【文档说明】2022-2023学年高二下学期英语阅读提升精选试题 热点01 弘扬中华传统文化，坚持文化自信 Word版含解析.docx，共(9)页，134.466 KB，由小赞的店铺上传

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热点一弘扬中华传统文化，坚持文化自信（解析版）参考答案：1．B2．C3．C4．A【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了国画大师喻继高。1．词句猜测题。根据上文“Intheearly1950s,hemadehiswaytoNanjingNormalUniversity,wherehelearnedpa

intingtheoriesandtechniquesfromsomefamousartists.ItwasthenthatYufound(20世纪50年代初，他来到南京师范大学，在那里他从一些著名艺术家那里学习绘画理论

和技巧。就在那时)”的语境和强调句型可知，此处是指就在学习绘画理论和技巧时，喻继高发现了他对工笔画一生的艺术热情。故推测，zeal意为“热情”。A.Request.要求；B.Passion.热情；C.Justice.正义；D.Fund.资金。故选B。2．主旨大意题。

根据第二段“Aftergraduationfromtheartschoolin1957,YubeganhisprofessionalcareerattheChinesePaintingInstituteofJiangsu.Hehassincepubli

shedaseriesofartcollections.Since1959,Yuhascontributedaseriesofworkstomanyimportantsites.Yu’sworkshavealsob

eendisplayedinarangeofnationalandinternationalexhibitions.From1986to1997,heheldhisexhibitionsinsuchplacesasBeijing,Guangzhouan

dNewYork.Boththethemesandartistictechniqueshavewonwidespreadpraiseinthepastyears.(1957年从艺术学校毕业后，喻在江苏中国画学院

开始了他的职业生涯。此后，他出版了一系列艺术作品集。自1959年以来，喻为许多重要遗址贡献了一系列作品。喻的作品也在一系列国家和国际展览中展出。从1986年到1997年，他在北京、广州和纽约等地举办了展览。在过去的几年里，无论是主题还是艺术技巧

都赢得了广泛的赞誉)”可知，本段主要讲述了喻在绘画方面的艺术成就。故选C。3．细节理解题。根据第三段的“Whileobservingtraditionalrules,heusesaccuratelines,powerfulbrushmovementsaswellastheinterplay

betweendarkandlighttorepresenttheharmonyofnature.Thoughheadoptsarealisticstyle,hetriestoenrichhisworkswithspiritualbeautythroughhisbrush.(

在遵守传统规则的同时，他使用精确的线条、有力的笔刷动作以及黑暗和光明之间的相互作用来代表自然的和谐。虽然他采用了现实主义的风格，但他试图通过笔触来丰富自己的作品，使之具有精神美)”可知，喻的绘画风格结合了传统的规则和现实主义风格。故选C。4．推理判断题。根据第四段的“

Inadditiontoartisticcreation,YuhasdevotedhimselftopromotinghispaintingstyleastheculturalheritageofChina.“Arti

spartofmylife,”Yusays.“Iamproudtobeaflower-birdpainter.Ihopetocreateabrightfutureforitthroughmyefforts.”(除了艺术创作之外，喻还致力于将他的绘画风格作为

中国的文化遗产加以推广。喻说：“艺术是我生活的一部分。”。“作为一名花鸟画家，我感到很自豪。我希望通过我的努力，为它创造一个美好的未来。”)”推知，喻希望他的绘画风格被传承下去。故选A。5．B6．C7．D8．A9．B【分析】这是一篇说明文，举例说明了如何写出优美的五行打油诗，并着

重分析了每一行的写法。5．细节理解题。由第一段“thefirsttworhyme,thetwointhemiddlerhyme,andthelastlinerhymeswiththefirsttwolines”可知，前两个押韵，中间两个押韵，最后一行

与前两行押韵。所以再结合下文举的例子可知，写五行打油诗的时候，要注意哪一行和哪一行押韵。故判断出写打油诗最应该关心的是押韵。故B选项正确。6．细节理解题。由第二段“Pickwhatyouwouldlikeyourlimericktobeabout.Itcouldbeaboutmice,atre

e,aperson,orwhatever”可知，选择你想要的打油诗。可能是关于老鼠，树，人，或者其他什么的。所以判断出对于五行打油诗的内容没有限制。故C选项正确。7．推理判断题。由第四段“Yournex

tlinehastorhymewiththefirstline.第五段“Thethirdandfourthlineshavetoberelatedtothefirstpartofyourlimerick,butarenotwiththesamerhyme.”第六段“

Thefifthlinemustrhymewiththefirsttwolines.”可知，你的下一行必须和第一行押韵。第三和第四行必须与你的打油诗的第一部分有关，但不是押韵的。第五行必须与前两行押韵

。所以，打油诗从第二行到第五行怎么写，都与第一行怎么写有直接的关系。故判断出“开始写你的第一行”最适合文本中的空白处。故D选项正确。8．推理判断题。由倒数第二段“Thereoncewasamanwhoatelim

es/Andsampledvariouswines/Hewouldn’ttouchatomato/Ittastedtoomuchlikepotatoes/Andpotatoes,youknow,don

otshine.”可知，这是最终写成的打油诗，之前作者在讲解如何写五行打油诗的时候，将这首打油诗一一进行分解以例子的形式来进行解释说明。所以判断出作者是通过列举来展开短文的。故A选项正确。9．主旨大意题。由第二段“Pickwhatyouwouldl

ikeyourlimericktobeabout”第三段“Startyourfirstline.Yournextlinehastorhymewiththefirstline”第四段“Thethirdandfo

urthlineshavetoberelatedtothefirstpartofyourlimerick,butarenotwiththesamerhyme”.第五段“Thefifthlinemustrhymewithth

efirsttwolines.Yourentirelimerickwouldbekindoflikethis”可知，选一首你喜欢的打油诗，开始你的第一行。你的下一行必须与第一行押韵“第三和第四行必须与你的打油诗的第一部分相关，但不是押

韵的”。第五行必须与前两行押韵。你的打油诗就像这样。所以作者通过对打油诗的内容，以及并着重分析了每一行的写法，举例说明了如何写出优美的五行打油诗。故判断出短文是围绕着“如何写五行打油诗”而展开的。故短文的最佳标题为“如何写五行打油诗”。故B选项正确。10．into11．i

scalled12．national13．or14．forms15．them16．born17．highly18．totake19．who【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍的是北京面人郎这种传统民间艺

术。10．考查介词。句意：在熟练的工匠手中，面粉被制作成可爱的人物或动物模型，供人欣赏和玩耍。根据语境和客观事实可知，句子表示“面粉被制作成可爱的人物或动物模型”，bemadeinto意为“被做成”，因此空格处是介词into，故填into。11．考查时态，语态和主谓一致。句意：

这种艺术形式叫做面人。这种艺术形式被叫做面人，句子描述客观事实，因此空格处是一般现在时的被动语态，主语“Thisartform”是单数，因此空格处是iscalled。故填iscalled。12．考查形容词。句意：北京面人郎是一种独特的民间艺术，20

08年被列入国家级非物质文化遗产名录。空格处用形容词作定语，修饰名词短语“intangibleculturalheritage”，nation的形容词是national，意为“国家的”，故填national。13．考查连词。句意：成品要么被放在一根细棒的末端，要么被放在

桌子上展示。“attheendofathinstick”和“onatablefordisplay”是二选一的关系，因此空格处用or，故填or。14．考查名词复数。句意：有些主要是供孩子们吃或玩的，形式简单，装饰生动，而有些仅供展示。由空后decorations是复数可知，空格处用复数，故填

forms。15．考查代词。句意：出于这个原因，在制作过程中，它们通常会加入添加剂，以防止它们破裂或被昆虫吃掉。空格处用代词的宾格them作宾语，故填them。16．考查非谓语动词。句意：LangJiaziyu，1995年出生，是第三代传人。句中谓语是is，空格处用非谓

语动词，LangJiaziyu和bear之间是逻辑动宾关系，因此空格处用过去分词表被动，故填born。17．考查副词。句意：15岁时，他创作了北京奥运会吉祥物面塑，受到了高度赞扬。空格处用副词修饰动词praised，应用副词highly，意

为“高度地”，故填highly。18．考查非谓语动词。句意：然而，许多年轻人不愿意花时间掌握一门不赚钱的技能，这导致了献身于这门艺术的人数减少。beunwillingtodo是固定短语，意为“不愿意做某事”，因此空格处用不定式，故填totake。19．考查定

语从句。句意：然而，许多年轻人不愿意花时间掌握一门不赚钱的技能，这导致了献身于这门艺术的人数减少。空格处引导的是定语从句，从句中缺少主语，先行词是those，指人，因此空格处用关系代词who，故填who。20．written21．hardest22．the23．tosh

ow24．suggesting25．that26．from27．beseen28．stories29．directly【导语】这是一篇说明文。文章分析了唐代诗人李商隐的《锦瑟》这首诗。20．考查非谓语。句意：《锦瑟》是唐代诗人李商隐(813

-858)的著名七言诗。分析可知，空处及之后的内容为后置定语，修饰名词poem，动词write与名词poem为动宾关系，所以此处用过去分词written，故填written。21．考查形容词最高级。句意：由于其丰富的意象，这首诗

被认为是最难解释和翻译的诗歌之一。固定短语“oneofthe+形容词最高级+复数名词”意为：最……的……之一。所以此处应填hardest。故填hardest。22．考查冠词。句意：在诗的开头，诗人看着他的古筝，回忆他心爱的妻子的死亡。inthebeginni

ngof“在……的开头”，所以此处用定冠词the，故填the。23．考查非谓语。句意：作者提到琴弦的数量来表明他的感受，这些数量可能并不是实际的数量。分析可知，空处及之后的内容在句中为目的状语，表示提到琴弦的数量的目的是为了表达他的情感，故填toshow。24．考查现在分词。

句意：由于琴弦太多，他的古筝产生了复杂的音调，暗示着诗人所感受到的悲伤和压抑。句子的谓语动词是creates，所以此空应填非谓语动词，suggest与主语hiszither是主动关系，所以应填现在分词做伴随状语

。故填suggesting。25．考查定语从句。句意：现实如此残酷，他希望所发生的一切都是不真实的。先行词是everything（不定代词），且在从句中做主语，当定语从句的先行词是不定代词且从句缺主语或宾语时，定语从句只能由that引导。故填that。26．考查固定短

语。句意：哲学家庄子梦想成为一只蝴蝶，不能区分梦境和现实。固定短语distinguishAfromB意为：区分A和B。故填from。27．考查情态动词的被动语态。句意：古代皇帝王成了布谷鸟，总是哭泣；美人鱼的眼泪变成了珍珠，蓝田县的玉雾可以在阳光下被看到。空处在句中为谓语，结合

空前“vaporofjadefromLantianCountycan”可知，蓝田县的玉雾应该是被看到，所以此处用被动语态，所以填beseen，故填beseen。28．考查名词复数。句意：事实上，李所选择的四个故事表明了

他对自己生活的不满。结合空前four可知，此处用名词复数stories，故填stories。29．考查副词。句意：最后，诗人直接表达了他的观点。副词修饰动词，结合空后expresses可知，此处用副词directly，故填directly。30．top

romote31．haswitnessed32．wasdocumented33．but34．recognized35．wider36．that/which37．aiming38．benefits39．

cooperation【导语】本文是篇说明文。文章主要介绍了太极运动的发展历史和“世界太极气功日”这一年度活动的由来、目标及意义。30．考查非谓语动词。句意：每年四月的最后一个星期六是“世界太极气功日”，这是一年一度的活动，旨在在全世界推广太极和

气功。由句中谓语动词“is”可知，此处为非谓语动词，作目的状语，故应用动词不定式。故填topromote。31．考查时态和主谓一致。句意：自1999年开始以来，这项运动见证了80多个国家的人们参加庆祝活动。分析句子可知，此处应为谓语动词；根据时间状语从句“Sinceits

tartedin1999”可知，应用现在完成时；主语为“themovement”，谓语动词应用单数。故填haswitnessed。32．考查时态语态和主谓一致。句意：太极拳作为一种实用传统的第一种形式，是在17世纪的中国北方被记录下来的，但最被广泛认可的形式是19世

纪杨路蝉传播的“杨体”。分析句子可知，此处应为谓语动词；根据时间状语“inthe17thcentury”可知，应用一般过去时；主语为“ThefirstformofTaiChi”，与“document”之间为被

动关系，故用被动语态，且谓语动词为单数。故填wasdocumented。33．考查连词。句意：太极拳作为一种实用传统的第一种形式，是在17世纪的中国北方被记录下来的，但最被广泛认可的形式是19世纪杨路蝉传播的“杨体”。分析句子可知，此处应为连词，

连接两个并列句；根据句意，表示转折关系。故填but。34．考查非谓语动词。句意：太极拳作为一种实用传统的第一种形式，是在17世纪的中国北方被记录下来的，但最被广泛认可的形式是19世纪杨路蝉传播的“杨体”。由句中谓语动词“was”可知，此处应为非谓语动词，与名词“fo

rm”之间形成被动关系，作定语修饰“form”，故应用过去分词形式。故填recognized。35．考查形容词比较级。句意：在20世纪，太极拳的各种方法被标准化，帮助它获得更广泛的认可。分析句子可知，此处应为形容词，作定语修饰名词“

recognition”，根据上一句中的“themostwidelyrecognizedform”及句意可知，应用比较级形式。故填wider。36．考查定语从句的关系词。句意：1998年，密苏里州堪萨斯城的当

地太极俱乐部举办了一场公开展览，旨在传播中国武术，这一活动激发了世界太极气功日的灵感。分析句子可知，“7inspiredWorldTaiChi&QigongDay”为定语从句，修饰先行词“event”，故空处应为关系词，在从句中作主语，应用关系代词that或which。

故填that/which。37．考查非谓语动词。句意：1998年，密苏里州堪萨斯城的当地太极俱乐部举办了一场公开展览，旨在传播中国武术，这一活动激发了世界太极气功日的灵感。由句中谓语动词“held”可知，此处应为非谓语动词，作定语修饰名词“exhibition”

，并与其形成主动关系，故应用现在分词形式。故填aiming。38．考查可数名词复数。句意：今天活动的目标是让世界了解艺术所带来的医学和精神上的好处，以及将中国传统思想融入健康、教育等领域的好处。由形容词“spiritual”可知，此处应为名词，与“themedical”并列作介词“ab

out”的宾语；根据下一句中的“thebenefits”及句意可知，应用名词复数形式。故填benefits。39．考查不可数名词。句意：通过这样做，这项运动有助于鼓励超越地缘政治边界的合作。分析句子可知，此处应为名词cooperation，作宾语，表示抽象意义的“合作”，为不可数名词。故填c

ooperation。