【文档说明】2022-2023学年高一语文统编版必修上册同步备课 单元练习 第二单元专项练习（语言文字运用） Word版含答案.doc，共(8)页，40.000 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

第二单元专项练习（语言文字运用）(一)读下面的文字，完成下列各题。我跟随在他（袁隆平）身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发．．的国家最高科技奖的科学家吗？【甲】他看上去更像一

个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。……20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑．．给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。【乙】那时在湖南一所偏僻山村农校：湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他

在1960年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田，采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现

一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。【丙】猛然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神．．．．地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！1．文段中的加

点词语，运用不正确的一项是（）A．颁发B．饥馑C．猛然D．屏气静神2．文段中的画线的甲、乙、丙句，标点正确的一项（）A．甲B．乙C．丙【答案】1．C2．C（二）阅读下面的文字，完成小题。钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关

爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说

不定这种子以后能长得很好。”而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．引人注目订制转向B．有目共睹订制倾向C．引人注目定制转向D．有目共睹定制倾向4．下列各句中

的引号和文中“暖”的引号，作用相同的一项是（）A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D．他们的做法彻

底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。【答案】3．D4．A（三）阅读下面的文字，完成下面小题。……每一种具体的文化所构成的丰富而多样的民族文化传统，正如同涓涓细流汇成的大海一样，工匠精神即是民族文化传统

与国家文化的重要组成部分，它是中国历史文脉的基因。今天，当各类作品陈列在博物馆中，构成“古代中国”的时候，人们在赞叹其工艺成就之余却鲜有人去追问工匠的姓名以及他们的存在。可是，工匠精神作为一种文化遗产，其作用于各行各业都会成为一种重要的参照。工匠精神是以手艺支

撑的精神品格，是技术之外的精神外延。在中国丰富的工艺世界中，玉石、金银、青铜、陶瓷等不同材质的品种，从造型到图案，从绘画到雕刻，从印染到织造，从剪到刻，从嵌到绣，从编到织，如此等等，工匠精神所追求的完美，是工与艺的完美结合。无工不精，无艺难美。所以

，从材料的选择到具体的设计，再到工艺的制作，工巧的概念以及差之毫厘失之千里的谨严，都在追求极致的品格中表现为不同于一般的精神和境界。工匠的技艺并非一蹴而就，它是历久的（）和谙熟于胸的心得。因此，技艺深含私有性，而技艺的传承就显得十分重要。传承，不仅是

要将手艺传给后人，还要以其能够不断不绝为（），应该说这都是工匠精神的重要内容。工匠精神也是一种态度。尽管历史上的工匠们创造了无数经典工艺作品，可是，鄙视工匠却是历史的尴尬。低下的社会地位和（）的生活条件，让工

匠们具有了超于常人的意志。同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们虽身处困境却能积极面对的生活态度。这是农耕时代特有的现象，终其一生，代代相传，一种手艺连接了一个家族的过去与未来。工匠们在这里找到了自我信念。因此，自得其乐成为手艺持有人的职业态度。他们世代在这样的社会文化环境中恪

守自己，不为外界所迷惑而见异思迁。可是，从社会发展的历史进程来看，以传统手工艺为代表的物质文化正日渐消融在现代的历史进程中，各种工匠也渐行渐远，但工匠精神是否也应随之被历史风干，渐行渐远，这是当下我们必须（）和思考的问题。5．

文中使用了哪些修辞手法（）A．比喻排比比拟B．比喻反复对偶C．排比夸张比喻D．比拟对偶夸张6．下列各句中的引号和文中“古代中国”的引号，作用相同的一项是（）A．这些年我真心实意地待你，处处为你着想，到头来你却这样对我，真是“恩将仇报”！B．苏轼的《定风波·莫听穿林打

叶声》以“归去，也无风雨也无晴”这样充满哲理的句子收尾，韵味无穷，令人深思。C．宋代称沦于外邦而返回本朝者为“归正人”，即投归正统之人。D．长期以来，她靠作弊取得高分，竟一直没被发现，真是“人才”。7．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A．磨难依归坚苦重视B．

磨炼皈依坚苦正视C．磨炼依归艰苦正视D．磨难皈依艰苦重视8．文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（）A．同时，依靠技艺来维持生活的境况又促使他们虽身处困境却能积极面对的生活态度。B．同时，依靠技艺来维持生活的境况又促使他们形成了虽身处困境却能积极面对的生活态度。C

．同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们形成了虽身处困境却能积极面对的生活态度。D．同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们有了虽身处困境却能积极面对的生活态度。【答案】5．A6．A7．C8．B（四）阅读下面的文字，完成后面的题目。源自民间、源于生活的中国刺绣艺术

，历经几千年的传承发展，在生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的作品神韵和创作理念，彰显着丝质特有的光泽和柔美，赋予

作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，都是（）。近几十年，各绣种在绣材的拓展、获取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人的作品问世，尤其是双面绣和双面

全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了感染力。各绣种发展出的特色分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或去工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异，都了无针迹，或姿态

婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹技艺薪火相传，为刺绣艺术史书写了的一笔。9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．精益求精刮目相看数不胜数笔酣墨饱B．励精

图治耳目一新数不胜数浓墨重彩C．精益求精耳目一新美不胜收浓墨重彩D．励精图治刮目相看美不胜收笔酣墨饱10．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．传承中有创新，发展中有循古B．传承中有创新，循古中有发展C．创新中有传承，循古中有发展D．创新中有传承，发展中有循古11．文中画

横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。B．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力。C．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力。D．这些

作品不仅带来人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力。【答案】9．C10．B11．D（五）阅读下面的文字，完成下面小题。《诗经》中五百年风物流转，天光云影，我们在其中看到了一种诵读有韵、赓续至今仍富活力的诗体。我们

在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。《诗经》是一条文字之河，()。在古人的吟诵中，我们体会着风雅颂、赋比兴，这份诗意和美好，我们的后代也

值得拥有，不是吗？因此，我觉得，每一个读书人都应该做点什么，坚持点什么，尊重点什么。我认为，《诗经》不可丢弃，传统文化不能忘记。我们阅读《诗经》不会产生的经济效益，所能影响的人也非常有限，可是这是我们能做的对抗粗鄙文化的方式，这也是我们能做的文化传承的方式。如果坚持学习且传播

，在今后的山河岁月里，我们的后代能看到每一部经典，都会有你我每一次挑灯夜读的身影。12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．在我们紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地

。B．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。C．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识

更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。D．我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．

因时间的关系，我们永远生活在它的下游，接受其哺养。感受其芬芳B．我们永远生活在它的下游，因时间的关系，接受其哺养，感受其芬芳C．我们永远生活在它的下游，因时间的关系，感受其芬芳，接受其哺养D．因时间的关系，我们永远生活在它的下游，感

受其芬芳，接受其哺养14．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A．形式余音绕梁卓有成效言外之意B．形式一咏三叹立竿见影字里行间C．形势一咏三叹卓有成效字里行间D．形势余音绕梁立竿见影言外之意【答案】12．C

13．D14．B（六）阅读下面的文字，完成下面小题。工匠精神是中国人自古及今、绵延百代的。古代中国曾是世界上最大的原创之国、商品出口国及匠人之国。而中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器、金银器、壁纸等产品曾是世界各国王公贵族和富裕阶层的宠儿。早在西周时期就已设立了“百工制度”，古代的“中

国制造”。中国自古就有追求“精确”的传统。“差之毫厘，谬以千里”的说法就是例证。欧阳修《归田录》载，汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也”。塔建好后，却是“望之不正而势倾西北”，成了斜塔。大家都奇怪这是怎么回事，预浩解开

了谜团:“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”意大利比萨斜塔的倾斜并不是设计者的初衷，而开宝寺塔则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。这样来看，不光前人要感叹预浩，就连今人也定会竖大拇指。中国古代工匠，()，创造出令西方高山仰止的古

代科技文明。曾侯乙编钟以其高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家学者称为“稀世珍宝”。总之，只要沉得下心，坐得住“冷板凳”，才能真正做出经得起时间检验。在当今时代，优秀的工匠跟杰出的科学家、工程师一样，都是社会的宝贵财富。我们要

尊重每一个工匠的劳动，以良好的环境催生新时代的工匠精神，使“工匠精神”绽放异彩。15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．只要沉得下心，坐得住“冷板凳”，就能真正做出经得起时间检验。B．只有沉得下心，坐得住“冷板凳”，才能真正做出经得起时间检验。C．只有沉得下心，坐得住“冷

板凳”，才能真正做出经得起时间检验的作品。D．只要沉得下心，坐得住“冷板凳”，就能真正做出经得起时间检验的作品。16．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．他们把自己的揣摩感悟，连同对自然的敬畏、对作品的虔敬、对使用者的将心比心，全部倾注于一双巧手B．他们把对自然的敬畏、对作品的虔敬

、对使用者的将心比心，全部倾注于一双巧手，连同自己的揣摩感悟C．他们把自己的揣摩感悟，全部倾注于一双巧手，连同对自然的敬畏、对作品的虔敬、对使用者的将心比心D．他们把对自然的敬畏、对作品的虔敬、对使用者的将心比心，连同自己的揣摩感悟，全部倾注于一双巧手17．

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．孜孜以求闻名遐迩精益求精匠心独运B．孜孜以求如雷贯耳千锤百炼匠心独运C．梦寐以求闻名遐迩千锤百炼独辟蹊径D．梦寐以求如雷贯耳精益求精独辟蹊径【答案】15．C16．D17．A（七）阅读下面的文字，完成下面小题。当

今时代，劳动形态日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否还有意义？从生命成长的层面看，不是耕种需要人，①，尤其是中小学生。如果错过与自然链接的敏感期，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，中小学劳动教育既要对接劳动新形态，更要坚守好链接生命

与自然的农事劳作。面对劳动形态的新变化，中小学劳动教育②。有学校开发家政课程，要求学生学会做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享；有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农事……

这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。改进劳动教育方式的同时，我们还要对劳动教育的导向有所觉察。劳动是手段，③。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育。如果把握不住这个核心，学生参加了劳动也不一定能受到正向的心性教育。18．在上文横线处补写恰当的语句，

使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。19．请依据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。每句不超过12个字。【答案】18．①而是人需要耕种；②还要改进方式；③教育

是目的。19．①奠定心理发展的基础；②丰富生活和生产经验；③接受正向的心性教育。（八）阅读课文，回答问题。①一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实在在地改变着世界；不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求

、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，（1）把“拜手工教”推上神坛，（2）鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，（3）为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新

引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。②将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若

没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚

意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。20．在选文第①段中的画线处填入适当的词语。（1）__________

__（2）____________（3）____________21．文中“精神”的含义有哪些？22．请从修辞的角度，品读选文中第②段画线的句子。【答案】20．并不是也不是而是21．炉火纯青的技术掌握，发

自肺腑、专心如一的热爱，臻于至善、超今冠古的追求，专注、物我两忘的境界，格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念。22．运用排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义；增强了语气，使表达更加有力。