【文档说明】江苏省江阴市二中、要塞中学等四校2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题【精准解析】.doc，共(26)页，114.000 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-81d08ba504788bc4cddca83248ef451e.html

以下为本文档部分文字说明：

2019-2020学年第二学期高一期中考试语文学科试题（时间150分钟，总分150分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。诗歌写作“无中生有”，化不在场语言为在场语言；诗歌阅读“有中生无”，化在场语言为不在场语言。“无”不是“没有”，而是潜藏的“有”。老子说：“无名

天地之始，有名万物之母。故常无欲以观其妙；常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。”可见，“有”“无”同出而异名，并非对立。在场语言呈现于文字，不在场语言隐匿于字里行间或文字之外。站在作者的立场，不在场语言是经验

的一部分，他所面对的言欲尽却言不尽的困难通过不在场语言得以解决；同时，作者依赖在场语言的创设来伸展不在场语言。站在读者的立场，读者面对在场语言，必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音。在场语言好比琴弦，不在场语言就是在恰当的指法下弹奏出来的飘浮于琴弦周遭

的余音，它们互相衬托，互相生成，描绘出动人的情调。诗歌中的在场语言从来都不是孤立的字词，只要有不在场语言，它就和世界有了联系，它就不可能单独地被释义。在场语言和不在场语言的互动，生成了汉语诗歌的空白结构。空白不是

一无所有，而是在场语言和不在场语言的对话，它以“至言无言”的方式为诗歌命名。海德格尔对器皿的特征有非常精彩的描述：“虚空乃是器皿的有容纳作用的东西。壶的虚空，壶的这种虚无，乃是壶作为有所容纳的器皿之所是。”空，构成器皿之为器皿的本质；空，容纳和保持着万物一切皆流的本性。它接受着人们倾

进去的东西，又为它的倾听者无私地奉献它的倾出。如同容器一样，诗歌的空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构。诗歌的在场语言占有的总是有限的时空，诗歌唯一能同时空抗衡的是空白，它通过无言言说，展示了生命在时空中不受限制的恒久的运动

。空白拒绝对诗歌作静止的解说。诗在有文字处，诗之妙在无文字处。中国人深深懂得世界变动不居的道理，认为世界的深处是虚空，而虚空乃万物之源。万象皆从空中来又向空中去，所以纸上的空白是中国画真正的画底，也是中国诗歌真正的诗底。西

方油画连画底都要打上底色，不留空白，画面上动荡的光、色彩和线条仍是视觉目睹的实；而中国画家用心之所在，正在空白，空白使得画面上的一花一鸟、一树一木、一山一石都被缥缈的灵气环绕。即使是主张文以载道的儒家诗学，也讲微言大义。空白作为中国诗歌

的深层结构，具有接纳和倾出两种美学功能。“空故纳万境”，如果进入诗歌的对象世界密不透风，就不可能“纳万境”。正是空白，留存了诗歌的气韵。诗歌的在场语言和不在场语言并存，并且互相转化，同时空白倾出万境。以无言的诉说把倾听者带到一个陌生而

鲜活的世界中去。从某种意义上说，空白是安顿人类心愿之乡的精神空间。悲歌可以当泣，远望可以当归，那空白处仿佛便是诗歌远望的故乡。诗歌空白结构的存在表明了诗歌文“意”的不可穷尽，任何一次释义，都只是诗歌文本可能的一次解读。(摘编自何志《汉语古典诗歌的在场语言与不在场语言》，有删改)1.下列

关于原文内容的表述，不正确．．．的一项是()A.中国诗歌的写作和阅读，均涉及在场语言和不在场语言，在场语言为“有”，不在场语言为“无”，“无”不是什么都没有，是潜伏着的，是隐藏在在场语言字里行间或之外的内容。B.就诗人来说，不在场语

言就是他想要表达而写下的诗句不能表达出的、通过在场语言的构建来延展的那一部分。C.就读者来说，他必须努力突破在场语言的限制，站在不在场语言的边缘地带倾听那意犹未尽的余音。D.在场语言和不在场语言构成动态关

系，它们相互依靠，互相衬托，相互生成，描绘出动人的情调。2.下列理解和分析，不符合．．．原文意思的一项是（）A.汉语诗歌的空白结构，是由诗歌的在场语言和不在场语言的相互运动形成的。不在场语言的存在使在场语言的被单独释义成为不可能，并使之和世界有了联系。B.空，容纳和保持着

万物一切皆流的本性，所以器皿之为器皿的本质在于空；就像器皿一样，诗歌的真义在于空白，所以，诗的深层结构是空白结构。C.诗之妙在于不在场语言，在于空白，它突破了在场语言的时空限制，以无言的方式展示了不受时空限制的生命的恒久运动。对诗歌

作静止的解读，永远不能领略其精妙。D.世界的深处是虚空，而虚空乃万物之源，这是中国人探索世界得到的观点，这种观点深深影响了中国人的艺术创作，诗歌、绘画皆是如此。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确．．．的一项是（）A.西方油画是写实的，连画底都要打上底色

，它不留空白，而油画画面上动荡的光、色彩和线条都是实实在在的，就跟我们现实生活中见到的一样。B.中国画家的用心之处在空白，空白让画面上的万物被缥缈的灵气环绕，中国诗亦然。主张文以载道的儒家诗学，也讲微言大义，足

见中国人对空白理解之深刻。C.具有接纳和倾出两种美学功能的是诗歌之空白，空白倾出万境，以无言的诉说把倾听者带到一个陌生而鲜活的世界，一个超于现实之外的精神空间，那里安顿着人类的心愿。D.汉语诗歌的文“意”是不可穷尽的，

对诗歌的每一次释义，都只是对诗歌文本的一次解读，正所谓一千个读者眼中有一千个哈姆莱特，对于同一首诗，不同的人可能会有不同的解读。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及

要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选不正确的一项。C项，偷换概念。“站在不在场语言的边缘地带倾听

那意犹未尽的余音”错误，原文有“站在读者的立场，读者面对在场语言，必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音”，“其”指“在场语言”。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首

先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选不符合原文意思的一项。B项，强加因果。“就像器皿一样，诗歌的真义在于空白，所以，诗的深层结构是空白结构”错误，原文有“如同容

器一样，诗歌的空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构”，二者是并列关系，而不是因果关系。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，然后到文中找到选项的内容，进行比对。本题选不正确的

一项。D项，说法绝对。“对诗歌的每一次释义，都只是对诗歌文本的一次解读”错误，原文有“都只是诗歌文本可能的一次解读”，说明这是一种推断，而选项去掉了“可能”，就变成了一种肯定的结论。故选D。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的

内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语

言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：今年暑期档上映的国产动画电影《哪吒之魔童降世》

票房成绩不断刷新，猫眼票房的数据显示，目前已经位列中国电影票房总榜第二名，成为国产动画电影的一道亮丽风景。近些年来，国产动画电影的制作水平不断提升，出现了一些叫好又叫座的作品。中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行的一项调查显示，96.8%的受访者看过国

产动画电影，85.9%的受访者觉得近几年国产动画电影整体水平有了很大提升，96.4%受访者对国产动画电影未来的发展充满信心。伴随着互联网络和数字技术的发展，动漫产业已经成为全球继IT业之后，又一个快速发展的朝阳产业。著名导演约

翰•斯蒂文森曾表示，高产不一定就是动漫产业发展的高速路，绕开“从创意到财富”的产业规律，大量“短平快”作品只能降低行业的整体水平。约翰•斯蒂文森的的《功夫熊猫》故事从创意到成形，花了整整13年。而眼下国内动画片制作充斥着大量的“短平快”

作品，势必降低中国动画的整体水准。尤其是生硬说教、故事低幼、虚假造作是观众对于国产动画的普遍意见，其他诸如画面不美、动画僵硬、对白无趣更是让观众感到难以理喻。或许，对于观众而言，谁都愿意欣赏的是优秀的动画片，而不是看它是否贴着“国产”或“海外”的标签。由于海外动漫能够激发想象力，愉悦身心，开拓视

野，因而更能吸引小观众们的“眼球”。（摘编自《国产动漫要以“中国元素”为卖点》）材料二：2019年中国动画电影的非凡表现，再次引发了国产动漫是否已经“崛起”的讨论。仅从产量与体量来看，中国动画产业已位居世界前列。2014至2018年，中国年均上映国产动

画电影达34部，而2019年至今已有32部上映，其中《哪吒》已取得打破全球单一市场动画电影票房纪录的惊人成就。而数据亦显示，2018年中国动漫产业总产值已突破1500亿元。中国早已成为动画生产的大国，并正向动画生产强国迈进。中国动画产品的类型日益丰富，动画文化不断突破圈层获得更大

市场空间。虽然定位相对低幼的《熊出没》系列仍然在国产动画票房TOP10中占据了半壁江山，但面向成人以及合家欢类型的作品比例正在攀升，影响力亦与日俱增。《哪吒》的观众画像显示其20岁以下观众比例仅占3.

8%，本科及以上学历观众占比高达62%，其成功进一步打破了动画电影低幼定位的惯性思维，对于动画文化的破圈无疑具有某种里程碑式的意义。动画创作的创意能力与制作水平得到了显著提升，类型化生产走向成熟，精品意识成为自觉，对传统文化资源的创造性发掘与现代性转化

展现了文化自信的日益增强。《哪吒》与即将问世的《姜子牙》《大圣闹天宫》等片的相互勾连使植根本土神话体系的“封神宇宙”初具雏形。这些传统题材并未在“民族化”标识下固步自封，而是经历了全面的现代性转化：高度的类型化（更强的戏剧性和观赏性）、现代生活和价值观的融入（个性意识与主体精神、家庭价值等

普适理念）、艺术观念的杂糅融合（对好菜坞电影、香港商业电影的全方位借鉴）等都使这些古典题材呈现了全新的时代风貌。然而中国动画的问题仍相当醒目：动画类型在电影产业中的票房份额还不够高；工业体系还远未成熟，多是小而散的手工作坊式公司，缺乏具备

强劲创作能力与雄厚产业实力的龙头性企业，即使是《哪吒》的制作公司可可豆动画，亦因缺乏充分的自制能力不得不大量对外分包；缺乏持续稳定的项目支撑和优质作品产出；缺乏成熟规范的生产和管理流程；缺乏专业人才尤其是高端人才，人才外流现象严重；缺乏深入的全产业链开发能力，《哪吒》周边产品开发的严重滞后便

是明证；少量经典IP被反复咀嚼，往后看的传统题材多，向前看向身边看的科幻、现代题材少，创意能力仍然不足，还未见到诸如《寻梦环游记》《头脑特工队》中令人叹为观止的想象力，以及诸如《疯狂动物城》等片的内容深度；制作水平还有待进一步提高，《哪吒》最初设计的许多场景便因技术落后而无法实现。（摘编自詹庆生

《国产动漫“崛起”仍在进行时》）材料三：国产动漫产品的可持续发展应该从何处入手？习近平总书记指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。这一重大论述，为我国文化

产业的发展指明了方向。近年来，有识之士也充分认识到，在创作过程中创新性地融入优秀传统文化内涵，注入传统文化的“催化剂”，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径。中国历史上下几千年，文化沉淀深厚，创造出了独特的文化传统和思想谱系，在思维方式、道德准则、文艺观念、生活态度等方方面面都形成

了富有个性魅力的风格，这是中国动漫产品创作的精神库存和素材来源。将中华优秀传统文化以动画片的形式进行展现和传播，是一项符合当前市场需要、符合当下社会需求的举措，也是抓住市场开发的一次大好机遇。尤其是深入人心的

动漫人物，其版权和品牌形象专有权可以长期使用，其经济效益以及对传统文化的宣传推广作用都不容小觑。（摘编自郭军《传统文化成为动漫产业的“催化剂”》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.动漫产业现已成为全球继IT业之后，又一个快速发展

的朝阳产业，且未来能够超过IT行业。B.以传统文化为素材来源，让传统文化成为动漫的“催化剂”，是国产动漫可持续发展的唯一途径。C.《哪吒》属于成人及合家欢型作品，打破了动画电影低幼定位的惯性思维，突破了动画文化圈层。D.在创作时若融入优秀传

统文化内涵，注入传统文化的“催化剂”，就会带来不可小觑的经济效益。5.根据材料一和材料二，下列说法不正确．．．的一项是（）A.中国青年报社问卷数据显示，绝大多数国人肯定了近几年国产动画电影的整体水平，对国产电影未来充满信心。B.能够激发想象力，愉悦身心，开拓视野的动漫，不管它是

否贴着“国产”或“海外”的标签，都会受到关注喜爱。C.传统题材只有融入现代生活的价值观、艺术观，经历全面的现代性转化才能使古典题材呈现出全新的时代风貌。D.中国动画的问题相当醒目，《哪吒》存在运用传统题材太多，创意能力不足

，缺乏令人叹为观止的想象力等问题。6.以上三则材料表达的侧重点分别是什么？请加以概括。【答案】4.C5.D6.材料一侧重国产动画影片的发展和问题；材料二侧重国产动画产品发展的具体成就和问题；材料三侧重国产动漫产品可

持续发展的路径，即融入优秀传统文化内涵。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项

，“且未来能够超过IT行业”无中生有，材料一第一段最后只是说“伴随着互联网络和数字技术的发展，动漫产业已经成为全球继IT业之后，又一个快速发展的朝阳产业”，并没有说未来能够超过IT行业。B项，“是国产动漫可持续发展的唯一途径”说法绝对。原文，“注入传统文化的‘催化剂’，是实现动漫产业持续健康发展

的一条有效路径”。原文说的是“一条有效路径”，而选项说是“唯一途径”。D项，注入传统文化的“催化剂”，与带来不可小觑的经济效益，两者之间没有必然联系。原文只是说“在创作过程中创新性地融入优秀传统文化内涵，注入传统文

化的‘催化剂’，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径”，并不是选项说的“带来不可小觑的经济效益。”故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错

误”“一项”或“两项”的要求，如本题“根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，偷换概念，错在“《哪吒》存在运用传统题材太多，创意能力不足，缺乏令人叹为观止的想象力等问题”

。原文说的是“少量经典IP被反复咀嚼，往后看的传统题材多，向前看向身边看的科幻、现代题材少，创意能力仍然不足”。可见，原文说的是“少量经典IP”，并非说《哪吒》。故选D。【6题详解】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求

，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。三则材料都是针对“国产动漫”进行阐述的，材料一中说，“伴随着互联网络和数字技术的发展，动漫产业已经成为全球继IT业之后，又一个快速发展的朝阳产业”“而眼下国内动画片制作充

斥着大量的“短平快”作品，势必降低中国动画的整体水准”，可知材料一侧重国产动漫的发展前景广阔以及当下作品出现的“短平快”问题。材料二中说，“2019年中国动画电影的非凡表现”，如“产量与体量来看，中国动画产业已位居世界前列”“中国动画产品的类型日益丰富，动画文化不断突破圈层获得更大市场空间

”“动画创作的创意能力与制作水平得到了显著提升”；“然而中国动画的问题仍相当醒目”，如“动画类型在电影产业中的票房份额还不够高；工业体系还远未成熟，多是小而散的手工作坊式公司，缺乏具备强劲创作能力与雄厚产业实力的龙头性企业”等。可知材料二侧重国产动漫取得的非凡成就以及

醒目的问题。材料三中说，“在创作过程中创新性地融入优秀传统文化内涵，注入传统文化的“催化剂”，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径”，可知材料三侧重在创作中注入传统文化是国产动漫产业持续健康发展的有效路径。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事

实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读

的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是

哩。”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”斜射的阳光晃晃地

照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥

跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从

百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元。为了表示绝不接受的决心，今年

下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得

受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中

把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天

的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇

摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰

，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼

儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次

给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一

颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确．．．的一项是（）A.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的

叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。B.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊，浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。C.第10段在结构上有承上启下的作用，“六安爷舍不得那些种子”承接上文关于种子的

内容；“六安爷就拄着……一晌不落”引出下文六安爷锄地的内容。D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。8.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”“几千万”之类的词语描述百亩园的历史，这

样写的作用是什么？试简要分析。9.请概括六安爷形象特点。【答案】7.B8.强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；将百亩园抽象为一种生活方式的象征；与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。9.六安爷是一个眼睛快要失明、态度温和、固执于农事、热爱土地、勤

劳的老农民。【解析】【7题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特

色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题”分析错误，小说的

主题并不是环保问题，而是对在时代的发展大潮下，土地日益减少的伤感与思考，“深化”一词使用过重，属于主题扩大。故选B。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后到文中找到这些使用频率较高的词语，分析这些

词语修饰的对象，再从内容、结构、情感、人物形缘、表现手法等角度分析其表达效果。本题中，从文中来看，第八段说“西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代

代多少人”，作者在描述百亩园的历史时，用“几千年”“几百代”形容耕种的历史之悠久，用“几千斤”“几万斤”来修饰人们所流的汗水，用“几百万”“几千万”修饰百亩园所产的粮食和养活的人，内容上突出了百亩园历史之悠久，

对人们作用之重要，与人们的关系之密切，突出百亩园是西湾村人安身立命的物质基础，而多次的重复在情感上也表现对百亩园的依赖和不舍；此处的百亩园已经变成了一种生活方式的象征，而百亩园的重要性和后文被卖后将被毁形成鲜明的对比。考生从这些方面分析作答即可。【9题详解】本题考查鉴赏评

价文学作品的形象的能力。分析人物形象，往往首先判断人物的身份、地位，再根据文中人物的具体言行综合分析。理解人物形象可以通过对人物的正面描写和侧面烘托两个角度进行概括。由“眼睛又不方便”“渐渐失明的眼睛”可看出六安爷眼睛快要失明；由“倒拿着锄

头的六安爷平静地笑笑”“六安爷还是平静地笑笑”“他还是不紧不慢地笑笑”可看出六安爷性情温和；由“我不是锄地，我是过瘾”“六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过”可看出他对于锄地农事的固执和喜爱；由“六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗

锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落”“没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮”“六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满

了丰收的信心”，可看出六安爷对土地的热爱以及作为农民的勤劳。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意

要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误选项的命制都是明显的不会引起争议的错

误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。张旨，字仲微，怀州河内人。父延嘉，颇读书，不愿仕，州上其行，赐号嵩山处士．．。旨进保定军司法参军，上书转运使钟离瑾，愿补一县尉，捕剧贼以自效。瑾壮其请，为奏徙

安平尉，前后捕盗二百余人。尝与贼斗，流矢中臂，不顾，犹手杀数十人。擢．试秘书省校书郎、知遂城县，迁著作佐郎。明道中，淮南饥，自诣宰相陈救御之策。命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注芍陂，为斗门，溉田数万顷，外筑堤以备水患。再迁太常博

士．．、知尉氏县，徙通判忻州。元昊①反，特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城，旨将筑之，州将曰：“吾州据险，敌必不来。”旨不听。城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。中外不相闻者累日，人心震恐。库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒，卒皆东望呼万岁，贼疑以救至也。州无井，民取河水以饮，贼断

其路。旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲复以渠泥覆积草贼望见以为水有余督居民乘城力战贼死伤者众随解去以功迁都官员外郎，徙知莱州。叶清臣举材堪将帅，召对，改知邢州，擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鸷武②有

谋略，除阁门使，固辞。进工部．．郎中、知凤翔府，加直史馆、知梓州，以直龙图阁知荆南。入判尚书刑部，累迁光禄卿，知潞、晋二州。以老疾，权判西京御史台，寻卒。(选自《宋史·张旨传》)【注】①元昊：李元昊，党项族

人，西夏开国皇帝。②鸷(zhì)武：勇武。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督居民乘城力战贼/死伤者/众随解去/B.旨夜开门/率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水

有余/督居民乘城力战/贼死伤者众/随解去/C.旨夜开门/率兵击贼/却以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/以为水有余/督居民乘城力战/贼死伤者/众随解去/D.旨夜开门/率兵击贼却/以官军壁两旁/使民出汲/复以渠泥覆积草/贼望见/

以为水有余/督居民乘城力战/贼死伤者众/随解去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是()A.处士：文中指有才德而隐居不愿做官的人；也可以泛指没有做过官的读书人。B.擢：文中指提拔。表

示授予官职或官职晋升的词语还有“拜、除、辟、征、左迁”等。C.博士：文中指学官名。“博士”作为官名，始于战国，后代相承，有五经博士、太常博士等。D.工部：我国封建时代中央官署名，古代“六部”之一，掌管屯田、水利、交通等事务。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是()A.张旨

毛遂自荐。张旨上书钟离瑾，请求任县尉抓捕盗贼，张旨后来前后抓了两百多个盗贼，在与盗贼格斗时带伤斩杀盗贼几十人。B.张旨恪尽职守。明道年间，淮南闹饥荒，他到宰相那里陈述救治之策；他疏浚河流几十里，引水灌溉田地几万顷，修堤

防备水灾。C.张旨为国立功。元昊反叛，张旨力排众议修筑外城，战斗中，人心不稳，朝廷下诏赏赐士兵绸缎，张旨与敌人斗智斗勇，守住了州城。D.张旨被众人举荐，积极进取。叶清臣称张旨有将帅之才；范仲淹、欧阳修称张旨勇武而有谋略。张旨走

了一条与他的父亲不同的人生道路。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。（2）城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。（3）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。【答案】10.D11.B12.C13.（1）(朝

廷)任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。（2）城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。（3）适逢双方使者往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除

祸患。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句

子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划波浪线句的意思是“张旨夜里打开城门，率领士兵攻击敌人，使敌人后退，用官员军人在路两旁坚守，让百姓出来取水。又用渠道中泥土覆盖积草，敌人望见，以为水还有余。张旨督促居民登上城墙奋勇战斗，敌人死伤很多，随即撤退。”“却”意思

是“使……后退”，属于动词的使动用法，“后退”的对象是“贼”，所以应在“却”后断开，排除BC；“死伤”的对象是“贼”，所以应在“贼”前断开，排除A。故选D。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常

识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“表示授予官职或官职晋升

的词语还有‘拜、除、辟、征、左迁’等”错误，“左迁”是降职。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及

重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“朝廷下诏赏赐士兵绸缎”错，原文“库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒”，应是张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把

句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）“募”，征召；“输”，缴纳；“给”，救济。（2）“垂”，将要；“就”，完成；“守以强弩”，状语后置句，语序应为“以

强弩守”，用强弓守卫。（3）“会”，适逢；“交驰”，往来；“当国者”，主持国事的人；“行为”，古今异义，“行”的意思是“去”，“为”的意思是“是”；“纾”，缓解。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何

种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：张旨，字仲微，怀州河内人。父亲张延嘉，读书很多，不愿做官，州中将张延嘉的品行上报，(皇帝)赐给嵩山处士的雅号。张旨晋升为保定军司法

参军，他上书转运使钟离瑾，希望补任一名县尉，抓捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求，替他奏请(朝廷)调任安平尉，前后抓捕盗贼二百多人。(张旨)曾与盗贼格斗，飞箭射中他的手臂，(他)不顾，仍然亲手杀盗贼几十人。提拔担任秘书省校书郎、遂城县知县，升任著作佐郎。明道

年间，淮南闹饥荒，张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。(朝廷)任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作闸门，灌溉田地几万顷，外面筑堤用来防备水灾。两次升职任太常博士、尉氏县知县，调任忻州通判。元昊反叛，(朝廷)特别

升(张旨)任尚书屯田员外郎、府州通判。府州靠山而建，没有外城，张旨打算修筑外城，州将说：“我们州城依凭险要之地，敌人一定不敢来犯。”张旨不听。城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。城内外几天都不通消息，人心震惊恐惧。仓库中有几千段彩缎，张旨假托

诏令赏赐给士兵，士兵都朝东看，高呼万岁，敌人怀疑这是因为救兵到了。州城中没有井，百姓取河水来饮用，敌人截断取水道路。张旨夜里打开城门，率领士兵攻击敌人，使敌人后退，用官员军人在路两旁坚守，让百姓出来取水。又用渠道中泥土覆盖积草，敌人望见，以为水还有余。张旨督促居民登上城墙奋勇

战斗，敌人死伤很多，随即撤退。因功劳升任都官员外郎，调任莱州知州。叶清臣举荐张旨才能可以担任将帅，皇帝召见对答，改任邢州知州，提升为提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修又奏称张旨勇武而有谋略，授任阁门使，张旨坚决推辞。晋升为工部郎中、凤翔府知府，加官直史馆、梓州知

州，凭着直龙图阁的身份任荆南知州。入京任判尚书刑部，多次升职担任光禄卿，潞、晋二州知州。因老病，暂代判西京御史台，不久去世。（二）古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下列小题。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只

自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。[注]①那：同“哪”，怎、何。②渺然：广阔辽远的样子。14.下面对这首诗理解不正确．．．的一项是。（）A.诗中与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“津亭”和“客船”。B.首联写景，

江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽。虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。C.颔联写行途中不意逢此佳景，更教我情兴幽远，颈联述其中不可言传之佳趣，

中间两联只写情而景在其中。D.尾联复写春江景色，日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中。飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，带有一点淡淡的伤感之情。15.请赏析本诗前两联诗人是如何抒发情感的。【答案】14.D15.首联借景抒情，描绘了树木繁茂、落霞与

夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情；颔联则直接抒发了诗人在征路上见到美景时喜出望外的心情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句

，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“带有一点淡淡的伤感之情”错，尾联再写春江景色，结句以景物收束，余韵不尽，留下了美好的遐想，所以尾联没有伤感之情。故选D。【15题详解】本题

考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答题目时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来

，最后总括情感。本题要求赏析本诗前两联诗人是如何抒发情感，考查方向指向抒情方式。从整体上来看，《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。本诗前两联“江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然”的意思是江畔林木茂盛，花儿盛开；天

上云朵落日相辉映，景象明丽。征途逢此佳景，惊喜之情顿生。首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自

然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。颔联写征途逢此佳景，惊喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传，直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。景中有情，情中有景，情景交融，耐人寻味。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和

文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名句名篇默写16

.补写下列句子空缺部分（1）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是_____________，__________。（2）《廉颇蔺相如列传》中蔺相如说明避让的原因，不计私怨，以国家为重的品德的句子是______

_____，_____________________________。（3）《鸿门宴》中樊哙说的____________________，_________________。表达大丈夫做事不拘小节。【答案】

(1).有善始者实繁，(2).能克终者盖寡。(3).吾所以为此者，(4).以先国家之急而后私仇也(5).大行不顾细谨，(6).大礼不辞小让。【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏

析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。本题注意重点字词的写法，如“繁”“寡”“谨”等字，默写时要写准确。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考

生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成

下面小题。弗吉尼亚•伍尔夫是英国著名意识流作家，被认为是一位20世纪现代主义与女性主义的______，《达洛卫夫人》是她的代表作之一。（），且在创作上获得了极大的突破。小说篇幅较短，描写了1919年夏季

的某一天，达洛卫夫人清晨离家之后在路上及公园的所见所闻，回忆与彼得之间的往事。通过回忆和现实的交错穿插，对30年里发生的事压缩在15个小时之内进行叙写，不按时间顺序，完全按人物的思路为线索，随着人物的意识回忆，不受时空的局限，是地道的意识流小

说的创作方式。《达洛卫夫人》可以看做意识流小说__之作，伍尔夫在塑造人物形象、刻画矛盾性格等方面可谓_____。在情节布局方面，伍尔夫构思精巧，详略得当，运用时空交错的手法来交代主要人物的出场，采用大量的心理描写、意识流动

，人物与人物之间形成鲜明的对比，巧妙布局，逐步将小说推向高潮，其间加以辛辣的嘲讽，由主要人物的所作所为反映作者的喜恶，在内容、手法、形式方面都是意识流小说的经典之作，在创作中结合新与旧，力求_____。17.文中画横线

的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.对30年里发生的事压缩在15个小时之内进行叙写，不按时间顺序，完全以人物的思路为线索。B.把30年里发生的事压缩在15个小时之内进行叙写，不按时间顺序，完全按人物的思路为线索。C.对30年里发生的事压缩在15个小时之内进行叙写，不按时间顺

序，完全按人物的思路的线索。D.把30年里发生的事压缩在15个小时之内进行叙写，不按时间顺序，完全以人物的思路为线索。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.《达洛卫夫人》的出版，标志着伍尔夫意识流小说已进入成熟期B.《达洛卫夫人》的出版，是伍尔夫意识流小说已进人成熟期的标志C.

出版《达洛卫夫人》，标志着伍尔夫意识流小说已进入成熟期D.伍尔夫意识流小说进入成熟期的标志是《达洛卫夫人》的出版19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.始作俑者登峰造极滚瓜烂熟推陈出新B.开

山始祖登峰造极炉火纯青推陈出新C.开山始祖登堂入室炉火纯青除旧布新D.始作俑者登堂入室滚瓜烂熟除旧布新【答案】17.D18.A19.B【解析】【17题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压

缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，“对30年里发生的事压缩在15个小时之内进行叙写，不按时间顺序，完全按人物的思路为线索”，划线的句子有两处语病，一是“对……压缩在”搭配不当，应该改为“把……压缩在”，排除

AC两项；二是“按人物的思路为线索”结构混乱，把“按……”和“以……为”两句杂糅到一句中，把“按”改为“为”，排除BC两项，故选D。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形

式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从语境来看，前面说“《达洛卫夫人》是她的代表作之一”，主语是“《达洛卫夫人》

，且后面是对作品有关情况的介绍，故横线处的句子应该是以作品《达洛卫夫人》为话题，这样才能与上下文的话题保持一致，这就排除CD两项；后文说“且在创作上获得了极大的突破”，这是针对伍尔夫意识流小说而言，横线处的句子还要与后文连接，分析AB两项，A项，

前半句“《达洛卫夫人》的出版”以《达洛卫夫人》为话题，承接上句，后半句“伍尔夫意识流小说已进入成熟期”衔接下文，下文“在创作上获得了极大的突破”承接此句省略小主语“伍尔夫意识流小说”，而B项，前半句可以和承接上文，但下半句依然

围绕《达洛卫夫人》这一话题展开，与下文不衔接，排除B项，故选A。【19题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，“开山始祖”，原指最初在某

个名山建立寺院的人，后来比喻首创学术技艺的某一派别或首创某一事业的人。“始作俑者”，比喻恶劣风气的创始者。这两个成语虽然都是说首创，但前者是褒义，后者是贬义，第一处，从语境来看，文中是说弗吉尼亚•伍尔夫是20世纪现代主义与女性主义的首创者，没有

贬义的意思，如使用“始作俑者”，则感情色彩不对，故应使用“开山始祖”。“登峰造极”，比喻达到顶峰。“登堂入室”，比喻学问或技能由浅入深、循序渐进，达到更高的水平，包含“由浅入深、循序渐进”意思。第二处，分析前后的语境可知，此处应

是说《达洛卫夫人》可以看做意识流小说的顶峰，“登堂入室”中“由浅入深、循序渐进”的意思与之不合，应使用“登峰造极”。“炉火纯青”，比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。“滚瓜烂熟”，形容读书或背书流利纯熟。第三处，文中说的是伍尔夫

在塑造人物形象、刻画矛盾性格等方面非常纯熟，如使用“滚瓜烂熟”则不合语境中的对象，应使用“炉火纯青”。“推陈出新”，去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。多指继承文化遗产。“除旧布新”，破除旧的，建立新的。第四处，前面说“在创作中结合新与旧”，如使用“除旧布新”则与“结

合新与旧”相矛盾，故应使用“推陈出新”。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐

字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。四、课内文言知识点和名著阅读20.下

列句子中，与所给例句的句式相同的一项是（）例句：求人可使报秦者A.为巡船所物色，几从鱼腹死。B.缙绅而能不易其志者C.夫晋，何厌之有？D.虽董之以严刑【答案】B【解析】【详解】本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。应对此类题目，要积累常见特殊句式的标志，并注意结合句子特征分析。A项

，是被动句，以“为……所”为标志。B项，是定语后置句，以“中心词＋后置定语＋者”为标志。C项，是宾语前置句，以“之”为标志。D项，是状语后置句，以介词“以”为标志，“以/于/乎＋宾”式短语作状语。例句“求人可使报秦者”是定语后置句，以“中心词＋后置定语＋者”为标志。故选B。【

点睛】文言句式常见的类型有判断句、省略句、被动句、倒装句，倒装句又包括宾语前置、状语后置、主谓倒装、定语后置等。考生在备考复习中要注意总结并掌握各种特殊文言句式的特点，积累各类典型例句，答题时方可对号入座，避免判断失误。21.下列句子中，加点的词语与所给例句的用法相

同的一项是（）例句：晋军．函陵A.北虽貌．敬B.且庸人尚羞．之C.去今之墓．而葬焉D.素善．留侯张良【答案】C【解析】【详解】本题考查文言文中词类活用的能力。词类活用有名词用作动词，名词做状语，形容词用作动词、

名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。A项，名词作状语，表面上；B项，意动用法，以……为羞耻；C项，名词作动词，修墓；D项，形容词作动词，与……交好；例句中“军”，名词作动词，驻军。故选C。22

.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.项王即日因．留沛公与饮/因．宾客至蔺相如门谢罪B.常以．身翼蔽沛公/以．其无礼于晋C.择善而．从之/北驱予并往，而．不在使者之目。D.不幸吕师孟构恶于．前/因击沛公于．坐【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言

虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题型，要重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。A项，副词，于是；介词，通过。B项，介词，用；连词，因为。C项，并且，表顺承；连词，

表转折。D项，两个“于”都是介词，“在”的意思。故选D。23.下列选项中对《三国演义》相关内容的表述，不正确．．．的一项是（）A.庞统欲与刘备兵分两路攻打雒城，刘备说不可，因为他梦一神人，击他的右臂，可能暗示不能出征。这个梦确实是个预兆，暗示刘备将失去他的“右臂”----庞统。B.鲁

肃定计，在陆口寨外临江亭上设下鸿门宴来请关羽。阚泽说不可，恐反为所害，孙权不听。关羽领周仓及八九个关西大汉赴宴，临危不乱，智勇双全，成就了单刀赴会的一段佳话。C.曹操怕手下暗杀他，就告诉手下说自己会梦中杀人，只要他睡着，就不要近前。

一日他白天睡觉，被子滑落，一近侍慌忙捡起帮其盖上，他就杀掉了这个近侍，后假装不知，痛哭厚葬，可见其奸。D.曹操派于禁前去救樊城，使庞德为前部先锋。关公与庞德战百余回不分胜负，庞德一箭射中关公左臂，正待追击，于禁怕庞德

有闪失，鸣金收兵，让庞德错失良机。【答案】D【解析】【详解】本题考查鉴赏名著主要内容的能力。作答此类试题要求学生必须得熟读相关的文学名著，了解名著涉及的主要人物、与人物相关的事件情节或主要内容。本题的题干要求为“下列选项中对《三国演义》

相关内容的表述，不正确的一项”，考生要在理解题干要求的基础上作答。D项，“于禁怕庞德有闪失”错，于禁是怕庞德立了大功，而灭了自己威风。故选D。五、写作24.阅读下列材料，完成作文。“无穷的远方，无数的人们，都和我

有关。”这是鲁迅先生的一句话。这里的“我”是指我们每个人自己，“我”的存在对所有的人和事物都有影响。当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元化的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅的这句话都会让我们想到很多……请结合当下

疫情，自拟题目，自定立意，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于800字的文章。【答案】【例文】在同一条船上，我们也要关心远方的困厄亲历“新冠”，一个个活生生的身边事例在告诉我们，生命的要义，不是呵护身体以求得生命的长度，而是生命的自我觉醒和对社会责任的主动担当。对

他人、对其他生灵怀有恻隐和同情之心，对生命、对自然抱持关切和眷恋之心。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅这般说道。“任何人的死亡都使我受到损失，因为我包孕在人类之中。”约翰·多恩如此注释。如此守望相助，期盼世界大同，是我见过的关于生命最宏大而温情的诠释

。“青山一道，同担风雨！”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”危急之际，马云广施援手，在第一时间向世界各地捐助了物资，用独特的寄语表达了对于世界人民抗击疫情的决心和信心。这一举措不仅体现了中国企业家的风范和在危难时刻的大格局，也体现了中国人于世界的责任与担当。其实不仅仅是马云

，还有很多人，甚至千千万万的普通人都在用自己的行动书写着中国担当和中国力量。还记得武汉深陷疫情“沼泽”时，日本表达的慰问和捐助的物资感动了我们，还有那句表达友情深厚、共克时艰的“山川异域、风月同天”，让很多人

感动。而此刻，包括日本在内的许多国家也大面积爆发了疫情，滴水之恩，当涌泉相报，更何况是在疫情期间捐献的宝贵物资。我们不忘感恩，伸出援手，在力所能及的范围内向世界疫情区提供支持。捐助口罩、防护服等重要防护用品，分享诊疗方案并派遣志愿专家团队，用

实际行动向曾经帮助过我们的世界各国道声感谢。当前，新冠肺炎疫情席卷全球，世界被阴霾笼罩着。我们已经意识到疫情的严峻性，疫情已经不再单单是某一个国家的事情，而变成了世界的“公敌”，需要世界携起手来共同抗疫

。“人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导‘人类命运共同体’意识。”习近平总书记说。疫情面前，没有人是局外人，每个人都是当事人，都是社会链条上的一环。就像一只小小的蝴蝶在南美洲扇动几下翅膀，就可以引起美国的一场龙卷风，在全球化的时代，每一个国家的动态

都影响这世界的进程，任何一个国家的疫情不受控，都有可能给世界带来毁灭性的灾害。对于某些国家自暴自弃，不负责任的态度，既不利于自己，也不利于其他国家的抗疫，只会加大传播可能和风险。世界各国只要通力合作，信息互通有无，不能因为政治意识形态的不同和一些利

益纠纷，而搞歧视主义。我们需要关注自己的命运和前途，也要关心远方的困厄。此时此刻，不分你我共享资源，交流抗疫经验和教训，我们才有机会战胜这次灾难。中国及中国人民在最困难的时刻得到了世界各国和人民的帮助，现在中国

也会在力所能及的范围里帮助其他国家。同时，我们也呼吁世界各国一起进行全球防疫、抗疫，因为我们都在同一条船上！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的

第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生围绕“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”这一主题把自己和他人和国家联系起来，谈论个人对远方、对他人的认识与思考。材料重点在于引导考生关注当下，并思考个人对他人、国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料

的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】一般而言，名言类材料作文比较好的写作方法是：抓关键词，紧扣观点，由此及彼，由表及里。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，强调每个人都与我有关，因

为我们是社会的一份子，是世界的一份子，人与人之间是互相联系的，所以我们要学会关心别人，学会关心世界。分析材料语和要求语，主要有以下关键信息：背景是当下的疫情；内容是“无穷的远方，无数的人们，都和我有关

”；主题是关于“命运共同体”的思考；文体不限，题目自拟。写作时要深入挖掘，用多角度、多层次的发散性思维，旁征博引，活用论据，综合生活实际，提出有创意的观点。参考立意：1、关心远方的困厄，也是在关心自己。2、在同一条船上，我们也要关心远方的困

厄。3、“兼济天下”的人类情怀。素材：1．美国作家海明威说过：“没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中。”2．放

眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度责任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒。在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。有人曾经说过，我们这个时代所需要并正在形成的两大精

神：一是以生命至上为核心的仁爱精神，二是以社会参与和承担为核心的责任意识。“80后”、“90后”的这一代青年绝不是“自私的一代”，而是有责任感、有献身精神的一代。3．有些人错误地认为自己与他人没有关系，事不关己，高高挂起，

明哲保身。在波士顿的犹太人死难纪念碑前有这么一段话：“当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们来抓贸易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易

工会主义者；当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；当他们来抓我时，已无人替我说话了。”行文结构：首先结合当下的疫情经历指出我们应守望相助，期盼世界大同；然后通过两个中外互助的事例来说明“命运共同体”，我们需要关注自己

的命运和前途，也要关心远方的困厄；最后呼吁世界各国一起进行全球防疫、抗疫，因为我们都在同一条船上！