【文档说明】【精准解析】甘肃省庆阳市镇原中学2019-2020学年高二下学期期中考试政治试题.doc，共(28)页，174.500 KB，由小赞的店铺上传

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镇原中学2019-2020-2期中考试高二政治试题一、选择题（共40题，每小题1.5分，共60分。每一小题只有一个正确答案）1.你要得到别人的尊重，就必须懂得尊重别人；有舍才有得，生活要学会“放下”…

…生活中充满哲理，美好生活也需要哲学的指引。这说明（）①哲学是人民美好生活的向导②哲学无处不在，人人都有哲学③哲学是给人智慧、使人聪明的学问④哲学是人们生活幸福的决定性因素A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B

【解析】【详解】本题考查哲学与生活。①③：渴望得到尊重，就必须懂得尊重别人；有舍才有得，生活要学会“放下”，生活中充满哲理，美好生活也需要哲学的指引，这表明哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界，哲学是人民美好生活的向导，也表明哲学是给人智慧、使人聪明的学问，①③

符合题意。②：哲学无处不在，但不是人人都有哲学，②错误。④：哲学不能起决定性作用，不是人们生活幸福的决定性因素，④错误。故本题选B。【点睛】1．哲学与生活：（1）哲学源于生活。（①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。）（2）哲学

指导生活。（①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。）2．哲学与世界观和方法论：（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。（世界观是人们对整个

世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。）（2）哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观。注意：①哲学是关于世界观的学问，但人们自发形成的世界观不等于哲学。②世界观人人都有。不是人人都懂哲学

。③哲学有科学与非科学之分。③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化系统化的。2.“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”，这是很多人日常生活中会遇到的问题，这也是会把很多人问倒的终极哲学问题。对这一类问题的回答A.没有答案，因为世界处于永恒变化中无法认识B.说

明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C.说明对日常生活的一般性概括就是哲学D.说明哲学对人类认识世界提供具体方法的指导【答案】B【解析】【详解】对材料中这一类问题的回答，说明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，B项符合题意；对材料中

这一类问题的回答可能不尽相同，但都可以归结为思维和存在的关系问题，并非没有答案，A项说法错误；哲学是理论化系统化的世界观，对日常生活的一般性概括并非就是哲学，C项说法错误；哲学对人类认识世界和改造世界提供世界观和方法论指

导，而不是提供具体方法的指导，D项说法错误；正确选项为B。【点睛】在生活和实践中，人们会自觉地不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性

质的问题。在这一意义上，哲学源于在实践中对世界的追问和思考，而反思性是哲学思维的一个重要特征。3.每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容A.源于哲学家

的主观想象B.是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C.是对客观现实的真实反映D.是科学的世界观和方法论【答案】B【解析】哲学源于社会实践活动。真正的哲学是对客观现实的真实反映。真正的哲学是科学的世界观和方法论。故ACD项错误。本题选B项。4.某大学三位大学生就业情况如下表。姓名就业理念最终去

向李君如最稳定、最体面的职业是公务员历经三次失败，最终考上公务员张小华老板是最好的职业，失业的都是员工自己开广告公司徐清楠职业无贵贱，愿到国家需要的地方去参军，驻守新疆某地从哲学角度看，材料说明A.世界观是人们对世界的总的看法和根本观点B.世界观决定方法论C.大学生的正确的价值判断D

.哲学是关于世界观的学说【答案】B【解析】【详解】B：世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一，材料中三位同学根据各自的就业理念走向了不同的就业岗位，体现了世界观决定方法论，B正确且

符合题意。ACD：三项均不符合题意，ACD排除。故本题选B。5.唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张A.思维和存在具有同一性B.物质第一性C.世界是不可认识的D.意识是世界的本原【答案】D【解析】【分析】

【详解】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说,就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容:思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题，这是划分可知论和不可知论的标准。唯心主

义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质，D适合题意；其他选项均不合题意，排除。【点睛】6.不是任何哲学都可以称为真正的哲学。对真正的哲学，我们应该这样看待①它把握了时代的脉搏，决定着社会发展的历史进程②它可以预见和指明社会的前进方向，推动社会

进步③它反映了时代的任务和要求，是认识世界和改造世界的有力工具④它总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是自己所处时代精神上的精华A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】B【解析】【详解】①：它把握了时

代的脉搏，影响着社会发展的历史进程，而不是“决定”，①排除。②③④：真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，就是因为它们在不同程度上地反映了时代的任务和要求，把握住了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，②

③④正确。故本题选B。【点睛】哲学与时代精神：（1）反映：任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。（2）原因：真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，就是因为它们在不

同程度上地反映了时代的任务和要求，把握住了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（3）作用：①批判时弊：哲学对社会变革的作用，首先体现在哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；②预见未

来：还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；③动员群众：动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。④变革社会：任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学

，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。（4）真正哲学是时代的精华：哲学有多种流派，其中很多哲学思想是对政治、经济的错误反映，只有真正的哲学才正确反映了时代的任务和要求、把握了时代的脉搏、正确概括和总结了实践经验和认识成果。7.党

的十九大报告指出，要牢固树立社会主义生态文明观，坚决制止和惩处破坏生态环境行为。这一要求的哲学依据是①自然界具有客观性，实现人与自然的和谐发展要求保护环境②尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中作出正确的选择③形成人与自然关系的正确认识是我们处理人与自然关系的前提④人的活动与自然生态存在

不可解决的矛盾，只有国家才能缓和A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】党的十九大报告指出，要牢固树立社会主义生态文明观，坚决制止和惩处破坏生态环境行为,这是因为自然界具有客观性，实现人与自然的和

谐发展要求保护环境，因此要树立正确的生态价值观，尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择，①②两项符合题意；尊重客观规律，按照自然规律办事是正确处理人与自然关系的前提，而不是形成人与自然关系的正确认识，③项观点错误；人与自然

的矛盾可以调和，④项观点错误；本题答案选A。8.俗话说“水停百日生虫，人闲百日生病”。这告诉我们①物质的唯一特性是客观实在性②运动是物质固有的根本属性③物质是运动的承担者④要反对形而上学的观点A.①④B.②④C.

①③D.②③【答案】B【解析】【分析】【详解】“水停百日生虫，人闲百日生病”，表明物质离不开运动，运动是物质固有的根本属性，启示我们应坚持运动的观点，要反对形而上学静止观，②④正确且符合题意；①③说法正确但都与材料主旨不符，均应排除；故本题答案选B。【点睛】9.在电脑的控制下，机器能够“自动”地命

中目标。因此，有人说电脑也是有意识的，这种观点否认了①电脑也会产生意识②意识是人脑特有的机能③意识是客观事物在人脑中的反映④意识是生物特有的能力A.①②B.③④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①错误，意识是人脑特有的机能，电

脑不会产生意识，而且题中观点没有否认“电脑也会产生意识”，故排除；②正确，“电脑也是有意识的”否认了意识是人脑特有的机能，故入选；③正确，只有人脑才会产生意识，题中观点否认了意识是客观事物在人脑中的反映，故入选；④错误，意识是人脑特有的机能，不是

所有生物都有的能力，故排除。故选C。【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客

观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。10.京剧脸谱是京剧艺术独特的表现形式。在表演中，演员们把脸上涂上不同颜色的油彩，以象征角色的性格和品质，

如红脸表示赤胆忠心、气性耿直。这说明①意识活动具有主动性和创造性②创造性思维来源于人的主观想象③京剧脸谱是对人们性格和品质的真实反映④京剧脸谱是源于客观存在的艺术A.①④B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】A【解析】【详解】京剧脸

谱是京剧艺术独特的表现形式，演员们把脸上涂上不同颜色的油彩，以象征角色的性格和品质，这说明意识活动具有主动性和创造性，京剧脸谱是源于客观存在的艺术，是人脑对客观存在的反映，①④符合题意；创造性思维来源于客观存在，②错误；意识是人脑对客观存在的反映，这种反映有正

确，也有错误的，③是错误的；故本题选A。【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识

对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。11.国产大片《战狼2》最终票房高达56.81亿人民币，不仅是华语票房最高的国产电影，而且是挤进了世界前60名票房最高的电影。《战狼2》火爆的重要原因是契合了当前国民的爱国热潮。从唯物论角度看，这符合①要一切从实际出发②认识指

导实践的发展③物质决定意识④客观与主观要统一A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【分析】【详解】世界的真正统一性在于它的物质性，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，这要求我们一切从实

际出发，实事求是，使主观符合客观，①③适合题意，④是错误的；②属于认识论的范畴，本题考查的是唯物论，不适合题意；故本题答案选A。【点睛】12.世界是永恒发展的物质世界发展具有普遍性，发展的实质是A.事物的前进和上升B.事物的运动和变化C.事物之间的普遍联系D.事物要素的重新组合【答案】A【解析】【

详解】A：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，A符合题意。B：发展是一种运动变化，但并非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化才是发展，B说法错误。C：选项属于联系观点，与发展的实质无

关，C不符合题意。D：事物要素的重新组合不一定是前进和上升的变化，D错误。故本题选A。13.下图漫画给我们的哲学启示是A.要破除落后的思想观念B.要想方设法地回避矛盾C.坚持个性和共性的统一D.做事情要抓住主要矛盾【答案】D【解析】【详解】本题考查矛盾普遍性、主要矛盾。D：能牵

到问题的“鼻子”，就等于解决问题的一半，这启示我们做事情要抓住主要矛盾，D符合题意。A：漫画寓意与破除落后的思想观念无关，A排除。B：矛盾是普遍存在的，不能回避矛盾，B错误。C：漫画的寓意未涉及矛盾的普遍性与特殊性的统一，即未涉及坚持个性和共性的统一，C不符合题意。故本题选D。【点睛】巧解漫画类选

择题，可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒讽

弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识

相联系，不能脱离课本知识。14.我们每天做的小事情都是一个点，当你用心完成后，终有一天它会连成线，线的那头叫梦想成真。这句话蕴含的哲理是①任何事物之间都有联系②量变是质变的必要准备③质变是量变的必然结果④辩

证否定的实质是扬弃A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查联系的普遍性、量变和质变的辩证关系、辩证否定。①：联系是普遍的，但并不是任何事物之间都有联系，①错误。②③：每天做的小事情都是一个点，当你用心完成后，终有一天它会连成线，线的那头叫梦想成真，这句话蕴含的哲

理是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，②③正确且符合题意。④：材料反映的不是辩证否定的实质是扬弃，④不符合题意。故本题选C。【点睛】1．联系的普遍性：联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多

彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。2．量变与质变的辩证关系：量变和质变是事物发展的两种状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种显著地

、根本的变化。量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进的。方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时

机，促进质变，实现事物的飞跃和发展。反对两个极端：急于求成和优柔寡断3．辩证否定的含义及实质：（1）含义：辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2）特点：辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为

自己存在和发展的基础；辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。（3）辨证否定的实质是“扬弃”，辩证的否定既不是简单的肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。（4）辩证否定观要求我们树立创

新意识。15.列宁说：“只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。”这句话强调A.真理是主观的B.真理具有反复性C.真理能被推翻D.真理是有条件的【答案】D【解析】【详解】本题考查真理的条件性。A：真理最基本属性是客观性，真理的内容是客观的

，真理的形式是主观的，A错误。B：认识具有反复性，真理无反复性，B错误。C：真理能超越自身，并不断发展，但不能被推翻，C错误。D：“只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。”这句话强调任何真理都有自己适用的条件和范围，即真理是有条件的，D符合题意。故

本题选D。【点睛】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（1）真理的客观性：真理最基本属性是客观性，真理只有一个，真理面前人人平等。（2）真理的

条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。（3）真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（4）真理和谬误：真理和谬误往往是相伴而生的。真理是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

16.新高考模式下，学生应根据自身职业规划、高校专业要求、兴趣特长等进行选科组合。这告诉我们要A.遵从主观的愿望B.突破客观条件限制C.一切从实际出发D.发挥意识决定作用【答案】C【解析】【详解】本题考查唯心主义、意识的能动

作用、一切从实际出发。A：遵从主观的愿望，唯心主义的表现，A排除。B：想问题，办事情，不能突破客观条件，B错误。C：学生应根据自身职业规划、高校专业要求、兴趣特长等进行选科组合，这告诉我们要一切从实际出发，C符合题意。D：意识不能起决定作用，要发

挥意识能动作用，D错误。故本题选C。17.2019年4月10日，包括中国上海在内的全球多个地方同时发布人类拍到的首张黑洞照片，爱因斯坦百年猜想终得验证。这表明（）①人能够能动的认识世界②人类可以穷尽对宇宙的认识③实践是检验认识真理性的唯一标准④世界的真正统一性在于它的

物质性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查世界的物质性、意识的能动作用、实践是认识的基础、认识的无限性。①③④：嫦娥四号探月发送的首张黑洞照片，使得爱因斯坦百年猜想终得

验证，这表明人能够能动的认识世界，也说明实践是检验认识真理性的唯一标准，世界的真正统一性在于它的物质性，①③④符合题意。②：认识具有无限性，②错误。故本题选C。【点睛】本题属于组合选择题，可采用以下方法解答：1．排除法。就是对照题干的规定性，先找出错项，再找出与题意不符或者与题意无

关的选项，依次排除错项、与题意不符或者与题意无关的选项的方法，本题可排除②。2．代入法。就是在弄清题干要求的前提下，先从参与组合次数最多的选项人手，对其正误进行分析判断，然后代入，从而排除错误选项的方法。3．

组合法。即以题干的要求为标准，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。18.马克思主义极大推动了人类文明进程,两个世纪过去了马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。真理最基本的属性是A.客观性B.条件性C.具体性D.多样性【答案】A【解析】【详解

】本题考查真理的客观性、具体性、条件性。A：真理最基本的属性是客观性，A正确。BC：条件性、具体性，是真理的属性，但不是最基本的属性，BC排除。D：在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，D错误。故本题选A。【点睛】真理的客观性、具体性、条件性：（1）真理是客观的

。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。（2）真理是有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。

如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。（3）真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。真理会随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。19.我们党始终强调中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的

中国特色。这一科学论断坚持了A.相对运动和绝对静止的统一B.矛盾普遍性和特殊性的统一C.事物发展的前进性和曲折性的统一D.两点论与重点论的统一【答案】B【解析】【详解】本题考查绝对运动和相对静止、矛盾普遍性和特殊性、发展的前进性和曲折性、两点论与重点论。A：运动是绝对的，静

止是相对的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一，A错误。B：科学社会主义基本原则意味着矛盾普遍性，鲜明的中国特色意味着矛盾特殊性，B符合题意。CD：材料未体现事物发展的前进性和曲折性的统一，也未体现两点论与重点论的统一，CD排除。故本题选B。【点睛】1．绝对运动和相对静止：（1）相对静止包含

两层意思：①事物在它的发展阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。（例：无论是今天的你还是明天的你，都是你。）②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。（2）运动和静止的关系、区别：①运动

是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。②物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论注意：①物质

固有的根本属性和存在方式是运动，物质的唯一特性是客观实在性。②否认运动谈物质是形而上学;否认物质谈运动是唯心主义。2．发展的前进性与曲折性：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。要求我们要看到前途是光明的，对未来充满信心

。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。3．矛盾普遍性和特殊性：两者相互区别：矛盾的普遍性与特殊性的关系就是共性与个性、一般与个别的关系。(矛盾的普遍性是同类事物的共性。矛盾的特殊性是具体事物的个性。两者相互联系：①矛盾的

普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。指导意义：矛盾的普遍性和特殊

性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。4．坚持两点论和重点论的统一：（1）哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面

和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。（2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要

看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。（3）坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。（4）两点论与重点论的关系：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而

不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。20.实现中华民族伟大复兴,不可能在一代人身上完成,必须有“功成不必在我”的大局观念和“功成必定有我”的使命担当,一代接着一代干下去。这给我们的哲学启示有①着眼于

事物的整体②重视量的积累③充分发挥主观能动性④发挥部分对整体的统率作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查发挥主观能动性、整体与部分的辩证关系、量变和质变的辩证关系。

①：必须有“功成不必在我”的大局观念和“功成必定有我”的使命担当，体现了着眼于事物的整体，①符合题意。②：一代接着一代干下去，强调了重视量的积累，②符合题意。③：实现中华民族伟大复兴，要充分发挥主观能动性，③符合题意。④：整体统率部

分，④错误。故本题选A。【点睛】1．整体与部分的辩证关系：整体是指事物的全局，是事物发展的全过程。部分是指事物的局部，是事物发展的某个阶段。两者相互区别：①整体和部分的地位和作用不同。整体统率部分，部分服从和服务于整体。②整体和部

分的功能不同。整体具有部分根本没有的功能。两者相互联系：①整体和部分不可分割。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。2．量

变和质变的辩证关系（发展的状态）：（1）量变是事物的增减和场所得变迁，是一种渐进不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是一种根本的显著的变化。（2）量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新

质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。2

1.下面的漫画告诉我们，“每个人的智力、体力以及各种能力都是有限的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但在其他方面，别人却会领先”。下列说法与漫画寓意相符的是A.百尺竿头，更进一步B.尺有所短，寸

有所长C.音声相和，前后相随D.动中有静，静中有动【答案】B【解析】【详解】此题考查矛盾的对立统一的相关知识。漫画告诉我们“每个人的智力、体力以及各种能力都是有限的，不可能在各方面都优秀，也许你在某个方面略胜一筹，但在其他方

面，别人却会领先”，这表明任何事物都包含既对立又统一的两个方面。“百尺竿头，更进一步”蕴含的哲理是事物是不断发展的，A与材料不符，排除；“尺有所长，寸有所短”蕴含的哲理是任何事物都包含既对立又统一的两个方面，B项正确；“

音声相和，前后相随”蕴含的哲理是矛盾双方相互统一，C项不符合题意，排除；“动中有静，静中有动”蕴含的哲理是事物是绝对运动与相对静止的统一，D项与材料不符，排除。故本题选B。22.“在每个人的身上／阳光同样的明亮／在每个人的心中／

阴影却有浅有深”。这反映了A.源于人脑的意识对人体具有调节和控制作用B.意识是对物质的正确反映C.不同主体对同一客观存在的反映不尽相同D.意识是物质世界长期发展的产物【答案】C【解析】【详解】材料中这句话强调了意识具有主体差异性，不同主体对同一客观存在的反映不尽相同，C项

符合题意；意识是对客观存在的能动反映，意识源于客观存在而不是人脑，A项说法错误；意识有正确和错误之分，正确意识是对物质的正确反映，B项说法错误；材料不体现意识的产生，D项与题意不符；正确选项为C。【点睛】认识具有主体差异性：认识受到各种条件的限制、由于人们的立场、观点和

方法不同，每个人的知识结构、思维能力、认识水平不同，对同一个确定对象会产生不同的认识。人们对客观对象的认识，总要受到具体的实践水平的限制。23.2019年2月9日，科学家们借助一些工具发现了一个巨大的悬浮在太阳系

边缘的天体。这个天体的发现有助于揭示行星的形成，并解开几十年来有关于这类行星藏身何处的谜团。这一天体的发现表明了A.实践是人们认识和改造世界的活动B.实践具有直接现实性C.认识是主观与客观具体的历史的统一D.实践是

推动认识发展的动力【答案】D【解析】【详解】科学家这一天体的发现表明了实践是推动认识发展的动力，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，从而推动认识的发展，D项符合题意；实践是人们改造客观世界的物质活动，

A项表述不严密；材料强调实践推动认识的发展，不体现实践具有直接现实性，B项与题意不符；并非所有的认识都是主观与客观具体的历史的统一，真理性认识是主观与客观具体的历史的统一，C项说法错误；正确选项为D。【点睛】实践是认识发展的根本动力。认识产生于实践的需要；实践的发展为

人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力；实践中不断产生新的问题，提出新的要求，推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识不断深化。24.人类生活在同一个地球村，各国日益相互依存、命运与共，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。推动构建人类命运共同体的依

据是A.联系是普遍的，任何事物之间都有联系B.矛盾的特殊性寓于普遍性中C.人总是根据自己的需要建立新的联系D.事物的联系构成了事物的运动和发展【答案】D【解析】【详解】推动构建人类命运共同体的依据是事物是联系的，事物的联系构成了事物的运动和发展，各国日益相互依存、命运与共、你中

有我、我中有你的态势迫切要求建立人类命运共同体，D项符合题意；联系具有普遍性，不等于任何事物之间都有联系，因为联系是具体的、有条件的，A项说法错误；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，B项说法错误；人能够根据事物固有

的联系建立新的联系，而不能根据自己的需要建立新的联系，C项说法错误；正确选项为D。【点睛】唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。坚持唯物辩证法，就要从客观事物的

内在联系去把握事物，去认识问题、处理问题。25.蔷薇花总是有刺/最好的苹果酒常带着木桶的味道/太阳里也会有黑点看到。与这反映的哲理相同的是A.乱生于治，怯生于勇B.士别三日，即更刮目相待C.金无足赤，人无完人D.苟日新，日日新，又日

新【答案】C【解析】【详解】蔷薇花总是有刺/最好的苹果酒常带着木桶的味道/太阳里也会有黑点看到。这些话体现了矛盾是对立统一的，矛盾双方相互依存，互为存在的条件，C项所体现的哲学与其相同；A体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，与

题意不符；B体现了事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，与题意不符；D体现了事物发展的实质是新事物代替旧事物，与题意不符；正确选项为C。【点睛】矛盾就是对立统一：原理内容：矛盾是事物自身包含的双方既对又统一的关系。简而言之，矛盾就是对立统一方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二

的观点（全面的观点）看问题。要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。26.有人在读了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观点错在否认了实践

的A.社会历史性B.客观物质性C.直接现实性D.主观能动性【答案】A【解析】【详解】A：实践的历史性是指在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，材料中观点是否认了实践的社会历史性，A符合题意。B：材料中观点没有

否定实践的客观物质性，B与题意不符。C：材料没有涉及材料的直接现实性，C与题意不符。D：材料的观点没有否定实践的主观能动性，D与题意不符。故本题选A。近年来,很多幼儿园为迎合家长需求,大搞知识教育、“神童”教育

,幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈,阻碍了幼儿的健康成长。扭转幼教“小学化”趋向势在必行。据此回答下列小题:27.幼儿园“小学化”趋向是一种“揠苗助长”的表现。其错误在于没有看到()A.运动有其自身的规律B.事物运动是永恒的C.意识具有能动作用D.物质和运动不可

分28.幼儿园“小学化”背离了《教育规划纲要》提出的“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长”的教育精神。纠正这一问题()①必须从《教育规划纲要》出发②必须根据幼儿发展需要,改变教育规律③必须坚持从实际出发

,做到实事求是④必须遵循教育规律,而不能违背规律A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】27.A28.D【解析】【分析】本题以幼儿园“小学化”为背景，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【27题详解】A：幼儿园“小学化”趋向是一种“揠苗助长”的表现，其错误在于没

有看到运动有其自身的规律，幼儿教育也应遵循其自身的规律，A项符合题意。BCD：材料强调该行为违背了客观规律，可见，这三个选项均与题意不符，排除BCD。故本题选A【28题详解】①：必须从幼儿自身实际出发，①错误。②：规律具有客观性，不能改变教育规律，②错误。③④：幼儿园

“小学化”没有遵循幼儿身心发展规律，没有坚持科学的保教方法，无法保障幼儿快乐健康成长，因此，要纠正这一问题必须坚持从实际出发，做到实事求是，必须遵循教育规律，而不能违背规律，③④正确。故本题选D。【点睛】规律的客观性、普遍性和人的主观能动性的辩证关系：规律是事物运动

过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。29.下列属于实践活动的是①南水北调工程建设②教师讲课③大猩

猩用树枝钩食白蚁④天宫一号成功发射A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】B【解析】【详解】①②④：实践是人们改造客观世界的物质活动。南水北调工程建设、教师讲课、天宫一号成功发射等都属于实践活动，①②④符合题意。③：实践的主体是人，大猩猩用树枝钩食白蚁是动物的本能活动，③与题意不

符。故本题选B。30.几年前，在马来西亚，尼巴病毒使数百人丧命，这是因为森林火灾使得蝙蝠无处栖身。它们逃到猪圈，并通过蚊子感染猪。数百万头猪因此而死，病毒又传给了人类。这说明A.事物是普遍联系着的B.病毒是由于自然灾害造成的C.

错误的意识阻碍客观事物的发展D.人在病毒面前是无能为力的【答案】A【解析】【详解】A正确，几年前，在马来西亚，尼巴病毒使数百人丧命，这是因为森林火灾使得蝙蝠无处栖身。它们逃到猪圈，并通过蚊子感染猪。数百万头猪因此而死，病毒又传给了人类。这说明事物是普遍联系着的；B错误，病毒不一定是由于自然灾

害造成的；C不合题意，错误的意识阻碍客观事物的发展，与材料内容无关；D错误，人在病毒面前不是无能为力的。故选A。31.一年来，江苏进一步开展了“推动城乡品质提升”的工程，继续从地理位置、历史文化等方面，为江苏各主要城市建设找定位，避免江南江

北一个样，城市乡镇一个样。这蕴含的唯物论哲理是A.要具体问题具体分析B.要坚持客观符合主观C.要一切从实际出发D.要一分为二的看问题【答案】C【解析】【详解】A不合题意，具体问题具体分析属于辩证法，而不属于唯物论；B说法错误，要坚持主观符合客观，而不能让客观与主观符合；C符合题意，从地理位置、历

史文化等方面，为该市各主要城市建设找定位，避免城市乡镇一个样。这蕴含的唯物论哲理是要一切从实际出发；D不合题意，要一分为二的看问题属于辩证法，而不属于唯物论；故选C。32.以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是①存在就是被感知②人是机器，思想

是人脑的特性③世界是一团永恒的活火④物质是标志客观实在的哲学范畴A.③→④→②B.②→③→④C.③→②→④D.②→①→③【答案】C【解析】【详解】本题考查唯物主义的三种基本形态。唯物主义三种基本形态是古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物

主义和辩证唯物主义。存在就是被感知是唯心主义，而不是唯物主义，故排除D选项；人是机器，思想是人脑的特性是形而上学唯物主义的观点；世界是一团永恒的活火，是古代朴素唯物主义；物质是标志客观实在的哲学范畴是辩证唯物主义的观点。正确的顺序应该是③②④

，故本题选择C选项。33.在构建人类命运共同体的今天，“世界好，中国才能好；中国好，世界才会更好”。这告诉我们①整体影响部分，中国的发展需要良好的国际环境②部分影响整体，发展中的中国对世界的影响越来越大③联系具有普遍

性，任何国家都不能离开世界谋发展④部分统率整体，中国快速发展世界就能快速发展A①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【详解】①②③：“世界好，中国才能好；中国好，世界才会更好”体现了整体影响部分，部分影响整体，中国和世界

是联系着的，故①②③正确。④：④说法错误，整体处于统率的地位，整体统率着部分。故选A。34.快的打车利用大数据智能调度订单，使乘客和司机的需求有效匹配起来，不仅方便了乘客的出行，提高了出租车的运行效率，也缓解了城市运力的紧张。这表明

A.任何两个事物之间都是相互联系的B.事物的联系是以人的意志为转移C.优化结构可以更好地发挥整体功能D.立足部分能实现整体的最优目标【答案】C【解析】本题考查系统优化的方法的相关知识。联系是有条件的，并不是任何两个事物之间都有直接联系，故A错误；事物的联系不以人的意志为

转移，是客观的，故B错误；上述材料表明优化结构可以更好地发挥整体功能，故C符合题意；整体统率着部分，要立足于整体，实现整体的最优目标，故D错误。故本题答案选C。【点睛】把握系统优化方法的原则。(1)整体性原则。整体性原则是系统优化方法的核

心。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；它要求人们对事物属性的认识进入到“整体性”的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。(2)有序性原则。有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各

要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。(3)优化原则。系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供了各种优化的方案。例如，古代田忌赛马的故事，就是利用系统优化方法的典范。35.漫

画“宝宝快跳”中父母的做法启示我们①要坚持唯物主义反对唯心主义②要坚持世界观与方法论的统一③要正确对待思维与存在的关系④唯心主义对人们认识世界毫无意义A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】漫画中的父母不顾宝宝实际，

为宝宝设置了不合理的跳高目标，启示我们要坚持唯物主义，从实际出发，反对唯心主义，不顾实际，主观臆断。同时启示我们要正确对待思维和存在的关系，存在决定思维，①③符合题意。题干不涉及世界观和方法论的统一与否问题，②不符合题意。④不符合题意，且说法错误。本题正确答案为A

。36.“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是A.相互依存B.相互转化C.相反相成D.相互渗透【答案】C【解析】【分析】【详解】根据题目的表述，人生中需要停止的地方必须要停止，这样才能更好地前进，说明了事物之间

是相反相成，故C选项表述正确入选。其他选项表述与题意不符。【点睛】37.我国优秀传统文化中凝聚着广大人民的智慧。下列与“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”蕴含的哲理相近的是A.月晕而风，础润而雨B.人无远虑，必有近忧C.仁者见仁，智者见智D.日计不足，岁计有余【答案】D【解析】【分析】

【详解】“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”的意思是说，如果能持续不断地做善事就会成为一个声誉卓著的人，如果不断地做坏事，就会让自己灭亡，这蕴含的哲理是量变与质变的关系，故D选项符合题意；A不符合题意，“月晕而风，础润而雨”强调的是联系的观点，排除；B不符合题意，“人无远虑，必有近忧”体

现的是联系的普遍性，排除；C不符合题意，“仁者见仁，智者见智”说明一个人的知识构成影响着认识客观事物作出的结论，排除。故本题答案选D。【点睛】38.下列观点属于唯物主义的是A.天地合而万物生，阴阳接而变化起B.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙C.人甚至一次也不能踏进同

一条河流D.万物在运动，但在概念中运动【答案】A【解析】【详解】唯物主义的基本观点是物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，故选A。BD属于唯心主义，不符合题意。C属于相对主义，不符合题意。故本题选A。39.在“大数据

”时代，数据成为决策的重要参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明①思维和存在具有同一性②事物之间的联系是具体的无条件的③

自在事物的联系是客观的④人们可以根据事物固有联系，建立新的具体的联系A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D【解析】【详解】①：利用大数据来为决策提供参考，这说明人的意识能正确反映客观存在，说明思维和存在具有同一性，①正确。②：事物之间的联系是有条件的，②错误。③：材料

体现的是人为事物的联系，没有体现自在事物的联系，③不符合题意。④：利用大数据为决策提供参考，这说明人们可以根据事物固有联系，建立新的具体的联系，④正确。故本题选D。40.“2012年12月21日的黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来。”这是电影《2012》的

台词，它是一部关于全球毁灭的灾难电影，讲述由于自然环境和资源长期遭受掠夺性破坏，人类即将面临空前的自然灾害，最后在“方舟”中度过了这一全球性的灾害，获得了继续繁衍和发展的希望。材料给我们的启示是A.意识的内容和形式都是客观的B.意识的内容和形式都是主观的C.发

挥主观能动性要以尊重客观规律为基础D.人们发挥主观能动性可以改造规律【答案】C【解析】【分析】【详解】意识的内容客观的、形式是主观的，A、B的说法是错误的，人们发挥主观能动性但不能改造规律，D的说法是错误

的，所以选择C。【点睛】二．非选择题（共3小题，共40分）41.近几年，新高考改革在全国范围内正如火如荼地进行着。面对社会环境的变化、高中教育的逐渐普及等新情况、新问题，借鉴先进国家的课改经验，新高考改革致力于改变以往课程实

施中过于注重知识传授、课程评价过分强调甄别与选拔的倾向，倡导新的课程观、知识观、学生观、教师观。新高考改革的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，从长远看，对传统高中教育模式的冲击巨大，也必将对我国的基础教育事业发展产生深远的影响。上述材料是如何体现实

践是认识的基础的？【答案】实践是认识的基础体现在：①实践是认识的来源。立足我国教育实际提出新高考改革的设想，体现了认识来源于实践；②实践是推动认识发展的动力：针对我国在教育实践中遇到的新情况、新问题，推动了教育理念的更新，在新高考改革中倡导新的课程观、知识观

、学生观、教师观。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。新高考改革的理念是否正确，要在教育实践中才能得到检验。④实践是认识的目的和归宿。新高考改革的理念指导我国的教育改革实践，目的是构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。【解析】【分析】本题比较简单，主要考查的是实践决定认识的关系的知识。【详解

】本题要求回答上述材料是如何体现实践是认识的基础的？要认真阅读材料，找出材料中的主要观点：立足我国教育实际提出新高考改革的设想，针对我国在教育实践中遇到的新情况、新问题，推动了教育理念的更新，在新高考改革中倡导新的课程观、知识观、

学生观、教师观。新高考改革的理念是否正确，要在教育实践中才能得到检验。新高考改革的理念指导我国的教育改革实践，目的是构建符合素质教育要求的基础教育课程体系等。可从实践是认识的来源、实践是推动认识发展的动力、实践

是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿等方面，回答上述材料是如何体现实践是认识的基础的。【点睛】实践是认识的基础（实践决定认识）：①实践是认识的来源。(获得认识的途径：亲身参与实践，获得直接经验；通过学习获得间接经验。)②实践是认识发展的根本

动力。认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力；实践中不断产生新的问题，提出新的要求，推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识不断深化。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在此过程中

，人们把指导自己实践的认识和产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。实践是主观见之于客观的活动。④实践是认识的目的和归宿。实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服

务，那么这种认识就失去了它的实际意义。42.请你阅读下面的材料，并回答问题：材料一：对于越来越多的人而言，微信伴随着一天的开始和结束。热议话题、随时交互、漫骂攻击……由此，有人以为微信无拘无束，各种的话（好话、坏话、正确的、错误的）都能说，各种意见（赞成的、批评的、反对的）都能发表，不需要统一

思想、统一口径。材料二：微信的积极作用不言而喻，但也给我们各种困扰。我们可能面对想退又不易退的微信群，接受垃圾信息轰炸的烦扰，忍耐朋友圈里鸡汤养生的腻歪，迎接不当价值取向的熏陶。注意力被微信撕碎了，思想被微

信污染了……由此，有人认为应该“远离微信”。请运用矛盾观对“远离微信”的观点加以批驳。【答案】①矛盾是普遍存在的，要坚持全面的观点看问题。微信对人们的影响具有两重性，我们不能因为其消极影响而远离微信。②事物的性质主要由矛盾的主要方面决定，我们看问题要要善于把握主

流，坚持两点论和重点论的统一。我们应看到微信积极作用是主要方面，消极作用是次要方面，不应远离微信。【解析】【分析】本题以“微信的作用”为背景，从哲学生活角度设置问题，考查矛盾的相关知识，考查学生快速获取信息、正确调用知识、准确描述和阐释事物

、论证和探究问题的能力，本题难度一般。【详解】本题属于评析类试题，要求学生运用矛盾观对“远离微信”的观点加以批驳。本题的知识范围是矛盾观，问题指向是对“远离微信”的观点加以批驳，既然是批驳，表明“远离微信”的观点是错误的，解答本题可从矛盾的普遍性、矛盾的主次方面的关系角度来

对“远离微信”的观点加以批驳。材料“微信的积极作用不言而喻，但也给我们各种困扰”说明矛盾是普遍存在的，要坚持全面的观点看问题。材料“对于越来越多的人而言，微信伴随着一天的开始和结束”表明事物的性质主要由矛盾的主要方面决定，我们看问题要要善于把握主流，坚持两点

论和重点论的统一。我们应看到微信积极作用是主要方面，消极作用是次要方面，不应远离微信。【点睛】评析类的题目主要考查考生对基础知识的掌握以及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，解题时考生应多角度、多层次地思考，克服思维的单一性和表面性。考生在回答时注意避免只“辨

”不“析”，或者只“析”不“辨”。“辨”要求考生把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题。“析”就是分析，要求从理论与实践的结合上阐明做判断的理由。在分析的时候应力求全面、透彻、完整、紧扣题意。最后要有总结。应根据题目类型进行总结，或者强调不同观点之间的联系，或者对全

部观点进行综述。43.阅读材料，完成下列要求。港珠澳大桥于2018年10月24日正式开通。在大桥开工之前，工程师们对大桥沿线进行了地质、地貌调查，并作出可行性报告；其中，自主研制的世界最大尺寸的高阻尼橡胶隔震支座，可靠16级台风、八级地震及三十万

吨巨轮撞击，这种支座不但能提供稳定可靠的承载力，还能吸收地震能量，大大降低了地震对大桥的破坏力。结合材料，分析港珠澳大桥的建造过程是如何体现规律的普遍性和客观性原理的。【答案】①规律是普遍的，自然界、人类

社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。港珠澳大桥在大桥开工之前，工程师们对大桥沿线进行了地质、地貌调查，并作出可行性报告，遵循了桥梁建造固有的规律，体现了规律的普遍性。②规律是客观的，是不以人

的意志为转移的，这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。港珠澳大桥建造成功，正是遵循了规律的客观性。③在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。自主研制的世界最大尺寸的

高阻尼橡胶隔震支座，可靠16级台风、八级地震及三十万吨巨轮撞击，这种支座不但能提供稳定可靠的承载力，还能吸收地震能量，大大降低了地震对大桥的破坏力。说明人们可以认识和利用规律为自身服务。【解析】【分析】本题以港珠澳大桥的建造为背景材

料，考查规律的普遍性和客观性原理。可结合材料，从规律是普遍的，要遵循其固有的规律、规律是客观的，必须按客观规律办事、客观规律面前，人并不是无能为力的等方面，分析港珠澳大桥的建造过程是如何体现规律的普遍性和客观性原理的。【

详解】本题要求结合材料，分析港珠澳大桥的建造过程是如何体现规律的普遍性和客观性原理的。从材料可以看出，港珠澳大桥在大桥开工之前，工程师们对大桥沿线进行了地质、地貌调查，并作出可行性报告，遵循了桥梁建造固有的规律，体现了规律的普遍性。

港珠澳大桥在建造过程中，自主研制的世界最大尺寸的高阻尼橡胶隔震支座，可靠16级台风、八级地震及三十万吨巨轮撞击，这种支座不但能提供稳定可靠的承载力，还能吸收地震能量，大大降低了地震对大桥的破坏力。说明人们能够遵循规律的客观性

，认识和利用规律为自身服务。可从规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律；客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规

律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类等方面，分析港珠澳大桥的建造过程是如何体现规律的普遍性和客观性原理的。【点睛】规律的客观性、普遍性和人的主观能动性的辩证关系：规律是事物运动过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系。规律是客观的，

是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。方法论：规律的客观性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是

无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。因此要把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。