【文档说明】黑龙江省大庆市铁人中学2021-2022学年高二上学期第一次月考 历史答案.pdf，共(5)页，412.596 KB，由小赞的店铺上传

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第1页大庆铁人中学2021—2022学年度第一学期高二级年级月考历史参考答案一、选择题题号12345678答案ACBDDCBA题号910111213141516答案DBBDBDAB题号1718192021222324答案BCABABDD题号252627282

930答案CCDCBD1．【答案】A【解析】由材料可知，郡县制下“不管是新旧贵族，还是新兴士人阶层，都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者”，而任命郡县长官的是中央，通过官吏的任免，建立起中央对地方的垂直管理，从而加强了

中央集权，故选A项。2．【答案】C【解析】材料反映了明朝内阁从票拟到辅佐皇帝再到管理“举天下国家之务”，内阁权力不断扩大，逐渐成为事实上的行政中枢，故选C项；材料未涉及到朝廷内部权力再分配的问题，只是强调内阁权力不断扩大，排除A

项；明朝内阁辅佐皇帝，最终决策权掌握在皇帝手里，排除B项；材料反映的是内阁辅佐皇帝处理国家事务，未体现内阁直接秉承皇帝旨意，排除D项。3．【答案】B【解析】据材料“陕西行省的所辖区域越过秦岭而有汉中盆地，使四川这一四塞之国失去北面一塞”，结合所学

可知，元朝行省制下采用犬牙交错的原则，将四川部分地区划归陕西，从而有利于打击地方割据势力，加强中央集权，故选B项；依所学，行省制打破山川行便的原则，采用犬牙交错的原则，有利于加强中央对地方的控制，排除A项；“针对四川易成为割据政

权”，可知材料强调元朝行省制对解决地方割据，加强中央集权的作用，而非强调地方效率，排除C项；“针对四川易成为割据政权”，可知材料强调元朝行省制对解决地方割据，加强中央集权的作用，而非强调行省制加强交流，促进民族交融，排除D项。4．【答案】D【解析】据材料“各大公共建筑宏大、华美

”可知，这些公共建筑所承载的是城邦政治、文化、宗教、社会等公共活动，为民主政治的生命力提供了强大物质与精神支柱，故选D项；雅典城的规划思想包括自由和谐的人本主义、广泛浓厚的民主意识、平等自由的城邦精神、张扬

显著的民族标识、空间结构的美学追求，排除A项；此时雅典工商业发展，且经济水平低无法建设宏大的公共建筑，排除B项；材料体现城邦民主政治的特点，与尊重思想自由的传统无关，排除C项。5．【答案】D【解析】雅典的军事和财政重要职位，不实行抽签

，而由公民举手表决，这有利于有名望的贵族当选，另外，不设职务津贴，也有利于富裕的贵族，不利于平民，因此，一定程度上有利于贵族操纵国家实权，故选D项；军事将领避免失败仅能概括材料“雅典的将军和骑兵、步兵

统帅掌握着军队，关系到国家命运”，排除A项；雅典的军事和财政重要职位不实行抽签，不设职务津贴，是不利于平民扩大政治权益的，排除B项；财政职位不进行抽签，一定程度上有利于政府官员保持廉洁，但不能概括整段材料，排除C项。6．【答案】C【解析】题干材料提及巴黎公

社革命被镇压后，法国国民议会中共和派和君主派力量斗争激烈，最终君主派通过了对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职，这反映了法国共和政体的确立是一个长期而艰巨的过程，故选C项；1871年5月，法国巴黎公社就已经被镇压了，

并且巴黎公社是世界上第一个无产阶级专政的政权，而法兰西共和国为资本主义国家，两者没有必然的联系，排除A项；主权在民指的是国家的权力来源于人民，而材第2页料强调的是君主派和共和派的斗争，排除B项；材料体现的是共和派与君主派的斗争，并不

能体现三权分立体制的确立，且法国总统受议会影响很大，权力有限，无法对议会形成有效制约，排除D项。7．【答案】B【解析】据材料“甚至出现法律越多、规定越细、惩罚越严、舞弊越盛的尴尬局面”可知罗马法无法遏

制公职选举中大量贿赂公民、营私舞弊的现象，反映出罗马政治问题严重，故选B项；据材料“甚至出现法律越多、规定越细、惩罚越严、舞弊越盛的尴尬局”可知材料法律的充实无法解决问题，排除A项；据所学可知罗马法制观念盛行，排除C项；材料没有涉及平民的作用，且罗马是阶级社会，平民无法左右政治进程，排除D项。

8．【答案】A【解析】根据材料可知，上层人物都以学法为荣或需具备司法经验，故选A项；经济发展是罗马法不断完善的原因，但材料强调的是上层人物的重视，排除B项；上层人物以懂法为荣，强调的是统治阶级的作用，并非法律本身的特征，排除C项；公民意识早就了罗马共和国时代的繁

荣，但并不是法律发展的主要原因，排除D项。9．【答案】D【解析】据材料“如果国王……确实需要附庸们的经济支持，需要额外征收税赋，必须召开……全体会议讨论决定”并结合所学可知，国王的权力受到限制，以后逐渐形成了

“王在法下”的传统和原则，故选D项；1689年《权利法案》的颁布标志着英国议会君主制的建立，排除A项；《大宪章》维护的是封建贵族的私有财产，排除B项；材料反映的是王权受到限制，并不是神圣不可侵犯，排除C项。10．【答案】B【解析】据材料“革命时代当推军人”“

军政府长官”“张以非军人坚辞”可知，在武昌起义以后，由于各省军事长官拥有较大的话语权，因此成为各省都督的推选对象，故选B项；据材料“各省纷纷效仿湖北，公推本省都督”可知新政权还有一定的民主性，排除A项；

立宪派内部斗争与材料无关，排除C项；革命隐藏失败的危险，是因为旧势力混入了革命阵营，表格内容无法体现，排除D项。11．【答案】B【解析】“革命铰掉辫，娘仔放脚缠”里面提到了剪辫，放足，这是辛亥革命的内容，故选B项；太平天国是清末农民起义

，不会有剪辫放足的内容，排除A项；五四爱国运动的核心内容是反帝反封，没有禁止缠足的内容，排除C项；新文化运动的核心在上海北京，它主要体现在思想领域，而不是政治革命，排除D项。12．【答案】D【解析】从图片中的文字“严肃地、慎重地、选举我们真正满意的人”及“1953年”可知，

这反映了人民代表大会制度的建立过程，说明中国贯彻落实人民民主原则，故选D项；材料与民族区域自治无关，排除A项；人民代表大会制度是1954年建立的，排除B项；材料主要涉及政治领域的“选举”，并未体现法制建设，

排除C项。13．【答案】B【解析】据陕甘宁边区政府部分县参议员、政府委员党派构成情况可知，实行的是三三制原则，这有助于巩固抗日民族统一战线，团结一切可以团结的力量来抗战，适应当时国内形势发展的需要，故选B项；在部分县参议员数量方面，共产党并不占据优势，排除A项；国民革

命的时间是1924年至1927年，与题干时间不符，排除C项；1940年国共两党处于合作时期，排除D项。14．【答案】D【解析】土地革命时期明确劳苦民众的民主权利、实行民主政治，抗日战争时期发明“豆选”、挨门串户等方式保障民主选举政策落

实，有利于调动根据地内民众参政议政热情，吸引了人民群众参与革命和政权建设，推动了中共革命队伍的壮大，故选D项；劳苦民众有权选派代表、掌握政权是外因，不能“保证”共产党队伍的纯洁，排除A项；共产党的执政水平不是通过群众选举和参与政权管理提高的，需要学习提高自身能力，排除B项；《中华苏维埃共和国

宪法大纲》是国共对峙和工农武装割据的表现，与团结各阶层共同抗日不符，排除C项。15．【答案】A【解析】1933年处于国共对峙时期，毛泽东、朱德等亲自参与运动会中，题词大意为号召大家锻炼好身体有助于打败敌人，这有助于激发苏区群众的革命热情，故选A项；国民大革

命在1927年已经失败，排除B项；C项是意义之一，但并非运动会的根本第3页目的所在，排除C项；1933年5月蒋介石在为第五次“围剿”红军作前期准备，当时我党的工作重心是应对国民党的“围剿”，排除D项。16．【答案】B【解析】题干提到经济体制改革开放过程中的一系列新现

象的产生都是上、中、下层互动的结果，说明大量专家和学者以及上、中、下层都参与其中了，因而可以说改革开放具有广泛的群众基础，故选B项；题干提到上、中、下层之间的互动，但是并没有提到互动的结果是各阶层的关系密切了，而是

提到改革开放得以往前推进，排除A项；题干是把改革开放作为一个整体来说的，并不是说改革与开放之间的关系，排除C项；题干是说改革开放往前推进的过程是拥有广泛群众基础的结果，而不是强调改革开放的重心是否转移，排除D项。17．【答案】B【解析】材料“商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成

了他们唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下”强调了商鞅变法增强了军队战斗力，因此，材料主要解释了商鞅变法的作用，故B项正确。18．【答案】C【解析】孝文帝“改汉姓”的改革措施，加快了北方各族人民的交融，故①正确；

孝文帝规定了鲜卑人八大贵姓，强化了鲜卑贵族的身份，故②错误；孝文帝改革前已经统一了北方，故③错误；“鲜卑八姓与汉人四姓拥有同样的政治地位和社会地位，高官清职由他们充任”说明孝文帝肯定了世家大族的地位，故④正确；选择C项符合题意。19．【答案】A【解析】略20．【答案】B【解析】21

世纪初，统一开放的市场体系初步形成，故①错误；1993年，中共十四届三中全会后，一大批国有企业开始进行建立现代企业制度的试点，故②错误；据材料中的公有制经济及非公有制经济的比重可知，我国是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，故③正确；非公

有制经济在国民经济中的占比逐渐上升，说明非公有制经济逐渐成为国民经济的重要组成部分，故④正确；选择B项符合题意。21．【答案】A【解析】据材料“大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典”“免役法出于《周官》”等可知，王安石变法中的改革措施多附会儒家经典，通过托古改制以减少变法的阻力，

故选A项；王安石变法旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面，排除B项；结合王安石变法中的改革科举制度，把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，扩大考选名额可知，王安石并非单纯仅尊崇儒学的思想，而是

借助儒学思想进行变革，排除C项；王安石变法，据材料“变”可知，目的在于改革，而非继承传统，排除D项。22．【答案】B【解析】材料体现了国家对重大行业的掌控，不允许私人掌握，而必须是中华民国人才能承租，这带有一定的干预色彩，故选B项；苏联

斯大林模式不能私人承担经营，排除A项；将矿业国营并不是为了推动民族工商业，排除C项；统制经济是抗战时期的应急措施，排除D项。23．【答案】D【解析】据材料“立国之道，大要有三：……国既治，则贫弱者可以力求富强”可知刘、张谈论的立国之道，目的在于实现国家富强和国家的治理，本质上是为了维护清政

府的统治，故选D项；1901年洋务运动早已结束，时间不符，排除A项；刘坤一、张之洞并非维新派，其主张也并非维新思潮，排除B项；刘、张的变革主张目的是为了维护清政府统治，这与时代发展的需求相违背，排除C项。24．【答案】D【解析】据材料“法令不更，痼习

不破；欲求振作，当议更张”可知清政府在民族危机日益加深下，准备变法革新，根据时间是“1901”得出上谕推动“新政”开展，故选D项；“大衅”指八国联军侵华战争，排除A项；材料“康逆之谈新法”戊戌变法触及法律，排除B

项；据材料“欲求振作，当议更张”可知，清政府主张变法革新，排除C项。25．【答案】C【解析】据材料“考试院，作为政府的最高考试机关……使文官制度法律化”可知，南京国民政府时期，公务员的选任由最高考试机关——

考试院负责；1929年，国民政府公布第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规，文官制度法律化，故选C项；南京临第4页时政府仅存在数月，文官选拔制度基本停留在纸面上，排除A项；北洋政府时期文官考试由政事堂铨叙局负责，排除B项；新中国成立初期，沿用民主革命时期由中共中央及各级党委组织部门统

一管理的干部制度，排除D项。26．【答案】C【解析】根据材料“卿大夫皆公族也，皆世官也”“布衣为卿相”可知中国的选官制度经历了贵族政治让位于官僚政治的演变，C项符合题意；A项说法正确，但与题意不符，排除；材

料没有涉及法治和君主专制的内容，B.D两项排除。27．【答案】D【解析】从材料“治国就是治吏。礼义廉耻，国之四维”“如果……一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们”中可以看出，毛泽东认为要加强干部廉政建设，巩固新生政权，故选D项。28．【答案】C【解析】从材料来看

，英国政府在“光荣革命”到19世纪初这一段时间内，国王依旧在政府中扮演一定的角色，体现出近代体制中依然留有一定的封建残余，故选C项。29．【答案】B【解析】根据题干和所学知识可知罗斯福推行“政治庇护制”，即不通过“功绩制”的文官选拔管理办法，直接用政治手段来任命文官，其目的是用行政领域的改

革来保证新政措施得到高效率地贯彻和执行，体现其迫切希望美国摆脱经济危机，B项正确。罗斯福推行“政治庇护制”的目的是贯彻新政措施，与危机期间失业问题的严重无关，排除A项。C项说法与史实不符，排除。题干信息无

法体现国家干预取代自由放任，排除D项。30．【答案】D【解析】题干反映了御史台掌管监察职权，同时，尚书省左右丞又对御史有所监督，即“劾御史举不当者”，由此可知唐朝的监察制度有所完善，故选D项；题干只是述及了唐朝“尚书省左右丞”对御史有所监督，防止出现冤假错案，这是监察制度完善的表现，并非行政

职能的分工不明，排除A项；题干述及的是唐朝“尚书省左右丞”对御史有所监督，这是监察制度完善的表现，不是政令畅通的表现，排除B项；监察制度的完善并没有改变唐朝的中枢机构，排除C项。二、非选择题31．【答案】（1）原因：统一全国，广置郡县；秦国商鞅变法的成功；南北各地交通网的建设（驰道）；统一货币

、度量衡；统一文字；先秦法家思想奠定理论基础。（任答2点给4分）主体：血缘宗族（1分）作用：弥补了中央集权下基层治理权力的空白，加强了国家对基层的治理；血缘宗族在乡村治理中的影响较深，中央权威的在最基层的有效性有一定程度的减弱。

（4分）（2）两种类型：一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。（2分）原因：各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统的不同。（2分）（3）原则：联邦制原则；分权制衡原则（或答三权分立，立法权、行政

权、司法权之间相互制约与平衡）；民主原则（或答民主共和制原则，或答总统制民主共和制原则）。（3分）32．【答案】【解析】首先，分析材料信息，确定作者观点，如“人类智慧不能想出比中国政府还要优良的政治组织”“君主

可以滥用职权加害于他所熟悉的少数人”等；其次，根据论点结合中国古代史进行评价，如从“人类智慧不能想出比中国政府还要优良的政治组织”中提取三省六部制、农耕经济高度发达等，从“君主可以滥用职权加害于他所熟悉的少数人中”可提取明清君主专制空前强化的影响、重农抑商、海禁等；最后，根据提取的相互关联的历

史信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目要求：要求观点明第5页确、史论结合、史实准确、条理清晰。【答案】示例一观点：否定作者认为中国古代政治制度具有优越性。评述：角度一：皇权至高无上，皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性。

角度二：中央集权加强，限制了地方自主性和创造性。角度三：专制制度是为了维护封建经济，在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展，束缚了社会生产力的发展。角度四：君主专制下，统治者推行的文化专制政策，钳制了思想，压抑了创造力。示例二观点：赞成作者认为中国古代政治制度具

有优越性。评述：角度一：利于多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整。角度二：能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。角度三：在统一的环境下，利于各民族的融合，利于

各地区的经济文化交流。角度四：为人类创造了高度物质文明和精神文明。33．【答案】（1）①西周；④察举。（1点1分，2分）相对公平的考试参与政权扩大统治基础；提高了官员的素质，加强了中央集权；有利于打破特权垄断，加强社

会阶层的流动性；激励个人的奋斗精神，有益于社会重学风气的形成。（3分，任意三点3分。）（2）主要内容：实行考试权独立；考试内容多元化；考试任职实现政治与行政分离。（2分，答出两点即可）背景：西方现代文官制度的影响；辛亥革命后民主政治的逐步确立；西方三权分立思想的影响。（6分）