【文档说明】四川省叙州二中2019-2020学年高二下学期期末模拟考试生物试卷含答案.docx，共(6)页，224.103 KB，由小赞的店铺上传

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2020年春四川省叙州区第二中学高二期末模拟考试生物试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．

作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。6.考试时间：150分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理科110分，化学100分，生物90分，共300分第I卷选择题（4

0分）一、单选题（每小题4分，共10个小题，共40分）1．下列有关细胞结构和功能叙述正确的是()A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．抑制线粒体的功能会影响人的成熟红细胞的主动运输C．生物膜系统指生物体内的所有膜结构D．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构2．下列有关种群及生物进化的

叙述，正确的是A．自然选择直接作用于个体的表现型，并决定了生物的进化方向B．只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，捕食者的存在不利于被捕食种群的发展D．研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离3．下图表示酶活性与温度的关系

。下列叙述正确的是A．当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升B．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重4．1952年，赫尔希和蔡斯用32P或35S标记

的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心得到了上清液和沉淀物，并检测放射性。与此实验相关的叙述错误的是A．实验目的是探究T2噬菌体的遗传物质B．保温时间过长会使含32P标记组上清液的放射性偏

高C．实验所获得的子代噬菌体均不含35S而部分含有32PD．离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离5．科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，计算出其值，如图为该种群13年来值（表示该种群数量是一年前种群数

量的倍数）的变化曲线。下列分析正确的是A．前4年间和第6年到第9年间，该种群数量相对稳定，年龄组成为稳定型B．第5年和第9年间，该种群数量不断下降C．从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值D．从第5年末开始，该种群数量达到K值，直到第9年，保持相对稳定6．如右图为两个神

经细胞间相互联系的结构图，下列有关叙述正确的是A．③中的内含物以胞吐的形式排出细胞，不需要消耗能量B．兴奋的单向传递与结构①上的特定受体无关C．若在X处给予一个适宜刺激，在结构①和②实现相同的信号转换D．结构①和②之间充满组织液，说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境7．关于免疫的叙述，正确的是

A．效应T淋巴细胞能识别抗原并能产生抗体B．浆细胞能识别抗原并能产生生长激素C．记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用D．T细胞是在胸腺中发育成熟8．下列有关细胞的说法正确的是A．细胞膜中蛋白质的含量最高，体现了蛋白质是生命活动的主要承担者B．人的口腔上皮细胞的细胞膜与胰岛细胞膜上的蛋白质种类相

同，含量不同C．构成细胞膜的脂质主要包括磷脂、胆固醇和脂肪D．细胞膜上的蛋白质种类可能发生变化9．关于细胞的叙述中，错误的是A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关C．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖D

．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应10．下列有关生物实验的叙述，正确的是A．斐林试剂是含有铜离子的碱性溶液，可被蔗糖还原成砖红色B．在观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验时，可观察到细胞的连续分裂过程C．菠菜叶中的色素因在层析液中的溶解度不同而在滤纸条上呈现不同宽度D．探究培养液中酵母菌

种群数量的动态变化时，可用台盼蓝染液区分菌体死活第II卷非选择题（50分）11．（10分）某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）。请回答下列有关的问题：（1）田鼠的种群

密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该种群的、、年龄组成和性别比例等因素的影响。（2）在研究过程中，可通过法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果。（3）能量从田鼠传递到鼬的效率是。研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统

中的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的方向。（4）该弃耕地很快形成了杂草，几年后小灌木生长起来……，随演替的进行，群落的物种组成越来越多，垂直结构越来越显著，这种垂直结构显著提高了的能力。12．（10分）体液调节是维持内环境稳态的重要调节机制，请据下图回答下列问题：

（1）体液调节是指激素等化学物质，通过________传送的方式对生命活动进行调节。（2）图中通过下丘脑分泌①作用于垂体，再由垂体分泌③作用于甲状腺，最后由甲状腺分泌②来对生命活动进行调节的机制为________（填“分级”或“反馈”）调节。（3）

图中通过下丘脑—垂体—甲状腺来对生命活动进行调节的过程中，影响促甲状腺激素的分泌量的激素是________（填数字）。（4）寒冷环境中，②的分泌量增加的同时b的分泌量也会增加，b为_______（填激素名称）。（5）

激素调节的特点是________。13．（10分）一万多年前，内华达州比现在湿润得多，气候也较为寒冷，许多湖泊（A、B、C、D）通过纵横交错的小溪流连结起来，湖中有不少鳉鱼。以后，气候逐渐干旱，小溪流渐渐消失，形成了若干个独立的湖泊，各湖泊生活的鱼形态差异也变得明显。下图为内华达州1万多

年以来湖泊地质的变化示意图。回答下列问题：（1）一万多年后，D湖中的____________________称为该鳉鱼种群的基因库。（2）现在，有人将四个湖泊中的一些鳉鱼混合养殖，结果发现：A、B两湖的鳉鱼能进行交配且产生后代，但其后代高度不育，则两湖鳉鱼之间

存在_____________________；来自C、D两湖的鳉鱼交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代之间存在一定的性状差异，这体现了生物多样性中的__________________________（填“基因多样性”、“物种多样性”或“生态系统多样性”）。（3）C湖泊中的鳉鱼某对染色

体上有一对等位基因A和a，该种群内的个体自由交配。下图为某段时间内，种群A基因频率的变化情况，假设无基因突变，则该种群在________时间段内发生了进化，在Y3-Y4时间段内该种群中Aa的基因型频率为____。14．（10分）图甲是对桃

树叶片光合色素、光合放氧特性进行的研究，图乙是某研究小组在15℃条件下以水稻为材料进行研究得到的实验结果(光合作用的最适温度为25℃，呼吸作用的最适温度为30℃)。请回答相关问题。（1）将桃树叶片剪碎放入研钵中，并

加入适量的________和________以及提取剂________进行色素的提取。（2）图甲中影响光合放氧速率的因素有________________________。反应室中加入NaHCO3的主要作用是____

__________________。叶肉细胞产生氧气的场所是___________________。（3）由图乙可知本实验的目的是研究____________________________。图乙中E点的含义是____________________________。（4

）若将图乙的实验温度升高10℃，则F点向________(填“左”或“右”)侧移动，呼吸速率曲线向________(填“上”或“下”)移动。15．（10分）为研究2，4—D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一

所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。（1）自然条件下进行月季枝条扦插时，应该______（填保留或去除）侧芽，目的是____________。（2）

图一的实验步骤中，对5号烧杯中的2，4—D溶液还应该进行的操作是______，这是对______变量的严格控制，该操作体现了______原则。（3）若要进一步探究2，4-D溶液促进月季枝条生根的最适浓度，则需在______浓度范围内配制更小梯度的溶液。己经完成的实验可以称为______，其作用是_

_____。（4）图三表示生长素与植物生长的关系，曲线上C点表示______，曲线上H点表示______。若某植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是______。2020年春四川省叙州区第二中学高二期末模拟考试生物试题参考答案1．A2．A

3．A4．D5．D6．D7．D8．D9．C10．D11．（1）出生率死亡率（2）标志重捕偏大（3）3%能量流动（4）群落利用阳光等环境资源12．体液分级①②肾上腺素微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞13．所有鳉鱼所含的全部基因生殖隔离基因多样性Y1-Y318%14．SiO2

CaCO3无水乙醇（或丙酮）光照、温度、CO2（NaHCO3）浓度提供CO2叶绿体的类囊体薄膜光照强度对光合速率和呼吸速率的影响光合作用速率与呼吸作用速率相等时需要(或对应)的光照强度右上15．保留侧芽可以产生生长素有利于杆插生根吸走1mL溶液无关单一变量（等量）10-11mol/L~10

-10mol/L预实验为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，避免盲目性带来人力、物力、财力的浪费等此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长此浓度的生长素浓度促进效果最明显大于m小于2m