【文档说明】四川省南充市白塔中学2019-2020学年高二下学期第二次月考语文试题【精准解析】.doc，共(26)页，112.500 KB，由小赞的店铺上传

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南充市白塔中学高二（下）语文月考卷一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)当代原创戏剧文学缺失了一些很重要的东西，中国当代话剧要想发展必须找回这些缺失的东西。当代原创戏剧文学从整体上看缺少深切而真挚的人文情怀，缺少强有力的人道主义精神。戏剧是“人学”，从古至今，戏剧存在

的价值首先就在于他的“人学深度”，而人道主义、人文关怀是戏剧最基本最核心的内在精神，是戏剧产生“人学深度”的重要原因。可以有各种各样的戏剧流派、各种各样的创作方法，但这个东西是绝对不能丢失的。一旦丢失，戏剧就成了空壳，成了各种形式手段的杂耍和小玩闹。我认为当前国内戏

剧原创最薄弱、最欠缺的首先是这个。不少原创剧作在经营故事、建构情节、寻找特定表达形式、使用各种现代舞台手段上多有可取之处，加上导演、舞美、演员等方面的强力合作和大笔投入，演出往往不乏光彩。但它们常常经不起咀嚼，经不起深究，主要是它的“人学”含量不足，我们感受不到内在的人学力量，感受不到艺术家对人

的独特发现、独特思考和对人性的深层体验。其次，当代现实主义戏剧创作愈来愈薄弱。现实主义戏剧，或者往大了说现实主义戏剧精神，自20世纪90年代以来受到了很大程度的削弱、冷落和忽视。这些年，各种各样的戏剧多起来了，以现实

主义名义和方法创作的戏剧也不少，但其中“伪现实主义”、低水平的现实主义作品不少，真正的有深度的现实主义戏剧日渐式微，对时代生活有高度概括力和深刻表现力，充满思想力度和情感真诚度的现实主义作品已成为“稀有品”，千呼万唤不出来，很是令人忧虑。话剧已历百年

，这一百年间曹禺、老舍等老一辈戏剧家开辟了一条现实主义的道路，《雷雨》《日出》《原野》《茶馆》等没有一部不是现实主义的力作，代表了中国话剧的最高水准，他们为中国当代戏剧留下了一份弥足珍贵的财富。在他们的现实主义戏剧里我们感受到了中国戏剧的力量，感受到了曹禺、老舍

们对现实人生的深切关注，对人性的深度体察和解剖，对生命的关爱与悲悯，对中国人情感世界和内心深处种种复杂微妙的律动的精细刻画。进入20世纪80年代以后，中国话剧出现了许多变数，但仍然有许多优秀作品优秀作家受到了曹禺、老舍们创立的现实主义传统的滋养和哺育，《小井胡同》《狗儿爷涅槃》《天下第一楼》

等许多优秀的当代剧作里我们总是能看到这种影响，从某种意义上说中国后来的优秀剧作家都是从曹禺、老舍的戏剧中长出来的果实。文化发展既要扬弃要创新，也要承接，中国当代戏剧文化更应该如此。今天的中国话剧非常迫切的历史任务就是需要

建立起自己的现实主义戏剧传承链条。中国话剧越是走向多元化，这个链条越不应该断裂，不应该出现空白和盲点。当今中国话剧需要有一批人沿着曹禺、老舍等现实主义大师的路继续前行。（选自《中国戏剧》，有删改）1.下列对第1自然段“很重要的

东西”的解说，最准确的一项是（）A.指可以使原创戏剧产生“人学深度”，在戏剧创作中绝不能丢失的深切而真挚的人文情怀和强有力的人道主义精神。B.指当代戏剧创作中越来越薄弱的，通过高度概括和深刻表现时代使作品充满思想力度和情感真诚度的现实主义精神。C.指当代原创

戏剧文学中所应该具有的人道主义、人文关怀的内在精神和现实主义的戏剧精神。D.指使原创戏剧不再是个空壳，不再是各种形式手段的杂耍和小玩闹的最基本最核心的内在精神。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.

虽然中国话剧产生了许多变数，但后来许多优秀的剧作家还是受到曹禺、老舍们的现实主义创作精神的影响。B.对现实人生的深切关注、对人性的深度体察、对生命的关爱等现实主义精神在当代许多优秀剧作中也有一定体现。C.《雷雨》《日出》《原野》等作品表现了对现实人生的密切关注，对人性的深刻剖析，对

生命的悲悯与关爱，对复杂情感的精细刻画，因而堪称现实主义的力作。D.不少原创剧作家在经营故事、建构情节、寻找特定表达形式等方面投入过多精力，因而使许多当代戏剧“人学”含量不足。3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A.一部剧作如果让人感受

不到艺术家对人的独特发现、独特思考和对人性的深层体验，那么这部作品也不能算真正意义上的优秀作品。B.有了具有“人学”深度的好剧本，再加上导演、舞美、演员等方面的强力合作和大笔投入，应该就能有比较成功的戏剧演出。C.因为有曹禺、老舍这些老一辈现实主义大师

为中国戏剧做出的伟大贡献，中国当代戏剧出现了现实主义的优秀作品。D.当今中国话剧如果能有更多人沿着曹禺、老舍等现实主义大师的路继续前行，那么将会产生更多的优秀剧作。【答案】1.C2.D3.C【解析】【1题详解】本

题考查学生理解文中重要概念和句子的含意的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文关键句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选“对第1自然段‘很重要的东西’的解说，最准确的一项”。由原文第二段

“当代原创戏剧文学从整体上看缺少深切而真挚的人文情怀，缺少强有力的人道主义精神”和第四段“其次，当代现实主义戏剧创作愈来愈薄弱。现实主义戏剧，或者往大了说现实主义戏剧精神，自20世纪90年代以来受到了很大程度的削弱、冷落和忽视”，可知C项最准确。A项，缺少现实主义的戏剧精神。B项，

缺少人文情怀和人道主义精神。D项，与题干不符，缺少准确解释。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会

。本题选不符合原文意思的一项。D项，强加因果。当代戏剧“人学”含量不足，并不是剧作家分散精力所致。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“根据原文提供的信息，下列

推断不正确的一项是”，然后到文中找到选项的内容，进行比对。本题选不正确的一项。C项，以偏概全。从原文第六段“进入20世纪80年代以后，中国话剧出现了许多变数，但仍然有许多优秀作品优秀作家受到了曹禺、老舍们创立的现实主义传统的滋养和哺育”“从某种意义上说中国后来的优秀剧作家都是从曹禺、老舍的戏剧中

长出来的果实”可知，“中国当代戏剧出现了现实主义的优秀作品”除了曹禺、老舍这些老一辈现实主义大师的贡献，还有其他原因。故选C。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文

章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方

式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成各题。材料一2019年4月10日21时，黑洞的第一张“照片”在美国华盛顿、中国上海和台北、智利圣地亚哥、比利时布鲁塞尔

、丹麦灵比和日本东京七地同时发布。黑洞是爱因斯坦广义相对论预言存在的一种天体，它具有的超强引力使得光也无法逃脱它的势力范围，该势力范围称作黑洞的半径或称作事件视界。黑洞怎么形成的？像宇宙万物一样，恒星也会衰老死亡。一些大质

量恒星在核聚变反应燃料耗尽时，内核会急剧塌缩，所有物质快速向着一个点坍缩，最终坍缩成一个体积无限小的奇点，并形成一个强大的力场漩涡，扭曲周围时空，成为黑洞。由于黑洞自身不发射和反射电磁波，仪器和肉眼都无法直接看到它。黑洞和宇宙的诞生和演化有何

关系？又和我们人类有什么关系？为了更准确清晰地解答这些问题，科学家们想直接“看”到黑洞。曾有许多间接证据证明黑洞的存在，但科学家从未直接“看”到过黑洞。4年前，两个黑洞合并产生的引力波信号被科学家“捕捉”到，成为科学界的一个里程

碑事件，这是人类第一次“听”到黑洞。2017年4月5日到14日之间，来自全球30多个研究所的科学家们启动了一项雄心勃勃的庞大观测计划。他们将分布于全球不同地区的8个射电望远镜阵列组成一个虚拟望远镜网络。最终，科学家们成功拍摄到了黑洞的第一张“照片”，人类终于亲眼“看”到了黑

洞。（摘编自《人类首次“看到”黑洞正面照》《人民日报》）材料二虽然黑洞距离我们过于遥远，天文学家仍想出了办法观测到它。传统的光学望远镜需要使用口径非常大的光学镜面来观测宇宙中的物体，但科学家还有一种虚拟的方法能把望

远镜的口径变大，制成搜集射电波的望远镜，这就是此次拍下黑洞照片的视界望远镜（EHT）。他们利用分布在全球的8座毫米波射电望远镜组成了一个观测阵列，阵列的基线长度几乎与地球相同，这就意味着他们“创造”出了一个地球大小的视界望远镜来观察黑洞。它的能力有多强?

据麻省理工新闻报道，它可以数清万米开外棒球上的缝线。2017年4月，EHT团队连接了分布在世界各地的8座射电望远镜，让他们都指向半人马座A*方向观测几天。实际上，除了半人马座A*，他们还有另一个目标—M87星系中心黑洞。这次公布的就是M87黑洞照片，要保证这8处望远镜能同时看到两个目标，且

达到最高的灵敏度和最大的空间分辨率，每年只有10天左右的最佳观测时间。要看到黑洞的照片，另一大难度就是“洗照片”。科学家得到的是黑洞周边发出的射电波变化数据，要把它们还原成一个可视化的图片非常困难。视界望远

镜的阵列一晚上就要产生20000TB的数据，和欧洲大型强子对撞机一年产生的数据相当。科学家不可能对这些数据进行实时分析，因此他们选择先将其传输到两个数据中心再集中分析。观测10天，分析两年，最终才得到这张黑洞照片。（摘自《人类认识黑洞的小小一步》）材料三在2017年EHT全球联合观测的3月至5月

期间，上海65米天马望远镜和新疆南山25米射电望远镜作为东亚VLBI（甚长基线干涉测量）网成员共同参与了密集的毫米波VLBI协同观测，为最终人类首张黑洞照片---室女座星系团中超大质量星系M87星系中心的黑洞成像提供了总流量的限制。中科院上海天文台介绍说，参与本次黑洞拍照的EHT大型国际

合作项目的全球200多位科学家中，来自中国大陆的学者有16人，包括中科院上海天文台8人、云南天文台1人、高能物理研究所1人、南京大学2人、北京大学2人、中国科学技术大学1人、华中科技大学1人。另外，还有部分来自中国台湾地区的学者。“中国在这个项目中的参与是多方面的

，我们与中国同事建立了广泛的合作伙伴关系，”EHT董事会主席安东·岑苏斯说，“特别是中科院上海天文台科研人员使用VLBI方法进行观测，随后也实际进行了数据的成像重建，并帮助马普射电天文研究所使用JCMT射电望远镜进行了观测。同时，中国的同事参与了已获数据的理论

建模工作，希望未来会有更多的中国同事参与其中。”（摘自中国新闻网）4.下列对“视界望远镜”相关内容的理解，不正确的一项是（）A.视界望远镜成功拍摄到了黑洞的第一张“照片”，实现了人们“看”到黑洞的愿望。B.观

测宇宙中的物体时，光学望远镜失去了作用，只能运用分布于全球的视界望远镜。C.视界望远镜事实上是一个虚拟望远镜网络，它的分辨率极大，对观测时间的要求也很高。D.黑洞的影像并不能通过视界望远镜被直接看到，

任需科学家进行数据重建。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.黑洞是大质量恒星衰老死亡后，形成的具有超强引力，可以扭曲周围时空且体积无限小的天体。B.从“听”到黑洞到真正“看”到黑洞，科学家们成功的验证了广义相对论的正确性。C.虽然

黑洞自身不发射和反射电磁波，但科学家们通过搜集分析黑洞发出的射电波数据，得到了黑洞“照片”。D.黑洞本身不发射和反射电磁波，但它能被证实存在，是理论指导实践的范例。6.以上三则材料报到的侧重点有什么不同？请简要分析【答案】4.B5.B6.材料一侧重介绍黑洞的相关知识以及人类对黑洞的认

识过程。材料二侧重介绍科学家利用视界望远镜拍摄到黑洞“照片”的方法和过程。材料三侧重介绍中国科学家对人类首张黑洞“照片”问世做出的积极贡献。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对‘视界望远

镜’相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，曲解文意。由材料二“传统的光学望远镜需要使用口径非常大的光学镜面来观测宇宙中的物体”可知，光学望远镜仍然可以用来观测宇宙中的物体。故

选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，以偏概全，

在材料中科学家们只是成功验证了广义相对论对于黑洞的预言。故选B。【6题详解】本题考查对材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么。其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。最后不要

忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。本题要求分析“报道的侧重点”，即要求概括出每则材料的主要信息，找出每则材料的侧重点。仔细阅读每则材料，抓住关键词句，进行精准概括即可。依据“黑洞是……”“黑洞是怎么形成的？

……”“黑洞和宇宙的诞生、演化有什么关系？又和我们人类有什么关系？为了更准确清楚地解答这些问题，科学家们想直接‘看’到黑洞……但科学家从未直接‘看’到过黑洞。4年前，两个黑洞合并产生的引力波信号被科学家捕捉到，成为科学界的一个里程

碑事件，这是人类第一次听到黑洞。2017年4月5日至14日，来自全球30多个研究所的科学家们启动了一项雄心勃勃的庞大观测计划……最终，科学家们成功拍摄到了黑洞的第一张‘照片’，人类终于亲眼看到了黑洞”等，可知材料一侧重介绍黑洞的相关知识及人类对黑洞的认识过程。依据“虽然黑洞距离我

们过于遥远，但天文学家仍想出了观测它的办法……”“2017年4月，EHT团队连接了分布在世界各地的8座射电望远镜，让他们都指向人马座A方向进行几天的观测。实际上，除了人马座A、他们还有另一个目标——M87星系中心黑洞”“……观测10天，分析两年，最终才得到这

张黑洞‘照片’”等，可知材料二侧重介绍科学家利用视界望远镜拍摄到黑洞“照片”的方法和过程。材料三摘编自《中国科学家为人类首张黑洞照片问世做出积极贡献》，再结合材料内容可概括为侧重介绍中国科学家对人类首张黑洞“照片”问世做出的积极贡献。【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续

性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。下雨了万芊接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。下雨了，江南的雨，老是在神不知鬼不觉的当儿，悄悄地下起来，淅淅沥沥，没完

没了，悄无声息。让人总觉得江南就该有雨，尤其是那种细如鹅绒绵绵不绝的细雨。有雨才是江南。慧珍原来就爱雨，尤其爱在那没完没了的缠缠绵绵的雨丝之间，斜撑着小雨伞，缓缓地从雨巷中穿过。穿雨巷而过的感觉就像在梦里——早已告别少女多梦时

代的慧珍仍爱做梦，滋滋有味地做缠缠绵绵的好梦！曾见她从雨巷中款款而去的人都说，有慧珍的雨巷就像是一幅柔美的画。然而，穿过雨巷再去哪里？慧珍常常无所适从。于是，有点儿小聪明的慧珍，常常记得：下雨了，下雨别忘送雨伞。送爹爹，送妈妈，送老公，送儿子……可今日又能送谁呢？小巷早已不是少女

时的小巷，爹娘老了，只能相伴着在家看电视，儿子终于考取了市重点，寄宿在校。至于他，早不用为他记着：他有车不用伞，纵然要伞也不怕没人送。无须送伞的慧珍，不敢贸然撑着雨伞走入雨中，只是仍爱雨，更渴望缓缓地穿雨帘而去，但她常叹自己早已过了少女多梦的年龄。下

着雨，行人不多，慧珍的小店里有几个客人，但不多，冷冷清清的。“来一碗清汤蛋皮丝‘捏空’。”慧珍没抬头，一听便知是那位近日常来的老者。他像从遥远的过去穿越时间隧道而来，操着老镇早些年还未异化的本地话，间或加一两个英语单词，他总固执地把小馄饨唤作“捏空”。这是早些年镇上的人对那种只需丁点儿肉末便

可吃得有滋有味的迷你小馄饨的称呼，以区别那些得花大价钱买的除了肉还是肉的大馄饨。那日，老者跟慧珍说:“很早很早以前，你给我送过雨伞。”到家，慧珍问爹娘:“很早很早以前，我给一个不认识的操着本地话的老者送过伞吗？那时，他可能很年轻，我可能还很小很小。”爹娘说：“很早很早以前，我们一直住在锦溪乡下，你

怎么可能给镇上的人送伞呢？”慧珍说：“我想我怎么可能送呢？”第二日，老者仍说:“很早很早以前，你给我送过雨伞，一把粉红色的小纸雨伞。”慧珍又回去问爹娘:“很早很早以前，我给人家送过一把粉红色的小纸雨伞吗？”爹娘说：“你那把粉红色的小纸雨伞，心肝

宝贝似的，绝不可能送人的！”又一日，老者付“捏空”钱时还给了慧珍一张写着慧珍大名的一万元支票。慧珍知道一定是因为那老者老了糊涂了，说什么也不肯收，说:“我不能多收您哪怕一分的‘捏空’钱。否则，我会睡不上安稳觉，吃不下安稳饭，问心有愧的。”老者说：“你可知道，你那把粉红色的小纸雨伞，对

我后半生有多么重要啊！它简直就是我生命中的太阳！”慧珍坚持说：“不管怎么说，我是绝对不会多拿您一分钱的，我肯定没给您送过伞。”老者怏怏地走了，走进了雨中，说：“那日也下着雨。”老者的脸就跟雨天一般郁郁的。老者走后，慧珍开始想，想呀想呀，她反反复复地对自己说

：“定是那老者认错人了！”老是想呀想的慧珍，那日走在雨中还在想，以至于她不知道自己竟没有撑伞，然而就在她突然惊悟而想避一下雨的时候，头顶上已严严实实地遮了一把大伞，珍回头一看，竟是那位爱吃“捏空”的老者。她冲老者笑了笑，只觉得风雨中有人送

伞的感觉真好。慧珍想：也许自己很早很早以前，真的给他送过一把雨伞，一把粉红色的小纸雨伞，那把雨伞也许真的成了他后半生中的太阳。因为她自小就爱有雨的日子，喜欢给人送伞，也曾经有把粉红色的小纸雨伞，而老者说，他早年有一位天使一般的女儿，可是不幸天折了。他非常绝望。绝望之际，有ー位天使一般的小女

孩给他送了一把粉红色的纸工小雨伞，小女孩的小手指粉嘟嘟的，跟自己的女儿一模一样。绝望中，他突然觉得生命重新有了意义。这把小小的雨伞，后来伴他在外漂泊了三十多年。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“雨伞”在小说中反

复出现，既是贯串全文的线索，又象征了人与人之间相互关爱的美好情怀。B.慧珍多次询问娘自己是否给老者送过伞，是因为她觉得自己年幼时一直住在锦溪乡下，不可能给老者送伞。C.老者的一万元支票，是对“慧珍”曾送

他雨伞的感谢，那把雨伞让因丧女而陷入绝望的他有了活下去的意义。D.慧珍究竟有没有给老者送过雨伞其实并不重要，但这篇小说所流露出的人间温情深深地打动了读者。8.“雨”在小说中多次出现，请简要分析“雨”在全文中所起到的作用。9.有人说读这篇小说有读散文的感觉，而这正是散文化小说的独特风格，请

你对小说的这一风格加以简析。【答案】7.B8.①开篇的“雨”将读者带入江南朦胧的环境中，为小说所表现的人间温情营造了一种温馨的气氛。②文中的“雨”，照应了小说题目，推动了故事情节的发展。③有助于人物形象的塑造。下雨时，慧珍总是想

着给人送伞，表现了她的善良。④“雨”中送伞会让受助者感到温暖，表现了人与人之间需要互相关心、彼此帮助的主题。9.①文章以描写性语言为主，大篇幅地描写雨和雨景，语言平淡清新，营造了一种温馨的氛围②文章故事简单，不追求故事

情节的跌宕起伏，叙说着极为平凡的生活琐事。③叙事松散有序，从容不迫，将与伞有关的故事娓娓道来。【解析】【7题详解】本题考查考生综合鉴赏文学作品的能力。考查的角度较多：有鉴赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力；领悟精彩的语言表达艺术；分析作品的题材特征和表现手法。

解答此类试题，考生首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“她觉得自己年幼时一直住在锦溪乡下，不可能给老者送伞”理解错误。根

据文中爹娘的回答可知，“年幼时一直住在锦溪乡下”是爹娘说的，而慧珍对此并没有留下什么印象。故选B。【8题详解】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类试题，考生首先要审读题干，明确答题要求；然后回归文本，理清文章结构，把握题干所要求的相关内容在文中

对应的地方，仔细阅读、深入思考，按照手法对小说三要素以及主题的作用进行分析；最后，筛选、归纳、整理即可。“雨”属于景物描写，答题时可从烘托渲染气氛、揭示主题推动情节、塑造人物形象等方面分点作答。开篇的“雨”将读者带入江南雨中朦胧

的境界，文中的“雨”有扣题作用，推动情节发展，有助于人物善良形象的塑造，暗示人与人之间需要相互关心、帮助的主题。【9题详解】本题考查考生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此类试题，考生应先审读题干，明确答题的方向，如本题题干要求“有人说读这篇小说有读散文的感觉，而这

正是散文化小说的独特风格，请你对小说的这一风格加以简析”，所以答题时要紧扣“散文化”的语言风格来分析；然后，回归文本，紧扣“散文化”来赏析小说的语言风格，注意分析时要有理有据，不能只说“理”而没有“据”，要结

合文本具体分析。散文化小说是作家在淡化了小说的情节、人物和环境这三个基本要素之后，将散文抒情性的艺术审美特征和创作笔法渗透到小说创作中，从而形成的一种新的小说文体，因此，散文化小说既具有散文的特点，又具有小说的特点。《下雨了》这篇文章，语言优美清新，给人身临其境之感；故事简单

，没有跌宕起伏的情节；全篇叙事松散有序，将极为平凡的故事娓娓道来。二、诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。种树郭橐驼传郭橐驼①，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其

名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安．．西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已

，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳②而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而

木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官

命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚鸣鼓而聚之击木而召之。吾小人辍飧饔③以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病．且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。选自《柳宗元集》注释：①橐（t

uó）驼：骆驼。这里指驼背。郭橐驼因驼背而得名。②拳：拳曲，伸展不开。③飧（sūn）饔（yōng）：飧，晚饭。饔，早饭10.下列对文中画波浪线句子断句，正确的一项是（）A.官命促尔耕勖/尔植督/尔获早缫/而绪早织/而缕字而幼孩/遂而鸡豚/鸣鼓而聚之/击木而召

之。B.官命促尔耕勖/尔植督/尔获早缫/而绪早织/而缕字而幼孩/遂而鸡豚鸣鼓/而聚之击木而召之。C.官命促尔耕/勖尔植/督尔获/早缫而绪/早织而缕/字而幼孩/遂而鸡豚/鸣鼓而聚之/击木而召之。D.官命促尔耕/勖尔植

督/尔获早缫而绪早织/而缕字/而幼孩/遂而鸡豚/鸣鼓而聚之/击木而召之。11.下列相关内容的的解说，正确的一项是（）A.长安是西安的古称，是中国历史上仅次于北京的建都最多的古城。B.文中“故病且怠”中“病”是生病的意思。C.本

文作者柳宗元是唐代的著名文学家，字子厚，河东人，唐宋八大家之一，世称“柳河东”、“河东先生”，因排行第七，又称柳七。D.柳宗元曾任监察御史里行，监察御史主要掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事物。资历浅的官员任御史，加

“里行”。12.下列对原文有关内容的理解，正确的一项是（）A.本文题为“传”，却兼有寓言性质，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。B.本文通过郭橐驼的事例，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削。C.本

文语言生动形象，犀利而多讽，铺陈叙事，深入浅出，说服力强。D.郭橐驼认为自己有本领让果树早结果，并且果实丰硕的秘诀是他没有伤害果树，没有仇视果树。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。（《种树郭橐驼传》）（2）相如曰：“夫以秦王之

威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）【答案】10.C11.D12.A13.（1）移植时像对待孩子那样（精心），移完后放在一边像扔掉的一样不去管它，那么它的天性就能保全，从而它就能顺性生长了。（2）蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在朝

廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然无能，难道偏偏害怕廉将军吗？”【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言

断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织好你们的布，养育好你们的孩子，喂养好你们的家禽牲畜！’一会儿打鼓招

聚大家，一会儿鼓梆召唤大家。”“促尔耕”“勖尔植”“督尔获”三句结构对称，意思是“催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获”，所以应在“勖”“督”前断开；“早缫而绪”“早织而缕”结构对称，意思是“早些煮茧抽丝，早些织好你们的布”，所以应在两个“早”前断开，“缕”后断开。由此可排除ABD三项。

故选C。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关

内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，“是中国历史上仅次于北京的建都最多的古城”错，西安比北京建都多。B项，“病”是穷苦，困苦的意思。C项，“又称柳七”错，柳七是指柳永。故选D。【12题详解】本题考查学生对文

言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的理解，正确的一项”。B项，“指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削”错，应是“指责中唐吏治扰民伤民”。C项，“犀利而多讽”错，应是婉约而多讽。D

项，“他没有伤害果树，没有仇视果树”错，从文中来看，应该是“顺木之天以致其性”，即顺着树木的自然性格栽种，从而保护了它的生机，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译

为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）“莳”，栽种、移植；“若子”，像对待子女一样；“置”

，放在一边。（2）“以”，凭；“廷”，名词作状语，在朝廷；“驽”，愚劣，无能。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、

通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代

文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“驼”。橐驼听说后，说：“这

个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着迎接雇佣他。人们观察橐驼种的树

，或者移植的树，没有不成活的；而且长得高大茂盛，果实结得早而且多。其他种植的人即使暗中观察效仿，也没有谁能比得上他的。有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我并不能使树木活得长久而且长得很快，不过是能

够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。凡是种植的树木，它的本性是：树木的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，根周围的捣土要紧实。这样做了之后，就不要再动，不要再忧虑它，离开后就不再管它。栽种时要像对待子女一样细心，栽

好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的本性也就能够得到充分发展。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能力使它果实结得早又多。别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的

时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了；早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来望望。更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害它

；虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。我又哪里有什么特殊本领呢？”问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱(百姓)啊，但百姓最终反因此受到祸害

。从早到晚那些小吏跑来大喊：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织好你们的布，养育好你们的孩子，喂养好你们的家禽牲畜！’一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召唤大家。我们这些小百姓停止吃早、晚饭去

慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能增加我们的生产，使我们生活安定呢？所以我们既困苦又疲乏,像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？”问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。（二）诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小

题亥年残秋偶作鲁迅曾惊秋肃临天下，敢遣春温上笔端。尘海苍茫沉百感，金风萧瑟走千官。老归大泽菰蒲尽，梦坠空云齿发寒。竦听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。（备注：诗人在做此诗前曾写过“中夜鸡鸣风雨集，起然烟卷觉新凉”等诗句。”）亥年：乙亥年

，即1935年。走千官：指国民党无数文武官员在日军入关时纷纷南逃。菰（gū）蒲：菰、蒲，都是水草。14.以下对本诗的理解和赏析，正确的一项是（）A.“尘海”指人世间，“金风”指秋风。作者看到外敌入侵，当局南逃，社会动荡，不禁感慨万千。B

.颈联，写出了普通老百姓的流离困顿，也写出了对自己将来“老无所归”的忧虑。C.这首诗即充满对国破民艰的忧郁，又含有对未来的绝望之情，饱含苍凉意味。D.本诗艺术技巧精湛，比喻、夸张、对仗、正侧相映等艺术手法的综合运用，用字的精当传神，意境宏远，被誉为现代旧诗的绝唱。

15.请赏析“曾惊秋肃临天下，敢遣春温上笔端”一句。【答案】14.A15.“秋肃”用语双关，一是写时令，照应题目中的“残秋”;一是借金风萧瑟，寒霜懔然，枯槁在前，指当时民族的大灾难。“春温”与“秋肃”对举。当时根本没有春天的温暖，已惊骇这肃杀寒秋来临大地，怎敢违心地用笔去赞美春天的温煦

，写出了诗人悲愤的心情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项

一一确认，得出答案。B项，“也写出了对自己将来‘老无所归’的忧虑”错，颈联进一步抒发心境之忧，局势的艰险，不能简单的理解成对自己个人的忧虑。C项，“又含有对未来的绝望之情”错，从尾联来看，表达了作者对革命前途寄予希望。全诗特点应是“于悲凉孤寂中

，寓熹微之希望”（《〈鲁迅旧体诗集〉跋》）。D项，没有使用夸张、正侧相映的手法。故选A。【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先要审题，看题干中有无给出鉴赏的对象和鉴赏的角度，如本题“赏析‘曾惊秋

肃临天下，敢遣春温上笔端’一句”，题干只是给出鉴赏的对象，却没有给出鉴赏的角度，故考生可以思考的角度较多。首先理解首联的意思，秋肃，秋天肃杀的气象。本诗前句大意是：曾为我国遍地是肃杀之气而惊叹。春温，春天的温暖，常喻为人间的温暖。敢，在这里

是岂敢、哪里敢的意思。在一派秋肃之下，还哪里敢将春温上诸笔端呢？也就是说，天下是一片肃杀、凄凉，诗人内心有满腔的春温也无法倾诉啊！从情感上看，可见作者内心的悲愤之情。从手法上来看，“秋肃”一语双关，既是环境的特点，照应题目“残秋”，也是暗含当时的社会环境一片肃杀，增强了诗歌的厚重感，引人

深思。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，

或故意拔高等，一般都存在明显的错误。(三)名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳永的《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：___________，____________，____________。（2）李清照的《醉花阴》中形容人极度悲伤,愁苦的千古名句是：

___________，____________，_____________。（3）公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，《廉颇蔺相如列传》中蔺相如曾经说：“___________，______________。”蔺相如特别

强调要把国家的事情放在前，而把个人的私事放在后。【答案】(1).东南形胜(2).三吴都会(3).钱塘自古繁华(4).莫道不销魂(5).帘卷西风(6).人比黄花瘦(7).吾所以为此者(8).以先国家之急而后私仇也【解析】【

详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。本题注意重点字词的写法，如“塘”“销”等字，默写时要写准确。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有

少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解

的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。随着世界第二十五个读书日到来，读书再次成为一个受人关注的公共议题。近年来，图书销售额不断攀升，2019年图书零售中国市场规模继续保持

增长，总规模达到千亿元以上，同比增长14.4%，这说明书越来越多地被消费者正带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身，并不等于认真看了、消化吸收了。很多人读书都是，把书当成一种装点门面的摆设，书里的世界自然也就。诗意人生，不应该是空有其表，而要有“腹有诗

书气自华”的内在，更要有“书卷多情似故人”的精神体验。为什么要读书？一位网友的回答与众不同：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。（）。书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是的艺术品，而要成为润物无声的日用品。伴随真正的

阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.2019年图书零售中国市场规模继续保持增长，总规模突破千亿元，同比增长14.4%，这说明越来越多的书正在被消费者带回家。B.2019

年中国图书零售市场规模继续保持增长，总规模达到千亿元以上，同比增长14.4%，这说明越来越多的书正在被消费者带回家。C.2019年中国图书零售市场规模继续保持增长，总规模突破千亿元，同比增长14.4%，这说明越来越多的书正在被消费者带回家。D.2019年图书零售中国市场规模继续

保持增长，总规模达到千亿元以上，这说明越来越多的书正在被消费者带回家。18.依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（）A.囫囵吞枣擦肩而过闪现曲高和寡B.浅尝辄止转瞬即逝浮现曲高和寡C.浅尝辄止擦肩而过浮现高高在上D.囫囵吞枣转瞬即逝闪现高高在上

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.曾经你走过的路，读过的书，诚如所言，都隐藏于你的气质里。B.诚如所言，你曾经走过的路，读过的书，都隐藏在你的气质里。C.诚如所言，你如今的气质里，藏着你曾经走过

的路，读过的书。D.诚如所言，你的气质里，如今藏着你曾经走过的路，读过的书。【答案】17.C18.A19.C【解析】【17题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、

语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。原句有两处语病，一是不合逻

辑，“达到”和“以上”的意思是矛盾的，以上的意思是超过某个数值，那么就不是达到某个数值，两个词不能同时用。二是语序不当，“2019年图书零售中国市场规模继续保持增长”中“中国”应放在“图书零售”前。把这两处都改了的是C项。A项，语序不当，“中国”应放在“图书零售”前。B项，不合

逻辑，“达到”和“以上”两个词不能同时用，应去掉“达到”或“以上”。D项，有两个错误：一是语序不当，“中国”应放在“图书零售”前，不合逻辑，“达到”和“以上”两个词不能同时用，应去掉“达到”或“以上”。故选C。【18题详解

】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。浅尝辄止：略微尝试下

就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。由前文语境“并不等于认真看了、消化吸收了”“很多人读书”可知，此处填“囫囵吞枣”更恰当。第二处，擦肩而过：指双方距离很近，相向通过;也比喻错失良机。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。由语境可知，此处强调很多人因没抓住阅读的机会，

而与“书里的世界”错过，故填“擦肩而过”更恰当。第三处，浮现：(过去经历的事情)在脑子里显现。闪现:一瞬间出现、呈现。结合句意可知，此处强调的是诗句突然在心头出现，故填“闪现”更恰当。第四处，曲高和寡：曲调

高深，能跟着唱的人很少，旧时指知音难得，现比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。高高在上：形容领导者不深人实际，脱离群众。此处用来修饰“艺术品”，故填“曲高和寡”更恰当。故选A。【19题详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的

筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维

进行合理的续写。“诚如所言”是表示总括的词语，故“诚如所言”应置于句首，排除A项；根据语境中的“曾经”可知，该句强调之前“走过的路，读过的书”对现在的“气质”的影响，故“如今”应与“曾经”对应，直接修饰“气质”，排除BD两项。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义

，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽

可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.下列交际用语使用得体的一项是（）A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.我的一首小诗在校刊《路舟》上发表了，现抄寄给你

，请雅正。C.孩子，你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。D.“中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上发言。【答案】B【解析】【详解】本题考查语言得体的能力。题干要求找出推荐信中五处使用不当的词语，然后

进行修改，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。C项，根据内容，应是家长和孩子对话，要用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。D项，语体

色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。故选B。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题使用语言流露出的情感色彩

等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）

、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听

话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。从一个积贫积弱的落后国家发展成为世界第二大经济体，中国靠的不是对外扩

张和殖民掠夺，而是始终不渝地走和平发展之路。70年来，中国专注于“把自己的事情办好”，走出了一条现代化的道路。多年来中国对世界经济增长的贡献率超过30%，已连续13年成为世界经济增长的“第一引擎”，更以推动“一带一路”建设、构建人类命运共同体展现出大国担当。中国特色

社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。【答案】70年来,中国始终不渝地走

和平发展之路，走出了一条现代化道路，成为世界第二经济体，中国特色的社会主义为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。考生应注意把握语句的层次，根据关键词语来筛选信息。同时要注意题目字数

限制。解答新闻压缩题，可以从新闻的“六要素”分析，首先确定新闻的主要内容，然后根据具体的要求拟写答案。这则新闻的六要素体现在：时间（70年来）、事件（中国专注于“把自己的事情办好”，走出了一条现代化的道路）、结果（从一个积贫积弱

的落后国家发展成为世界第二大经济体）。最后联系这一事件的意义和影响（拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案），考生根据字数要求拟写答案即可。【点睛】压缩语段的一般

方法：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2．分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括

层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。3．复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作（60分）22.阅读下面的文字，根据要求作文①以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族……（李大钊）②2020年五四青年

节到来之际，习近平总书记寄语新时代的中国青年“新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。”我们生活在一个

中华民族飞速崛起的时代，也是一个千帆共进、百舸争流的时代。作为新时期青年的你，有何感触和思考？请联系现实写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），题目自拟，不得套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】【例文】振兴国家，不负韶华习近平总书记指出“新时代中国青年要继承和发

扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击”。无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责

任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是

在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是

辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青

年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而

更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红

”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份

热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华。正如李大钊所言，“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料

中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是

力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】该则作文是一篇任务驱动型材料作文。审题时要分析两则名言的内涵，找到它们的联系，然后再联系提示语和写作要求展开作文。题干要求“我们生活在一个中华民族飞速

崛起的时代，也是一个千帆共进、百舸争流的时代。作为新时期青年的你，有何感触和思考？请联系现实写一篇文章”，这就要求考生联系现实就材料陈述自己的思考，表述自己的看法。材料由两句名言组成，一是李大钊的话，“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”，这

说明青春时期必须树立远大理想，追求积极向上的人生目标；一是习近平总书记的话，“新时代中国青年要继承和发扬五四精神，……在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击”，强调青年应该肩负起使命，有理想，不断奋斗，有奉献精神等。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任、

担当。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。考生可以选择其中一则进行立意，也可以综合立意。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要由明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把

握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考立意：1、振兴国家，不负韶华。2、放飞青春，勇于担当。3、新时代对青年的要求。素材：1．“青年兴则国家兴，青年

强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”十九大报告专列一段阐述青年与国家民族的关系，充分体现了以领导人同志为核心的党中央对青年一代寄予的殷切希望。2．电子科技大学最年轻的副院长、“90后”教授刘明侦这样说：“我们这一代青年人，当我们享

受了足够多的社会资源和国家资源的时候，我们就不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”正是基于这样一种“国之所需，吾志所向”的人生思考，博士毕业后，刘明侦坚定地选择了回国。20

16年，她牵头成立的研究中心，入选国家千人计划青年项目。她的事迹堪称青年奋斗者的标杆。3．青春短暂，梦想不灭。“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，正值青年一代的中国人，踩着改革开放的脚印一路走来，要把握好当下，奋进新时代，努力担当时代

赋予的责任，加强对五四运动和五四精神的研究，继承先辈的精神和勇气，拥有他们的情怀，在新时代中国共产党的带领下，成为有理想、有担当、有本领的青年一代。行文结构：标题即为全文的中心论点。首段开门见山，直入话题，点明青年人在国家发展中的重要性。主体部分

，首先结合材料从历史伟人写起，点出周恩来、燕园学子留给我们年轻人的重要启示；然后探究青年人承担振兴中华大任的原因；接下来，利用叶聪、嫦娥团队、哈工大学生的例子证明当今社会不乏勇扛国家大任的青年，文章所举的事例中既有个人也有团队，更具说服力；最后反面论证，分析材料所给的青年网红的例

子，点明其自私自利、不顾家国的恶劣品行。文章最后巧妙引用鲁迅名言发出倡议，以材料中李大钊的名言收束全篇。【点睛】材料作文的审题：1．读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲

理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨，即材料的意向倾向和感情倾向。2．选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审

视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。