在量筒上方垂直向量筒内滴加试液并计数，直到滴至1毫升为止，如果这时滴了n滴，那么用该滴管滴滴，即为毫升。【解析】用一胶头滴管吸满试液，在量筒上方垂直向量筒内滴加试液并计数，直到滴至1毫升为止

，如果这时滴了n滴，那么用该滴管滴滴，即为毫升．故答案为：用一胶头滴管吸满试液，在量筒上方垂直向量筒内滴加试液并计数，直到滴至1毫升为止，如果这时滴了n滴，那么用该滴管滴滴，即为毫升．19．为了探究溶质在水中溶解速率

的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是（）A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响C．对比实验②和③，可探究固体溶

质的形态对溶质在水中溶解速率的影响D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响【答案】A。【解析】A、实验①和②中都是将0.5g块状的硫酸铜放入100mL水中，变量是温度，一个是冷水，一个是热水，所以符合对照实验，探

究了水的温度对溶质在水中溶解速率的影响，故A正确；B、对比实验②和③有两个变量：实验②是块状硫酸铜，实验③是粉末状硫酸铜；实验②是100mL热水，实验③是50mL热水，所以不符合对照实验的设计方法，并且温度都是相同的热水，故B错；C、由于实验②

是块状硫酸铜，实验③是粉末状硫酸铜；实验②是100mL热水，实验③是50mL热水，有两个变量，所以不符合对照实验的设计方法，无法探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响，故C错；D、实验①和③有三个变量：硫酸铜的形态不同、水的体积不同、水的温度不同，所以不符合对照实验的设计方法，无法探究固体溶

质的形态对溶质在水中溶解速率的影响，故D错。故选：A。20．下列实验方案合理的是（）A．为了除去铁制品表面的铁锈：用大量的稀盐酸长时间的浸泡B．鉴别氢气和一氧化碳两种气体：分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象C．验证氢氧化钠溶液部分变质：除尽杂质后

，再滴加酚酞溶液，观察溶液是变红D．验证质量守恒定律：选用NH4Cl溶液和NaOH溶液，比较反应前后烧杯内溶液的总质量【答案】C。【解析】A、除去铁制品表面的铁锈，可用稀盐酸，因为铁锈的主要成分氧化铁会与盐酸发生反应，但盐酸不能过量，因为铁也会和

盐酸发生反应。故A错误；B、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，而一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，现象不是很明显，故B错误；C、氢氧化钠变质后生成碳酸钠，把碳酸钠除掉后若剩余氢氧化钠，溶液呈碱性所以可用酚酞溶液鉴别，故C正确；D、烧杯是敞口容器，

而NH4Cl溶液和NaOH溶液反应有氨气放出，所以不能用于验证质量守恒定律，故D错误。故选：C。21．某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：方案Ⅰ（物理方法）：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分

别得到回收方案Ⅱ（化学方法）：过程如下：①操作A的名称是过滤，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；②B可能为稀硫酸；写出相关的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：再加入金属铁还有气泡冒出．④该方案体现绿色化学的思想

有：铜得到了回收，充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染．【答案】①过滤；烧杯、玻璃棒、漏斗；②稀硫酸；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；③再加入金属铁还有气泡冒出；④充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境

的污染。【解析】①过滤适用于分离可溶性固体和不溶性固体的方法，所以操作A的名称是过滤，该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；②含B的工业废水和铁反应而不和铜反应，所以B可以是稀硫酸，化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；③硫酸

和活泼金属反应反应放出氢气，所以确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：再加入金属铁还有气泡冒出；④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，同时充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染．故答案为：①过滤；烧杯、玻璃棒、漏斗；②稀硫酸；Fe+H2SO4═FeSO

4+H2↑；③再加入金属铁还有气泡冒出；④充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染．22．实验室有一瓶标签模糊的无色晶体，只能隐约看到“氯×钾”，它可能是氯化钾，也可能是氯酸钾．试用两种方法确定该试剂为何物？（提示：经查阅资料氯酸盐均溶

于水）方法一：在干燥的试管中加少量试剂并用酒精灯进行加热，至其熔化后，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，证明该试剂为KClO3，否则为KCl；方法二：取少量试剂于一洁净的试管内，加入足量蒸馏水，使其完全溶解，向试管中滴入AgNO3溶液，若

有白色沉淀产生，则原试剂为KCl，否则为KClO3．【答案】方法一：在干燥的试管中加少量试剂并用酒精灯进行加热，至其熔化后，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，证明该试剂为KClO3，否则为KCl；方法二：取少量试剂于一洁净的试管内

，加入足量蒸馏水，使其完全溶解，向试管中滴入AgNO3溶液，若有白色沉淀产生，则原试剂为KCl，否则为KClO3。【解析】方法一：在干燥的试管中加少量试剂并用酒精灯进行加热，至其熔化后，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，证明该试剂为

KClO3，否则为KCl；方法二：取少量试剂于一洁净的试管内，加入足量蒸馏水，使其完全溶解，向试管中滴入AgNO3溶液，若有白色沉淀产生，则原试剂为KCl，否则为KClO3．故答案为：方法一：在干燥的试管中加少量试剂并用酒精灯

进行加热，至其熔化后，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，证明该试剂为KClO3，否则为KCl；方法二：取少量试剂于一洁净的试管内，加入足量蒸馏水，使其完全溶解，向试管中滴入AgNO3溶液，若有白色沉淀产生，则原试剂为KCl，否则为KClO3．23．已知：（1）亚硫酸盐

（SO32﹣）还原性较强，较易被氧化．例如，实验室用的亚硫酸钠必须密封保存，否则会被空气中的氧气氧化生成硫酸钠（2Na2SO3+O2═2Na2SO4）．（2）硝酸是一种有强氧化性的酸，常温下氧化能力比氧气强．（3）Na2SO3某些性质跟Na2CO3类似；BaSO3某些性质跟CaCO3

类似，BaSO3难溶于水．某校课外活动小组的同学为了检验某种无色溶液中是否含有SO42﹣，设计了如下四种实验：（1）向试样中加入Ba（NO3）2溶液，然后加入足量的稀硝酸．（2）向试样中加入BaCl2溶液，然后加入足量的稀盐酸．（3）向试样中加入足量的稀硝酸，然后滴加BaCl2溶液．（4）向

试样中加入足量的稀盐酸，然后滴加BaCl2溶液．请根据你的理解填写下表：方案方案是否可行解释（若方案可行，说明实验现象和结论；若不可行，说明理由）（1）（2）（3）（4）【解析】（1）硝酸有强氧化性，若溶液中有SO32﹣，会被氧化生成SO42﹣，因此无法判断试样中是否含有SO42﹣．（2

）加入BaCl2溶液产生的白色沉淀有可能是AgCl，因此无法判断试样中是否含有SO42﹣．（3）加入足量的稀硝酸，然后滴加BaCl2溶液，若有SO32﹣或Ag+，均有可能产生白色沉淀，不能说明试样中含有SO42﹣．（4

）加入足量的稀盐酸，无沉淀产生即可说明原样品中不含Ag+；再加入氯化钡溶液，若有沉淀产生，即证明有SO42﹣存在，说明试样含有SO42﹣．故答案为：方案方案是否可行解释（若方案可行，说明实验现象和结论；若不可行，说明理由）（1）不可行硝酸有强氧化性，若溶液中有

SO32﹣，会被氧化生成SO42﹣，因此无法判断试样中是否含有SO42﹣．（2）不可行加入BaCl2溶液产生的白色沉淀有可能是AgCl，因此无法判断试样中是否含有SO42﹣．（3）不可行若有SO32﹣或Ag+，均有可能产生白色沉淀，不能说明试样中含有SO42﹣．（

4）可行加入足量的稀盐酸，无沉淀产生即可说明原样品中不含Ag+；再加入氯化钡溶液，若有沉淀产生，即证明有SO42﹣存在，说明试样含有SO42﹣．24．学习小组欲从高锰酸钾制氧气剩余回收副产物，设计了如图

所示实验方案；【资料卡片】①KMnO4能和纤维素反应，在中性溶液中比较稳定，加热碱性条件中的KMnO4溶液会有部分KMnO4和H2O反应，生成MnO2；②锰酸钾溶于水为墨绿色，不稳定，在水溶液中能全都转化为KMnO4，MnO2和KOH，反应的化学方程

式如下：3K2MnO4+2H2O＝2KMnO4+MnO2↓+4KOH【实验方案】（1）将剩余物加入水中，观察到的现象是：①部分固体溶解；②有少量不溶物出现；③溶液由墨绿色变为紫红色。（2）回收物甲是M

nO2（填化学式）。（3）静置后过滤时，发现滤液浑浊，在操作均正确的情况下（过滤前滤纸完好无损），原因是KMnO4能和纤维素（滤纸）反应造成破损。（4）滤液B中一定含有的溶质是KMnO4和KOH，需要加入少量硫酸进行中和，中和

反应的化学方程式是H2SO4+2KOH＝K2SO4+2H2O。（5）冷却结晶后，低温烘干高锰酸钾晶体是为了防止KMnO4受热分解。（6）加热31.6gKMnO4使之完全分解，按以上实验方案可得回收物甲的质量可能是B。A.8.7gB.11.5gC.12.

8gD.28.4g【答案】（1）溶液由墨绿色变为紫红色；（2）MnO2；（3）KMnO4能和纤维素（滤纸）反应造成破损；（4）KOH，H2SO4+2KOH＝K2SO4+2H2O；（5）KMnO4受热分解；（6）B。【解析】（1）锰酸钾溶于水

为墨绿色，不稳定，在水溶液中能全部转化为KMnO4、MnO2和KOH，溶液会逐渐变为紫红色；（2）锰酸钾不稳定，在水溶液中能全部转化为KMnO4、MnO2和KOH，溶液显碱性，高锰酸钾在碱性环境里会转化为二氧化锰，因此回收物甲是MnO2；（3）KMnO4能和纤维素（滤纸）反应造成破损，因此静置

后过滤时，发现滤液浑浊；（4）锰酸钾不稳定，在水溶液中能全部转化为KMnO4、MnO2和KOH，溶液显碱性，高锰酸钾在碱性环境里会转化为二氧化锰，滤液B中一定含有的溶质是KMnO4和KOH，需要加入少量硫酸进行中和，中和反应是氢氧化钾和硫酸反应生成硫酸钾和水，化学方程式是：H2SO4+2

KOH＝K2SO4+2H2O；（5）冷却结晶后，低温烘干高锰酸钾晶体是为了防止KMnO4受热分解；（6）设31.6g高锰酸钾分解生成的二氧化锰的质量为x，生成锰酸钾的质量为y，则2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑3161978731.6gyx

＝＝x＝8.7gy＝19.7g设19.7g锰酸钾分解生成二氧化锰的质量为z，3K2MnO4+2H2O═2KMnO4+MnO2↓+4KOH5918719.7gz＝z＝2.9g2.9g+8.7g＝11.6g，生成二氧化锰的质量应略低于11.6g，故选：B。故

答案为：（1）溶液由墨绿色变为紫红色；（2）MnO2；（3）KMnO4能和纤维素（滤纸）反应造成破损；（4）KOH，H2SO4+2KOH＝K2SO4+2H2O；（5）KMnO4受热分解；（6）B。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号

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