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周三小题基础天天练3一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。2022年冬奥会、冬残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”相继亮相，引来人们驻足合影。吉祥物以①的大熊猫与火红的灯笼为原型，满满的中国元素营造出喜庆祥和的

浓郁氛围，可爱的招手姿态意味着欢迎海内外嘉宾共襄冰雪盛会。体育是一种产业，也是一种文化，除了向世界介绍中国文化，北京冬奥会也是向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化的契机。时下，放眼全国各地，冬奥主题冰雕、旱地冰雪项目、歌曲电影等文艺作品，让冰雪氛围

愈发浓厚，让冰雪文化②，从冰雪运动“南展西扩东进”，到实现“带动三亿人参与冰雪运动”目标，北京冬奥会的筹办，推动冰雪运动成为更多中国人的生活方式。实践证明，为冰雪文化打上中国烙印，还需瞄准群众基础，展现传统特色，做到③。各地不妨通过开发特色冰雪文旅产品、推广“冰蹴球”“冰龙舟”

，减少冰雪运动的参与门槛，激发冬奥会的“长尾效应”，让冰雪运动拥有更多中国受众。国际奥委会主席巴赫说：世界冰雪运动的历史将以北京冬奥会作为分界线。绽放冰雪文化之花，展现中国文化之美，北京冬奥会将在冰雪运动发展史上写下④的一笔。1．下列各句中的引号与文中画横线句子的引号用法相同的一项是()

A．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B.有一种传承叫奉献：从“鸟巢一代”到“冰新一代”，志愿者们完成了一场青春接力。C.第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成“创造爱”。D.建设者们冒

着最低零下40摄氏度的低温，啃下了工程实施中一个个“硬骨头”。2．请在文中横线处填上恰当的成语。答：3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。指甲是人身体健康的“晴雨表”，指甲的生长形态在一

定程度上可以反映出人身体的健康状况。①，这可能是真菌感染、营养不良导致的，除了指甲表面不平整之外，②。研究表明，如果指甲出现横向棱线，说明身体压力较大，应尽可能地调整心态，保证身心健康。如果指甲出现竖向棱线，则说明指甲开始老化，指

甲老化多因③，因此不必太过惊慌，只需要保证正常饮食、及时补充营养即可。4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。答：5．下列诗句的修辞与文中画横线部分相同的一项是()A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。B.倩何人唤取，红巾翠袖，揾

英雄泪？C.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中，作者用“”来描写琵琶女表演前调试琴音的动作；表演到中途时，作者又用“”的手部动作来具体描写琵琶女的弹奏技法。(2)《次北固山下》

中，“，”是从舟上旅客的视角来描写途中波平浪静、大江直流的风光实景的。(3)《桃花源记》里的世界，是借渔人之眼来观察描写的，渔人进入桃花源后，其总体感受是“”。因长久的与世隔绝，让桃花源人对外来的人与事极度好奇，从“”中可以看出村民们围观

八卦的热情。7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《逍遥游》中庄子认为，宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧，能够“，”，但也不过如此而已。(2)韩愈《师说》中指出“，”。这一观点与荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的说法基本相同。(3)文天祥《过零丁洋》中“，”两句，借两个

地名巧妙地写出了自己的心情和感受。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陋室铭》中，刘禹锡以古代贤人自况，同时表明陋室不陋的句子是“，”。(2)《琵琶行》中，写白居易和友人探寻琵琶声，琵琶女欲答话却又迟疑的句子是“，”。(

3)苏轼《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，表达对生命短暂、个体渺小之慨叹的句子是“，”。三、诗歌鉴赏(一)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。送梓州李使君①王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉

。汉女输橦布②，巴人讼芋田。文翁③翻教授，不敢倚先贤。【注】①梓州：隋唐州名，治所在今四川；李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州特产。③文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀

地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．一、二联连接紧凑，描绘了一幅富于立体感的山水画，把读者带入一个清新、明快而又幽深、秀丽的境界。B．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍

如置身其间，令人耳目应接不暇，气象阔大。C．颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远地望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。D．颈联写蜀中民情，“汉女”“橦布”“巴人”“芋田”，紧扣蜀地特点，以及李使君要掌管的职事，非常贴

切。10．结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。答：(二)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意

，相对亦忘言。11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．全诗围绕诗题中的“寻”字展开，情与景交融，写景富有层次，结构严密紧凑。B．颔联选取白云、静渚、春草、闲门等意象，动中有静，营造出凄清死寂的氛围。C．颈联炼字工稳，仅用一个“过”字就生动描绘出雨霁云收之后翠绿如

新的松色。D．本诗结尾处的“相对亦忘言”写出了和陶渊明“欲辨已忘言”相似的哲理意趣。12．请结合全诗分析诗人情感的变化。答：