【文档说明】吉林省长春外国语学校2020-2021学年高二下学期期初考试语文试题 含答案.docx，共(9)页，814.443 KB，由小赞的店铺上传

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长春外国语学校2020-2021学年第二学期开学前测高二年级语文试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使

用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁

，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。现代都市社会中讲个人权利，权利是不能侵犯的。国家保护这些权利，所以定下了许多法律。一个法官并不考虑道德问题，伦理观念，他并不在教化人。刑罚的用意已

经不复“以儆效尤”，而是在保护个人的权利和社会的安全。尤其在民法范围里，他并不是在分辨是非，而是在厘定权利。在英美以判例为基础的法律制度下，很多时间诉讼的目的是在获得以后可以遵守的规则。一个变动中的社会，所有的规则是不能不变动的。环境改变了，相互权利不能不跟着改变。事实上并没有两个案子的

环境完全相同，所以个人的权利应当怎样厘定，时常成为问题，因之构成诉讼，以获取可以遵守的判例。在这种情形里自然不发生道德问题了。现代的社会中并不把法律看成一种固定的规则了，法律一定得随着时间而改变其内容。也因之，

并不能盼望各个在社会里生活的人都能熟悉这与时俱新的法律，所以不知道法律并不成为“败类”。律师也成了现代社会中不可缺的职业。中国正处在从乡土社会蜕变的过程中，原有对诉讼的观念还是很坚固的存留在广大的民间，也因之使现代的司法不能彻底推行。第一是现行法里的原则是从西洋搬过来的，和旧有

的伦理观念相差很大。在中国传统的差序格局中，原本不承认有可以施行于一切人的统一规则，而现行法却是采用个人平等主义的。这一套已经使普通老百姓不明白，在司法制度的程序上又是隔膜到不知怎样利用。在乡间普通人还是怕打官司的，但是新的司法

制度却已推行下乡了。那些不容于乡土伦理的人物从此却找到了一种新的保障。他们可以不服乡间的调解而告到司法处去。当然，在理论上，这是好现象，因为这样才能破坏原有的乡土社会的传统，使中国能走上现代化的道路。但是事实上，在司法处去打官司的，正是那些乡间所认为“败类”的人

物。依着现行法去判决(且把贪污那一套除外)，时常可以和地方传统不合。乡间认为坏的行为却正可以是合法的行为，于是司法处在乡下人的眼光中成了一个包庇作恶的机构了。有一位兼司法官的县长曾和我谈到过很多这种例子。有个人因

妻子偷了汉子打伤了奸夫。在乡间这是理直气壮的，但是和奸没有罪，何况又没有证据，殴伤却有罪。那位县长问我:他怎么判好呢?他更明白，如果是善良的乡下人，自己知道做了坏事决不会到衙门里来的。这些凭借一点法律知识的败类，却会在

乡间为非作恶起来，法律还要去保护他。我也承认这是很可能发生的事实。现行的司法制度在乡间发生了很特殊的副作用，它破坏了原有的礼治秩序，但并不能有效的建立起法治秩序。法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭，重要的还得看人民怎样去应用这些设备。更进一步，在社会结构和

思想观念上还得先有一番改革。如果在这些方面不加以改革，单把法律和法庭推行下乡，结果法治秩序的好处未得，而破坏礼治秩序的弊病却已先发生了。(选自费孝通《乡土中国》有删节)1.下列关于原文內容的理解和分析，正确的一项是（）A．国家制定法律，其目的是保护个人权利，

因为个人权利是不可侵犯的。B．乡土中国是稳定不变动的，生活在传统观念中的中国人对于变化的规则不能适应。C．在农村，法律和传统伦理是矛盾的，这使得现代司法制度在农村无法真正建立。D．现代法律与时俱新，强调人人平等，司法又有特定程序，这都

是令乡人感到隔膜的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文中引用当时乡下发生的真实案例，是为了说明在乡下现代法律与传统伦理的矛盾。B．费孝通的文章既有扎实的理论基础，又有生动具体的分析，兼顾学术性和可读性。C．作者采用对

比的手法来建构全文，将传统农村与现代都市的不同作为论述的基础。D．文章末段针对现实提出了解决问题的途径，引导读者更深入地思考文中所提的问题。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．在当时的农村，诉讼增多，人们利用法律来为自己谋利，推动

了农村现代化的进程。B．费孝通对于新的司法制度在农村的实践心怀忧虑，认为法治秩序不能脱离社会基础。C．在传统农村，人们遇到纷争，一般并不选择打官司，而是寻求传统的调解方式。D．“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎。”孔子的这句话是不符合现代的法律观念的。二、古代诗文阅读（3

7分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。①高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。②五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。③正月，

诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。天下大定。高祖都洛阳，诸侯皆臣属。④高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地

，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽饟，不绝粮道

，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”⑤六年，十二月，人有上变事告楚王信谋反，上问左右，左右争欲击之。后十余日，封韩信为淮阴侯，分其地为二国。⑥十二年，十月，高祖已击布军会甀，布走，令别将追之

。高祖还归过沛留置酒沛宫悉召故人父老子弟纵酒发沛中兒得百二十人教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令兒皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：“游子悲故乡，吾虽都关中，万岁後

吾魂魄犹乐思沛。且朕自沛公以诛暴逆，遂有天下，其以沛为朕汤沐邑，复其民，世世无有所与。”汉将别击布军洮水南北，皆大破之，追得斩布鄱阳。十一月，高祖自布军至长安。高祖击布时，为流矢所中，行道病。⑦卢绾与数千骑居塞下候伺，

幸上病愈自入谢。四月甲辰，高祖崩长乐宫。卢绾闻高祖崩，遂亡入匈奴。丙寅，葬。群臣皆曰：“高祖起微细，拨乱世反之正，平定天下，为汉太祖，功最高。”上尊号为高皇帝。——节选自《史记•高祖本纪》4．下列加粗字的解释相同的一项是（）A．诸侯皆臣属若属皆且为

所虏B．不绝粮道非能水也，而绝江河C．世世无有所与与赢而不助五国也D．拨乱世反之正其存君兴国，而欲反复之5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．高祖还/归过沛/留置酒沛宫/悉召故人/父老子弟纵酒/发沛中儿得百二十

/人教之歌B．高祖还归/过沛/留/置酒沛宫/悉召故人父老子弟纵酒/发沛中儿得百二十人/教之歌/C．高祖还/归过沛/留/置酒沛宫/悉召故人父老子弟/纵酒发沛中儿得百二十人/教之歌D．高祖还归/过沛/留置酒沛宫/悉召故人/父老子弟/纵酒发沛中儿得百二十人/教之歌6．下列对原文有关内容的解说，不正确的一

项是（）A．侯，帝王对贵戚功臣封赐的一种爵位。周代开始有公侯伯子男等五种爵位，后来爵位制度往往因时而异。B．汤沐邑，指在古代诸侯王朝见天子时，天子在京城附近拨出赐予诸侯以供其住宿及斋戒沐浴费用的城邑。C．崩，是指帝王或王后死。古

代对不同身份人的死有不同说法，诸侯死称“薨”，大夫死称“卒”，士死称“不禄”，庶人死称“死”。D．本纪，纪传体史书中帝王的传记，按年月时间记述帝王的言行和政绩。《史记》全书共一百三十篇，其中“本纪”十篇。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）人有上变事告楚王信谋反，上问左右，左右争欲击之。（2）游子悲故乡，吾虽都关中，万岁後吾魂魄犹乐思沛。（二）古代诗歌鉴赏（8分）阅读下面这首唐诗,完成第8—9题。阙题①刘昚虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，

清辉照衣裳。【注】①阙题:即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。②昚（shèn）：谨慎，慎重8．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描写一幅云雾缭绕、山高路陡、溪水潺流的风景画，使人领略到一种“世外桃源”般的韵致。B.溪水悠长，春色悠长，作者将“春”与“青溪”作比，

化虚为实，将抽象的春意描写得形象生动。C.“闲门”乃少有人出入的清静之门，门朝山路，柳掩书斋，颈联暗示主人的孤寂落寞、高雅脱俗。D.日光朗照，深柳掩映，清幽的光亮散落衣裳，尾联光与形的明暗对比凸显出深幽恬静的意境。9．本诗的颔联广受后世称道，请赏析这一联的精妙

之处。（三）名篇名句默写（10分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是，。（2）苏轼《赤壁赋》中，极言生命短暂渺小的句是：，。（3）概括曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时军容之盛

的句子是：，。（4）《念奴娇赤壁怀古》中苏轼面对滚滚长江，以酒祭奠明月，感慨人生的两句是：，。（5）《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：______________，_______________第

Ⅱ卷三、文化常识(15分)11．刘备在三顾茅庐时担任哪个州的州牧？请选出正确的一项是（）A.徐州B.扬州C.豫州D.益州12．下列关于文化常识的解释，不正确的一项是（）A.察举，汉代开始实行的选拔官吏的制度。孝廉，孝顺父母，品行廉洁

。是察举制度中的一种名目。B.《礼记》，又名《小戴礼记》，是战国到秦汉时期礼学资料的汇编。它与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。C.晦，农历每月的最后一天；朔，农历每月的第一天。望：农历每月十五。既望：农历每月十四。D.豫

章，古代区域名称，指现在的南昌地区，唐朝初期把豫章郡改为“洪州”。13.下列句子中“一”的用法与其他三项不同的一项是（）A.室仅方丈，可容一．人居。B.一．狼径去，其一．犬坐于前。C.固知一．死生为虚诞。D.

三尺微命，一．介书生。14.中国古代纪年法主要有四种:干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法和年号干支兼用法。下列以“年号干支兼用法”为纪年方法的是（）①“赵惠文王十六年，廉颇为赵将”②“庆历四年春”③“壬戌之秋，七月既望"④“天启壬戌秋日”⑤“淳熙丙申至日”A.①②B.②③C.

③④D.④⑤15.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A.宇宙，四方上下是称“宇”、古往今来称“宙”。是天地万物的总称。B.古代人把星空分为二十八个星区，称为二十八星宿，用来说明日、月、五星运行的位置。李白

《蜀道难》中有“扪参历井仰胁息”，其中“参”“井”就是星宿名。C.古人将天上星空区域与地上的国州互相对应，称作分野。如《滕王阁序》中有“星分翼轸”就是指南昌城对应天上“翼”“轸”两个星区。D.华盖，星座名。旧时迷信，以为人的命运中有了华盖星，运气就好。四

、语言文字运用（9分）阅读下面的文字，完成16-18题。教育和文化的目标，在于发展知识上的鉴别力。一个理想的受教育者，不一定要，而只须明辨善恶；能够辨别何者是可爱的，何者是可憎的，即是在知识上能鉴别。最令人难受的，莫过于遇着一个胸中满装着历史事实的人

物，并且对时事极为熟悉，但见解和态度则是完全错误的人。我曾遇见过这一类的人，他们在谈话时，无论什么题目，总有一些材料要发表出来，但是他们的见地，则完全是可笑可怜的。他们的学问是广博的，但毫无鉴别能力。（）。一个的人，或许很易于写成一部历史；但在论人和论事时，或竟是只知依人门户，并无卓识的。这种人

就属于我们所谓缺乏知识上的鉴别力。所以一个真有学问的人，其实就是一个善于辨别是非，这就所谓是我们鉴别力。但一个人若想有鉴别力，他必须先有独立的判断力，不为一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。一个人在成人时，他的四周必有的诱惑，如名利诱惑、爱国诱

惑、政治诱惑、宗教诱惑，和惑人的诗人、惑人的艺术家、惑人的独裁者，与惑人的心理学家。当一个心理分析家告诉我们，便秘症引起暴躁的性情时，凡有识力者对之，只可。当一个人错误时，不必因震于他的大名，或震于他的高深学问，而对他有所畏惧。16.下列在文中括号

内补写的语句，最恰当的一项是（）A.将许多学问或事实填塞进去就算得上博学，而鉴别力则是艺术的判别问题。B.博学不过是将许多学问或事实填塞进去，而鉴别力则是艺术的判别问题。C.博学则是将许多学问或事实填塞进去，而鉴别力不过是艺术的判别问题。D.博学不过是将许多学问或事

实填塞进去，而艺术的判别则是鉴别力问题。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.汗牛充栋博古通今五花八门莞尔一笑。B.汗牛充栋锦心绣口五光十色付诸一笑。C.学富五车博古通今五花八门付诸一笑

。D.学富五车锦心绣口五光十色莞尔一笑。18．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.所以一个人真有学问，其实就是善于辨别是非，这就是所谓的我们鉴别力。B.所以一个人真有学问，其实就是善于辨别是非者。所

谓这就是我们鉴别力。C.所以一个真有学问的人，就是一个人善于辨别是非者，其实这就所谓是我们鉴别力。D.所以一个真有学问的人，其实就是一个善于辨别是非者。这就是我们所谓鉴别力。五、作文（50分）19．阅读下

面的文字，根据要求作文。2020年堪称国货崛起之年。5月10日是中国品牌日，阿里研究院发布的《2020中国消费品牌发展报告》显示：过去一年，中国人的购物车里装着的八成都是国货；新国货起名字不再避讳自己的本土身份；“90后”消费

也不再专挑洋品牌。来自全球品牌和营销咨询公司铂慧的一项调研指出：2016年中国消费者最喜欢的50个品牌中有32个是国外品牌；2018年，国货品牌上升到30个，占主导地位。近日，中青校媒向全国高校998名大学生展开

问卷调查，结果显示：79.83%受访大学生愿意支持国货，对国产品牌发展怀有期待。同时，购买产品时41.42%的学生会优先考虑国货。对此，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章，参与校报发起的“我看国货崛起”主题征文活动。要求：结合材料内容和含意完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟

标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。长春外国语学校2020-2021学年第二学期开学前测高二年级语文试卷答案第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分）1.A。A项，依据“现代都市社会中讲个人权利，权利是不能侵犯的。国家保护这些权利，所以定下了许多法律”是正确的；B项

，“乡土中国是稳定不变动的”错误，依据原文“中国正处在从乡土社会蜕变的过程中”来判断；C项，“这使得现代司法制度在农村无法真正建立”错误，依据原文“也因之使现代的司法不能彻底推行”来看，是“不能彻底推行”；D项，“现代法律与时俱新，

强调人人平等，司法又有特定程序，这都是令乡人感到隔膜的”错，依据原文“在司法制度的程序上又是隔膜到不知怎样利用”来看，令乡人隔膜的是“不知怎样利用法律”；故选A。2.C。C项“作者采用对比的手法来建构全文”错，原文主要讲“传统农村与现代都市的不同”，

并没有运用“对比”手法。故选C。3.A。A项“推动了农村现代化的进程”错，依据原文“乡间认为坏的行为却正可以是合法的行为，于是司法处在乡下人的眼光中成了一个包庇作恶的机构了”来看，并不是“推动了农村现代化的

进程”。故选A。二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分）4．D。A．属：动词，归顺；名词，这类人。B．绝：动词，断绝，阻断；动词，横渡，渡过。C．与：动词，纳税服役；动词，结交、亲附。D．反：都是动词，扭转、挽救。5．B。根据句意断句。“还”“归”同义连用的两个

词，之间不能断开，排除AC；“故人”与“父老子弟”都是“召”的宾语，中间不能断开，排除D．故选B。6．D。“‘本纪’十篇”错误，“本纪”共十二篇。7．①有人告发楚王韩信谋反，高祖问左右的侍臣，侍臣都争相想要击杀韩信。②远游的赤子总是思念着故乡。我虽然建都关中，但是将来死后我的魂魄

还会喜欢和思念故乡。（二）古代诗歌鉴赏（8分）8．C。C项，“孤寂落寞”错误，“闲门向山路，深柳读书堂”意思是“闲静的荆门面对蜿蜒的山路，柳荫深处蕴藏着读书的斋堂”，展现出的应为“淡泊宁静”。9．①从视觉角度描写落花流水，从嗅觉角度描写水中花草，表现出环境的幽美。②“至”“随”二字

将落花人格化，使整个画面充满了动态美，让人很自然地联想到整个山林的春意盎然，激发了读者的想象。③表现诗人享受自然、悠然自适的喜悦心情。（三）名篇名句默写（10分）（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）舳舻千里旌旗蔽空（4）人生如

梦一尊还酹江月（5）风之积也不厚则其负大翼也无力第Ⅱ卷三、文化常识(15分)11．C这道题重点考学生识记对名著《三国演义》中人物的官职。根据原文“玄德来到庄前，下马亲叩柴门，一童出问。玄德曰：“汉左将军宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备，特来拜见先生”分

析，刘备初到隆中，敲开诸葛亮家的门，自我介绍，报了一大堆官名可知：刘备在三顾茅庐时担任豫州的州牧，即“豫州牧”。12．C项“既望：农历每月十四”错误，“既望”指“农历每月十六”。13.C。A.数词。译文：屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。B.数词。译文：一只狼径直走了，另一只像狗一

样坐在前面。C.动词，意动用法，把……看做一样。译文：本来知道把生死等同的说法是不真实的。D.数词。译文：我地位卑微，只是一个书生。14.①王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》:“赵惠文王十六年

，廉颇为赵将。”指赵惠文王在位十六年。②年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”，即宋仁宗赵祯的即位四年。③干支纪年法。如《赤壁赋》:“壬戌之秋，七月既望”，“壬戌”指公元108

2年。④年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申至日”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚年号，“丙申”是干支纪年，即公元1173年。⑤《核舟记》“天启壬戌秋日”，“天启”是明熹宗朱由校年号，“壬戌”是干支纪年，即公元1622年。15.华盖：星座名,华盖星是中国天文中的星

官之一，属紫微垣，共十六星，形似伞状，古代星命家以三合低处为华盖。在五帝内座与仙后座W形五星之间，西方天文学中则属仙后座。旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就不好。四、语言文字运用（9分）16.B。这句话比较的应是“博学”和“鉴别力”，根据语句间的关系，B项对比最恰当。17．

C。“汗牛充栋”，形容藏书丰富；“学富五车”，形容读书多。根据使用对象，应用“学富五车”。“博古通今”，对古代的事知道很多，又通晓现代的事情，形容知识广博。“锦心绣口”’形容文思优美，词藻华丽。根据语境，应用“博古通今”。“五花八门”，原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化

多端或花样繁多。“五光十色”，形容色彩鲜艳，花样繁多。根据语境应用“五花八门”。“付诸一笑”，用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。“莞尔一笑”，形容微笑的样子。结合语境用“付诸一笑”。18．D。画横线语句存在成分残缺和语序不

当的问题。A项和B项陈述的对象不当，且只改了一处；C项没有改正画横线处语病。五、作文（50分）(一)材料解读和参考立意近年高考全国卷作文命题强调贴近当下社会生活.把握时代脉搏,紧扣时代精神。落实立德树人宗旨，凸显全

面发展新理念;而且注重情境创设.突出写作应用功能。基于上述趋势.本题选取主流媒体及专题报告新近发布的有关反映国货崛起、受欢迎态势的素材.设计时评写作题型.让考生在写作中激发爱国热情，增强民族自豪感和文化自信心。材料由三段话构成.指向国货崛起这一-核心话题。第一段引述专题调研报

告结论。呈现国货广受欢迎等可喜现象;第:二段引用专门咨询公司调研报告的结论,分析当下国货品牌趋热的现实;材料三引述主流媒体问卷调查数据.指出国货受大学生支持的现实。题干给出“我看国货崛起”的主题征文写作这一-写作交际情境，考生须基于上述写作交际情

境。挖掘材料所给事实的根源、意义,表达自己的思考与感悟。诸如:当下国货趋热表现了什么:新国货起名字不再避讳自己的本土身份。说明了什么问题;大学生.90后开始青睐国货.原因有哪些;如何让国货(国产品牌)走入千家万户，在国际市场开疆拓...这些问题都是立意构思的切入点。参考立意:①大

学生爱上国货.既是国力增强的表现，也是民族自豪感提高的体现:②打造精品国货,增强国际竞争力;③国货崛起正当时，更须永葆工匠精神;④国货当自强.创新不可缺;等等。参考译文：高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。汉五年（前202），高祖和诸侯军共同进攻楚军，在垓下与项羽决战。

项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽于是战败逃走，楚军因此全部崩溃。正月，诸侯及将相们共同尊请汉王为皇帝。天下平定之后，高祖定都洛阳，诸侯都归顺了。高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说

：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给

人们，跟天下人同享利益。项羽却妒贤嫉能，有功的就加害人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张良；镇

守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范

增却不能用，这就是他被我擒获的原因。”汉六年，十二月，有人告发楚王韩信谋反，高祖问左右的侍臣，侍臣都争相想要击杀韩信。后来过来十多天，封韩信为淮阴侯，把他的封地分为两个部分。汉十二年，十月，高祖已经在会甀击败黥布的军队，黥布逃跑，派别的将领追击他。高

祖回京途中，路过沛县时停留下来。在沛宫置备酒席，把老朋友和父老子弟都请来一起纵情畅饮。挑选沛中儿童一百二十人，教他们唱歌。酒喝得正痛快时，高祖自己弹击着筑琴，唱起自己编的歌：“大风刮起来啊云彩飞扬，声威遍海内啊回归故乡，怎能得到猛士啊守卫四方！”让儿童们跟着学唱。于是高祖起舞，情绪

激动心中感伤，洒下行行热泪。高祖对沛县父老兄弟说：“远游的赤子总是思念着故乡。我虽然建都关中，但是将来死后我的魂魄还会喜欢和思念故乡。而且我开始是以沛公的身份起兵讨伐暴逆，终于取得天下，我把沛县作为我的汤沐邑，免除沛县

百姓的赋税徭役，世世代代不必纳税服役。”汉将在洮水南北击杀黥布，都大败他，追得斩杀黥布于鄱阳。十一月，高祖从黥布的军队回到长安。高祖追击黥布的时候，被流箭射中，行军途中生病。卢绾与几千骑兵在塞下守护，幸而高祖病痊愈后自己去谢罪。

四月甲辰，高祖在长乐宫驾崩。卢绾听说高祖驾崩，就逃入匈奴，丙寅，高祖入葬。群臣都说：“高祖出身低微，平定乱世回到正途，平定天下，是汉朝太祖，功劳最高。”尊称为高皇帝。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号