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长春市十一高中2021-2022学年度高一下学期第一学程考试生物试题（B）一、选择题1.科学家用含32P的磷酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下。下列相关叙述不正确的是（）A.0h～19．3h为一

个完整的细胞周期B.根尖的分生区细胞中约10％处于分裂期C.21．3h～38．6h时会发生细胞适度的生长D.38．6h-40．6h时染色体的数目会发生倍增【答案】A【解析】【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1

）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体

消失。【详解】A、细胞周期是分裂间期+分裂期，先有分裂间期为其准备物质，因此2-21.3为一个细胞周期，而0-19.3只是时间上等于一个细胞周期的时间，并不能代表一个完整的细胞周期，A错误；B、分裂期时间为2

h，细胞周期为19.3，因此分裂期的细胞约占2/19.3=10%，根尖的分生区细胞中约10％处于分裂期，B正确；C、21.3h～38.6h时细胞处于间期，会有DNA的复制和蛋白质的合成，细胞会发生细胞适度的生长，C正确；D、38.6h-40.6h时细胞处于分裂期，在分裂期的后期着丝粒分

裂，染色体的数目会发生倍增，D正确。故选A。2.下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，错误的是（）A.用解离液解离根尖的目的是使组织中的细胞相互分离开来B.解离后漂洗是为了洗去根尖上的解离液，防止解离过度和影响染色C.制片时先将根尖弄碎，盖

上盖玻片，再用拇指轻压可使细胞分散开D.看到一个前期细胞时，要注意观察到它进入中期、后期、末期的过程【答案】D【解析】【分析】观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期)，立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢

溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1：1)的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的甲紫溶液的培养皿中，染色3-5min。4、制片：取一干净载

玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，然后用拇指轻轻地压盖玻片，既制成装片。5、观察：(1)低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特

点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。(2)高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。【详解】A、用解离液（15%的氯

化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液）解离根尖的目的是使组织中的细胞相互分离开来，A正确；B、解离后需要漂洗，漂洗的目的是为了洗去根尖上的解离液，防止解离过度，同时可以防止影响染色，因为解离液中有盐酸，会与碱

性染料发生反应，B正确；C、制片时先将根尖弄碎，盖上盖玻片，再用拇指轻压盖玻片，使细胞分散开，C正确；D、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此不能观察到细胞有丝分裂的动态过程，D错误。故选D。3.以下为某生物体细胞增殖过程中不同时期的图像，据图分析正确的是（）A.图甲是观察染色体数目和形态的最佳时期

B.图乙中赤道板向四周扩散，形成细胞壁C.图丁的细胞中共含有6个DNA分子D.细胞分裂的正确顺序为：甲→丁→丙→乙【答案】D【解析】【分析】题图分析，甲为有丝分裂的前期，乙为有丝分裂的末期，丙为有丝分裂的后期，丁为有丝分裂的中期，据此答题。【详解】A、观察

染色体数目和形态的最佳时期为中期，对应图丁，A错误；B、图乙中细胞板向四周扩散，形成细胞壁，B错误；C、图丁的细胞中除了染色体上有6个DNA分子外，细胞质这种还含有少量的DNA，C错误；D、由分析可知，甲为前期，乙为末期，

丙为后期，丁为中期，因此细胞分裂的正确顺序为：甲→丁→丙→乙，D正确。故选D。4.下列有关细胞分裂、分化和全能性的叙述，错误的是（）A.胡萝卜叶肉细胞仍然具有全能性B.克隆羊的培育体现了动物细胞的全能性C.细胞分化增加了细胞类型

，而未改变细胞数量D.利用干细胞的分裂和分化可修复受损的神经细胞【答案】B【解析】【分析】1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性

。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。2、关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。（3

）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【详解】A、胡萝卜叶肉细胞含有该生物的全部遗传物质，因此仍然具有全能性，A正确；B、克隆羊的培育体现了动物细胞的细胞核具有全能性，B错误；C、通过细胞分化增加了细胞类型，而

未改变细胞数量，C正确；D、利用干细胞可成功修复患者受损神经细胞的原理是细胞分化和分裂，D正确。故选B。5.人体在发育过程中会经历细胞的分裂、分化、衰老和凋亡。下列有关叙述错误的是（）A.细胞被化学药物或放射线杀死属于细胞凋亡B.一般情况下，

分化程度较高的细胞分裂能力较弱C.细胞分化的根本原因是不同细胞内遗传信息的执行情况不同D.正常情况的细胞分裂、分化、衰老和凋亡过程对人体都是有益的【答案】A【解析】【分析】1、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳

定性差异的过程，叫细胞分化。2、细胞凋亡指由基因决定的细胞自动结束生命的过程就叫细胞凋亡，又叫细胞编程性死亡。【详解】A、细胞被化学药物或放射线杀死属于细胞坏死，A错误；B、一般情况下，分化程度较高的细胞全能性较低，其分裂能力较弱，B正确

；C、细胞分化的根本原因是基因选择性表达的结果，是不同细胞内遗传信息的执行情况不同，C正确；D、正常情况的细胞分裂、分化、衰老和凋亡过程都属于正常的生命历程，对人体都是有益的，D正确。故选A。6.自由基学说是目前大家普遍接受的解释细胞衰老的假说之

一，如图是自由基学说的示意图，下列有关叙述不正确的是（）A.①②过程的作用效果会引起生物膜面积减小B.③过程会引起细胞核合成的蛋白质活性下降，细胞代谢速率降低C.④过程可能会导致基因突变D.⑤可包括辐射、有害物质的入侵和细

胞内的氧化反应等【答案】B【解析】【分析】细胞衰老的自由基学说是美国科学家Harman1955年提出的，核心内容有三条：（1）衰老是由自由基对细胞成分的有害进攻造成的；（2）这里所说的自由基，主要就是氧自由基，因此衰老的

自由基理论，其实质就是衰老的氧自由基理论；（3）维持体内适当水平的抗氧化剂和自由基清除剂水平可以延长寿命和推迟衰老。【详解】A、磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，①②过程的作用效果会引起细胞内生物膜面积急剧下降，A正确；B、③过程会引起核糖体合成的蛋白质（细胞核

不能合成蛋白质）活性下降，细胞代谢速率降低，B错误；C、④过程攻击DNA分子可能引发基因结构的改变进而引起基因突变，C正确；D、辐射、有害物质的入侵和细胞内的氧化反应等都会引起自由基增多，即图中的⑤，D正确。故选B。7.

人体细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的膜融合，从而降解细胞自身衰老损伤的物质或结构的过程（如图所示）。下列有关叙述中错误的是（）A.图中溶酶体水解酶包括蛋白酶、淀粉酶、纤维素酶等B.图中的水解酶（蛋白质）是在核糖体上合成的C.图中溶酶体与自噬体融合过程体现膜的流动

性D.溶酶体分解后的部分产物可能通过耗能的方式排出细胞【答案】A【解析】【分析】1、溶酶体：“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则排

出细胞外。2、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。【详解】A、溶酶体水解酶包括催化多糖、蛋白质、脂质、DNA和RNA等的降解，不包括淀粉酶、纤维素酶等，A错误；B、水解酶大多是蛋白质，蛋白质类的酶在核糖体

合成，B正确；C、图中溶酶体膜与自噬体膜的相互融合过程体现了生物膜的流动性，C正确；D、被溶酶体分解后的产物被细胞再度利用或者排出细胞外，可能以胞吐的方式，胞吐是一个耗能过程，D正确。故选A。8.如图1和图2表

示某植物细胞有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系，下列有关叙述不正确的是（）A.观察染色体形态和数目的最佳时期处于图l的C→D段B.图1中D→E段的细胞染色体数目加倍，但核DNA含量不变C.图2中a对应图1中的B一C段，c对应图1中的E→F段D.该

细胞有丝分裂时由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体【答案】C【解析】【分析】分析图1：图1表示有丝分裂过程中染色体与核DNA之比，其中BC段表示每条染色体上DNA含量由1个变为2个，是由于间期DNA的复制；CD段表示每条染色体含有2个DNA分子，处于有丝

分裂前期和中期；DE表示每条染色体上的DNA由2个变为1个，是由于后期着丝点的分裂；EF段表示有丝分裂后期和末期。分析图2：a、c表示染色体：DNA=1：1，不含姐妹染色单体；b表示染色体：DNA=1：2，含有姐妹染色单体；d表示染色体：DNA=2：1，这种情况不存在。【详解】A、有丝分裂中

期，染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，有丝分裂中期每条染色体含有2个DNA分子，即染色体与核DNA之比为0.5，对应于图1的CD段，A正确；B、图1中D→E段形成的原因是着丝点分裂，此时细胞中染色体数目加倍，但核DNA含量不变，B正确；C、图2中a染色体数目加倍，染

色体：DNA=1：1，表示有丝分裂后期，即染色体与核DNA之比为1，对应图1中的E→F段，c染色体数目与体细胞相等，且染色体：DNA=1：1，即染色体与核DNA之比为1，可对应图1中的A→B段，C错误；D、这是植物细胞，有丝分裂前期，从细胞

两极发出纺锤丝形成纺锤体，D正确。故选C。9.下列数据是人体部分器官或细胞中所表达基因的数目，有关叙述正确的是（）器官或细胞眼唾液皮肤甲状血细心脏腺腺胞所表达基因的数目（个）193218630432381235059400A.人体各器官所表达的基因数目不同，种类也完

全不同B.血细胞所表达的基因数目最多，说明其遗传物质相对含量较高C.人体各器官表达的基因数目有差异，说明不同细胞内所含基因不同D.细胞种类不同时表达的基因不完全相同，这与细胞具有不同的功能相适应【答案】D【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育

中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此不同细胞中的mRNA和蛋白质种类有所不同。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率。【详解

】A、人体各器官所表达的基因种类有所不同，而不是完全不同，如人体所有器官都表达呼吸酶基因，A错误；B、人体所有体细胞中遗传物质的相对含量相同，B错误；C、人体所有体细胞含有相同的基因，C错误；D、细胞种类不同表达的基因不同，使细胞趋于

专门化，这与细胞完成不同的功能相适应，D正确。故选D。10.下列有关生物科学研究与其对应的科学方法或原理的叙述，错误的是（）选项科学研究科学方法或原理A艾弗里等人做的肺炎链球菌转化实验自变量控制的“减法原理”B沃森和克里克揭示DNA双螺旋结构的过程模型建构法C赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验放射

性同位素标记法D梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制特点的实验放射性同位素标记法A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】【分析】①在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种

影响因素的称为“减法原理”。②模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，包括物理模型、概念模型、数学模型等。③假说―演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解

释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。④用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追

踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。【详解】A、在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，利用了自变量控制的“减法原理”，A正确；B、沃森和克里克通过构建DNA结构模型揭示了DNA的双螺旋结构，B正

确；C、赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法，用35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用32P标记另一部分噬菌体的DNA，用这两类噬菌体分别侵染未标记的细菌，从而证明了噬菌体的遗传物质是DNA，C正确；D、梅塞尔森和斯塔尔利用的15N、14N是N元

素的两种稳定同位素，不具有放射性，二者的相对原子质量不同，因为含15N的DNA比含14N的DNA密度大，利用离心技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA，从而证明了“DNA的复制方式为半保留复制”，D错误。故选D11.现有拟核区DNA（含1

00个碱基对，其中有60个G）的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的一个大肠杆菌，若让该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则对结果分析不正确的是（）A.理论上有1

5N14N和14N14N两种DNA，其比例为3:1B.该DNA一条单链上（C+G）/（A+T）的值等于2/3C.运用密度梯度离心后，离心管中会出现两条密度带D.共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸280个【答案】B【解析】【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制条件

：模板（DNA。的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制。【详解】A、由于DNA半保留复制，14N14N一个大肠杆

菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代则，形成8个DNA，6个DNA为15N14N，2个DNA为14N14N，A正确；B、DNA一条单链上（C+G）/（A+T）的比值不确定，B错误；C、理论上共有两种DNA，即15N14N和14N14N，运用密度梯度离心后，

离心管中会出现两条密度带，C正确；D、每个DNA分子含有腺嘌呤40个，复制三次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（23-1）×40=280个，D正确。故选B。12.如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒（TMV）遗传物质

”的实验过程，据图推断，下列说法错误的是（）A.本实验中水和苯酚的作用是使病毒的蛋白质和RNA分离B.该实验设计思路和肺炎链球菌的体外转化实验完全相同C.该实验证明TMV的遗传物质是RNAD.本实验中接种RNA组和接种蛋白质组互为对照【答案】B【解析】【

分析】分析题图：水和苯酚能分离TMV的RNA和蛋白质，用TMV的RNA和TMV的蛋白质外壳分别感染烟草，TMV的RNA能感染烟草，TMV的蛋白质外壳不能感染烟草。【详解】A、分析图解可知，TMV放在水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离

，说明水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA，A正确；B、该实验设计思路是将RNA和蛋白质分离，再分别验证其作用，和肺炎链球菌的体外转化实验的设计思路不完全相同，肺炎链球菌体外转化实验是设法去除大部分糖类、

脂质、蛋白质等物质后，制成细胞提取物，进行转化实验时，分别加入了蛋白酶、RNA酶或酯酶、DNA酶处理后，探究细胞提取物的转化活性，B错误；的C、由图可知，TMV的RNA能感染烟草，而TMV的蛋白质外壳不能感染烟草，因此该实验证明RNA是TMV的遗传物质，C正

确；D、本实验中，接种物质的种类是自变量，两组实验间互为对照，不需要单独设置空白对照组，D正确。故选B。13.下列关于“加法原理”和“减法原理”的理解，正确的是（）A.在对照实验中，对照组中的自变量通常可以用“加法原

理”和“减法原理”进行控制B.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，用蛋白酶、RNA酶、DNA酶等处理细胞提取物体现了“加法原理”C.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，实验组滴加肝脏研磨液体现了“加法原理”D.“探究不同pH对唾液淀粉酶

的影响”实验中，加入盐酸或氢氧化钠溶液体现了“减法原理”【答案】C【解析】【分析】1、加法原理是给研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会产生什么结果，即知道自变量，不知道因变量。2、减法原理是

排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。【详解】A、对照实验中，实验组中的自变量通常可以用“加法原理”或“减法原理”进行控制，A错误；B、艾弗里实验中，用蛋白

酶、RNA酶、DNA酶等处理细胞提取物，是为了特异性地去除细胞提取物中的蛋白质、RNA、DNA等成分，体现了“减法原理”，B错误；C、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，实验组滴加肝脏研磨液体现了“加法原理”，C正确；D、“探究不同pH对唾液淀粉酶的影响”实验中，加入盐酸或氢氧化钠

溶液体现了“加法原理”，D错误。故选C。14.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是（）A.图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体B.图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体C.图③

处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目最多为4条D.四幅图可排序为①③②④，可能出现在该生物体卵原细胞的分裂过程中【答案】D【解析】【分析】据图分析，图中①细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处

于减数第一次分裂中期；②细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；④细胞不含同源染色体，也不含姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期结束。【详解】A

、图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对同源染色体，共4对姐妹染色单体，A错误；B、图②处于减数第二次分裂的后期，由于着丝粒已分裂，所以细胞内没有姐妹染色单体，B错误；C、图③处于减数第二次分裂的中期，细胞中含有2条染色体，故该生物体细胞中染色体数目

为4条；只有处于有丝分裂后期时，染色体数目加倍，暂时为8条，C错误；D、根据四幅图所处细胞分裂的时期，可排序为①③②④；由于进行的是减数分裂，所以可出现在该动物体卵原细胞的分裂过程中，D正确。故选D。15.如图为某高等雄性动物的一个细胞内部分染色体组成示意图，图中①②表示染色体，a、b、c、d

表示染色单体。下列有关叙述错误的是（）A.1个DNA分子复制后形成的2个DNA分子，可存在于a与b中B.在减数第一次分裂中期，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道板两侧C.在减数第二次分裂后期，2条X染色体可同时存在于一个次级精母细胞中D.若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，

则b与d出现在同时产生的另一个精子中【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，此细胞中含有同源染色体，且同源染色体形成四分体，①、②为同源染色体，a、b为姐妹染色单体，c、d为非姐妹染色单体。【详解】A、一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，存在于同一条染色体的两

条姐妹染色单体上，a、b为姐妹染色单体，所以可存在于a与b中，A正确；B、①、②为同源染色体，在减数第一次分裂中期，同源染色体排列在细胞中央的赤道面上，B正确；C、在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，所以

2条X染色体可能会同时存在于一个次级精母细胞中，C正确；D、若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，说明d所在的染色体与a所在染色体的另一条同源染色体在另一个次级精母细胞中，则b与d不可能出现在同时产生的另一精子中，D

错误。故选D。16.细胞通过细胞分裂进行增殖，真核细胞的细胞分裂方式有多种，下列关于玉米植株细胞分裂的叙述，错误的是（）A.有丝分裂和减数分裂之前都要进行DNA和中心体的复制B.有丝分裂和减数第一次分裂的细胞中都存在同源染色体C.有丝分裂和减数分裂过程中都会出现由纺锤丝构成的纺锤体D.有丝分裂和

减数分裂过程中都会因着丝粒的分裂导致染色体数目暂时加倍【答案】A【解析】【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体。（3）中期：染色体形态

固定、数目清晰。（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极。（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的

非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂），但没有同源染色体。【详解】A、有丝分裂和减数分裂之前都要进行DNA复制，高等植物没有中心体，

不会有中心体的复制，A错误；B、有丝分裂和减数第一次分裂的各个时期细胞中都存在同源染色体，B正确；C、有丝分裂前期、减数第一次分裂前期和减数第二次前期都会出现由纺锤丝构成的纺锤体，C正确；D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会因着丝粒的分裂导致染色体数目暂时加倍，D正确。故选

A。17.有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞、一半来自精子B.受精作用进行时，通常是精子头部进入卵细胞，然后精卵细胞核相融合C.受精卵中的染色体数和本物种生物体细胞中的染色体数相同D.通过减数

分裂和受精作用产生的子代具有多样性，这有利于生物适应环境【答案】A【解析】【分析】1、减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。2、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的

过程。【详解】A、受精卵细胞核中的遗传物质一半来自卵细胞、一半来自精子，而受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞，A错误；B、受精过程，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的

细胞核融合，B正确；C、受精过程，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞，C正确；D、通过减数分裂和受精作用产生的子代具有多样性，这有利于生物在自然选择中进化

，体现了有性生殖的优越性，D正确。故选A。18.判断有关细胞衰老和凋亡的叙述，正确的有几项（）①衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制②衰老细胞的各种酶活性降低，细胞核体积减小③被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除④端粒是染色体两端的一段特殊序列的蛋白质⑤细胞代谢

产生的自由基，会攻击DNA和蛋白质分子等，致使细胞衰老⑥衰老细胞的体积减小，从而使细胞的相对表面积增大，物质运输效率提高A.二项B.三项C.四项D.五项【答案】B【解析】【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是

生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，

是通过细胞凋亡完成的。2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】

①DNA复制和转录均需要解旋，衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录，①正确；②衰老细胞的细胞核体积增大，②错误；③被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡，③正确；④端粒是染色体两端的一段特殊序列的DNA，④错误；⑤细胞代谢产生的自由基，攻击DNA

会使其产生基因突变，攻击蛋白质会导致其活性下降，最终导致细胞衰老，⑤正确；⑥衰老细胞的膜透性改变，物质运输效率降低，⑥错误。共三项正确，B正确。故选B。19.慢性乙型肝炎病毒（hepatitisBvirus,HBV

）是嗜肝病毒的一种，在全球占比较大，严重威胁人类健康。研究者利用放射性同位素标记技术，以体外培养的肝脏细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关叙述正确的是（）A.本实验设置了

空白对照组B.HBV病毒复制所需的原料、模板和酶都来自肝脏细胞C.本实验应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸D.本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含放射性同位素标记的尿嘧啶、胸腺嘧啶

的培养基中，再培养HBV病毒【答案】D【解析】【分析】1.核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）2.病毒是一类没有

细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【详解】A、本实验设计的是对比实验，甲、乙均为实验组，没有设置空白对照组，A错误；B、该新型病毒核酸复制

所需的原料、场所、能量、酶都来自肝脏细胞，模板来自其自身，B错误；C、DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U来获得肝脏细胞，然后用未标记的肝炎病毒去侵染，最后通过检测子代病毒的放射性来确定其遗传

物质的种类，C错误；D、由于病毒无细胞结构，必须寄生于活细胞才能生存，故本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶、胸腺嘧啶的培养基中，然后用该病毒去侵染，D正确。故选D。【点睛】20.细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程被称为NMD作用，是一

种广泛存在于真核细胞中的mRNA质量监控机制，该机制能识别并降解含有提前出现终止密码子的转录产物以防止毒性蛋白的产生。图中异常mRNA与正常mRNA长度相同，AUG、UAG分别表示起始密码子和终止密码子。下列相关叙述，正确的是（）A.异

常mRNA经NMD作用，可以获得六种小分子化合物B.SURF复合物能识别异常mRNA的终止密码子C.异常mRNA控制合成的毒性蛋白与正常mRNA控制合成的蛋白质相对分子质量相同D.异常mRNA产生的原因是DNA发生了碱

基对的增加，使mRNA中终止密码子提前出现【答案】B【解析】【分析】据图分析：图中异常mRNA的中间部位出现一个终止密码子，该密码子能够阻断该mRNA的继续翻译，从而抑制该突变基因的表达。【详解】A、由图示可知，异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解

的过程是形成核糖核苷酸，因此降解的产物是四种核糖核苷酸，A错误；B、由图示可知，SURF只能识别异常mRNA的终止密码子，B正确；C、由于异常mRNA中提前出现了终止密码子，因此其合成的毒性蛋白的分子质量小于正常mRNA控制合成的蛋白质分子质量，C错误；D、由图

示可知，异常mRNA与正常mRNA长度相同，故异常mRNA产生的原因是转录它的基因发生碱基对替换造成的，D错误。故选B。21.S型肺炎链球菌具有荚膜，有致病性，而R型菌没有荚膜，没有致病性。研究人员利用两种类型的肺炎链球菌进行相关转化实验。各组肺炎链球菌先进行图示处理，再培养一段时

间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是（）A.通过E、F组对照，根据小鼠的存活状况，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B.F组分离出S型肺炎链球菌和R型肺炎链球菌C.其中只有C、F二组能导致小鼠死亡D.DNA具有一定的稳定性，并能控制生物体的性状【答案】C【解析】【分析】题图分析

：A中为加热杀死的S型细菌，不能使小鼠死亡；B中有S型细菌，能使小鼠死亡；C中有S型细菌，能使小鼠死亡；D中是R型细菌，不能使小鼠死亡；E中是R型菌+S型细菌的蛋白质，不能将R型细菌转化成S型菌，不能使小鼠死亡；F中是R型菌+S型细菌的DNA，能使小鼠死亡。【详解】A、E组不能转化出S

型细菌，将该组细菌注射到小鼠体内小鼠不死亡，F组能转化出S型细菌，经培养后注射到小鼠体内小鼠会死亡，因此通过E、F组对照，根据小鼠的存活状况，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，A正确；B、F组中含有S型细菌的DNA+R型细菌，S型细菌的DNA能将部分R型细菌

转化成S型细菌，因此该组可以分离出S型和R型两种肺炎链球菌，B正确；C、B、C、F三组均含有S型细菌，注射到小鼠体内都能导致小鼠死亡，C错误；D、DNA是双链螺旋结构，具有一定的稳定性，并能控制生物体

的性状，D正确。故选C。22.为研究某裂解性噬菌体对耐药性肺炎克雷伯氏菌引起的小鼠肺炎的治疗效果，研究人员分别用等体积的缓冲液、感染复数依次为0．1、1．0、10．0的噬菌体与等量的肺炎克雷伯氏菌悬液混合培养（感染复数指侵染时噬菌体与细菌个数之比，感染复数越高，细菌裂解越快），定

时测定各组的细菌数量，结果如下图所示。下列叙述错误．．的是（）A.该研究所用裂解性噬菌体不可能是T2噬菌体B.a组是缓冲液组，b组是感染复数为0．1的噬菌体组C.用感染复数相对较高的噬菌体治疗小鼠肺炎会更有效D.b

组噬菌体与细菌混合约4h后，被感染细菌开始裂解【答案】D【解析】【分析】细菌在缓冲液中可通过分裂增殖，裂解性噬菌体可裂解耐药性肺炎克雷伯氏菌，图中曲线是细菌增殖与噬菌体裂解共同作用结果。【详解】A、T2噬菌体专一侵染性大肠杆菌，不侵染耐药性肺炎克雷伯氏菌，A正确；B、a组细菌数量不下降，对应缓冲液

组，b组细菌数量减少最晚，对应感染复数为0．1的噬菌体组，B正确；C、用感染复数相对较高的噬菌体治疗小鼠肺炎，可使细菌细菌数量快速下降，效果会更好，C正确；D、b组噬菌体与细菌混合约4h时，细菌数量达到最大值，此时细菌增殖速率等于裂解速率，在此之前被感染细菌即开始裂解，D错误。故选D。23.下列关

于“一对多”的叙述，正确的有（）的①一种氨基酸可以由多种密码子决定②一个DNA可转录出多种mRNA③一种性状可由多个基因调控④一种tRNA可具有多个密码子⑤一种mRNA可翻译出多种肽链A.②③⑥B.①③⑤C.①②③D.①②③④【答案】C【解析】【分析】1、密码子的特点：（1）一种密码子只能编码

一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。2、基因与性状不是简单的线性关系，一对相对性状可以由多对等位基因控制，一对等位基因也可能与多对相

对性状有关。3、基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型不一定相同。【详解】①由于密码子的简并性，一种氨基酸可以有多个密码子决定，①正确；②一个DNA分子可以有多个基因，可转录出多种mRNA，②正确；③一种性状可由多个基因调控，③正确；④一种tRNA具有一个反密码子，④错

误；⑤一种mRNA只能翻译出一种肽链，⑤错误。①②③正确，C正确。故选C。24.下列关于转录过程的叙述，错误的是（）A.转录产生的RNA可能与核糖体结合，指导蛋白质的合成B.RNA聚合酶沿着DNA的整条链从

3′端移动到5′端，产生一个RNA分子C.转录过程中RNA聚合酶既有解开DNA双螺旋结构功能，又有形成磷酸二酯键的功能D.转录过程中既有碱基A和T间氢键的断裂和形成，又有碱基A和U间氢键的断裂和形成【答案】B【解析】【分析】转

录的过程：(1)RNA的合成(转录)需要有RNA聚合酶的催化，并且转录不是沿着整条DNA长链进行的。(2)当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合时，包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开，以其中的1条链为模板，按照碱基互补配对原则，游离的碱基与DNA模板链上的碱基配对，

并在酶的催化下形成磷酸二酯键，聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子。【详解】A、转录产生的mRNA经过加工成熟后，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，作为翻译的模板，指导蛋白质的合成，A正确；B、RNA聚合酶沿着DNA其中一条链中的部分

链从3'端移动到5'端，产生一个或多个RNA分子，B错误；C、转录过程中RNA聚合酶既能解开DNA双螺旋结构，又能形成DNA双螺旋结构，同时也能在相邻的核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，C正确；D、转录过程中，既有DNA双螺旋

解开又有DNA双螺旋重新形成，故录过程中既有碱基A和T间氢键断裂和形成；转录形成的RNA会释放出来，故转录过程中有碱基A和U间氢键的断裂和形成，D正确。故选B。25.科学家将T2噬菌体感染大肠杆菌后产生的RNA立即分离出来，

分别与T2噬菌体DNA和大肠杆菌DNA进行分子杂交，结果发现该RNA只能和T2噬菌体DNA中一条链杂交形成“杂交分子”，而不能和T2噬菌体DNA中另一条链、大肠杆菌DNA中任意一条链进行杂交。下列相关叙述，错误．．的是（）A.

“杂交分子”的形成是依据碱基互补配对原则B.该RNA以T2噬菌体DNA的一条链为模板合成C.分子杂交也可比较不同种生物DNA分子的差异D.该实验的结果说明T2噬菌体的遗传物质主要是DNA【答案】D【解析】【分析】1、“基因的表达”是指遗传信息转录和翻译形成蛋白质的过程。

转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸。2、根据题意可知，将T2噬

菌体感染大肠杆菌后产生的RNA立即分离出来，分别与T2噬菌体DNA和大肠杆菌DNA进行分子杂交，结果发现该RNA只能和T2噬菌体DNA中一条链杂交形成“杂交分子”，而不能和T2噬菌体DNA中另一条链、大肠杆菌DNA中任意一条

链进行杂交，说明该RNA是以T2噬菌体DNA中一条链为模板转录形成的。的【详解】A、“杂交”链是RNA与DNA的一条链，即模板链与该RNA通过碱基互补配对形成的，A正确；B、根据以上分析可知，该RNA是以T2噬菌体的DNA的一条链为模板合成的，是合成噬菌

体蛋白质的模板，B正确；C、通过分子杂交也可比较不同种生物DNA分子的差异，碱基互补配对的区域越多说明差异性越小，反之差异性越大，C正确；D、该实验证明了T2噬菌体感染大肠杆菌后产生噬菌体的RNA，证明DNA是噬菌体的遗传物质，D错误。故选D。二．非选择题26.下列是有关细胞分裂的问题。图1表示

细胞分裂时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于不同细胞分裂时期的细胞。请据图回答下列问题：（1）图1中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂的________。（2）图2中________号细胞处于图1中的BC段，此时染色

体具有的行为是_________________。（3）图2中3号细胞的名称为___________，该细胞产生于动物的_____（填器官名称）中。（4）图2中1号细胞含有___________条染色单体，可以与①构成同源染色体的是__________

_____（填序号）【答案】（1）①.DNA复制（或染色体复制）②.间期（2）①.2②.同源染色体分离，非同源染色体自由组合（3）①.次级卵母细胞②.卵巢（4）①.0##零②.④和⑧【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图1中AB段表示DN

A复制，BC段每条染色体上含有2个DNA，CD段表示着丝粒分裂，DE表示每条染色体上1个DNA。图2中1号细胞中存在同源染色体，而且着丝粒分裂，表示有丝分裂后期；2号细胞中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，表示减数第一次分裂后期；3号细胞中不存在同源染色体，而且着丝粒

分裂，表示减数第二次分裂后期。【小问1详解】图1中AB段形成的原因是DNA复制（或染色体复制），DNA加倍，使每条染色体上具有2个DNA分子，该过程发生在细胞分裂间期。【小问2详解】图1中BC段表示含有染色单

体，处于有丝分裂的前、中期，减数第一次分裂和减数第二次分裂的前、中期，2号细胞的同源染色体分离，非同源染色体自由组合，处于减数第一次分裂后期，故2号细胞与它相对应。【小问3详解】由分析可知，图2中3号细胞处于减数第二次分裂后期，根据细

胞质不均等分裂，可知该细胞为次级卵母细胞，产生于动物的卵巢中。【小问4详解】由图可知，1号细胞着丝粒分裂，有同源染色体，无染色单体，且染色体正在分离，处于有丝分裂的后期。同源染色体是指形态、结构基本相同的染色体，这一对染色体其中的一个来自母方，另一个来自

父方，因此可以与①构成同源染色体④和⑧。【点睛】本题考查每条染色体DNA含量变化曲线图，有丝分裂和减数分裂图解，重在审图，审曲线图时一定要清楚横坐标和纵坐标的含义，解答本题的关键在于明确知识点，梳理相关的基础知识，并结合问

题的具体提示综合作答。27.DNA甲基化是DNA化学修饰的一种形式，能影响表现型，也能遗传给子代。在蜂群中，雌蜂幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王，而以花粉和花蜜为食的幼蜂将发育成工蜂。研究发现，DNMT3蛋白是核基因DNMT3表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些

区域添加甲基基团，如图所示。回答下列问题：（1）蜜蜂细胞中DNMT3基因发生过程①的场所是___________，若以基因的β链为模板，则虚线框中合成的RNA的碱基序列顺序为__________________________。（2）DNA甲基化若发生在基

因转录的启动子序列上，则会影响RNA聚合酶与该序列的识别与结合，进而抑制基因的表达。据图可知，DNA甲基化____________________________（填“会”或“不会”）改变基因的碱基序列。在细胞内

，少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质，原因是__________________________。（一点）（3）已知注射DNMT3siRNA（小干扰RNA）能使DNMT3基因表达沉默，蜂王的基因组甲基化程度低于工蜂的，请设计实验验证基

因组的甲基化水平是决定雌蜂幼虫发育成工蜂还是蜂王的关键因素。实验思路：取多只__________________________，均分为A，B两组，A组不做处理，B组__________________________，其他条件相同且适宜，用花粉和花蜜饲喂一段时间后，观察

并记录幼蜂发育情况。实验现象：____________________________________________________。【答案】（1）①.细胞核②.CUUGCCAGC（2）①.不会②.一个

mRNA分子可相继结合多个核糖体,同时合成多条肽链（3）①.取多只生理状况相同的雌蜂幼虫②.B组注射适量的DNMT3siRNA③.A组发育成工蜂,B组发育成蜂王【解析】【分析】1、DNA甲基化是指DNA序列上特定的碱基在DNA甲基转移酶的催化作用下添加.上甲基，虽然不改变DNA序列，但是导致

相关基因转录沉默。DNA甲基化在细胞中普遍存在，对维持细胞的生长及代谢等是必需的。如果某DNA片段被甲基化，那么包含该片段的基因功能就会被抑制。DNA的甲基化是由DNA甲基化转移酶来控制的，如果让蜜蜂幼虫细胞中的这种酶失去作

用，蜜蜂幼虫就会发育成蜂王，和喂它蜂王浆的效果是一样的。2、由题干可以推理出：DNMT3基因→转录某种mRNA→翻译DNMT3蛋白DNA某些区域甲基化发育成工蜂。【小问1详解】过程①是转录过程，其中DNMT3基因是核基因，因此

过程①发生在细胞核内，根据碱基互补配对原则，若以基因的β链为模板，则虚线框中合成的RNA的碱基序列顺序为—CUUGCCAGC—。【小问2详解】分析题图可知，基因甲基化不改变基因的碱基序列，但会影响转录

，从而影响基因的表达。在转录时，RNA聚合酶的作用是使DNA解螺旋、催化游离的核糖核苷酸聚合生成RNA；在细胞质中，翻译是一个快速而高效的过程，通常一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链，并且最终的产物相同，因此，少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质。【小问3详解

】根据题干可知DNMT3siRNA能与DNMT3基因转录出的RNA结合，阻碍翻译过程，从而抑制DNMT3基因表达，进而降低基因的甲基化水平，据此取多只生理状况相同的雌蜂幼虫，均分为A、B两组；A组不作处理，B组注射适量的DNMT3siRNA，其他条件相同且适宜；用花粉和花蜜饲喂

一段时间后，观察并记录幼蜂发育情况。如果A组发育成工蜂，B组发育成蜂王，则能验证基因组的甲基化水平是决定雌蜂幼虫发育成工蜂还是蜂王的关键因素。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场

所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题是解答本题的关键。28.噬菌体和细菌是生物学实验中常用的实验材料，其中，噬菌体作实验材料除具有结构简单繁殖快还具有蛋白质和DNA分开的优点。1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能

，请回答下列有关问题：（1）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照下图被标记的部位分别是___________(填字母编号)。（2）32P和35S标记噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，一段时间后，搅拌离心得到上清液和沉淀物，检测两组上清液中的放射性，得到如图所

示实验结果。搅拌的目的是：__________________________，当搅拌时间少于1min时，上清液中的放射性__________________________。实验结果表明当充分搅拌以后，上清液中的35S和

32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，表明__________________________________________。（3）图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照

组，以证明_________________________________________，否则上清液32P放射性会增高。的【答案】（1）①②（2）①.将噬菌体和细菌分开②.较低③.DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌

（3）细菌没有裂解，子代噬菌体没有释放出来【解析】【分析】1、赫尔希和蔡斯在做噬菌体侵染细菌的过程中，利用了同位素标记法，用32P和35S分别标记的噬菌体的DNA和蛋白质。噬菌体在细菌内繁殖的过程为：吸附→注入→合成→组装→释放。2、图

中可以看出，被侵染的细菌存活率为100%，说明细菌没有裂解释放子代噬菌体。实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为理想的实验材料，是因为它的结构简单，繁殖快，只含有蛋白质和DNA，且侵染细菌过程中蛋白质与DNA（核酸）会自然分离，蛋

白质外壳没有进入细菌。3、噬菌体是病毒，只能寄生在活的细胞中，利用活细胞中的原料等合成自身需要的物质，不能用一般培养基培养，所以获得被32P和35S标记的噬菌体，就先用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和

35S标记的大肠杆菌。【小问1详解】左图为组成蛋白质的氨基酸的结构通式，组成元素是C、H、O、N，有的含有S，分析该图，35S应该在①R基上；右图是核苷酸的结构图，②位置是磷酸基，含有32P，故被标记的部位分别是①②。【小问2详解】32P和35S标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，噬菌体会

吸附在细菌的表面，噬菌体蛋白质外壳没有进入细菌，一段时间后，搅拌离心得到上清液和沉淀物，搅拌的目的是：将噬菌体和细菌分开。当搅拌时间少于1min时，搅拌时间过短，含35S的蛋白质外壳未充分与细菌分离，上清

液中的放射性较低。实验结果表明当充分搅拌以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，表明DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌。【小问3详解】图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在1

00%，说明细菌没有裂解释放子代噬菌体，本组数据可作为对照组，以证明细菌没有裂解，子代噬菌体没有释放出来，否则上清液32P放射性会增高。【点睛】本题考查了噬菌体侵染细菌的实验，关键考查考生能运用所学知识与

观点，学生对生物学问题进行解释、推理并能做出合理的判断或得出正确的结论的能力是解答本题的关键。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com