【文档说明】安徽省部分省示范高中20212022学年高二上学期期末联考 历史试题 参考答案.pdf，共(4)页，234.021 KB，由小赞的店铺上传

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高二历史参考答案第1页（共3页）2021-2022学年度第一学期高二期末联考历史参考答案题号12345678910答案BCDBABBACB题号11121314151617181920答案ADBACCCDBC题号2

1222324答案ABCA1.B【解析】从材料中可以看出，由原始社会末期的生产关系逐渐向奴隶制国家的生产关系过渡，这是生产力发展的必然结果，故B项正确；A项是材料中的局部信息，可排除；C项在示意图中无法体现；D项只是材料中的局部信息。2.C【解析

】中央集权制度的正式确立是在秦朝，A项排除；当时各诸侯国频繁的变革中有些改革是促进社会的发展，B项排除；材料时间是“战国时期”，当时官僚制度还没有完全形成，D项错误；材料中体现君主采取措施改变选官制度，反映了君主集权制度的逐渐形成，故C项正确。3.D【解析】材料中反映出汉代皇帝不断分散

相权，实质上是加强皇权，所以D项正确；分散相权是为了加强专制主义，而不是加强中央集权，所以A项错误；分散相权之后，可能相互牵制不利于提高行政效率，所以B项不准确；外戚和宦官专权根源在于君主专制，所以C项错误。4

.B【解析】材料信息“它（中国铁器）连同各种织品和皮货输送给我们”表明，在公元1世纪，中国铁器已经远销罗马帝国，故B项正确。材料“在所有各种铁之中，以中国铁为最好”表达了罗马人对销往帝国境内的各类铁器的评价，但这不能反映出所有罗马人的看法，而且材料没有把中国铁与世界

其他国家或地区的冶铁技术进行比较，故排除A项；C项说法在材料中无法体现，排除；中国铁器传至罗马帝国，并不表明冶铁技术就源于中国，故D项错误。5.A【解析】唐代科举考试进士科兼顾“儒家经典”“文学文化素养”“现实中的重大政治、经济问题”，这有利于官员素质的

提升，故A项正确；进士科只是科举制的核心科目，除此之外还有其他入仕途径，B项错误；“儒家经典”以德行为核心价值，C项错误；“儒学正统地位”因科举制而得以巩固，D项错误。6.B【解析】根据材料“违背‘尊尊贵贵’之礼”并结合所学知识可知，贾谊意见

的依据来自儒家思想，这说明当时的法律呈现儒家化的倾向，故B项正确。材料反映出儒家的礼治思想渗透到律令之中，并不是儒家思想或礼治可以代替法律，排除A项；材料中贾谊的意见是要维护贵族尊严,排除C项；材料中没有

涉及法律适用范围变化的信息，排除D项。7.B【解析】由材料可知，周边少数民族到唐朝经商、学习，以及胡汉习俗相互融合，这反映了此时的民族交融情况,这种民族交融与唐朝相对开明的民族政策直接相关，故选B项。A项表述在材料中无法体现,排除;C项表述不符合史实,排除;D项表述错误

,唐朝也非常重视经济和军事，故排除。8.A【解析】材料的关键信息是“铁钱沉重不便贸易是最重要、最直接的原因”,这说明交子的出现弥补了铁钱对商业贸易活动不利的缺陷，因此可推知交子有利于商业贸易的发展，故选A项。B项“取代了”的表述绝对化，且与史实不符,交子与铜钱是同时流通的;C

、D两项在材料中均无法体现,可排除。9.C【解析】第一则材料说明汉代统治思想既有儒家思想也有法家思想，A项排除；第二则材料反映明代统治思想既有儒家思想也有法家思想，B项排除；第三则材料体现明代法律是以礼入法。三则材料的共性是统治者治国礼法结合，所以C项正

确，D项可排除。10.B【解析】由材料“丁赋是百姓向政府提供的徭役折银”和“雍正年间实行‘摊丁入亩’，把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银”可知，“摊丁入亩”减轻了政府对百姓的人身控制，有利于人口增加，从而客观上有利于工商业的发展，故选B项，排除D项。传统的士农工商“四民”秩序并未受

到冲击,排除A项;“摊丁入亩”只是将丁税平摊至田赋中，而赋役还包括除丁税外的其他项目，因此“摊丁入亩”不能解高二历史参考答案第2页（共3页）决赋役不均的问题,排除C项。11.A【解析】根据所学知识可知，袁世凯死后，北洋军阀分裂，各种政治力量都想争夺统治权，所以A项正确。材料中的民国六

年即1917年，袁世凯已死，所以B项排除；漫画中这些人都想争夺政权，不是各派力量支持张勋复辟，所以C项排除；漫画中并没有提及帝国主义，所以D项排除。12.D【解析】材料信息反映当时考试资格只有男子可以参加，广大女性政治权利被剥夺，由此可知此选

官制度仍需要改进和完善，所以D项正确；文官制度主要满足北洋军阀统治的需要，A项排除；清末已经开始改变选官制度，B项排除；材料中是指北洋政府的文官考试实行分类考试，而不能反映封建制度的等级森严，所以C项排除。13.B【解析】材料中提到将爱国主义教育内容融入中小学、中职学校教育中,并在普通高校中

也进行这方面的内容教学，可见国家重视将爱国主义教育融入到学校教育中，故B项正确。材料体现不出新时代爱国主义教育在社会层面的广泛性，排除A项；传统文化是爱国主义教育的内容之一，但材料没有涉及这一角度，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。14.A【解析】“构建人类命运共同体”是中国

提出的重要理念，材料阐述了这一理念被联合国采纳的事实，反映出中国为全球治理做出了重要贡献，A项正确。B、D两项对“构建人类命运共同体”的理解有误，均排除;C项所述不符合实际，排除。15.C【解析】材料信息主要说明古典学家利用考古发现对雅典民主提出了疑问，所以C项正确；雅典民主仍是直接民主，只

是参加公民大会的公民由于受场地限制参加的人并不多，所以A项表述有问题；材料中只是反映公民参政的场地受限，并不能说明公民参政的积极性不高，所以B项排除；材料信息主要是说明参加公民大会的公民人数受场地限制，所以D项与材料信息无关，可排除。16.C【解析】据材料并结合所学知识可知，由于新航路开辟使得大

量金银流入，从而导致货币贬值，因此利息率下降，故选C项；商业革命主要指各大洲商品交流等，这与材料信息不符，A项排除；工业革命到19世纪才完成，故B项排除；19世纪末20世纪初，世界市场最终形成，排除D项。17.C【解析】由材料中“统治者是法律的臣仆”“若强制他人遵守法律，他自己

就要更加严格遵守法律”可知，卢梭主张统治者也应该受到法律的约束，这体现了法律面前人人平等的原则，C项正确。A、B、D三项与材料意思均不符，可排除。18.D【解析】抓住材料1787年宪法草案讨论及材料“正是小加图和布鲁图斯这两位共和派成员企图阻止恺撒的独裁政治”可知这两个人是州权主义者，强烈反对宪法

中的联邦制，这说明当时新的国家结构遇到一定阻力，D项正确；A项说法太绝对，可排除；B项夸大了州权主义思潮程度，可以排除；材料中没有体现君主制思想而是联邦政府权力过大，C项排除。19.B【解析】根据所学知识可知，西方文官是常任的，不与政府共进退，所以对政府政策

的延续性特别敏感，无论政府、领袖人物如何更迭，文官是常任的，这是维持政治统治的“稳定器”，所以B项正确；文官在政治立场中保持“中立”，所以A和D项排除；文官也是通过考试录取，不是世袭的，所以C项不准确

。20.C【解析】材料叙述的是维也纳会议在协调大国扩张方面的原则，这在客观上有助于缓和、协调大国之间因侵略扩张而产生的矛盾，但这种依靠自律和大国自愿约束的原则很难有效落实,不可能真正地避免战争，但在客观上有助于缓和、协调大国之间因侵略扩张

而产生的矛盾，故选C项。A、B、D三项的表述均与材料信息不符，可排除。21.A【解析】材料说明工业革命的开展，促进了工厂和交通的发展，导致人们时间观念增加，要求准时准点，所以A项正确；在这之前英国早已成为“日不落帝国”，B项排除；C

项只是材料中的局部信息，可排除；材料中信息与殖民文化没有必然关系，可排除D项。22.B【解析】由材料及所学知识可知，受20世纪30年代经济危机的影响,西方资本主义国家为了增强自己的国际竞争力，形成了货币联盟,使得国家间的汇率极不稳定，国际金融关系更为复杂，世界

市场因区域间的争夺激烈而出现混乱，故选B项。A项从材料中体现不出,排除;在20世纪30年代的经济危机影响下，各国实行货币贬值以扩大出口,而不是扩大进口,C项错误；20世纪30年代经济危机时期,英镑仍是主要的国际储备货币，D项错误。高二历史参考答案第3页（共3页）23.C【

解析】由材料信息可知，联合国制定了一系列条约、法律,用以规范国家行为，维护人权。这些条约、法律即国际法，故选C项。联合国并非是超越主权国家的权力机构,排除A项;联合国的宗旨主要在于维护世界和平，制定国际公约是维护世界和平的一种方式，排除B项;并非所有国际组织都是联合国的附属机构,排除D项。24.A

【解析】由材料可知，自媒体形成较早，但人类进入自媒体时代却是“今天”的事。结合所学知识分析可知,随着科学技术的进展，特别是互联网技术的广泛应用，自媒体才被赋予了新的生命，才有了“自媒体时代”的出现，故A项正确。B项由材料无法得出。因为

自媒体地位的变迁并不能反映“人类生活世俗化的趋势”和“人类社会价值观的变化”，故排除C、D两项。25.（20分）（1）特点：既是户籍制度，也是基层行政管理制度;田宅、资产和丁口相结合；户籍与赋役管理基本

合而为一；地域分割，户籍不能随意变更；严格控制人口流动；在继承前代的基础上不断发展。(6分，任答3点即可)（2）影响：适应新中国成立初期政治和经济发展的需要；有利于计划体制的推行；有利于社会保障制度的推行；保障了人们的社会生活；有利于社会主义建设稳步进行；但也造成了城

乡差距等。（10分，每点2分，任答5点即可）（3）认识：户籍制度改革服务于国家经济发展；户籍制度改革丰富了国家治理的内涵;户籍制度改革必须符合本国国情，适应时代发展。（4分，任答2点即可，其它言之有理亦可）26.（20分）(1)原因:土地兼并日益严重，农民贫困化加剧；农业生产萎缩；

外国资本主义入侵，自然经济逐渐解体；地主阶级和高利贷者对农民的盘剥；美洲作物在中国的推广等。(8分，任答4点即可)(2)条件:农村生产关系的调整；国民经济的发展;农业科技的进步；政府对农业的重视等。(6分，任答3点即可)意义:提

高了农业生产的效率，促进了农业的现代化;保证了国家的粮食供给,为国民经济的发展奠定了基础;提高了农民的收入,改善了农民的生活等等。(6分，其它言之有理亦可)27.（12分）示例：观点：政治妥协有助于社会发展（2分）说明：英国资产阶级革命期间经过政治妥协，推翻了封建君主专制，确立了君

主立宪制，推动了政治民主化进程，稳定了社会秩序，这为英国经济、科技的发展营造了宽松、稳定的社会环境，有利于英国成为殖民霸主和工业革命的开展，到19世纪中期英国成为“世界工厂”。美国1787年宪法的颁布，是中央与地方妥协的结果，既加强了中央集权，又调动了地方积极性；大、小州的妥协和南北方的妥协维护了

国家统一，巩固了独立成果。1787年宪法中的各种政治妥协，缓和了美国社会矛盾，推动了新生国家的发展和壮大，巩固了国家统一。（8分）结论：各种政治势力之间的妥协是发展的常态。政治妥协有利于冲突双方结束争端，实现和解，从而使社会稳定有序的向前发展。（2分）(“示例”仅作阅卷参考，不作

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