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杨浦区2023学年度第二学期高二年级模拟质量调研语文学科试卷2024年6月（满分150分，时间150分钟）（答案做在答题卡上）一、积累应用10分1.按要求填空。（1）子曰：“______，文胜质则史。”（《论语·雍也》）（2）以地事秦，______，薪不尽，火不灭。（__

____）（填作者）《六国论》）（3）在《屈原列传》中，司马迁用“______，______”两句，以大小、远近两组反义词强调了《离骚》言简意深，含蓄隽永。2.按要求选择。（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）掌握和运用批判性思维技术和方法的思维技能训练

是培养批判性思维的核心。批判性思维能力是建立在好的思维品质基础上的。______。______。______。①这些品质既是面对相信什么或者做什么而能做出合理决定基础，也是评估思考者是否具有批判性思维能力的一般标准②在讨论思考者应当具备哪些态

度和观念，以及如何进行思维技能训练之前，先来明确我们对思维品质的看法③我们认为，好的思考者至少应当具备以下品质：清晰性、相关性、一致性、正当性和预见性A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①（2）以下倡议书中，哪一处画线部分可以删去？（）倡议

书居民朋友们：近日，有居民反映一些小区不和谐的现象。［甲］有居民深夜在小区公共绿地跳广场舞，产生噪音扰民；不按规定停放私家车或用自行车占位，影响他人正常出行；楼道内随意停放电动自行车，私接电线充电，有火灾隐

患。［乙］这些行为都以一人之欲背公平之理，实在令人愤慨！［丙］为促进邻里关系，杜绝以上行为，我们建议：1.请跳舞者移步老年活动室，避免打扰他人。2.私家车请有序停放在小区规定的车位线内。3.楼道内严禁停放电动自行车，严禁违章充电。的［丁

］希望居民们共同遵守，互相监督，共建文明社区！XX小区业委会2024年6月11日A.［甲］B.［乙］C.［丙］D.［丁］二、阅读70分（一）（16分）阅读下文，完成各题。AI写出百万字小说，意味着什么？本报记者①“给这部小说打几分？”对记者的这个问题，团队领衔人王教授略加思考后回答：

“61分。”他不讳言这部借助国内大模型完成的百万字小说仍处于“网络小说的下游水平”，并强调：“61分，是有意为之的结果。我们希望尽可能减少人工干预，不要美化。”②除了质量，另一个向团队一次次抛来的问题是，人工智能写小说这件事，到底有什么意义？③

《天命使徒》是一部模仿网络文学的小说。它的生产机制是这样的——首先，团队对网络小说的结构进行深入研究，分析网络小说的情节结构，在此基础上撰写大量提示词，成功建构出一套玄幻小说提示词。随后，通过调用大模型，批量生成内容，形成整体线索连贯的长篇小说。后期，通过人工介入，对大模型生成的小说进行修

改，删除掉重复、累赘的部分，为情节跳跃的部分撰写连接语句，最终打磨成型。④“目前，生成小说的整体线索能保持一致，但在细节方面存在大量跳跃和重复之处，需要人工修改。还有一个问题，人工智能不知道如何结尾。”不过，王教

授表示，这些技术问题“都不难”，攻克时间可期。他与团队的目标就是通过不断优化提升，尽可能减少人工介入的工作量。⑤“我们希望人工智能小说文风向现有小说文风靠近，甚至可以模拟人类作家的文风。之后的探索主要包括四个部分，一是撰写大量提示词，并优化

提示词的结构和质量；二是对大模型进行微调，提高文字表达能力；三是建立提示词叙事模块和系统，可智能组合并调用；四是在以上工作的基础上，建立人工智能写作平台，提供自动写作服务。”王教授说，一个勤奋的网络写手写作100万字的小说大约需要一年，通过机写方案，完成这一体量的作品大约需要一个

半月，下一步目标是将这一时间缩短为两至三周。⑥“几年前，我用ChatGPT-2辅助写作，写了两个故事和一部中篇小说里的两个章节。当时写两三千字花了两三天时间，如果自己写，两三个小时就写完了。可是谁也没有想到，ChatGPT-4来了。依靠巨大的算力，忽然之

间，模型有了神奇的能力。现在，我们面对的问题转变为如何与模型共同进步。”鲁迅文学奖得主、作家小P曾这样分享自己的亲身体验。⑦如果说一年前的ChatGPT-4对世界带来冲击性的影响，这一年来，Sora等大模型层出不穷，近期，大模型公司相继宣布升级大模型长文本处理能力，人工智能已

在不同领域影响人类的生产创作。这是不是意味着，文学领域也将被人工智能“攻克”？⑧“有一句话叫‘后浪推前浪’，我愿意做那个‘前浪’。”在《天命使徒》的研讨会上，W教授的话引起一阵笑声。对人工智能而言，人类会不会是“前浪”？W教授的观点是“人工智能和人的创作，不是对立，而是有重合”。

⑨Y教授认为，在华语文学创作领域，智能化潮流已悄然兴起，引领着技术从简单的程序应用迈向AI艺术家。AI大模型的应用，不仅是作为一种技术手段，更是构建了一个超越传统界限、与现实具有高度相关性和互动性的未来路径网络。”⑩Z教授认为：“人工智能通过深度学习和算法能够模仿甚

至创作出看似与人类作品相似的文本，比如诗歌，但其在表达深层情感和独特个性方面仍有局限。人工智能写作可能导致文学的幽灵化，即作品更多地依赖于对已有作品的复制和改编，而非源自现实生活的直接经验。”⑪人工智能会不会取代人？

W教授认为，写作者“不用焦虑”，“即便使用一样的工具，出来的作品也不一样，人工智能只是提供了一种新的生产方式”。⑫王教授则强调，创意变得更重要。“人工智能首先改变的是教育。如果你没有创意、不会使用工具，就可能被取代、被淘汰。值得注意的是，

虽然有些体力工作不能被人工智能替代，但人工智能会改变这些工作方式。因此，无论是写手还是体力劳动者，都应该通过使用人工智能工具，变成更好的决策者。”王教授说。⑬“令人忧虑的并非人工智能模仿人类创作，而是人类开始模仿人工智能的创作方

式。真正值得警惕的，也并不是人工智能能否创作出如李白般的诗篇，而是未来人类可能陷入潜在的认知转变，认为人工智能的作品在艺术性和深度上超越了经典。”Z教授说。⑭“不要担心人工智能像人，需要担心的是，人像人工智能。”X教授的话更加言简意赅。（节选自《解放日报》，有删改）3.第

⑦段画线句中，作者得出“人工智能已在不同领域影响人类的生产创作”的结论，其隐含前提是______。4.对本文内容理解正确的一项是（）A.《天命使徒》这部由AI独立完成百万字小说处于目前网络小说的下游水平。B.AI小

说的生产机制大致分为四个步骤，其中，撰写提示词是最为关键的环节。C.目前，AI生成的小说依然需要人工修改，如删除累赘语句，连接跳跃情节等。D.《天命使徒》创作团队已建立了提示词叙事模块和可智能组合并调用的系统。5.以下对文中发言者态度理解最准确一项是（）A.Y教授对

人工智能写好网络小说结尾满怀期待。B.作家小P对ChatGPT-2辅助小说写作感到失望。的的C.W教授和Z教授的看法截然不同，且针锋相对。D.X教授的态度模棱两可，对文学话题不想深谈。6.读了这篇报道，小浦同学在该报纸网页版的读者评论区留言：“这篇文章不只为了报道第一部人工智能长篇小说发布

，而是重在讨论文学领域是否将被人工智能‘攻克’。”请你结合本文第⑧段到第⑭段的行文思路，写一条读者评论，反驳小浦同学的观点。7.《天命使徒》创作团队为更好地说明第⑤段提到的“提示词的结构和质量”问题，

呈现了以下范例。小杨同学想让AI基于《红楼梦》前八十回情节和风格，为《红楼梦》续写后四十回。请揣摩“大师级提示词”的写作技巧，帮小杨同学为“贾宝玉”这个人物写一段“提示词”。普通的提示词优秀的提示词大师级提示词给我写一个剑士的角色故事【需求背景】这是一个复古未来的游戏

【需求内容】我需要写一个角色故事，他的身份是流亡剑士，内容有关爱恨情仇、报仇雪恨【具体要求】情节要生动活泼【需求背景】这是一个复古未来的游戏，面向中国年轻玩家【需求内容】请你作为内容策划帮我写一个角色故事，他的身份是流亡剑士，内容有关

爱恨情仇、报仇雪恨【具体要求】这个角色现在是一个中年人，从他的童年开始写，参考三幕剧的写法，分为开始的情况、进一步了解真相、努力付出、遭遇第二次新状况、性格发生变化、最终拥有新的境遇。写出他遭遇了什么、所思所想、对事件的行动和影响。要生动、详实，像一本幻想小说（二）（16分）阅读下文，

完成各题。桥的历史萧乾①挖土铺石凭的还仅仅是一股傻力气，桥梁和崖石才是人类血肉的吞噬者。异于有钢架的火车桥，公路的桥梁时常是在不知不觉中便开过去了。有一天，也许你会跨过这已夷如平地的横断山脉，请侧耳细听，车轮下咯吱吱压着的有人骨啊！我们该知道滇缅路上那些

全凭人力搭成的桥梁是怎样筑成的，每座桥都有它不平凡的来历。修胜备桥的桥基时，先得筑坝，把来势凶猛的江水迎头拦住。然后用田塍上那种水车，几十只几百只脚昼夜不停地踩，硬把江水一点点地淘干。然后还要筑围坝，最后下桥基。下桥基的那晚，刚好大雨

滂沱。下一次，给水冲掉一次。这时，山洪暴涨了。为了易于管理，一千多桥工是全部搭棚聚住在平坝上的。江水泛滥到他们的棚口，后来侵袭到他们的脚踝。那是壮烈凄绝的一晚：可怕的魔手啊，水在不息地涨，终于涨到这千多人的胸脯。千多名路工手牵着手，男女老幼紧紧拉成一条受难者的链索，面对着这洪水绝望地哭喊。眼看它拥

上了喉咙，小孩子们多已没了顶，大人嚎啕的气力也殆尽。身量较高的，声嘶力竭地嚷：“松不得手啊！”——半夜，水退了。早晨，甚至太阳也冒了芽。但点查人数的结果，昨夜洪流卷去了三十四个伙伴。②惠通桥的铁工是印度人，木工是粤人，石工多是当年修筑滇越铁路的云南人。但还有并

无专技却不容泯没的一工，那是“负木料者”。为了使桥身坚固，非使用栗木不可，十个月修桥，有半年时间都用在搬运木料上。栗木稀少得有如神话中的“奇宝”，它们藏在原始的深山密箐中。半年来，有近百人经常在蔽不见日的

古森林中，披荆斩棘地四下寻觅，砍伐下来，每天又有几百人抬运。好沉重的栗木啊！每十五个人搬运一根：七个抬，八个保驾。这样搬了一千根，才筑成了这座驮得动钢铁的桥。③筑桥自然先得开路。怒江对岸鹰嘴形的惠通崖也不是好惹的家伙。那是高黎贡山的胯骨。一百二十个昼夜，动员了数万

工人才沿那段悬崖炸出一条路。那真是活生生一幅人与自然的搏斗图，而对手是那么顽强坚硬。一个修路的工头在向我描述由对岸望到悬崖上的工人时说：“一阵风就会吹下江去，就像只鸟儿那么嗖地飞了下去。”随之怒江起个漩涡，那便是一切了。惨莫惨于炸石的悲剧了。一

声爆响，也许打断一条腿，也许四肢五脏都掷到了半空。由下关到畹町，所有悬崖陡壁都是这么斩开的啊！④一个没声响但是更贪婪的死神，是那穿黑袍的“瘴毒”，正如阴曹地府里有牛头马面，当地人也为这神秘病疫起了许多名称。如龙陵、芒市段的双坡、放马厂、芭蕉窝等地，据说是流行着：一、泥鳅痧——症象同一般发

疹，腹痛，土治法是把胸脯刮出红筋。但红筋若翻过肩膀，生望便濒绝了。二、哑瘴——发烧，把手放到脑顶上都觉发烫。随后又发冷。渐渐神志昏迷，不能讲话。据说患者延至三天必死。三、羊皮痧——头痛，皮肤起红点；燃之以火，噼啪作响。及红点一黑，

人即完事。另外，还有无数种神秘病症。⑤我不谙医学，不便妄作论断。但只要看看边地筑路工人的生活情形，即知死亡以种种方式大量侵入，原是极其自然的。⑥有位老人，年纪已快六十了，带着儿孙三代，同来修路。放工时，老先生盘膝坐在岩石上，捋着苍白胡须，用汉话、白族话对路工演讲这条国防大道的重要，

并引用历史上举国反抗暴力的事迹。生活是那样苦，他却永远笑着。到了保山，我才知道连这位老头儿也为瘴气死去了。临死，他还望了望那行将竣工的公路，清癯、满是皱纹的脸上，浮起一片安详的笑容。⑦沿途我访问了不下二十位“监工”，且都是当日开天辟地的先驱者。追述起他们伙伴的惨剧，

时常忍不住淌下泪来。干活太疲倦，因昏晕而损下江的；误踏到炮眼上，崩成粉末的。路面高出山脚那么多，许多人已死掉，监工还不知道；以至找另外的尸首时才发现。⑧残暴无情莫过于黑色炸药。像赵阿拴明明把炮眼打好，燃着。他背起火药箱，随了五个伙伴说说笑笑地往远处走了

。火捻的延烧本足够他们走出半里地的，谁料他背着的火药箱装得太满了，那粉末像雪山蛇迹般尾随在他们背后。匍地一声，岩石炸裂了，他们惬意地笑了。就在这时候，火却迅速地沿了那蛇迹追踪过来，而且直触着了他背着的火药箱。在笑声中，赵阿拴同他的伙伴们被炸到空中，然后落下江心去

了。⑨滇西高原的风在旷古森林中呼啸着，江水依然翻着白浪，宛如用尖尖牙齿嚼啃着这悲哀的夜，宇宙的黑袍。⑩有一天你旅行也许要经过这条血肉筑成的公路。你剥橘子糖果，你对美景吭歌，你可也别忘记听听车轮下面咯吱吱的声响。那是为这条公路捐躯者的白骨，是构成历史不可少的原料。一九三九年三月

【注】本文节选自《血肉筑成的滇缅路》一文，属于报告文学。滇缅路：即中国云南省到缅甸的公路。滇缅公路于1938年组织劳工修建，通车之日起，滇缅公路就担当起输送抗战物资的重任，对世界反法西斯战争的胜利起到了不可磨灭的作用。8.

本文以文学笔法报道真实事件，请以第①段画线部分为例加以分析。9.作者在第④段中分条详述各种“瘴毒”，请分析其用意。10.第⑥⑦⑧段分别写了“有位老人”“监工们”和“赵阿拴”的故事，请从选材组材的角度分析其构思

上的作用。11.有人认为这篇文章的结尾段突转为第二人称叙事，与全文风格不符，可以删去。你是否认同？请结合文本，阐述你的理由。（三）（8分）阅读下面的词作，完成各题。满庭芳〔南宋〕张镃①月洗高梧，露漙②幽草，宝钗楼③外秋深。土花④沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽

悲沉。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟。【注】①张镃：出身显赫，为宋南渡名将张俊曾孙，刘光世外孙。淳熙十四年（1187）自直秘

阁、临安通判称疾去职，领禄闲居。此词作于庆元二年（1196）在张达可家宴饮。②露漙：露多。③宝钗楼：泛指华美楼阁。④土花：苔藓。12.出版社编《历代咏物词》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（）A秋月

B.萤火C.蝴蝶D.促织13.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）A.“月洗”句刻画秋月梧桐之高洁，体现环境苍凉B.“土花”句化动为静，用字工巧，表现生活情趣。C.“静听”句描摹声音的细微变化，传达主观感受。D.“争求侣

”句不事雕琢直抒胸臆，表达爱情相思。14.本词的下阕虚实结合，感慨遥深。请结合具体诗句，对此加以赏析。（四）（18分）阅读下文，完成各题。马先生传〔晋〕傅玄①马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫．．，不自知其为巧也。②先生为给事中，与常侍高堂隆、

骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。”二子哂．之。先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之。而指南车成，此一异也。居京师，都城内有地可

以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆．，更入更出，其功百倍于常，此二异也。其后有人上百戏①者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地

施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸、掷剑、倒立，出入自在，变巧百端，此三异也。③有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之，乃难先生，先生口屈．不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。

以子所长击彼所短则不得不屈以子所短难彼所长则必有所不解者矣。”④傅子见安乡侯，言及裴子之论，安乡侯又与裴子同。傅子曰：“今马氏所欲作者，国之精器、军之要用也。费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。易验之事，而轻以言抑人异能，犹以己智任天下之事，此

所以多废也。”⑤于是安乡侯悟，遂言之武安侯。武安侯忽之，不果试也。此既易试之事，犹忽而不察，况幽深之才，无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！⑥马先生之巧，虽古公输班、墨翟，近汉世张平子②，不能过也。公输班、墨翟皆见

用于时，乃有益于.。世。平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世。用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。（节选自《傅玄<傅子>校读》）【注】①百戏：指杂技模型。②张平子：即张衡，造浑天仪、侯风地动仪，后迁侍中。15.写出下列加点词在句中的意思

。（1）二子哂．之（）（2）而灌水自覆．（）16.结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（1）少而游豫．．（）A．犹豫B．出巡C．游乐D．高兴（2）先生口屈．不能对（）A．盘曲缠绕B．理亏屈服C．高傲不屑D．不善论说17.第③段画线部分有三处需加句读，请用

“/”把这三处标识出来。以子所长击彼所短则不得不屈以子所短难彼所长则必有所不解者矣18.把第④段画线句译成现代汉语。易验之事，而轻以言抑人异能，犹以己智任天下之事，此所以多废也。19.人物短评通常采用叙

议结合的方式，表达对人物的看法和评价。请揣摩文中傅玄对马钧的看法和评价，以傅玄的视角，用现代文写一则120字左右的人物短评。（五）（12分）阅读下文，完成各题。甲善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤，非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫

轻始而傲微，则其流必至于大乱也，是故子民者谨．焉。彼人也，登高则望，临深则窥，人之性，非窥且望也，势使然也。夫事有逐奸，势有召祸。老聃曰“为之于未有，治之于未乱”，管仲曰“备患于未形”，上也。语曰：“焰焰弗灭，炎炎奈何，萌芽不伐，且折斧柯

。”智禁于微，次也。事之适乱，如地形之惑人也，机渐而往，俄而东西易面，人不自知也。故墨子见衢路而哭之，悲一跬而缪千里也。（贾谊《新书·审微》）乙凡百元首，承天．景命．，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者

．盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔

车朽索，其可忽乎！（魏征《谏太宗十思疏》）丙故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为．天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（欧阳修《五代史伶官传序》）20.下列对文中加点词语的解说不正确．．．的一项是（）A.甲文中

“是故子民者谨焉”的“谨．”与《齐桓晋文之事》中“谨．庠序之教”的“谨”意思相同。B.乙文中“承天．景命．”的“天命”与《五代史伶官传序》中“虽曰天命．．”的“天命”意思相同。C.乙文中“能克终者．盖寡”的“者”与《苏武传》中“持节送匈奴使留在汉者．”的“者”用法不同。D.丙文中

“为．天下笑”的“为”与《过秦论》中“以六合为．家，崤函为宫”的“为”用法不同。21.甲文引用老子和管仲的话，又引用俗语，请分析论证效果。22.甲乙丙三文中的画线部分均围绕“审微”来议论，但因写作目的不同，采用的语气也有所差异。请结合文本加以分析。三、写作70分2

3.写作。近年来，端午挂艾、重阳登高、中秋赋诗，走进现代人的生活；各类文创产品、国风手作、汉服穿搭，引领了时尚潮流；一些诸如“重走玄奘路”“行走大运河”等文化考察活动，越来越受到人们的追捧……有人认为，文化最好的传承是实践。你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：（1

）自拟题目；（2）不少于800字。杨浦区2023学年度第二学期高二年级模拟质量调研语文学科试卷2024年6月（满分150分，时间150分钟）（答案做在答题卡上）一、积累应用10分1.按要求填空。（1）子曰：“______，文胜质则史。”（《论语·雍也》

）（2）以地事秦，______，薪不尽，火不灭。（______）（填作者）《六国论》）（3）在《屈原列传》中，司马迁用“______，______”两句，以大小、远近两组反义词强调了《离骚》言简意深，含蓄隽永。【答案】①.质胜文则野②.犹抱薪救火③.苏洵④.其称文小而其指极大⑤.举类迩而见义远【解

析】【详解】本题考查学生识记常见的文学文化常识和默写常见的名篇名句的能力。易错字词：野、犹、薪、洵、称、指、迩。2.按要求选择。（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）掌握和运用批判性思维技术和方法的思维技能训练是培养批判性思维的核心。批判性思

维能力是建立在好的思维品质基础上的。______。______。______。①这些品质既是面对相信什么或者做什么而能做出合理决定的基础，也是评估思考者是否具有批判性思维能力的一般标准②在讨论思考者应当具备哪些态度

和观念，以及如何进行思维技能训练之前，先来明确我们对思维品质的看法③我们认为，好的思考者至少应当具备以下品质：清晰性、相关性、一致性、正当性和预见性A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①（2）以下倡议书中，哪一处画线部分可以删去？（）

倡议书居民朋友们：近日，有居民反映一些小区不和谐的现象。［甲］有居民深夜在小区公共绿地跳广场舞，产生噪音扰民；不按规定停放私家车或用自行车占位，影响他人正常出行；楼道内随意停放电动自行车，私接电线充电，有火灾隐患。

［乙］这些行为都以一人之欲背公平之理，实在令人愤慨！［丙］为促进邻里关系，杜绝以上行为，我们建议：1.请跳舞者移步老年活动室，避免打扰他人。2.私家车请有序停放在小区规定的车位线内。3.楼道内严禁停放电动自行车，严禁违章充电。［丁］希望居民们共同遵守，互相监督，共建文明社区！XX小区业委会2024

年6月11日A.［甲］B.［乙］C.［丙］D.［丁］【答案】（1）D（2）B【解析】【小问1详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。依据“批判性思维能力是建立在好的思维品质基础上的”可知后文强调思维品质，再依据②句中“在……之前，先来明确我们对思维品质的看法”可知②句为首

句，排除AB；③句中“我们认为，好的思考者至少应当具备以下品质”承接②句中“先来明确我们对思维品质的看法”写出了对思维品质的看法，排除C；①句中“这些品质”承接③句中“好的思考者至少应当具备以下品质”写出了品质的内容。顺序为②③①。故选D。【小问2详解】本题考查学生

语言表达得体的能力。A.甲句列举了小区存在的不和谐现象，清楚了倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，不可删；B.乙句中“以一人之欲背公平之理”“令人愤慨”语气生硬，不易让居民接受，可删；C.丙句是正文的重点部分，申明发布倡议的目的，后文将倡议的内容具体化，不可删；D.

丁句写出了倡议者的希望和建议，不可删。故选B。二、阅读70分（一）（16分）阅读下文，完成各题。AI写出百万字小说，意味着什么？本报记者①“给这部小说打几分？”对记者的这个问题，团队领衔人王教授略加思考后回答：“61分。”他不讳言这部借助国内大模型完成的百万

字小说仍处于“网络小说的下游水平”，并强调：“61分，是有意为之的结果。我们希望尽可能减少人工干预，不要美化。”②除了质量，另一个向团队一次次抛来的问题是，人工智能写小说这件事，到底有什么意义？③《天命使徒》是一部模仿网络文学的小说。它的生产

机制是这样的——首先，团队对网络小说的结构进行深入研究，分析网络小说的情节结构，在此基础上撰写大量提示词，成功建构出一套玄幻小说提示词。随后，通过调用大模型，批量生成内容，形成整体线索连贯的长篇小说。后期，通过人工介入，

对大模型生成的小说进行修改，删除掉重复、累赘的部分，为情节跳跃的部分撰写连接语句，最终打磨成型。④“目前，生成小说的整体线索能保持一致，但在细节方面存在大量跳跃和重复之处，需要人工修改。还有一个问题，人工智能不知道如何结尾。”不过，王教授表示，这些技术问题“都不难”

，攻克时间可期。他与团队的目标就是通过不断优化提升，尽可能减少人工介入的工作量。⑤“我们希望人工智能小说文风向现有小说文风靠近，甚至可以模拟人类作家的文风。之后的探索主要包括四个部分，一是撰写大量提示词，并优化提示词的结构和质量

；二是对大模型进行微调，提高文字表达能力；三是建立提示词叙事模块和系统，可智能组合并调用；四是在以上工作的基础上，建立人工智能写作平台，提供自动写作服务。”王教授说，一个勤奋的网络写手写作100万字的小说大约需要一年，通过机写方案，完成这一体量的作品大约需要一个半

月，下一步目标是将这一时间缩短为两至三周。⑥“几年前，我用ChatGPT-2辅助写作，写了两个故事和一部中篇小说里的两个章节。当时写两三千字花了两三天时间，如果自己写，两三个小时就写完了。可是谁也没有想到，ChatGPT-4来了。依靠巨大的算力，忽然之间，模型有了神奇的能力。现在，我们面对的问题转

变为如何与模型共同进步。”鲁迅文学奖得主、作家小P曾这样分享自己的亲身体验。⑦如果说一年前的ChatGPT-4对世界带来冲击性的影响，这一年来，Sora等大模型层出不穷，近期，大模型公司相继宣布升级大模型长文本处理能力，人工智能已在不同领域影响人类的生产创作。这是不是意味着，文学领域也

将被人工智能“攻克”？⑧“有一句话叫‘后浪推前浪’，我愿意做那个‘前浪’。”在《天命使徒》的研讨会上，W教授的话引起一阵笑声。对人工智能而言，人类会不会是“前浪”？W教授的观点是“人工智能和人的创作，不是对立，而是有重合”

。⑨Y教授认为，在华语文学创作领域，智能化潮流已悄然兴起，引领着技术从简单的程序应用迈向AI艺术家。AI大模型的应用，不仅是作为一种技术手段，更是构建了一个超越传统界限、与现实具有高度相关性和互动性的未来路径网络。”⑩Z教

授认为：“人工智能通过深度学习和算法能够模仿甚至创作出看似与人类作品相似的文本，比如诗歌，但其在表达深层情感和独特个性方面仍有局限。人工智能写作可能导致文学的幽灵化，即作品更多地依赖于对已有作品的复制和改编

，而非源自现实生活的直接经验。”⑪人工智能会不会取代人？W教授认为，写作者“不用焦虑”，“即便使用一样的工具，出来的作品也不一样，人工智能只是提供了一种新的生产方式”。⑫王教授则强调，创意变得更重要。“人工智能首先改变的是教育。如果你没有创意、不会使用工具，就可能被取代、被淘汰。值得

注意的是，虽然有些体力工作不能被人工智能替代，但人工智能会改变这些工作方式。因此，无论是写手还是体力劳动者，都应该通过使用人工智能工具，变成更好的决策者。”王教授说。⑬“令人忧虑的并非人工智能模仿人类创作，而是人类开始模仿人工

智能的创作方式。真正值得警惕的，也并不是人工智能能否创作出如李白般的诗篇，而是未来人类可能陷入潜在的认知转变，认为人工智能的作品在艺术性和深度上超越了经典。”Z教授说。⑭“不要担心人工智能像人，需要担心的是，人像人工智能。”X教授的话更加言简意赅。（节选自《解放日报》，有删改）3.第⑦段画

线句中，作者得出“人工智能已在不同领域影响人类的生产创作”的结论，其隐含前提是______。4.对本文内容理解正确的一项是（）A.《天命使徒》这部由AI独立完成的百万字小说处于目前网络小说的下游水平。B.AI小说的生产机制大致分为四个步骤，其中，撰写提示词是最为关键的环

节。C.目前，AI生成的小说依然需要人工修改，如删除累赘语句，连接跳跃情节等。D.《天命使徒》创作团队已建立了提示词叙事模块和可智能组合并调用的系统。5.以下对文中发言者态度理解最准确的一项是（）A.Y教授对人工智能写好网络小说结尾满怀期待。B.作家小P对Ch

atGPT-2辅助小说写作感到失望。C.W教授和Z教授的看法截然不同，且针锋相对。D.X教授的态度模棱两可，对文学话题不想深谈。6.读了这篇报道，小浦同学在该报纸网页版的读者评论区留言：“这篇文章不只为了报道第一部人工智能长篇小说发布，而是重在讨论文学领域是否将被人工智能‘攻克’。”请

你结合本文第⑧段到第⑭段的行文思路，写一条读者评论，反驳小浦同学的观点。7.《天命使徒》创作团队为更好地说明第⑤段提到的“提示词的结构和质量”问题，呈现了以下范例。小杨同学想让AI基于《红楼梦》前八十回情节和风格，为《红楼梦》续写后四十回。请揣摩“大师级提示词”的写作

技巧，帮小杨同学为“贾宝玉”这个人物写一段“提示词”。普通的提示词优秀的提示词大师级提示词给我写一个剑士的角色故事【需求背景】这是一个复古未来的游戏【需求内容】我需要写一个角色故事，他的身份是流亡剑士，内容有关爱恨情仇、报仇雪恨【具体要求】情节要生动活泼【

需求背景】这是一个复古未来游戏，面向中国年轻玩家【需求内容】请你作为内容策划帮我写一个角色故事，他的身份是流亡剑士，内容有关爱恨情仇、报仇雪恨【具体要求】这个角色现在是一个中年人，从他的童年开始写，参考三幕剧的写法，分为开始的情况、进一步了解真

相、努力付出、遭遇第二次新状况、性格发生变化、最终拥有新的境遇。写出他遭遇了什么、所思所想、对事件的行动和影响。要生动、详实，像一本幻想小说【答案】3.不同类型大模型层出不穷，大模型长文本处理能力得到升级。4.C5.B6.文章第⑧段到第

⑭段，通过几位教授的观点，重点在于探讨人工智能与人类创作的关系是重合的，强调了创意和工具使用的重要性，以及对未来人类创作方式可能出现的认知转变的担忧。故而小浦同学，你的观点是有失偏颇的。7.①需求背景：这是一部中国古典文学巨著的续写，面向对传统文学有深厚兴趣的读者。②需求内容

：需要为贾宝玉写后续故事，他的身份是贾府公子，内容有关经历感情纠葛、家族衰败、看破红尘、出家为僧。③具体要求：这个角色现在是一个衣食无忧的公子哥，以大观园的繁华幻灭为背景，分别写其与黛玉、宝钗的情感纠葛，他对家族衰败的无力，历经坎坷，遭受冷眼，最终找到个人的精神归宿，要注重对人物的心理描

写。语言要典雅，保持与原著相似的文风和深度。【解析】【3题详解】本题考查学生理解重要语句的含义的能力。分析画线句的句间关系，可知题干中“人工智能已在不同领域影响人类的生产创作”是结果，“Sora等大模型层出不穷”“大模型公司相继宣布升级大模型长文本处理能力”是前提，

故而得出答案“不同类型大的模型层出不穷，大模型长文本处理能力得到升级”。【4题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息能力。A.“AI独立完成”错误。根据第三段“后期，通过人工介入，对大模型生成的小说进行修改，删除掉重复、累赘的部分，为情节跳跃的部分撰写连接语句，最终打磨

成型”可知，创作后期有人工的介入。B.“撰写提示词是最为关键的环节”错误。根据第五段的内容，作者介绍了人工智能小说创作主要探索的四个部分，并没有提出哪一个是关键。D.“已建立了……的系统”错误。根据第五段的内容，作者介绍了人工智能小说创作之后探索的四个部分，表明这是未然的，不是已然的。故选C

。【5题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。A.“写好网络小说结尾满怀期待”错误，根据第九段“智能化……引领着技术从简单程序应用迈向AI艺术家……构建了一个超越传统界限、与现实具有高度相关性和互动性的未来路径网络”可知，Y教授主要关注的是“未来路径网络”，对具体

的小说创作没有谈及。C.“针锋相对”错误。根据第十段“人工智能写作可能导致文学的幽灵化”，第十三段“人类开始模仿人工智能的创作方式”，Z教授的观点是人工智能对人类的负面影响。根据第十一段“写作者‘不用焦虑’”“人工智能只是提供了一种新的生产方式”，是

说人工智能对创作的影响。两人说是的事物的不同方面，并非针锋相对。D.“态度模棱两可”错误。根据文章最后一段“不要担心人工智能像人，需要担心的是，人像人工智能”可知，X教授的观点鲜明。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，分析文章结构和思路的能力。

首先抓住小浦同学观点的关键信息“重在讨论文学领域是否将被人工智能‘攻克’”。然后分析文章⑧段到⑭段的内容，分别写了人工智能和人的创作是有重合的，AI大模型构建了一个未来路径网络，人工智能写作可能导致文学的幽灵化，人工智

能只是提供了一种新的生产方式，人工智能让创意变得更重要，警惕人类模仿人工智能创作方式，担忧人像人工智能等内容，可知这七段内容更侧重于探讨人工智能与人类创作的关系，人工智能为创作提供了新的路径网络，新的方式，让创意变得更重要，但同时，要

注意警惕人像人工智能。因此，文章的讨论更为深入和多元，不仅仅局限于人工智能是否会“攻克”文学领域。的的【7题详解】本题考查学生对经典名著的整体把握能力、探究文本问题并提出自己见解的能力。首先要读懂“大师级提示词”的写作技巧，从“需求背景”“需求内容”“具体要求”三个方面入手，并尽可能地详细具体

。同时，要读懂《红楼梦》前八十回对人物结局的内容暗示，以及作者的写作主旨。从需求背景看，是对创作背景的分析，《红楼梦》是一部中国古典文学巨著，对其人物结局进行续写，面向的对象是对《红楼梦》有一定了解，对传统文学有深厚

兴趣的读者。从需求内容看，是对人物形象的整体概括，贾宝玉《红楼梦》中的核心人物，结合前八十内容可知，他的前世真身为赤霞宫神瑛侍者，是贾府玉字辈嫡孙，在后四十回中他会经历个人的感情纠葛，也会经历家族的失势落败，最终为看破红尘。从具体要

求看，要侧重具体细节的设计，通过他身份的变换，描述他在经历了大观园的繁华与幻灭后，由一个富贵公子变为落魄公子的过程，具体以贾府被抄为大背景，通过宝玉和黛钗的情感，在家族没落中及之后的无助和茫然，在社会变革中的自我探索，以及最终他在癞头和尚的度化下，顿悟前尘，悬崖撒手的具体情节，并

具体描写其在变化中的心路历程。语言风格上也要有具体要求，要与原著风格一致，要典雅大气。（二）（16分）阅读下文，完成各题。桥的历史萧乾①挖土铺石凭的还仅仅是一股傻力气，桥梁和崖石才是人类血肉的吞噬者。异

于有钢架的火车桥，公路的桥梁时常是在不知不觉中便开过去了。有一天，也许你会跨过这已夷如平地的横断山脉，请侧耳细听，车轮下咯吱吱压着的有人骨啊！我们该知道滇缅路上那些全凭人力搭成的桥梁是怎样筑成的，每座桥都有它不平凡的来历。修胜备桥的桥基时，先得筑坝，把来势凶猛的江水迎头拦住

。然后用田塍上那种水车，几十只几百只脚昼夜不停地踩，硬把江水一点点地淘干。然后还要筑围坝，最后下桥基。下桥基的那晚，刚好大雨滂沱。下一次，给水冲掉一次。这时，山洪暴涨了。为了易于管理，一千多桥工是全部搭棚聚住在平坝上

的。江水泛滥到他们的棚口，后来侵袭到他们的脚踝。那是壮烈凄绝的一晚：可怕的魔手啊，水在不息地涨，终于涨到这千多人的胸脯。千多名路工手牵着手，男女老幼紧紧拉成一条受难者的链索，面对着这洪水绝望地哭喊。眼看它拥上了喉咙，小孩子

们多已没了顶，大人嚎啕的气力也殆尽。身量较高的，声嘶力竭地嚷：“松不得手啊！”——半夜，水退了。早晨，甚至太阳也冒了芽。但点查人数的结果，昨夜洪流卷去了三十四个伙伴。②惠通桥的铁工是印度人，木工是粤人，石工多是当年修筑滇越铁

路的云南人。但还有并无专技却不容泯没的一工，那是“负木料者”。为了使桥身坚固，非使用栗木不可，十个月修桥，有半年时间都用在搬运木料上。栗木稀少得有如神话中的“奇宝”，它们藏在原始的深山密箐中。半年来，有近百人经常在蔽不见日

的古森林中，披荆斩棘地四下寻觅，砍伐下来，每天又有几百人抬运。好沉重的栗木啊！每十五个人搬运一根：七个抬，八个保驾。这样搬了一千根，才筑成了这座驮得动钢铁的桥。③筑桥自然先得开路。怒江对岸鹰嘴形的惠通崖也不是好惹的家伙。那是高黎贡山的胯骨。一百二十个昼

夜，动员了数万工人才沿那段悬崖炸出一条路。那真是活生生一幅人与自然的搏斗图，而对手是那么顽强坚硬。一个修路的工头在向我描述由对岸望到悬崖上的工人时说：“一阵风就会吹下江去，就像只鸟儿那么嗖地飞了下去。”随之怒江起个漩涡，那便是一切了。惨莫惨于炸石的悲剧了。一

声爆响，也许打断一条腿，也许四肢五脏都掷到了半空。由下关到畹町，所有悬崖陡壁都是这么斩开的啊！④一个没声响但是更贪婪的死神，是那穿黑袍的“瘴毒”，正如阴曹地府里有牛头马面，当地人也为这神秘病疫起了许多名称。如龙陵、芒市段的双坡、放马厂、芭蕉窝等地，据说是流行着：一、泥鳅痧——症象同一般发

疹，腹痛，土治法是把胸脯刮出红筋。但红筋若翻过肩膀，生望便濒绝了。二、哑瘴——发烧，把手放到脑顶上都觉发烫。随后又发冷。渐渐神志昏迷，不能讲话。据说患者延至三天必死。三、羊皮痧——头痛，皮肤起红点；燃之以火，噼啪作响。及红点一黑，人即完事。另外，还有无数种神秘病症

。⑤我不谙医学，不便妄作论断。但只要看看边地筑路工人的生活情形，即知死亡以种种方式大量侵入，原是极其自然的。⑥有位老人，年纪已快六十了，带着儿孙三代，同来修路。放工时，老先生盘膝坐在岩石上，捋着苍白胡须，用汉话、白族话对路工演讲这条国防大道的重要，并引用历史上举国反抗暴力的事

迹。生活是那样苦，他却永远笑着。到了保山，我才知道连这位老头儿也为瘴气死去了。临死，他还望了望那行将竣工的公路，清癯、满是皱纹的脸上，浮起一片安详的笑容。⑦沿途我访问了不下二十位“监工”，且都是当日开天辟地的先驱者。追述起他

们伙伴的惨剧，时常忍不住淌下泪来。干活太疲倦，因昏晕而损下江的；误踏到炮眼上，崩成粉末的。路面高出山脚那么多，许多人已死掉，监工还不知道；以至找另外的尸首时才发现。⑧残暴无情莫过于黑色炸药。像赵阿拴明明把炮眼打好，燃着。他背起火药箱，随了五个伙伴说

说笑笑地往远处走了。火捻的延烧本足够他们走出半里地的，谁料他背着的火药箱装得太满了，那粉末像雪山蛇迹般尾随在他们背后。匍地一声，岩石炸裂了，他们惬意地笑了。就在这时候，火却迅速地沿了那蛇迹追踪过来，而且

直触着了他背着的火药箱。在笑声中，赵阿拴同他的伙伴们被炸到空中，然后落下江心去了。⑨滇西高原的风在旷古森林中呼啸着，江水依然翻着白浪，宛如用尖尖牙齿嚼啃着这悲哀的夜，宇宙的黑袍。⑩有一天你旅行也许要经过这条血肉筑成的公路。你剥橘子糖果，你对美景吭歌，你可也别忘记听听车轮下面咯吱吱的声响。那

是为这条公路捐躯者的白骨，是构成历史不可少的原料。一九三九年三月【注】本文节选自《血肉筑成的滇缅路》一文，属于报告文学。滇缅路：即中国云南省到缅甸的公路。滇缅公路于1938年组织劳工修建，通车之日起，滇缅公路就担当起输送抗战物资的重任，对世

界反法西斯战争的胜利起到了不可磨灭的作用。8.本文以文学笔法报道真实事件，请以第①段画线部分为例加以分析。9.作者在第④段中分条详述各种“瘴毒”，请分析其用意。10.第⑥⑦⑧段分别写了“有位老人”“监工们”和“赵阿拴”的故事，请从选材组材的角度分析其构思上的作用。11.有人认为这

篇文章的结尾段突转为第二人称叙事，与全文风格不符，可以删去。你是否认同？请结合文本，阐述你的理由。【答案】8.①运用语言、动作、神态描写，表现工人们面对洪水时的团结和勇敢。②运用比喻手法，“魔手”突出洪水的肆虐，“链索”表现工人们的团结和勇敢。9.①突出

了筑路工人工作环境的艰险恶劣，除了物理劳动的艰辛外，工人们还面临着不可预料的疾病和死亡的威胁。②突出筑路过程中的艰难和牺牲，表达作者对在艰苦条件下工作的人们的同情和敬意。10.①丰富文章内容。通过不同角色的故事，从多个角度展现了筑路过程中的牺牲。②深

化主题，老人的去世、监工们对伙伴惨剧的回忆以及赵阿拴的悲剧，都强化了筑路工人的牺牲这一主题，也展现了人性中的坚韧和光辉。11.不能删去。①第二人称的手法，增强了读者的参与感，通过直接的情感传达，引发读者思考，同时呼应文章开头。②作者强调这段历史的重要性和不可遗忘，提醒读者历史是由

无数人的牺牲和努力构成的，每个人都应该记住并尊重这段历史，增添了深度和力量。【解析】【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。“声嘶力竭地嚷：‘松不得手啊！’”语言描写，“手牵着手”“紧紧拉成”动作描写，“绝望”神态描写，表现工人们面对洪水时

不放弃任何一个人的团结和无惧洪水的勇敢。将“泛滥的洪水”比喻成“可怕的魔手”，突出了洪水的来势汹汹，可怕张狂；将“千多名路工手牵着手”比喻成“一条受难者的链索”写出了千多名路工的携手应对灾难时，团结一心的悲壮

。【9题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。分析散文中某段的作用，可以从内容、结构、情感等方面分析。从内容上，作者详细列举了当地流行各种“瘴毒”，包括泥鳅痧、哑瘴、羊皮痧等病症，并描述了它们的症状和致命性，突出了筑路

工人面临的不可预料的疾病和死亡的威胁。从情感上，尽管瘴毒对工人生命有巨大威胁，但他们依然没有退缩，最终完成了公路的修筑，表达了作者对筑路工人的深深同情和无边的敬意，也唤起读者的深深共鸣，深化主题。【10题详解】本题考查学生鉴赏作品选材构思的能力。使文章内容充实丰富。老人

代表了家庭和世代的参与，监工们代表了组织者和领导者的视角，而赵阿拴的故事则代表了普通劳工的遭遇，这种多角度的叙述使得牺牲的描绘更为全面和立体。深化文章主旨。每个故事都进一步深化了文章的主题——筑路过程中的艰难与牺牲。老人的去世、监工们的回

忆以及赵阿拴的悲剧，使读者对筑路工人的牺牲有了更深刻的认识。同时，通过老人“永远笑着”，监工“时常忍不住淌下泪来”，赵阿拴们“惬意地笑了”，尽管面临重重困难和牺牲，他们保持着乐观，保持着对他人的同情，这些都体现了人性中的美好品质。【11题详解】本题考查

学生探讨作者的创作意图和主旨的能力。首先要明确不能删去。从人称上，结尾段使用第二人称“你”，“你剥橘子糖果，你对美景吭歌，你可也别忘记……”，直接将读者拉入文中，增强了读者的参与感和沉浸感。这种叙事方式使得读者

不仅是旁观者，而是被邀请成为这段历史的见证者和传承者。“你可也别忘记听听车轮下面咯吱吱的声响。那是为这条公路捐躯者的白骨”与第一段“也许你会跨过这已坦夷如平地的横断山脉，请侧耳细听，车轮下咯吱吱压着的有人骨啊”首尾呼应，使文章

结构更加完整。从主旨上，本段作为文章的结尾，起着卒章显志的作用。“那是为这条公路捐躯者的白骨，是构成历史不可少的原料”，通过直接对读者说话，作者强调了滇缅公路广大建设者的顽强、奉献和牺牲精神，强调历史是由无数人的牺牲和努力构成的，它引导读者在享受现代文明成果的同

时，不要忘记那些为之付出巨大牺牲的人们，增添了文章深度和力量。（三）（8分）阅读下面的词作，完成各题。满庭芳〔南宋〕张镃①月洗高梧，露漙②幽草，宝钗楼③外秋深。土花④沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽悲沉。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。的儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身

花影，犹自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟。【注】①张镃：出身显赫，为宋南渡名将张俊曾孙，刘光世外孙。淳熙十四年（1187）自直秘阁、临安通判称疾去职，领禄闲居。此词作于庆元二年（1196）在张达可家宴饮。②露漙：露多。③宝钗楼：泛指华美楼阁。④土花：苔藓。12

.出版社编《历代咏物词》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（）A.秋月B.萤火C.蝴蝶D.促织13.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（）A.“月洗”句刻画秋月梧桐之高洁，体现环境苍凉。B.“土花”句化动为静，用字工巧，表现生活情趣。C.“静听”句描

摹声音的细微变化，传达主观感受。D.“争求侣”句不事雕琢直抒胸臆，表达爱情相思。14.本词的下阕虚实结合，感慨遥深。请结合具体诗句，对此加以赏析。【答案】12.D13.C14.①追忆（虚写）儿时捕蟋蟀、斗蟋蟀的情趣。②实写当前蟋蟀正在我的床下发出低吟的景象。③前

后对比，反衬出今日的孤独悲苦情怀，充满今不胜昔的感叹。【解析】【12题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。根据“寒声断续，微韵转、凄咽悲沉”“呼灯灌穴”“携向华堂戏斗”等内容，可知词作主要描摹了该事物的声音，以及抓捕

、戏斗的情形，其吟咏的对象应该是蟋蟀（促织），而“殷勤劝织，促破晓机心”正是促织得名的原因。故以“促织”作为题目最合适。故选D。【13题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“体现环境苍凉”错，体现的是庭院秋夜的幽美环境。B.“化动为静”错，“沿”字化静态为动态，“土

花”即苔藓，顺着墙脚铺去，呈现出动态之感。D.“表达爱情相思”错，“争求侣”几句，意思是蟋蟀的鸣声，不是为了寻求伴侣，而是殷勤地督促妇女织布做衣。“争”，是“怎”“怎么”的意思。故选C。【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。①虚写：“儿时曾记得……亭台小、笼巧妆金”，追忆儿时和

小伙伴一起四处搜寻蟋蟀，逮到蟋蟀后，兴致勃勃地带到精美的厅堂参加戏斗，充满儿时的天真活泼、无忧无虑。②实写：主要体现在结尾几句“今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟”，意即现在蟋蟀正在我的床下发出低吟，在寒冷的夜里陪伴着我这孤独的人哀叹悲吟。③前后虚实结合，儿时的欢乐情趣和今日的寂寞凄苦形成鲜明的

对比，更加突出（反衬）了今日的孤独悲苦情怀，充满今不胜昔的感叹。（四）（18分）阅读下文，完成各题。马先生传〔晋〕傅玄①马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫．．，不自知其为巧也。②先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓

古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。”二子哂．之。先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之。而指南车成，此一异也。居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童儿转

之，而灌水自覆．，更入更出，其功百倍于常，此二异也。其后有人上百戏①者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山

岳，使木人跳丸、掷剑、倒立，出入自在，变巧百端，此三异也。③有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之，乃难先生，先生口屈．不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长击彼所短则不得不屈以子所短难彼所长则必有所不解者矣。

”④傅子见安乡侯，言及裴子之论，安乡侯又与裴子同。傅子曰：“今马氏所欲作者，国之精器、军之要用也。费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定。易验之事，而轻以言抑人异能，犹以己智任天下之事，此所以多废也。”⑤于是安乡侯悟，遂言之武安侯。武安侯忽之，不果试也。此既易试之事，犹忽而不察，况幽深之才

，无名之璞乎？后之君子，其鉴之哉！⑥马先生之巧，虽古公输班、墨翟，近汉世张平子②，不能过也。公输班、墨翟皆见用于时，乃有益于世。平子虽为侍中，马先生虽给事省中，俱不典工官，巧无益于世。用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。（节选自《傅玄<傅子>校读》）【注】①百戏：指

杂技模型。②张平子：即张衡，造浑天仪、侯风地动仪，后迁侍中。15.写出下列加点词在句中的意思。（1）二子哂．之（）（2）而灌水自覆．（）16.结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（1）少而游豫．．（）A．犹豫B．出巡C．游乐D．高兴（2）先生口屈．不能对（）A．盘曲缠绕B．理亏

屈服C．高傲不屑D．不善论说17.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。以子所长击彼所短则不得不屈以子所短难彼所长则必有所不解者矣18.把第④段画线句译成现代汉语。易验之事，而轻以言抑人异能，犹以己智任天下之事，此所以多废也。19.人物短评通常采用叙

议结合的方式，表达对人物的看法和评价。请揣摩文中傅玄对马钧的看法和评价，以傅玄的视角，用现代文写一则120字左右的人物短评。【答案】15.①.哂：讥笑。②.覆：倒出。16.①.C②.D17.以子所长击彼所短/则不得不屈/以子所短难

彼所长/则必有所不解者矣18.那种很容易考验出结果的事情，随便用言语去压抑别人的才能，这犹如用自己的老一套去做天下的事，这就是事情办不好的原因了。19.马钧，一位能与公输班、墨翟比肩的巧匠，他的巧手做出了许多令人惊异的作品，不论是朝廷争论的指南车、造福百姓的翻车，还是会动

的杂技模型，马先生的高超技术天下闻名。但很可惜缺少识别不同类型人才的伯乐，用人不用他的专门才能，知道有才能又不让他去实践，马先生的巧妙技术不能贡献给国家，实在可惜！【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生理解文言词语含义的能力。（1）句意：两

人讥笑他。（2）句意：汲来的水可以自行倒出流到地里。【16题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。（1）句意：（他）年轻时过着游乐的生活。（2）句意：先生不善论说无法应对。【17题详解】本

题考查学生文言文断句的能力。句意：用您的长处攻击他的短处，那么他不得不屈服了；用您的短处去较量他的长处，那么您一定有不理解的地方。“以子所长击彼所短”是主谓宾结构，意思完整，“则”放句首，引起下一句，所以“则”前面断开；“以子所短难彼所长”与上文结构相同，在“以”前面断开；“则”

放句首引起下文，“则”前面断开。【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“抑”，压抑；“犹”，犹如、如同；“废”，办不好。【19题详解】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。根据文中对马钧“三异”的描写以

及“马先生之巧，虽古公输班、墨翟，近汉世张平子，不能过也”可知马钧的技术高超；傅玄对裴子的言论持不同意见并发表议论，可知傅玄对马钧空有一身技术，但无法全部施展表示可惜。参考译文：马钧先生，字德衡，是天下闻名的技术

高超的人。他年轻时过着游乐的生活，自己不知道有技术。先生任给事中官职时，有一次，和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。他两个说古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生说：“古代是有指南车的。”两人讥笑他。先生说

：“讲空话，瞎争论，还不如试一试可以见效。”于是两人把这事报告明帝，明帝下令要先生把它制作出来。后来他就把指南车造成了。这是一件奇妙的事情。他住在京师，城里有地可以种植菜蔬，但愁的是近旁没有水可以灌溉。先生就制作了翻车，叫年轻人（童儿：

年轻人）转动它，汲来的可以自行倒出流到地里，翻车里外转动，效率大大超过平常水车。这是第二件奇妙的事情。后来有人进贡一套杂技模型，只能作摆设不能活动。皇帝问先生：“你能使得它们动起来吗？”回答说：“可以活动。”皇帝说：“可以做得更巧妙些吗？”回答说：“可以更好。”于是他就接受皇命制作了

。他用大木头又雕又削，做成轮子的形状，放在地上，下面设机关用水里发动。上面制作了女子奏乐舞蹈的偶像，还有木偶打鼓、吹箫，作山岳，还可以使木偶丢木球、掷剑、倒立，动作灵活，变化多端，这是第三件奇妙的事情。有位裴先生，是京师的著名人士，见识精深，听到先生的事情，就讥笑他。他去到先生那里和先生辩论，先

生被他说得没法应对。裴先生自以为击中先生要害，不停地滔滔议论。傅先生对裴先生说：“您的长处是会讲话，短处是没有巧思。马先生的长处是有巧思，短处是不会讲话。用您的长处，攻他的短处，当然他不能不屈服了；但如果用你的短处，去较量他的长处，那您一定有不理解的地方。傅先生去见安乡侯，谈到

裴先生和马先生说的一套话，安乡侯的看法和裴先生一样。傅先生说：“马先生所要制作的，是国家精密的器械，军事上重要的战具，化费十丈木材，用去两个人的劳力，不需多少时间，就可知道是错是对。那种很容易考验出结果的事情

，随便用言语去压抑别人的才能，这犹如用自己的老一套去做天下的事，事情当然就办不好了。”安乡侯听了，就明白了，他就把这享告诉了武安侯。武安侯并不重视，也不去考验马先生的制作。这种很容易考验效果的事情，还忽略而不去考查，何况那些被埋没的人才，不出名的玉璞呢？后世的君子，要以此作为教训啊！马先生技术的

巧妙，就是古代的公输班、墨翟，近代汉朝的张衡，都不能超过他。公输班、墨翟都在当时受过重用，所以他们的技术对国家有用处。张衡虽做侍中，马先生虽做给事中，但他们的官职都不是工程一类的，技术的巧妙不能贡献给国家。用人不用他的专门才能，知道有才能又不让他去实践，这实在是可

惜之至了。（五）（12分）阅读下文，完成各题。甲善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤，非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫轻始而傲微，则其流必至于大乱也，是故子民者谨．焉。彼人也，登高则望，临深则窥，人之性，非窥且望也，势使然也。夫事有逐奸，势有召祸。老聃曰“

为之于未有，治之于未乱”，管仲曰“备患于未形”，上也。语曰：“焰焰弗灭，炎炎奈何，萌芽不伐，且折斧柯。”智禁于微，次也。事之适乱，如地形之惑人也，机渐而往，俄而东西易面，人不自知也。故墨子见衢路而哭之，悲一跬而缪千里也。（贾谊《新书·审微》）乙凡百元首，承天．景命．，莫不殷忧而

道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者．盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索

，其可忽乎！（魏征《谏太宗十思疏》）丙故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为．天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（欧阳修《五代史伶官传序》）20.下列对文中加点词语的解说不正确．．．的一项

是（）A.甲文中“是故子民者谨焉”的“谨．”与《齐桓晋文之事》中“谨．庠序之教”的“谨”意思相同。B.乙文中“承天．景命．”的“天命”与《五代史伶官传序》中“虽曰天命．．”的“天命”意思相同。C.乙文中“能克终者．盖寡”的“者”与《苏武传》中“持节送匈奴使留在汉者

．”的“者”用法不同。D.丙文中“为．天下笑”的“为”与《过秦论》中“以六合为．家，崤函为宫”的“为”用法不同。21.甲文引用老子和管仲的话，又引用俗语，请分析论证效果。22.甲乙丙三文中的画线部分均围绕“审微”来议论，但因写作

目的不同，采用的语气也有所差异。请结合文本加以分析。【答案】20.B21.①引用老子和管仲的名言，以表明古圣先贤早已认识到预防和治理问题的价值。②引用俗语，用以说明小事不加以制止，最终会酿成大祸。③引用名

言和俗语，有力、充分地论证了预防和解决问题的重要性，以及忽视小事可能导致大祸的观点，这种论证方式使文章更具说服力。22.①贾谊的论证旨在告诫统治者要注意细节，防微杜渐，语气较为严肃和庄重。②魏征的论证目的是为了劝诫君主谦虚谨慎，关心民生，语气较为诚恳。③欧阳修的论证目的是为了批评

那些忽视小事、沉迷于享乐的统治者，并通过历史案例来警示后人，语气带有讽刺和反思的色彩。【解析】【20题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确，相同，“谨”，谨慎、认真。句意：因此统治者一定要慎重对待。/谨慎（认真）地兴办学校教育。B.错误，不同，“天命”，上天的使命

；/自然的规律、法则。句意：承受上天的重大使命。/虽然说是天命（自然的规律、法则）。C.正确，不同，“者”，……的人；/定语后置句的标志。句意：而能够坚持到底的（统治者）却很少。/让他持节出使匈奴，护送被汉朝扣留的匈奴使者（回国）。D.正确，不同，“为”，表被动；/作为。句意：被天下人讥笑。/把

天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己内宫。故选B。的【21题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。引用老子的“为之于未有，治之于未乱”，意指在事情尚未发生之时就要采取措施，防止病变；引用管仲“备患于未形”，强调防患于未然。引用老子和管仲的名言，以表明古圣先贤早已认识到预防和治

理问题的价值，这些引文为作者的观点提供了有力的理论支持。引用俗语“焰焰弗灭，炎炎奈何，萌芽不伐，且折斧柯”，用以说明小事不加以制止，最终会酿成大祸。该俗语具有很强的说服力，能让读者更加信服作者的观点。综上，引用名言和俗语，有力地论证了预防和解决问题的重要性，以及忽视小事可能导致大祸的观点

，这种论证方式使文章更具说服力，让读者更容易接受作者的观点。【22题详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。贾谊的观点是为了提醒统治者，即使是微小的事情也不可忽视，因为它们可能成为祸患的根源。他的论证旨在告诫统治者要注意细节，防

微杜渐，其语气较为严肃和庄重。魏征通过“载舟覆舟”的比喻，强调了君主与人民之间的关系，提醒太宗要重视人民的意见和需求，论证目的是为了劝诫君主谦虚谨慎，关心民生，语气更为诚恳和忠告。欧阳修指出祸患往往源于忽视小事，而聪明勇

敢的人往往也会陷入自己沉迷的事物中，论证目的是为了批评那些忽视小事、沉迷于享乐的统治者，并通过历史案例来警示后人，语气带有讽刺和反思的色彩。参考译文甲不能因为善事小就认为它没有好处而不去做，也不能因为不好的事小就认为它没有害处就去做。但也不是说做了一点好事就足

以给国家带来好处，做了一点不好的事就足以给国家带来祸乱。如果不重视事情的开始和萌芽状态，那么最终一定会出现大的祸乱，因此统治者一定要慎重对待。人们登到高处总是要向远处眺望，下临深溪总要向下探看，人的本性并不是具有远望或窥探的特性，是所面

临的地势使他们这样的。某些事情有能引发奸邪之情的，某些情势有时能招致祸患。老子说“在事情尚未发生时就采取防范措施，在没出现动乱前就进行整治”，管仲说“防患于灾祸形成之前”，是上策。俗话说：“火势才发生时不予扑灭，到了大火熊熊时又将怎样呢？树木萌芽时不予砍伐，长成参天大树后再砍伐，将会折

断斧柄。”用智谋把事情扼杀在刚出现时，是其次的。情势遇到混乱，如同地形能让人迷惑。逐渐前行，忽而东忽而西改变了方向，人们自己却未察觉。所以墨子遇到岔路就哭泣，感到悲伤的是走错一步就会错千里。乙所有君主帝王，承受上天的重大使命，无

不是在深深的忧虑中就治道显著，而一旦功成名就就道德衰退。开头做得好的实在很多，而能够坚持到底的却很少。难道夺取天下容易守住天下就难了吗？当初创业时，能力绰绰有余，现在守卫天下却力量不足，这是为什么呢？大凡在深重忧患当中，必须竭尽诚意对待臣下；得志以后，

就放纵自己傲慢地对待一切人。竭尽诚意就能使吴和越这样敌对国家也能结成一体，傲慢对人就是骨肉亲属也能行同陌路。虽然可以用严刑来监督他们，用声威震慑他们，但是结果大家只图苟且免除罪罚，却不感念（皇上的）仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。怨恨不在有多大，值得尊敬的是人民；人民能拥戴皇帝，也

能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的。用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，这样可以忽视不理吗？丙当他强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，最后自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。

祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊？三、写作70分23.写作。近年来，端午挂艾、重阳登高、中秋赋诗，走进现代人的生活；各类文创产品、国风手作、汉服穿搭，引领了时尚潮流

；一些诸如“重走玄奘路”“行走大运河”等文化考察活动，越来越受到人们的追捧……有人认为，文化最好的传承是实践。你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查

学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料从三个角度，逐层深入地介绍了当下传统文化日渐复兴的现象。从直观角度来说，人们端午挂艾、重阳登高、中秋赋诗，是人们开始想起并实践传统节日的一些传统习俗，这体现的是对传统文化的直接继承。而各类文创产品、国风手作等引起的时尚潮流，则在

一定程度上体现了对于传统文化的创新性继承与发展。当然，这也说明传统文化不断深入我们的生活，融入我们的生活实践中。第三类文化考察活动的兴起，体现的则是身为传承者的我们，不再被动的接受传统文化的教育或熏陶，而是能

主动去探寻文化发展的脉络，认识古今文化的差异，从而才能更好地明确传统文化如何能够运用到我们的社会实践中，从而实现更好的传承。基于此，试题最后给出某些人的观点，认为文化最好的传承是实践，并要求考生对此表达自己的观点立场。结合材料，我们首先可以表明态度，进行文化传承确实要落实到实践中去。然后论说原因

：穿个汉服，磕头跪拜，嘴里讲点文言文，这些简单的模仿古代并不是继承传统，对于古代的价值观或者思想、理念，我们应根据现代的要求来重新解释，要考虑怎样使传统文化在今天、未来发挥积极的作用。当然，要想使自己的论述逻辑更为完善，也可以

适当指出进行文化传承不能仅仅靠实践，也要依靠优秀观念、理论等的先行指导。立意：1.在实践与体验中传承文化。2.理论先行，实践为主，传承文化。3.传承传统文化关键是使之变成社会实践。