【文档说明】2024届高考二轮复习英语试题（老高考旧教材） 短文改错　题组练3 Word版含答案.docx，共(6)页，304.465 KB，由小赞的店铺上传

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题组练(三)(限时:40分钟)Passage1(2023陕西榆林一模)IbegantolearnEnglishat10yearsold,whereIwasstillinprimaryschool.Inafact,Iwashavingmuchtrou

blewithEnglishthen.Iwasn’tgoodatituntilIgonetoseniorhighschoollastyear.Oneday,IwenttomyEnglishteacheroffice.MyEnglishteacherwasratherstrict,but

Ineededhelp.Asshewasattemptingexplainaproblem,IsaidinsuchalowvoicethatIwastoostupidtounderstandingit.Tomysurprise,

shegentlereplied,“Don’tsaythat.It’snotbecauseyouarestupidbutbecauseyouarenotfamiliartoit.”Ioftenthinkabou

twhatshesaid,whichallowsmyselftoseethingsfromadifferentangle.Nowsheisoneofmyfavoriteteachers.AndmyEngl

ishhavegreatlyimproved.Passage2(2023四川眉山一诊)MyuncleandhisfamilyarelivinginFlorida,America.Lastsummer,mymotherandIflewseethemfromCh

ina.Duringthetime,myuncletookustomanyplaces.WevisitthezooatDreherPark.There,wesawthenumberofanimals.Irealenjoyedt

hemonkeysthatmadefaceatus.WewenttotheFloridaScienceMuseumwherethere’remanyinterestedcollections.Weevenenjoyedwin

dsurfingatWestPalmBeach,whichitwasextremelyamazing!Tomydelighted,Imadeanewfriendwhoisahighschoolstudentlikemeandlivenextdoo

rtomyuncle.Nowtheyoftensendemailstoeachothertoexchangeourlearningmethods.Passage3(2023陕西宝鸡一模)WhenIwasinprimaryschool,Ioftenwenttothewetlan

dofmyhometown,thereIcouldseemanydifferentkindsofanimals,includingwildbirds,fish,snakes,insetsandsoon.ThatwasaninterestingplaceforIan

dmyfriendstowatchthebirdsandstudythem.Andthingshavebegintochangeinrecentyears.Smallbirdsarebeingcaughtupwi

thnets.Wildducksarebeingsoldatfoodmarkets.Andevenbad,thewetlandisbeingdestroyed.Somepartsarebeingcoveredwithnewhouse.Youcanseerubbisheverywhere.

Thewetlandisbeingpollutedseriouseveryday.Iamveryworriedit.Howcanwedo?Passage4(2023陕西西安二模)Tobetterworkforthecommunity,ourclassorganizedavolu

ntaryactivityonlastSaturday.Theycarriedoutathoroughclean-upofthecitysquare.Wesetoutearlyinthemorning.Assoonaswegotthere,wedividedintotwogroups.On

egrouppickedupalltherubbishesontheground,suchaswastepaper,cigaretteendsandplasticbagsthrowingeverywhere

.Theothergroupremoveallillegaladvertisementsfromthepolesandtrees,whichwasatoughjob.Wefelttiredandhappywhentheactivitywaso

ver.Howameaningfuldaywehad!It’strulytosaythatwemakealivingbywhatwegetbutwemakeanlifebywhatwegive.Passage5(2023陕西汉中一模)IthinkIamapersonwhocangetonwel

lwithanold.SoIwouldliketohaveachancetovisittoOldPeople’sHomeasavolunteer.Icanhelphimbydoingsomecleaningandotherkindofhousework.Iw

ouldliketotalkthem.Icansingsongsanddancedforthem,andIcanalsoreadbooksandmagazinesforthem.Iwouldalsoliketohelp

illchildreninthehospital.Icantelltheminterestedstoriesandplaygameswiththem.Inaword,Iwouldliketohelppeopletheyneedhelp.I’m

sureIamakindorusefulperson.答案：Passage1[语篇解读]本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者提高自己的英语水平的经过。1.第一句:where→when考查定语从句。此处为非限制性定语从句,修饰先行词10yearsold,从句缺少时间状语,故用when。故where改

为when。2.第二句:删除a考查固定短语。短语infact表示“事实上”。故删除a。3.第三句:gone→went考查动词的时态。根据下文lastyear可知,时态为一般过去时,go的过去式为went。故gone改为

went。4.第四句:teacher→teacher’s考查名词所有格。teacher与office构成所属关系,应用名词所有格形式。故teacher改为teacher’s。5.第六句:explain前添加to考查固定短语。短语a

ttempttodosth.表示“试图做某事”。故explain前添加to。6.第六句:understanding→understand考查非谓语动词。此处为too...todosth.表示“太……以至于不能……”。故understanding改为understand。7.第七句:ge

ntle→gently考查副词。修饰动词,应用副词gently作状语。故gentle改为gently。8.第八句:to→with考查介词。短语befamiliarwith表示“熟悉”。故to改为with。9.第九句:myself→me考查代词。作宾语,应用代词m

e。故myself改为me。10.第十一句:have→has考查主谓一致。此处主语为English,助动词用has。故have改为has。Passage2[语篇解读]本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者和妈妈去住在美国的舅舅家玩的经历。1.第二句:flew后添加

to考查非谓语动词。动词see在句中作目的状语,应用不定式。故flew后添加to。2.第四句:visit→visited考查动词的时态。描述过去发生的事情应用一般过去时。故visit改为visited。3.第五句:the→a考查固定短语。后跟复

数名词,表示“许多”应用anumberof。故the改为a。4.第六句:real→really考查副词。修饰动词enjoy应用副词really。故real改为really。5.第六句:face→faces考查名词的数。

短语makefaces表示“做鬼脸”。故face改为faces。6.第七句:interested→interesting考查形容词。修饰名词collections应用-ing结尾的形容词。故interested改为interest

ing。7.第八句:删除it考查定语从句。此处为非限制性定语从句修饰先行词windsurfing,在从句中作主语,由which替代,不需要代词it。故删除it。8.第九句:delighted→delight考查名词。短语toone’s

delight表示“令某人高兴的是”。故delighted改为delight。9.第九句:live→lives考查主谓一致。定语从句修饰先行词friend,在从句中作主语,结合上文is可知为一般现在时,故谓语用第三人称单数形式。故live

改为lives。10.第十句:they→we考查代词。此处指作者和新朋友,即“我们”应用代词we。故they改为we。Passage3[语篇解读]本文是一篇说明文。文章主要介绍了作者小时候经常去家乡的湿地,在那里可以看到许多不同种类的动物,但是现在湿地正在被破坏,每天都受到严重的污染,作者很是担

心。1.第一句:there→where考查定语从句。此处为非限制性定语从句,先行词是hometown,关系词在从句中作地点状语,应用关系副词where引导。故将there改为where。2.第二句:I→me考查代词。此处作介词for的宾语,应用人称代词宾

格形式。故将I改为me。3.第三句:And→But考查连词。前后句意存在转折关系,应用连词But。故将And改为But。4.第三句:begin→begun考查动词的时态。根据inrecentyears可知,此处是现在完成时,应用过去分词。故将begin改为begun。5.第四句:去掉up考查

介词。此处表示“小鸟被捕捉”,应用becaught,此处介词up多余。故去掉up。6.第六句:bad→worse考查固定短语。固定短语evenworse“更糟糕的是”。故将bad改为worse。7.第七句:house→houses考查

名词复数。house是可数名词,数量大于一,应用复数形式。故将house改为houses。8.第九句:serious→seriously考查副词。此处修饰动词beingpolluted,应用副词,作状语。故将serious改为seriously。9.第十句:worried

后加about考查介词。动词短语worryaboutsth.“担心某物”。故在worried后加about。10.第十一句:How→What考查特殊疑问词。根据句意可知,特殊疑问词What“什么”满足句意要求。故将How改为What。Passage4[语篇

解读]本文是一篇记叙文。文章介绍了为更好地为社区服务,作者班级在上周六组织的一次志愿活动。1.第一句:去掉on考查介词。“last+时间名词”构成的时间状语前不能用介词。故将last前的on删除。2.第二句:T

hey→We考查代词。照应上文“Tobetterworkforthecommunity,ourclass...”人称代词保持一致。故将They改为We。3.第四句:在divided前加were考查语态

。bedividedinto...为固定搭配,意为“被分成……”,照应从句谓语动词“got”,故主句也应用一般过去时,主语是复数。故在divided前加were。4.第五句:rubbishes→rubbish考查名词的数。rubbish为不可数名词。故将rubbishes改为rub

bish。5.第五句:throwing→thrown考查非谓语动词。句意:一组捡起地上所有的垃圾,如废纸、烟头和扔得到处都是的塑料袋。分析句子成分可知,“plasticbags”和“throw”之间为逻辑上的动宾关系,应用过去分词作后置定语。故将throwing改为thrown。6.第六句:re

move→removed考查动词的时态。照应上文的时间状语“lastSaturday”可知,本句的谓语动词应用一般过去时。故将remove改为removed。7.第七句:and→but考查连词。“tired”和“happy”为词义对照的两个形容词,应用but连接。故将and改为

but。8.第八句:How→What考查特殊疑问词。ameaningfulday是一个名词词组,应用What引导感叹句。故将How改为What。9.第九句:truly→true考查形容词。系动词“is”后应为形容词作表语。故将truly改为true。10.第九句:an→a考查冠

词。“life”为辅音音素开头的名词,故将an改为a。Passage5[语篇解读]本文是一篇应用文。文章介绍了作者想去养老院做志愿者,帮助那些老人和生病的小孩,相信自己是个善良有用的人。1.第一句:an→the考查冠词。分析句子结构可知,“the+形容

词”表示一类人,theold表示“老人”。故将an改为the。2.第二句:visit后的to去掉考查介词。分析句子结构可知,句中visit是及物动词,后可直接接名词,无需介词。故将visit后的to去掉。3.第三句:him→t

hem考查代词。分析句子结构并根据上文可知,是“我”去养老院做志愿者,所以应该是帮助老人们,为复数。故将him改为them。4.第三句:kind→kinds考查名词复数。分析句子结构可知,kind意为“种类”,为可数名词,other后应接可数名词

复数。故将kind改为kinds。5.第四句:talk后加to或with考查介词。分析句子结构可知,句中talk是不及物动词,后不能直接接名词作宾语,中间需加介词,此处表达“和……交谈”之意,可用talkto或者talkwi

th。故在talk后加to或with。6.第五句:danced→dance考查动词。分析句子结构可知,danced和sing并列,作并列谓语,位于情态动词can后,应该用动词原形。故将danced改为dance。7.第六句

:ill→sick考查形容词。分析句子结构可知,ill表示“生病的,有病的”时,一般用作表语,不能作定语;而sick既可以作表语又可以作定语,此处是作定语,修饰children。故将ill改为sick。8.第七句:

interested→interesting考查形容词。分析句子结构可知,此处作定语,修饰stories,应该用-ing结尾的形容词。故将interested改为interesting。9.第八句:they→tha

t或who考查定语从句关系词。分析句子结构可知,此处是限制性定语从句,先行词是people,关系词在从句中作主语,应该用who或that引导。故将they改为who或that。10.第九句:or→and考查连词。分析句子结构可知,此处k

ind和useful是并列关系,共同作定语修饰person,不存在选择关系,应该用and连接。故将or改为and。