【文档说明】2023年高考语文【热点重点难点】专练（上海专用） 重难点05 古代诗词阅读训练 Word版无答案.docx，共(9)页，172.072 KB，由小赞的店铺上传

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重难点05古诗词鉴赏-2023年高考语文【热点·重点·难点】专练（上海专用）（建议用时：60分钟）1.鉴赏范围应以古诗词文学常识及唐诗宋词为主，兼顾元明清时代的诗歌。考查内容仍以语言风格、思想感情和表达技巧、诗歌的形象、以及观点评价出现。2.更重视整体理解

，各考点综合考查。单首诗歌考查形式仍将是主流，比较阅读将成为一大热点。3.立足整体把握，从小处切入设题。近年来，从具体的某一句、某一联入手考理解，从前后顺序或照应的角度考构思，从古人的评价或关于同一题材的不同作品考鉴赏的命题方式较为流

行。1、抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2、分析意境①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时

一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的

情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。3、分析技巧(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。4、分析语言特色(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用

诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。5、分析单字技巧(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(4)该词对突出主旨所起的作用。(5)该词对在诗中结构上所起的作用。6、分析情感、主旨

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感7、评价题（１）认真审题（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题8、比较评价题（1）通读诗词，分别把握各自思想内容和主要的写法，包括作

家作品的背景知识。（2）结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)寻求诗词的差异性。（3）注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。9、鉴赏诗歌思路一、看类型。从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。

③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。二、定感情。

意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。三、定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容，这是

诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。四、找意象（典故）。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是

正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五、找技巧。一首诗歌写的好坏，与它所采用

的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。一、【2017·上海高考真题】阅读下面的诗歌，完成第下列小题。广陵赠别（唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂

杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。1．本诗共有几个字押韵，正确的一项是A．两个B．三个C．四个D．五个2．以下评价适合于本诗的一项是A．含蓄委婉B．雄奇瑰丽C．高亢豪放D．明快俊逸3．本诗

是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析。二、【2016·上海高考真题】阅读下面这首唐诗，完成小题。野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时

极目，不堪人事日萧条。【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。4．下列各组词语不符合．．．对仗要求的一项是（）。A．第一、二句中的“白雪”与“

清江”。B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”。C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。5．从“切合题目”的角度分析本诗，恰当．．的一项是（）。A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B．第三

、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。6．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。三、【2015·上海

高考真题】阅读下面的作品，完成小题。隐净山中大雨（南宋）张孝祥青嶂度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无

边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。[注]①碧霄：隐净山有碧霄泉。②：龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。7．这首词的词牌应是（）。A．沁园春B。水调歌头C。雨霖铃D八声甘州8．对上阕中的景色描写赏析

不恰当的一项是（）A．“青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。B．“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。C．“电掣”句用金蛇、灵来比喻电闪雷鸣的景象。D．“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。9．下阕画线句借雨写怀，生动形象，

请加以赏析。四、【2014·上海高考真题】阅读下面的文字，完成下列小题。镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。10

．从体裁上看,本作品属于()A．古体诗B．近体诗C．五言律诗D．诗余11．对本作品分析不恰当的一项是()A．“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。B．“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C．“月色新”写傍

晚景色,暗示时间转换。D．“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。12．结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。五、【2013·上海高考真题】阅读下面的作品，完成小题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄

发暮，一倍惜年华。13．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）。A．一联B．两联C．三联D．四联14．对本诗分析不正确的一项是（）。A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。D．全诗的语言清晰流畅，不见

雕琢的痕迹。15．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。六、【2022·上海奉贤·二模】阅读下面作品，完成各题。感遇十二首①（其七）（唐）张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻

重深。运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？落梅②（宋）刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。[注]①此组诗是

张九龄遭谗贬谪后所作。②此诗是诗人遭贬任建阳令时所作，建阳地处南方，当时属荒僻之地。16．下面对两首诗的判断不正确的一项是（）A．都是咏物诗B．都是近体诗C．都押5个韵D．都是讽喻诗17．以下关于语言风格的评价对两首诗歌都适合的一项是（）A．慷慨激越B．凄怆悲愤C．温雅醇厚D．

委婉深沉18．赏析这两首诗歌的尾联在情感表达上的异同。七、【2020·上海建平中学高三5月考】阅读下面诗歌，完成下面小题和程员外春日东郊即事唐包何郎官休浣怜迟日①，野老欢娱为有年②。几处折花惊蝶梦，数家留叶待蚕眠。藤垂宛地萦朱履，泉迸侵阶浸绿钱③。直到闭关朝谒去，

莺声不散柳如烟。注解：①郎官休浣怜迟日：郎官，指程员外；休浣，官吏按例休假；迟日，指春日。②有年：丰年。③绿钱，青苔。19．下列关于本诗的说法不正确的一项是（）A．“几处折花惊蝶梦”承上“郎官休浣怜迟日”句。B．“数家留叶待蚕眠”承上“野老欢娱为有年”句。C．颔联中“惊”“待”两字，

用了以动衬静的手法。D．颈联中写到藤蔓“萦朱履”，融入了人的情感。20．以下对本诗风格的评价贴切的一项是（）A．雄浑悲壮B．哀怨凄婉C．闲适清雅D．平淡自然21．从情景关系的角度赏析画线句。八、【201

7·上海春考真题】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。杂诗（明）丰坊孤松挺穹壁①，下临万里波。激湍啮其根，惊飚撼其柯。纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。群攻未云已，生意当如何？严霜一夕坠，高标复嵯峨②。君子固穷节，感慨成悲歌。（注）①穹壁：高高的崖

壁。②嵯峨：高耸的样子。22．从题材上看，本诗属于A．哲理诗B．写景诗C．咏物诗D．闲适诗23．对本诗赏析不正确的一项是A．“孤松”二句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。B．“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确，有表现力。C．“纷纷”二句运用叠词，描摹事物的形态，鲜明生动。D

．“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然。24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？九、【2021·上海徐汇·二模】阅读下面的作品，完成各题。咸阳值雨温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似．．洞庭春水色，晓云将入岳阳天。25．这首作品最有可

能在以下哪本书中找到？（）A．《唐宋词简释》B．《唐人七绝诗浅释》C．《宋诗选注》D．《古诗源》26．对作品前两句赏析不正确的一项是（）。A．首句的“咸阳桥”“雨”都直陈景物，直接入题，用语平实。B．首句写桥头所见雨景，“悬”字写出雨多且急，连绵不绝。C．次句以“万点”

与首句紧密衔接，写出空阔水面上的雨景。D．次句写作者由眼前的雨景联想到远行的渔船，由实入虚。27．这首作品的前后两部分用“还似”勾连，作者在另一首《宿城南亡友别墅》用了同样的写法。请辨析两处“还似”在不同语境中的表达效果。宿城南亡友别墅水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似．．

昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。十、【2021届·上海浦东新区语文三模试题】阅读下面的诗词，完成各题。念奴娇·过洞庭①（南宋）张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟

袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！【注】①宋孝宗乾道二年（1166年），张孝祥因人进谗言而被罢官，由桂林北归，路过洞庭湖时写下了这首词。28．根据这首词字数的多少，可以判断这首词是（）A．长调B．中调C．小令D．双调29．下列对这首词和苏轼的《念

奴娇·赤壁怀古》分析错误的一项是（）A．两首词都运用了比喻、夸张和对偶的修辞。B．两首词绘景不同，词调一致，都用了虚实结合的手法。C．两首词都是慷慨凄壮中尽显激越旷逸。D．两首词在情感表达上，皆是仕途受挫，寄情于景，含蓄蕴藉。30．南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说

，词人“有英姿奇气……洞庭所赋，在集中最为杰特。”请结合全词，分析这首词是如何刻画词人形象的？