【文档说明】甘肃省兰州市第一中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题.pdf，共(9)页，594.972 KB，由小赞的店铺上传

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兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第1页共8页兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中试题语文说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。一、现代文阅读（共

34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文章，完成1～3题。李杜风格，论者纷纭，而以严羽的两句话最为中肯：“子美不能为太白之飘逸，白不能为子美之沉郁”（《沧浪诗话·诗评》）。飘逸与沉郁这两种风格的形成，取决于李杜两人思想、性格的不同，以及创作态

度和题材的差异，具体则表现在意象的运用上。前人说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实，固然未必十分确切，但从意象的虚实上看，的确可以看出李杜风格的不同。李诗的意象常常是超越现实的，他很少对生活的细节作精致的描绘，而是驰骋想象于广阔的

空间和时间，穿插以历史、神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻辑联系的意象，拼接成具有浓烈艺术效果的图画。《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表作。李白的夸张是最大胆的，像“白发三千丈”，“燕山雪花大如席”；杜甫虽然也有夸张的手法，但总的看来却是偏于写实的，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”，“星

垂平野阔，月涌大江流”，给人以逼真之感。他的一些记游诗，如《铁堂峡》《盐井》《泥工山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画，可补地理记载之不足。杜诗的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微波澜。杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家

和人民命运的统摄全局的问题上。杜甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰，说他能在尺幅的画面中表现出万里之势，杜甫自己的诗也是如此。杜甫有些诗是从身边琐事引出国计民生的大问题，如《茅屋为秋风所破歌》。杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。《春望

》“国破山河在，城春草木深”，大处着眼，何等悲壮！颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”改从小处落笔，又是何等细腻！又如《北征》用自己一个家庭的遭遇反映整个国家的变化。在纵论国家大事之中，插入一段关于儿女衣着的细节描写，用这个真实的细节反映战乱带给人民的苦难。李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》

，都是写安史之乱的古体诗，但虚实的处理不同。《古风》大半是写游仙，最后四句才写到安史之乱，也似乎不甚着力。但它给人留下的印象却是深刻的，诗人的忧虑和悲愤也流露在字里行间。《悲陈陶》则围绕着陈陶战役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，

真实而深挚，是典型的沉郁之作。李白写诗往往在虚处用力，虚中见实。杜甫写诗则在实处用力，实中有虚。在虚处用力，妙在烘托。虚写好了，实可以让读者自己去联想补充，意象不粘不滞，显得飘逸。在实处用力，妙在刻画，在深入的刻画之中见出气魄，意象不浮不泛，显得沉郁。（选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》）1

.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)A．严羽认为，李白诗歌风格飘逸、万景皆虚，杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实，两者不能互学。这些观点虽不确切，但的确道出了两者意象与风格的不同。B．李白的诗歌常常穿插表现历史、神话、梦境，把表面似乎没有逻辑联系的意象组合兰州一中2020-

2021-2学期高一年级期中语文试卷第2页共8页成具有强烈艺术效果的图画，如《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》等。C．李白杜甫思想、性格及创作态度、题材的差异，决定了飘逸与沉郁风格的不同，其风格的不同可从所选意象看出：前者

常超越现实，后者则偏于写实。D．杜甫善于刻画眼前真实具体的景物，他的一些记游诗所描绘的山水景物和风土人情，甚至可作地理研究的辅助资料。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A．李白和杜甫都能用夸张，但李白想象驰骋、夸张大胆，如“燕山雪花大如席”；而杜甫多取自现实、偏于写实，

如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”。B．杜甫赞赏王宰的山水图画在尺幅的画面中表现出万里之势，他本人的诗歌创作也常常如此，往往从实处逐渐推衍到有关国家和人民命运的问题。C．李白诗歌总是驰骋于广阔的空间和时间，虽然很少精致描绘生活细节，但虚中见实，实处用力，妙在烘托

，让读者自己去联想补充，意象飘逸。D．杜甫诗歌的意象多取自现实生活。他常常以生活的细节来表现国家和人民的命运，如《北征》即用自己一个家庭的遭遇反映了整个国家的变化。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A．李白的诗歌往往在虚处用力，诗的意象不粘不滞

，给读者以丰富的想象空间，诗风飘逸洒脱，给人留下深刻的印象，极具艺术魅力。B．杜甫的诗歌往往在实处用力，其妙在于刻画，刻画深入具体，气魄非同一般，意象不浮不泛，情感真实深挚，显现出沉郁的风格。C．杜甫《春望》中“国破

山河在，城春草木深”表现的是重大社会政治内容，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则表现出生活细节和作者内心的波谰。D．李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》都是古体诗，写的都是安史之乱，但李诗对现实似乎不甚着力，故杜诗的艺术效果更胜一筹。(二)实用类文本阅读(本题共3小题

，共10分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一:弹幕通常是观众对屏幕之中的剧情发表的即时评论，表述形式短小精悍，往往限于一两句话，甚至一个词。即时评论的内容五花八门，从崇拜、感叹、喜悦、剧透，到不解、调侃、吐槽，其中包含了许多弹幕文化的暗语行话

，例如“前方高能反应”“大猪蹄子”“劝你善良”如此等等。尽管弹幕被纳入评论范畴，弹幕文化与传统文艺批评仍存在巨大的鸿沟。传统文艺批评来自阅读之后的深思熟虑。对作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了传统文艺批评基本的工作方式。尽管金圣叹、毛宗岗、张竹坡等人擅

长的评点式文学批评与弹幕存在某种相似形式，但是，对文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩仍然是不可或缺的操作程序。相对地说，弹幕的首要特征是“即时”。弹幕的评论对象往往是作品的一个短暂碎片，譬如一个角色的相貌，出场那一

刻的步态，他或者她的服饰、表情、语调，一句台词，一个镜头，道具是否逼真，如此等等。弹幕评论带有明显的即兴意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是严肃的反思与真知灼见。“弹幕”这个词形象地表明了碎片化的状态。碎片化状态缺乏对作品的整体理解。

严格地说，对作品的整体理解并非弹幕的即时评论愿意考虑的问题。（摘编自南帆《弹幕:一个奇特的屏幕现象》）材料二：弹幕评论的出现，为观众提供了无门槛、无限制的文化场域，观众可以在这个公共表兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第3页共8页达空间里畅所欲言。范式标准和用词考

究的评论样式，在碎片化、无深度的互联网文化中似乎失去了话语魅力，而口语化的表达方式更适合现代社会的表现特质。口语化的评论在颜色各异、字体不一甚至夹杂表情符号的弹幕评论中显得个性十足，不再拘泥于传统评论的连贯成篇和一气呵成，而是具有个体表达特征的公共话语体系，是视觉的延伸，也是思想和情感的延

伸。弹幕在“虚拟社区”中让观众有群体存在和共同观看的错觉，个体观看行为与群体线上评论在虚拟共时中相融，能激起观众的收视欲望，也容易引起观众的情感共鸣，既有“我与你同在”的陪伴感，也有“英雄所见略同”的

认同感。观众的个人化观看行为和私密化情感体验，在互联网时代有了安全保障。观众可以随心所欲地抒发情感，而不必担心身份被识破后的尴尬。只言片语丰富了画面稍纵即逝的隐蔽含意和个人感悟。（摘编自郝静静《视觉文化的新生力量——关于弹幕的几点认识》）材料三：“弹幕族”在参与创作时能获得快感和满足感，他

们在放肆宣泄和尽情表达中能不断得到狂欢性体验，凡此种种让他们很难理性地思考相关的法律问题。弹幕的出现还可能分散参与者的注意力，使受众的关注点流于浅层和表面，从某种程度上讲，这不利于受众完整的审美体验质量的提高。这种观察世界的模式会使许多整体性现象变成碎片，碎片化的内容会让受众无

法把握现象真正该有的内涵。脱离原本的语境，部分依赖原文本的信息便无法获得。在互联网时代，网络的匿名性会降低个人责任感，于是许多参与者便会无压力地进行宣泄，甚至参与网络暴力，即时性的评论互动经常引发不同观点的交锋，在网民素质不高的情况下就可能形成骂战，抑或产生地域黑、群体黑、职业黑等现象

。此外，弹幕语言的低俗化以及逆反化倾向不利于维护网络言论安全和构建网络和谐环境。（摘编自张敏《“弹幕”流行的文化原因探析》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．一个角色出场那一刻的步态，他或者她的服饰、表情、语调，一句台

词，一个镜头，都是弹幕的评论对象，而不是传统文艺批评的对象。B．自己的快乐或者嫌恶，以及瞬间的感觉，都可以被置换为一句话投射到屏幕之上，显而易见，弹幕评论中没有严肃的反思与真知灼见。C．弹幕评论者在放肆宣泄和尽情表达中能获得快感和满足感，而他们的

互动经常引发观点的交锋，甚至会产生地域黑、群体黑、职业黑等现象。D．“弹幕”这个词形象地表明了碎片化的状态，而碎片化状态缺乏通过多维分析与衡量对作品进行整体理解，因此弹幕不是真正的评论。5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．弹幕长不过一两句话，短可以是一个词；

就内容而言，从崇拜、感叹、喜悦、剧透，到不解、调侃、吐槽，可谓五花八门。B．对作品的整体观照与解读、分析、阐释，对文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩，一直都是传统文艺批评的方法步骤。C．金圣叹、毛宗岗、张竹坡等人的评点式文学批评，就

是古代的弹幕，且是高水平的弹幕。因为这都是金圣叹等人深思熟虑的结果。D．弹幕是观众对屏幕之中的剧情发表的即时评论，因为可匿名发表的，所以观众能随心所欲地抒发情感，而不必担心身份被识破后的尴尬。6.结合材料，简要概括弹

幕评论存在哪些问题？(4分)兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第4页共8页(三)文学类文本阅读(本题共3小题，共15分)阅读下面的文字，完成7～9题。钓鱼的医生汪曾祺①这个医生几乎每天钓鱼

。②你大概没有见过这样钓鱼的。③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三

四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会儿，鱼就熟。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。直到听见女儿在门口喊：“爸!”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字

。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的,通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功福同良相”“济世救人”“仁心仁术”“术绍岐黄”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病人送给王淡人的祖父和

父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都有些发暗。只有一块很新，漆得乌亮，匾字发黑，是去年才送的。这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。⑥进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既

不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。⑦他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。外科用的药，大都是“散”药面

子。“神仙难识丸散”，虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。⑧城里外科医生不多，不

知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送

来一些华而不实的礼物——扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋，或一升芝麻，或半布袋鹌鹑！遇有实在困难的病人，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。⑨有人说：王淡人很傻。⑩去年、今年，他就办了两件傻事。⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风

，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹

篙拉着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上

系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了。看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第5页共8页⑫水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。⑬另一件傻事是

给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。⑭王淡人一看，这是个“搭

背”，说：“你不用走了！”⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。⑯有人问王淡人：

“你干吗为他治病？”淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”⑱王淡人就是这

样，给人看病做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）A．王淡人在小院子里栽种鸡冠、秋葵、凤仙等草花及扁豆、瓢菜，它们既可节省金钱和时间，又可观赏或食用。B．小说第⑧段中写有些找王淡人看病的人不付现钱且送

来的东西“华而不实”，暗含作者对这些人爱占小便宜的人性弱点的讽刺。C．小说开篇不写医生看病却写钓鱼，照应了标题，又凸显王淡人这个医生的特别，设置悬念，别具一格。D．小说语言“淡而有味”，以平实自然的语言为主，不事雕琢，不堆砌华丽辞藻，善作景物的点染，情景交

融，韵味无穷。8．王淡人这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。(6分)9.第⑤段写到王淡人家的匾，有何用意？(6分)二、古诗文阅读（共38分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共21分）阅读下面文言文，完成10～13题。使至，辱足下．．书，欢愧来并，不容于心。嗟乎!子之言意皆是也。仆

．虽巧说，何能逃其责耶?然皆子之爱我多，重我厚。不酌时人待我之情，而以子之待我之意，使我望于时人也。仆之家本穷空，重遇攻劫，衣服无所得，养生之具无所有，家累仅三十口，携此将安所归托乎?舍之入京，不可也;挈之而

行，不可也。足下将安以为我谋哉?此一事耳。足下谓我入京城，有所益乎?仆之有子，犹有不知者，时人能知我哉?持仆所守，驱而使奔走伺候公卿．．间，开口论议，其安能有以合乎?仆在京城八九年无所取资日求于人以度时月当时行之不觉也今而思之如痛定之人思

当痛之时不知何能自处也。今年加长矣，复驱之使就其故地，是亦难矣。所贵乎京师者，不以明天子在上，贤公卿在下，布衣．．韦带之士谈道义者多乎?以仆遑遑于其中，能上闻而下达乎?其知我者固少，知而相爱不相忌者又加少。内无所资，外无

所从，终安所为乎?嗟乎!子之责我诚是也，爱我诚多也，今天下之人，有如子者乎?自尧舜以来，士有不兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第6页共8页遇者乎?无也?子独安能使我洁清不洿，而处其所可乐哉?非不愿为子之所云者，力不足，势不便故也

。仆于此岂以为大相知乎?累累随行，役役逐队，饥而食，饱而嬉者也。其所以止而不去者，以其心诚有爱于仆也。然所爱于我者少，不知我者犹多，吾岂乐于此乎哉?将亦有所病而求息于此也。嗟乎!子诚爱我矣，子之所责于我者诚是矣，然恐子有时不暇责我而悲我，不暇悲我而自责且自悲也。孔子．．称颜回：“一箪食，一瓢饮

，人不堪其忧，回也不改其乐。”彼人者，有圣者为之依归，而又有箪食瓢饮足以不死，其不忧而乐也，岂不易哉!若仆无所依归，无箪食，无瓢饮，无所取资，则饿而死，其不亦难乎？子之闻我言亦悲矣。（节选自韩愈《与李翱书》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．仆在京城/

八九年无所取资/日求于人以度时/月当时行之不觉也/今而思之/如痛定之人思当痛之时/不知何能自处也B．仆在京城八九年/无所取资/日求于人以度时月/当时行之不觉也/今而思之/如痛定之人思当痛之时/不知何能自处也C．仆在京城八九年/无所取资/日求于人以度时/月当时行之不觉

也/今而思之如痛定之/人思当痛之时/不知何能自处也D．仆在京城/八九年无所取资/日求于人/以度时月/当时行之不觉也/今而思之如痛定之/人思当痛之时/不知何能自处也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A

．足下，对对方的敬称，多用于下称上或同辈相称，战国时多用以称君主。仆，古时男子对自己的谦称。B．公卿，“三公九卿”的简称，“公”是周代封爵之首，“卿”是古时高级长官或爵位的称谓。C．布衣，麻布衣服，借指平民。古代平民不能衣锦绣，多穿布衣。黔首、黎民、庶民、氓都有百姓的意思。

D．孔子，孔姓，名丘，字仲尼，鲁国人，我国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韩愈得人赏识，内心情感复杂。在李翱的信使到来之后，他心中既高兴，

又惭愧；他肯定了李翱的观点，同时也表达了对对方赏识自己的感念之情。B.韩愈家庭贫困，不愿仰人鼻息。他家三十口人，曾遭劫难，衣食难保；他曾经在京城八九年，每天靠求人才能生活，如今回想起来内心仍悲痛不已。C.韩愈感叹自从尧、舜以来，读书人就存

在怀才不遇的现象，唯独自己能不受玷污，要找到安乐之所。D.韩愈认为，颜回有孔圣人作为依靠，又有饭吃，又有水喝，没有性命之忧，做到“不忧而乐”并不困难。13.将下列句子翻译成现代汉语（本题共3小题，共12分）（1）其所以止而不去者，以其心诚有爱于仆也。（4分）（2）天下云集响应，赢粮而

景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（4分）（3）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（4分）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第7页共8页安定城楼李商隐迢递高城百尺楼

，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲①春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟②。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏③竟未休。注：①王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，作《登楼赋》云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②扁舟：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴，助其实现霸业后，

乘舟归隐五湖。③鹓雏：传说中像凤凰的鸟。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点题，上句以夸张之笔极写安定城楼高拔绵延的气势，下句则描绘了绿树与洲渚连接的阔大之景，乃登楼所见。B.颔联用典，借助贾谊、王

粲的人生际遇，表明自己要像他们一样于逆境中振作精神，重整旗鼓之志，意气风发，斗志昂扬。C.尾联用庄子寓言之典，把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鹓雏自比，这是诗人立身处世的极其鲜明有力的表白。D.本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒

情言志”的特色，这首诗虽然篇幅有限，却有效表达了李商隐曲折委婉、不便明言的情感。15.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句分析。（6分）(三)名篇名句默写(本题共1小题，共8分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分

）（1）《锦瑟》一诗中诗人直抒胸臆表达自己内心怅然苦痛，让人为之哀惋不已的两句是“”（2）《马嵬》主要运用对比手法，从玄宗听觉角度写出其逃难时昔安今危处境的两句是“”（3）《过秦论》中，描写陈涉起义时所使用的武器无法和九国精良装备相比的两句是“”（4）韩愈在《师说》中点明

写作缘由，表达他对年轻好学者扶掖之心的两句是“”三、语言文字运用(共18分)17.下列各组词语中，字音、字形全都正确的一组是（3分）A.畏葸．（xǐ）逡．巡（qūn）广袤撒手人寰B.牲醴．（lǐ）句读．（dú）膏腴五彩斑澜C.藩．篱

（fān）炮．烙（páo）璀灿瓮牖绳枢D.窥．视（kuì）鞭笞．（chī）囊括度长絜大18.对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是（3分）①然后践华为城，因．河为池②蒙故业，因．遗策③郯子之徒．，其贤不及孔子④齐明……乐毅之徒．通其意A.①和②相同，③和④不同B.①和②相同，③和④相同C.

①和②不同，③和④相同D.①和②不同，③和④不同兰州一中2020-2021-2学期高一年级期中语文试卷第8页共8页19.下列句中加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是（3分）A.于是．．六国之士B.而迁徙．．之徒也C.师不必．．贤于弟子D.曰师曰弟子．．云者20.从词类活用的角度看，下列句中

加点词归类正确的一项是（3分）①包．举宇内②履．至尊而制六合③约从离．衡④且夫天下非小．弱也⑤序八州而朝．同列⑥吾师．道也⑦不耻．相师⑧孔子师．郯子A.①/②⑥/③⑤/④/⑦⑧B.①/②⑥/③⑤⑦/④⑧C.①②/③⑤/④⑥/⑦⑧D.①②/③

⑤⑦/④/⑥⑧21.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．预祝贵公司开业大吉！我定会拨冗参加贵公司的开业大典。B．小张在投稿信最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，敬请斧正。顺颂编安！”C．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游。D．我收到昔日好友的来

信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”22.下面是学校阅览室阅览流程。请用一段文字表述这个流程图，要求内容完整，表述简明准确，语言连贯，不超过60字。（3分）四、写作（共60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）二维码已经成为智能时代

的一把“钥匙”，而扫码支付也一度被奉为中国“新四大发明”之一。可是许多老人，却被阻隔在了大门之外。某地一位大爷乘坐地铁时，被工作人员拦下，要求老人出示健康码。老人不停地反问：“什么健康码？没有人给我。”双方发生长时间争执，直到最后，老人依旧不明白什么是健康码，无奈离开。《生

命时报》发起的一项调查显示，超过60%的老人，每月都会遇到二维码的困扰，至少有10%的老人完全无法使用二维码。陌生的二维码,复杂的智能家电,怎么招手都不会停下的网约车……曾经无所不能的他们，看着熟悉又陌生的社会，茫然又无助。请根据你对材料的理解，撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言

，表明你的态度，体现你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号