【文档说明】山东省济南市章丘区第四中学2022-2023学年高二上学期10月份质量检测联合调考语文试题 含解析.doc，共(10)页，139.500 KB，由管理员店铺上传

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高二质量检测联合调考语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。.3.本试卷主要考试内容:部编版选择性必修上册第一、二单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共

5小题,17分）阅读下面的文字，完成1〜5题。材料一：近年来，女性形象的走红、女性创作的迭代，成为电总由网虹视听创作领域一种引人关注的现象。根据已开机及待播的影视作品公开信息，接下来还将有一大批“她题材”作品雄睡。种种迹象表明，“她题材"影视作品盛行的时

代已来临。"她题材"的兴起，源自社会文化变迁。女性，尤其是青年女性成为观众席里.越来越重要的角色，她们对性别平等的呼吁、对女性成长的呐喊、对女性情感的表达，催生了层出不穷的“她题材"作品。其中,"'她题材”电视剧是规模最大、数量最多的作品类别。回溯历史，从第一部电视剧《一

口菜饼子》开始,女性一直是我国电视剧中的重要人物形象。但近年来的“她题材”跟传统电视剧对女性的关注有明显区别，剧中女性不再是被凝视的被动姿态，而是逐渐主体化，更勇于进行自我表达。这种转变使女性的诉求受到更多社会关注。当下最能代表“她题材"的电视剧多是现

实题材，这些作品聚焦时代、立足当下，关注女性的现实处境、人生命运,在对女性的塑造上取得了颇多突破，使女性形象得到了极大丰富。家庭身份往往是传统电视剧中女性最重要的社会身份，而“她题材"拓展了故事类型，大量剧集从家庭选题中跳脱出去，使女性形

象跳出了家庭叙事逻辑，并为女性的事业发展摇旗呐喊°“她题材”中的女性可以从事任何行业，拥有自身独立的价值，并以故事的形式去呈现和探索人生的多种可能性。但“她题材"电视剧在对女，性故事的表达中仍存在不少缺憾。许多"她题材"剧集过分强调女性的性别身份，

且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评侨、判断标准，甚至以男性角色作为故事动力或转机。还有的将男女二元结构作为一种元叙事，依然以爱情和婚姻为主线完成故事。为了体现出女性意识，创作者选择对准性

别问题开炮，用一种强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑。虽然电视剧塑造了越来越多的女性形象，但很多角色又呈现出半的套路模内,质更成丁对女，性处境、女性问题新的简化和刻.板处理。.事实上，不同人生阶成的女性千人千面，可成为“她题材"绝佳的故事取材。可以想见,"她题材"电视剧会在一

段时间内继续构成中国电视剧的重要创作类别。一方面是因为它具有文化创新、类型创新的视听艺术价值；另一方面是其对女性故事和女性形象'的突破，也承载了社会进步与性别平等的文化意义。“她题材”今后的发展，有多种可参考的方向，比如进

一步立足于现实。从以往的“她题材”电视剧可见，对女性的职场焦虑、婚姻焦虑、生育焦虑等现实病点的展示,往往会令剧集产生较大社会反响，甚至形成超越电视剧本身的文化效应。同时，“她题材”创作可适当融合浪漫主义创作手法，在''实然”的基础上叠

加一些，，应然,,的元素，引导观众在思考现实问题之余，让他们的现实焦虑与压力得到宣泄。在观众对电视剧的文化需求中，轻松消遣、获得温暖慰藉也是一大组成，有不少电视剧就正视和回应了部分观众的这种心理需求。还需要注意的是

，追求性别平等并不需要通过矮化男性或者制造，性别对立的方式来体现。良性的“她题材”电视剧，应该塑造更良柱的性别关系。（摘编自杨慧《“她题材”电视剧澎显新时代女性力量》）材料二："她题材"电视剧不断崛起的背后是“她经济"时代的到来。21世纪初，美国学者约翰•奈斯比特曾预言：21

世纪将会是“她"世纪。当下，“她力量"在经济消费层面最为凸显。新华社在《大数据下的“她经济"》一文中提到女性消费正引领新消费风口。近年来，在文学、影视作品中都能看到“她文化"元素，反映了女性独立的时代性特征。以部分网络

文学为例，新华网相关数据显示，截至2020年6月，女频作品数量就已经有560万个；在网络文学读者中，女性读者占据半壁江山，并且表现出强烈的付费阅读意愿。同时在电视剧方面，女性观众的比例也同样大于男性观众。自然，女性也在深刻改变着电视剧生产的趋势和走向，这种文化

潮流被北京大学中文系邵燕君教授定义为"女性向"文化。崛起的"女性向"文化由此也引发了"她题材''电视剧的热播。这类电视剧所展现的是女，性的联盟与担当，男性角色不再是中心，剧中更多体现的是女性之间的友爱、互助，在此可以看到女性价值的回归。这些电视剧以一

种平视与真实的角度展现当代女性的人生际遇，面临的来自家庭、工作等多方面的困惑，通过对剧中新时代女性形象的塑造，对大众产生积极引导作用，展现社会对于崛起的女性群体的注视与关怀。（摘编自徐松霞《“她题材"电视剧女性形象重构及现实意义》）1.下列对

材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.当今时代迎来了“她题材”作品的髙潮时期，这其中既有社会文化变迁的因素，也有经济的因素。B.从我国第一部电视剧开始，女性形象虽然在其中占据了重要的地位，但大都呈现为被凝视的被动姿态。

C.因为创作者用强戏剧方式构建两性对立,和性别焦虑，“她题材"电视剧演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理。D.当下，女频作品数量、女性网络读者、电视剧女性观众大大增加，对电视剧生产的趋势和走向产生了深刻的影响。2.根据材

料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.“她题材”电视剧中的女性形象塑造有了突破，由家庭叙事逻辑转向为女性事业呐喊.B.材料一主要介绍了“她题材”电视剧的现状、成就和问题以及它在未来的发展方向。C.材料二引用约翰•奈斯比特的预言和新华网相关数

据，证明了“她经济”正在崛起。D.“女性向”文化潮流的崛起源于“她题材，，电视剧的热播，并影响着电视剧的发展方向。3.下列选项,不属于"当下'她题材，电视剧”取得的成果的一项是（3分）A.在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准。B.相比传统电视剧

，“她题材”剧中的女性呈现主体化趋势，更勇于自我表达。C.拓展了故事类型,以故事的形式去呈现和探索人生的多种可能性。D.针对现实痛点，引起了较大社会反响，甚至形成超越电视剧本身的文化效应4.试结合材料分析当下“她题材”电视剧所带

来的积极影响。（4分）5.如果要拍摄一部"她题材”电视剧，请结合材料从题材处理角度谈谈应如何选材。（4分）（二）现代文阅读口（本题共4小题,18分）阅读下面的文字，完成6~9题。北地春劳马胡老师对生活的赞美既具体又奇

特，概括为一句话:“臭豆腐最香!”说这话时，口气和面部表情果断肯定，口腔里滥出的涎水几乎能顺着嘴角流下。胡老师常用这句话评价许多不搭界的事物。比如说，在他的学生取得成绩时,他会来一句："臭豆腐最香!"算是夸奖，有人私下里把这事总结为“臭豆腐情结”，称他办的都是“臭事”。

他不计较，反而随口附在，自嘲此生最擅长的就是办臭事。一天，我在学校看见他，大喊:“臭豆腐最香!”老胡冲我口令般地回了一句："臭豆腐最香。”“好久不见，胡大教授忙啥大事呢?”他哈哈地笑着，告诉我:“正忙着办臭事呢!”闹疫情呢，办啥臭事，没去野外?”我逗他。“你刚说了，闹疫情嘛，哪里也去

不了，整天憋在家里，快疯了。”"这些日子疫情转轻了，可以到野外跑跑了。”我知道，老胡是个待不住的人，由于地质学的特点，每年大部分时间都跋涉于荒山野岭。“正琢磨呢，等我忙完一件臭事后，去大别山走一趟，我当年毕业实习的地方。”老胡说，“三十五年前，那时，我上大四

，做野外地质调查，督与毕业论文。我们在指导老师的带领下，前往大别山金寨县，毕竟是搞地质专业的，一听说能走出教室，大家还是异常兴奋的。”老胡告诉我，冬塞县婭惟虱大别山主脉北坡，风景优美、民风淳朴，但乡亲们

的日子过得很紧巴，此外还描述了实习期间他们这群北方小伙子遇到的水土不服、饮食不习惯等诸多困难，"特别是蚊虫叮咬,那里的蚊子太吓人了，隔着衣服都能把你的血吸走。”"这跟'臭豆腐最香，有啥关系？”我岔开话头，试图引导一下他的思绪。老胡接着慢慢道来：我们哥儿几个每天天还没亮就起床，凑合吃点东

西，然后跟着指导老师跑号外，看断层剖面和各种露头。一去一返，差不多三十公里，要爬坡踱河，基本上没路可走。有一次，我在山上滑了一跤:歲了脚，开始没在乎，过一会儿脚脖子就肿了起来，疼得我直咬牙。王老师查看

了我的伤势，决定和一名同学护送我提前下山，找当地的卫生所给处理一下。开始我让同学扶着，折了根树枝当拐棍，一步一跛地能自己走。后来不行了，那只脚一触地面就•疼得钻心，只能由同学和老师轮换着背。这可苦了他俩，天热路滑加上我个子高，只能背几步歇一歇，王老师大汗淋漓

，水壶早就空了，嗓子冒烟，—路又没人家。我几乎绝望了，躺在山坡上眼泪哗哗淌。王老师说，这样吧，你俩先在这儿歇会儿，我到附近看看能不能找个老乡帮帮忙，再找点水。我不同意，这荒郊野,岭，又是大晌午,太正足，烤得人无处可躲

，哪会有老乡在外面溜达。那个同学说，要去，我去。他边说边用树枝在地上画了个圈，冲着我说，大师兄，你留下照看师父，我去去就回'若有妖怪来此，千万别出了这个圏子。说罢就一蹦一跳地往山下跑。也就半个钟头的样

子，同学气喘吁吁跑回来了，水壶仍然空着。他说，隔着这片树林，下面半山坡就有几间房，肯定有人，离这儿最多不超过一公里，响先去那里歇歇脚，再找人想想办法。说走就走，我们作赶紧起身，按腹那位同学指的路走，果然望见了房子。等我们艰难地挪到跟前，已经是下午三点多了。“老乡，家里有人吗？”王老师隔着院子的栅栏

喊了几声。一个老头应声走出，光着脊梁。说是老头，现在想来其实也就四十多岁，长相显老。他一脸狐疑地看着我们，愣在那儿。"老乡，你好！打扰了，我们是大学生，来这儿实习。迷路了，讨碗水喝。"王老师双手抱拳，作了个揖。“大学生？”老汉嘴里叨咕着，打开了

院门，示意我们进去。跨进门槛，就是堂屋。屋里光线昏暗，墙和棚板都黑乎乎的，有常年烟熏火燎的味道。正墙上并排贴着毛主席的画像，感觉也有年头了，画像下面是几张奖状，边角已经开裂。老汉冲着里屋喊:"快出来烧水泡茶。”东头的卧房里钻出个小姑娘,十四五岁的样子，

大眼睛水灵灵的，辫子挺长，看见我们几个陌生人，眼神很诧异。我们赶紧说庁用麻烦，喝点凉水解解渴就行，不用烧氷泡茶。小姑娘顺手递过一只木舀子，指了指墙角的水缸，我们便舀水痛快地往肚子里濯。老汉问我是哪里人，我说是内蒙古人。他摇摇

头说,不知道，离这儿很远吧？我说是很远很远。他接着问，大学生不是坐在屋里写写算算吗，你们大老远跑这穷山区里干什么？我们跟他说我们是学地质学的，又解释了几句。他似懂非憧地点头又摇头，最后说了句，都是穷苦人的

命啊！在我们聊天时，小姑娘一直忙乎着，先端上了一盘金灿灿香喷喷的摊鸡蛋，又端上了一盘黑乎乎臭烘烘的煎豆腐。老汉说，你们都是苦孩子，肯定饿坏了，快吃吧，家里也没啥好东西，凑合着填饱肚子吧。我们仨饿极了，客气了

几句就动手盛饭吃,狼吞虎咽的样子把小姑娘都逗乐了。这是我头一次吃臭豆腐，皱着眉头闭着眼睛，凭着坚强的意志嚼了几口，慌忙咽下。等缓过神来，满口余香。太奇妙了，我情不自禁地夸了句:“臭豆腐最香啊！”在小姑娘给添茶时，老汉跟她说,他们就是大学生，太惨了。你还整天嚷嚷

着要考大学木？她脸红了，低若头没言语。小姑娘还用当年产的生姜，在我的脚踝红肿处仔细细地抹了抹。她告诉我,这是当地的偏方，能化瘀消炎。我问她为啥不上学，她斜眼瞄了我一下，不高兴地说，谁说我不上学.我正读

初中呢,学校在镇上，离家远，平时住校，现在放暑假呢！告别时，王老师要给老乡留下饭钱，—掏口袋啥也没有，我和那个同学更是身无分文，平时谁出野外会带钱呢?老汉见状比我们还窘迫，'连连挥手，你们也太外道了，这山里难得见到外人。后

来毕业时每个同学都要讲一段大学期间最难忘的人和事,我就讲了这个“臭豆腐最香”的故事，被同学们传开了，我也故意和他们抬杠，不管谁说到什么好吃的、好看的，我那说“臭豆腐最香”，这也成了我老胡的口头禅。。。。。。时隔三十多年他才知晓，自己也无意中点燃

了一个山村女孩对辽阔远方的向往。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，丕正碰的一项是（3分）A.当别人称老胡办的都是“臭事”时，老胡不生气，反而欣然接受，以此自嘲，表明老胡是一位性格豁达、不拘小节的人。B.文中写老胡大晌午在荒郊野岭歲了脚.虽

在老师和同学的帮助下坚持走了一段路，但难以找到落脚点，三人筋疲力尽，缺少补给,老胡因此感到绝望而流泪。C.小说中对小姑娘家的堂屋进行了描写，从“墙和棚板都黑乎乎的，有常年烟熏火燎的味道"等的描述中看得出这家人生活条件还是比较艰苦的。D.当老汉看到我们这些大学生的“惨象”时，把大学生等同于穷苦人

，并嘲讽小姑娘说“还要考大学不?”7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说第一段，用“口腔里溢出的涎水几乎能顺着嘴角流下”形容老胡说“臭豆腐最香”时的神态，用语夸张，勾画人物形象鲜明.B.文中对大别山的介绍看似随意,其实很有必要，说这里民风淳朴,其实是为

下文我们得到小姑娘一家的帮助做了铺垫.C.小说中写老胡的同学出发去寻找老乡时,模仿了《西游记》中的一段情节，语言诙谐原趣,不仅表现出他的乐观，同时反衬出老胡的懦弱。D.对于臭豆腐,老胡一开始是拒绝荷，但因为实在太饿，凭着坚强的意志嚼了几口，发

现满口余香，这奇妙的感觉，关乎美味，也关乎人生，深化了主题。8.请结合文本分析小姑娘这一人物形象.（6分）9.请分析“臭豆腐最香”在全文中的作用.（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题

,20分）阅读下面的文言文，完成10-14题.孔子谓宓子贱曰：“子治单父①而众说，语丘所以为之者。”曰："不齐②父其父，子其子，恤诸孤而哀丧纪。"孔子曰："善,小节也,小民附矣,犹未足也。"曰："不齐也所父事者三人，所兄事者五人，所友者十一人。"孔

子曰："父事三人，可以教孝矣；兄事五人，可以教弟矣；友十一人，可以教学矣。中节也，中民附矣，犹未足也。"曰："此地民有贤于不齐者五人，不齐事之，皆教不齐所以治之术。”孔子曰：“被其大者，乃于此在矣。昔者尧、舜麻微其身，以听观天下，务来贤人。夫拳贤者，百福

之宗也。不齐之所治者小也！不齐所治者大，其与尧、舜继矣。”宓子贱为单父宰，过．于阳昼，曰："子亦有以送仆乎?”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术，有钓道二焉，请以送子。"子贱曰："钓道奈何?”阳昼曰："夫投纶错饵，迎而吸之者也，阳桥③

也，其为鱼也，薄而不关，若存若亡,若含若不食者，鲂也，其为鱼也，博而厚味。"宓子贱曰："善。"于是未至单父，冠盖迎之者交接于道。子戏曰："车驱之,车驱之，夫阳昼之所谓阳桥者至矣。'‘于是至単父，苛共者老尊贤者，而与之共治单父。孔子

兄子有孔蔑者与宓子贱皆仕孔子往过孔蔑问之曰自子之仕者何得何亡孔蔑曰："自吾仕者，未有所得，而有所亡者三。曰：王事若袭，学焉得习，以是学不得明也，所亡者一也；奉禄少，粥不足及亲戚,亲成益疏矣，所亡者二也；公事多急，不得吊死视病，是以朋友益疏矣，所亡者三也。"孔子

不说，而久往见子贱，曰：“自子之仕，何得何亡?'‘子贱曰："自吾之仕，未有所亡，而所得者三:始诵之文,今履而行之，是学日益明也，所得者一也;奉禄虽少，粥得及亲戚，是以亲戚益亲也,所得者二也;公事虽急,夜勤吊死视病，是

以朋友益亲也，所得者三也。"孔子谓子贱曰："君子哉若人！君子哉若人！鲁无君子也，斯焉取斯!"（节选自《说苑•政理》）［注］①单父，春秋时鲁国邑名。②不齐，宓子贱以名自称。③阳桥，一种白色的鱼。10,下列对文中画波浪线部

分的断句,正确的一项是（3分）A.孔子兄子有孔蔑者/与宓子贱皆仕/孔子往过孔蔑问之/曰/自子之仕者/何得何亡/B.孔子兄子有孔蔑者/与宓子贱皆仕孔子/往过孔蔑/问之曰/自子之仕者/何得何亡/C.孔子兄

子有孔蔑者/与宓子贱皆仕/孔子往过孔蔑/问之曰/自子之仕者/何得何亡/D.孔子兄子有孔蔑者/与宓子贱皆仕孔子/往过孔蔑问之/曰/自子之仕者/何得何亡/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“子治单父而众说”与“学而时习之，不亦说乎”（《论语》）两句

中"说”字含义相同。B.“所兄事者五人”与“吾得兄事之”（《鸿门宴》）两句中“兄”字意义和用法相同。C."过于阳昼”与“古之人所以大过人者”（《齐桓晋文之事》）两句中“过”字含义相同。D.“子亦有以送

仆乎”与“糅以为轮”（《劝学》）两句中“以”字意义和用法不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.在听了宓子贱治理单父的感悟后，孔子认为如果能给一个很大的地方让宓子贱去治理，他在政绩方面将会是尧、舜的后继者了。B.宓子贱将要做单父县令，去拜访阳昼，想向阳昼请教为官之

道，阳昼却与宓子贱谈起了钓鱼的两点体会，意在让宓子贱知难而退。C.宓子贱还未到单父,许多官员就到大道上去迎接他,宓子贱对这些官员避而不见，而等他到了单父,他就请来德高望重的老人并与他们共同治理单父。D.同时为官，孔蔑认为自己有三失，宓子贱认为有三得，在了解到孔蔑和宓子贱做官以来的不同得失后，

孔子夸赞了宓子贱的君子品德。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）不齐父其父,子其子，恤诸孤而哀丧纪。（4分）（2）公事多急，不得吊死视病，是以朋友益疏矣。（4分）14.孔蔑与宓子贱在对公务与学习之间关

系的认识上有怎样的不同？请简要概括说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首宋词，完成15〜16题。水龙吟（光武战昆阳）李纲①汉家炎运中微，坐令闰位余分②据。南阳自有，真人膺历③，龙翔虎步。初起昆城，旋驱乌合，块然当路。想莽军百万，旌旗千里,应道是、探囊

取。豁达刘郎大度。对劲敌、安恬无惧。提兵夹击，声喧天坏，雷风借助。虎豹哀嗥，戈鋋委地，一时休去。早复收旧物，扫清氛祲，作中兴主。［注］①季纲：北宋末、南宋初抗金名臣。②闰位余分：王莽篡汉，坐上了非正统的帝位。③鹰历：帝王承受国祚之称。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A

.“汉家炎运中微”交代了光武战昆阳的时代背景，暗指南宋朝廷的衰落。B.“莽军百万，旌旗千里”描述王莽军队的强大，衬托了光武帝卓越的军事才能。C.“对劲敌、安恬无惧”从正面刻画了光武帝面对劲敌，从容淡定的神情。D.“虎豹”“戈铤”运用了借代的手法，“哀嗥”“委地”

可见词人对王莽之流的痛恨。16.这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）17.补写岀下列句子中的空缺部分。（6分）⑴《〈论语〉十二章》中,反映了“君子”和"小人"不同的价值苗求的两句是“▲,▲”。（2）

《〈论语〉十二章》中，“▲,▲”两句谈到君子不要求吃饱，不要求居住舒适。（3）在《人皆有不，忍人之心》中，孟子论及"仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是“▲,▲”。三、语言文字运用（2。分）（一）语言文字运用I（本

题共3小题,11分）阅读下面的文字，完成18〜20题。从1994年北斗一号工程正式立项，到2020年6月完成卫星发射，实现全球组网，中国成为世界上第三个拥有全球卫星导航系统的国家。经过北斗人26年①的付出，我国彻底摆脱了多年来在全球卫星时空基准上受制于人的局面，中国从此拥有了自己的全球时

空灯塔。如今，无论是广袤农田上无人驾驶农机的精准耕作、港口集装箱运输的自动化管理、运营车辆的智能化监管、国土资源的高精度测绘、电力传输的高精度相位同步、银行远程交易的高精度时间戳、手机站的高精度授时，还是自然灾害的监测预警、船只遇险的快速救援等,基于"北斗”的服务已经深入国民

经济的各行各业。从国庆阅兵、珠峰测量、雷神山和火神山医院建设这些②的大事件，到车载导航、外卖服务、共享单车这些老百姓身边的寻常事，到处可见“北斗”的身澎。"北斗”已经成为国家安全和经济社会发展③的信息基础设施,是大国地位和综合国力的重要标志。回首发展历程，中国“北斗”只用一

了GPS大约一-半左右的时间就实现一了从无到有、从小到大、从弱到强的局面，成为世界一流卫星导航系统。背后的秘诀，正是“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越"的新时代北斗精神。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.把文章画横线部分删

除后再与原文比较，说说两者的表达效果有什么不同。请根据文段内容简要分析.（4分）20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。（4分）（一）语言文字运用（本题共2小题,9分）阅读下面的文字，完成21〜22题。没有人会否认世界各国

除了各自的自身利益之外,①包括共同应对气候变化，共同防御传染病危机、共同维护和平稳定繁荣发展的世界秩序。如果每个国家只注重自身的利益，能不能自动实现共同利益呢？亚当•斯密说，有一双“看不见的手"，使得每一个人在追求自身利益的同时，不痴不觉地促进了社会利益的实现。现们知

道，这双“看不见的手"就是市场机制，而市场其实是有缺陷的。为了弥补市场缺陷各个国家都需要制定法律法规、监管措施等各种规则，以使②在国家与国家之间，同样需要这样的规则来实现世界整体利益。可见，如果每个国家只注重自身利益，是不能自动实现世界各国共同利益

的。若想实现世界各国的共同利益，③由此也可以看到，国际规则最重要的意义，就是实现世界各国的共同利益或世界整体利益。21.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）A.学生会组织领导体制是学主会组织能够顺畅运行的“导航系统”B.穿长袍的问:“这位是……"“我

的兄弟。"戴礼帽的回答。C.“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。D.放眼全球,从世界各国的抗疫成效来看，只有坚持“动态清零”才能掌握抗疫主动.22,请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切，

逻辑严密,每处不超过15个字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料,根据要求写作.（60分）最近，由于连续多日4O℃高温，重庆山区多处发生森林火灾，火场为山地地形，平均坡度20°,最大坡度70°,加上风势较大、烟雾较浓，山高林密、地形复杂，给消防朴救带来了很

大困难。面对几十度的陡坡，消防车辆无法直达现场，很多设备物资无法转运,徒步爬行需要很长时间，看着大火逐渐蔓延，所有人十分焦急，就在这时,一群十八九岁的摩托爱好者驾驶自己的越野摩托车背着大箩筐赶来,他们背着近50斤的物资在陡峭山坡上不断爬坡、下坡

，高温烟尘混合着满身的大汗，有人连续两天两夜往返运输后累到虚脱呕吐，有人因为背的物资太重从车上摔倒，立刻又爬起来。在上山的狭窄小路上，摩托车一辆接一辆，每一辆都驮着满满的物资，送到山顶消防官兵手里，为控制和扑灭山火起到了十分重要的作用。人们纷纷点赞:"这次重庆救火，要给这帮

摩托娃儿记一功！"读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请结合材料,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二质量检测联合调考语文参考答案1.C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。无因果关系。2.D【解析】本题考

查筛选信息.评价文本观点和基本倾向的能力。"女性向'文化潮流的崛起源于'她题材'电视剧的热播”因果关系不当。根据材料二“崛起的•女性向'文化由此也引发了,她题材'电视剧的热播"可知广‘她题材'电视剧的热播"是“'女性向'文化潮流

的崛起”的结果,而不是原因。3.A【解析】本题考查分析论席、论据的能力。“在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准”属于理解不当。根据“但'她题材'电视剧在对女性故事的表达中仍存在不少缺憾......且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标

准”可知，本项体现的是“她题材”的缺憾，与题干要求的“积极创新"不符，故A项错误。4.①彰显了女性对性别平等的呼吁、对女性成长的呐喊、对女性情感的表达，使女性的诉求受到更多社会关注.②具有文化创新、类型创新的视听艺术价值，

承载了社会进步与性别平等的文化意义。③推动“她经济"时代的到来，引领新消费风（每点2分，答对任意两点即可得满分〉【解析】本题考査整合文章信息和分析问题的能力。材料中',她题材"的电视剧所带来的积极影响的信息比较分散.要结合材料甄别有效信息。5.①选材要关注对女性的

职场焦虑，婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点。②选材要正视和回应观众轻松消遣、获得温暖慰藉的心理需求.③选材应考虑不能过分强调女性性别,应以男女平等的角色作为故事动力或转机.（每点2分,任意两点即可，其他答案言之有理

的亦可酌情给分）【解析】本题考查分析探究文本的能力。“如何选材"一方面要看材料中提供的信息，另一方面要结合自身理解加以判断和推理,有一定的灵活度。6.D【解析】本题考査理解分析小说内容的能力°“把大学生等同于穷苦人，并嘲讽小姑娘说

'还要考大学不？”说法错误,从文中“大学生不是坐在屋里写写算算吗"等信息可知，文中没有把大学生等同于穷苦人以及对小姑娘的“嘲讽"之意。7.c【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力y同时也反衬出老胡的懦弱"错，文中没有此

意,看不出老胡是一个懦弱的人。8.①从墙上的奖状可以看出她热爱读书且成绩优异，②从老汉口中“整天嚏嚷着要考大学不”可以看出她有理想,有追求③从“我问她为啥不上学，她斜眼瞄了我一下"可以看出她爱面子、要强④从小姑娘用生姜为老胡抹伤

，可以看出她细心,懂得关心照顾人•（每点2分，答对任意三点即可得满分，其他答案言之有理的亦可酌情给分）解析】本题考査分析人物形象的能力。分析人物形象主要从故事情节和描写方式两个方面入手，如文本中〃她斜眼瞄了我一

下，不高兴地说*这些语言描写•9.①在结构上，“臭豆腐最香”是全文的线索，将过去和现在串联在一起②在人物形象上，“臭豆腐最香”衬托出小姑娘一家人纯朴、善良的美好形象，③在主题上，“臭豆腐最香"表达了老胡对小姑娘一家的感激怀念之情。④在升华主题（哲思）上，使主旨更深刻更丰富涉卜表看似臭豆腐的人或

事,往往有着出人意料的香美.（每点2分,任意三点即可，其他答案言之有理的亦可酌情给分）【解析】本题考査分析故事情节作用的能力。分析故事情节作用主要从内容，结构、主题等方面作答。10.C【解析】本题考查文宣断句的能力。（原文标点）孔子兄子有孔

蔑者，与宓子贱皆仕,孔子往过孔蔑，问之曰:“自子之仕者，何得何亡?”11.C【解析】本题者査了解并掌握古代文化知识的能力。“过于阳昼”中“过”的意思是“拜访十古之人所以大过人者"中“过"的意思是“超过",两者含义不相同。12.B【解析】本题

考査归纳概述内容要点的能力。“意在让宓子贱知难而退”说法错误,是用钓鱼之道喻为官之道.13.（1）我像对待自己的父亲一样对待百姓的父亲，像爱护自己的子女一样爱护百姓的子女，抚恤所有的孤儿并■为百姓的丧事而哀痛

.（得分点:“父其父g恤M哀”各1分，句意1分）（2）公事繁忙紧张,不能去吊唁死者和探望病人，因此朋友日益疏远了。（得分点鄭吊”“是以”“疏”各1分,句意1分）.【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。解题关键在于对重点文言实词，虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点

.14.①孔蔑觉得公务使自己没时间学习,宓子贱觉得公务使自己学习的内容变得更明白了•（答对一点1分，答对两点3分，意思答对即可）【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。分析孔蔑与宓子贱在对公务与学习之间关系的认识上的不同,主要根据原文“王事若袭，学焉得习，以是学

不得明也，所亡者一也g始诵之文，今履而行之，是学日益明也,所得者一也"等内容。【参考译文】孔子对宓子底说「'你治理单父使众人都感到高兴，告诉我你是靠什么戚到这一步的。"子贱说她我像对待自己的父亲一样对待百姓

的父亲，像爱护自己的子女一样爱护百姓的子女，抚恤所有的孤儿并为百姓的丧事而哀痛；孔子说，不错，但这只是小的善行，能使平民亲附，但还不够丁子贱又说广我当作父亲一样对待的有三人，当作兄长一样对待的有五人,所结交的朋友有十一人建孔子说广当作父亲一样对待的有三人，能够用来教育人们尽孝道了涪作兄长一样

对待的有五人,能够用来教育人们敬爱兄长了；结交朋友"一人，能够以此教育人们互相学习了.这些是中等的善行，中等阶层的人会亲附，但是还不够。'‘子贱说广此地百姓中比我贤明的有五个人，我向他们学习，他们都教给我怎样从政治民的方法•"孔子说:"要想使

自己成就大事业，关键就在这里了。从前尧,舜清心寡欲放下架子，来观察、了解天下，致力于招揽賢人。推举贤人，这是各种福祉的根本。子贱所治理的地方太小了，如果子贱所治理的地方很大，他在政婿方面将会是尧•奔的后继者了。"法子贱将要做

单父县令,去拜访他，并说“你有什么话来赠送我吗?”阳昼说“我从小贫贱，不懂得治民的方法，只有钓鱼的两点体会，让我拿它送给你吧，'子贱说:"钓鱼的体会怎么样?”阳昼说:"抛下钓丝投放诱餅，迎上来呑食的釘是阳桥鱼，这种鱼肉少且味道不美，如果是若隐若现,似食不食的鱼，是

鲂壹，这种鱼肉肥厚而味美。”宓子贱说广讲得好。"在他还未到单父的时候，在大道上迎接他的官吏来往不断。子贱说:“快赶车走，快赶车走，那阳昼所说的'阳桥負'来了。”等他到了单父，请出那里德高望重的老人，井与他们共同治理单父。孔子的哥哥有个儿子

名叫孔蔑，与宓子贱同时在做官。孔子经过孔蔑处，问他说「'自从你做官后，得到了什么，失去了什么？”孔蔑说广自从我做官后，没有得到什么，但失,去的有三种，这就是:公事缠身，过去所学的知识不能温习，因此学习不能够明白领会，这是第一失;俸禄太少，粥还不足够供给内外亲戚，亲戚日益疏远

了，这是第二失;公事繁忙驚张，不能去吊唁死者和探望病人，因此朋友日益疏远了，这是第三失•”孔子不高兴，又前去见子贱，说，'自从你做官后，得到了什么，失去了什么？"子贱说广自从我做官后，没有失去什么，却得到了这・23—64B

■三祥s当初记诵的丈章，现在实践并推行它，于是学习的东西一天比一天明白，这是所得之一;俸禄虽少，可粥还能供给内外亲成，因此亲威一天比一天亲近，这是所得之二;公事员然紧张，夜里常去吊唁死者和娠望病人，因此朋友一天比一天肃密了，这是所得之三

•”孔子评价子幾说言"真是君子啊这个人！真是君子啊这个人！鲁国如果没有君子.这个人是从哪里学到的这种品德呢?”15.D本题考查理解，赏析诗歌的内容情感和表达技巧的能力。“虎豹”是比喻，把篡位者比作“虎

約、16.这首词通过描述光武帝昆阳之战的勇敢英武，（2分）借古说今,勉励南宋君王奋发有为•（2分）表达了词人希望国家复兴的强烈愿望°（2分）【解析】本题考査鉴赏诗歌情感的能力。理解古诗词思想情感要清楚整首诗歌的大意,然后联系全诗以及注释内容分析诗歌所表达的思想感情。17.（1）君子喻于义小人喻于利

（2）君子食无求饱居无求安（3）苟能充之足以保四海（每空1分,有多字、错字、漏字等均不给分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。如第（2）句,需关注•'君子不要求吃饱,不要求居住舒适”等关键信息。18.①呕心沥血②耳熟能详③

不可或映（每处］分，其他答案符合语境的亦可酌情给分）国析】本题考査正确运用成语的能力。•填写成语一般可以从语境角度入手，如第①处,从上文“经过北斗人26年”语境入手，应是形容心血的付出程度，因此对应成语应为“呕心沥血，19.原句充分展示了中国“北斗"服务的广泛性与重要性,表现出了作者对中国“北

斗"使我国摆脱多年来在全球卫星时空基准上受制于人的局面的自豪，删除后就表现不岀了.（4分，大意相同即可）【解析】本题考查赏析语言表达效果的能力。赏析语言表达效果可从修辞内容等角度人手。20.中国北斗”只用了GPS一半左右的时

间就实现了从无到有、从小到大、从弱到强，成为世界一流卫星导航系统.（原句有两处语病,“大约一半左右”语义重复，删去“大约遗“左右十实现”与“局面”搭配不当，可删去44的局面，每处2分，修改后语句通顺、未改变原意无语病的即可给满分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。辨析并修改病句的关键是准确辨析

原句的语病，修改后注意检査是否符合语法要求。21.A【解析】本题考查运用标点符号的能力。文中与A项引号都表示特殊含义;B项引号表示直接引用;C项引号表示强调;D项引号表示特定称谓022.①还有着共同的利益②市场

运行能实现社会整体利益③需要有一套国际规则来支撑（每处2分，其他答案言之有理的亦可酌情绐分）【解析】本题考查语句补写的能力。第①处可根据前文“除了各自的自身利益之外”和后文“能不能自动实现共同利益呢"的提示进行推断。23.【写作提示】本题考查写作能力。这是一道故事型的新材

料作文题,材料主要讲述了重庆山火救灾中年轻骑士的故事,所供材料由三部分组成，第一部分介绍山火的原因和面临的困境;第二部分叙述年轻骑士的行动，他们在关键时刻不顾危险，挺身而出,表现出大无畏的英勇精神和责任担当;

第三部分是人们的点赞，从整个材料来看，这个材料体现出的是当代責年的担当精神，战斗精神、实干精神和奉献精神，折射出年青一代的优秀品质，所以，写作【高二语文,参考答案第3页（共4页）】-23—64B・时要围绕年青一代的理想信念和实际行动展开，【参考立意】①危难时刻见精神3②让青

春在奉献中闪光;③生命勇担当，责任显使命3④有责任有担当，青春才会闪光;等等。【题意评分解说】题意V）评分等级文章特征符合•题意fl一类文54〜60分大立意准确、集中、鲜明:能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意鲜明，主旨集中,明确.B内容充实，结构严谨，思路清晰。C能严格执行题干写

作任务指令限定的主题要求。D•所选文体特征鲜明。二类文48〜53分A立意准确、集中:能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。a内容具体，结构完整，思路基本清楚。Q能执行题干写作任务指令限定

的主题要求。D.符合所选文体的特征要求。三类文42〜47分A.立意基本准确:能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合材料内容及含意范围。R内容具体,结构大致完整，思路基本清楚，C基本能执行题干写

作任务指令限定的主题要求,D基本符合所选文体的特征要求。基本符合题意1四类文36〜41分A立意不够准确:能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局部观点游离材料的主要思想内涵.R内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残缺、思路混乱。G未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。

D.不符合所选文体的特征要求。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料，要求或背景的只言片语展开写作,思想不健康，观点错误。［补充说明】（一）错别字等扣分缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的，酌情扣

分。（二）字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章,20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章,10分以下评分，不再扣字数分.4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0

分.5.只写标题的，给2分，不评。分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容,可以打0分。6.完全空白的，评。分。