【文档说明】河南省濮阳职业技术学院附属中学2020-2021学年高一下学期阶段测试（二）语文试题 含答案.docx，共(12)页，58.206 KB，由小赞的店铺上传

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1濮阳职业技术学院附属中学2020-2021学年下学期高一年级阶段测试（二）语文（时间：150分钟满分：150分命题人：张艳利）考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选

择题时，选出每小题答案后，要用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，要用黑色水笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，只交答题卡。试卷要自己保存好，以方便试卷评讲课更好开展。第I卷阅读题（90分）一、现代文阅读（49分）

（一）论述类文本阅读（本题3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国书法不仅具有外形美，更深刻反映着中国人的精神气质、审美标准和价值追求，承载着教化一方和正民化俗的使命。历史上的优秀书家往往不仅有入木三分的字内功夫，更有纵贯历史、折

服众人的“字外功夫”。涵养字外功夫是通达本源、升华精神境界的关键。历史上的著名书法家大多一生在以儒释道为基础的优秀传统文化中熏陶、磨炼，涵养了深厚的字外功夫。“秦王府十八学士”之一的虞世南不仅书名显著，而且被唐太宗赞为博闻、德行、书翰

、词藻、忠直五善俱全；颜真卿作为盛唐书坛领军人物，其人忠肝义胆，视死如归，其书则大气磅礴、雄浑刚健，尽显大丈夫浩然之气。书者的字外功夫是字内功夫的根本，字内功夫不仅是苦练的结果，更是身心修养功夫的外化。那么，当代书家又该如何增进字外功夫呢？“君子务本，本立而道生

。”在风波跌宕的人生道路中需要先立本固基，才能行稳致远。如果一个人的根本方向错了，即使他得到再多的名利都将有百害而无一利，“其本乱而末治者，否矣”。因此，真正的习书者不只要在纸上磨，还要“在事上磨，方立得住；方能静亦定，动亦

定”。习书者可以通过格物、致知、诚意、正心等修身方法，时刻端正自己的方向，实现“心正”而后“笔正”。此外，君子修行还应敬畏天地万物，整肃自律，慎独于己；与人交往之时应敬人为上，己所不欲勿施于人。当一个

人德行兼备时，其书法也会因修养提升而精进。其次，要多读传统经典，提升人文素养。当今时代，人们并不缺少工具和知识，缺少的是对工具和知识的驾驭能力，即人文素养的承扬。中华传统经典是承载人文精神的巨大宝库。阅读经

典不仅可以洗涤心灵，提升德行，还可将其中的道理应用于社会实践。当心中汇聚了百家思想，通达了古今之理，我们的行为举止便会增加厚重感和历史感，做到不迷于古，不惑于今。在日新月异的现代社会，阅读经典作品有助于人们找准自己在大时代中的位置，

从而不浮不躁，安于当下，收获一份静气。最后，由艺臻道，提升生活品位和审美情操。“不兴其艺，不能乐学”，掌握一门艺术是提升学习兴趣和修身境界的重要方法。以练习书法为例，临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过

程。在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被破除，同时性情中焦躁、杂乱的习气也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪2色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。人生如宣纸，人生实践就如同一个书者在洁白宣纸上的创作实践，只有在人事修为中固牢根基，才能

真正驾驭住书艺之魂。（摘编自王树平《涵养字外功夫》，《人民日报》2018年12月16日12版）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国书法不仅外形美，还有教化作用，正民化俗、教化一方，影响着我们的精神世界。B.书者的字内功夫和字外

功夫是辩证统一的，字内功夫是根本，因此需要勤学苦练。C.真正的习书者不仅要勤学苦练，更应重视加强自身道德修养，以“字外功夫”折服众人。D.临摹名帖会潜移默化地塑造当下的心境，同时也能削弱性情中急躁、杂乱的习气。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章运用了举

例论证、对比论证和引用论证等方法，文笔生动，说理深刻。B.文章第4至6段采用层进式结构，条理清晰地阐释了书家增进字外功夫的路径。C.文章结尾以宣纸为喻，生动形象地阐释了人事修为对人生和书艺的重要性。D.文章多处引用名言，借以阐述观点，同时又有效地丰富了文章的文化内

涵。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.历史上的习书者既有入木三分的字内功夫，也有纵贯历史、折服众人的字外功夫。B.习书者可以通过加强自身修养，时刻端正自己的方向，实现“笔正”而后“心正”。C.阅读经典可以洗涤心灵，提升德行，找准自己在大

时代中的位置，收获一份静气。D.艺术学习很重要，学习一门艺术就可以提升我们的学习兴趣和修养境界。（二）文学类文本阅读（40分）之一：阅读下面的文字，完成文后4-7题。（20分）我心归去韩少功①我在圣•纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么

也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。②最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切

声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你

就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。③你对吊灯作第六或

六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。④我不想移民，好像是缺乏勇气也缺乏兴趣。C曾问我想不想留在法国，他的市长朋友可以办成这件事，他的父亲与法国总理也是好朋友。我说我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着

法子讨饭?即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?3⑤很想念家里——似乎是有点没出息。倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们

睡到天明。人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回望。⑥我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城

堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀?也许舒伯特在歌颂宫廷或爱

情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。⑦故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往

返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。⑧我已来过

法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不

同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。——选自《我心归去》4．下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．文章第一段，作者就展示了自己在法国的优裕的物质生活，与下文记忆中故乡浮粪四溢的废墟形成了鲜明的对

比，表达了对故乡贫穷落后的忧虑与失望。B．第三段里“对吊灯作第六或六十次探究”是无聊至极的举动，夸张的细节描写，夸大的语气，表现了作者内心的寂寞、孤独与空虚。C．第六段写对故乡的思念，选择了“小径”、“月夜”、“草坡”、“小羊”、“犁头”等日常生活里的意象，表现了对

故乡的熟稔，思乡之情已融入了“我”的生活与血脉之中。D．作者从对法国游历的记叙开始，描写了自己独特的感受，再到思乡之情的抒发，最后是对“故乡”的思考与感悟，完成了主题的升华。5.“我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。

”联系上下文，作者为什么产生这样的情感？（4分）6．第六段主要运用了哪些表现手法，这样写对抒发作者的“我心归去”之情有什么作用？（5分）7．结合原文，理解下列句子的含义。（8分）①在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。②血沃之地将真

正生长出金麦穗和赶车谣。之二：阅读下面的文字，完成8-11题。（20分）留一饼赵登科4三百六十行，行行出状元，老牛是个卖饼的。宝庆和平街最末的一间小木屋，上插一黄布幌子，写着“留一饼”三个大字。幌子的左边，有一棵大桂花树

，它到底活了多少年，没人能说得清，总之没五个汉子是别想抱住它的腰。桂花树底下，摆着张椅子，老牛没事就躺在椅子上摇着蒲扇，吹着风。老牛这人，人善，心慈，可就是太固执。就拿这卖饼来说，十多年了，每天只做200个，一个不多

，一个也不少。这些个饼，没半个时辰就被抢光了，弄得许多想吃的吃不到，吃到的吃不饱，怨气满街。光这还不算什么，更让人气的，是老牛拿着最后一个饼在你眼前晃晃，然后装进袋子，说一句：“不卖了。”关于老牛为啥留一饼，有人说那是老牛的秘方，得留一饼揉碎在明天的面团里，还有人说那是老牛留给自己吃的。

“留一饼”就是留一饼，谁来了也不卖！老牛刚开始卖饼时，生意并不好，店铺在街末，铺前又有大树挡着。可是老牛仍然坚持每天做200个饼，卖不完的亲自送给街上的乞丐。和平街的张老爷是个有头有脸的大人物，连当官的都敬他三分。这一天张老爷过生日，许

多卖吃的、卖喝的店铺，纷纷关了门，给张老爷贺寿去了。老牛不去，“管他张老爷还是赵老爷，他过他的寿，我卖我的饼。”别的铺子关了门，那些卖力气的汉子找不着填饱肚子的地，只得远走几步到老牛的铺子里。没一会儿，竟然排起了长队。饼快卖完时，来了个白净

男人，他从队伍后面插了过来，摸出一两银子，往老牛桌上一掷：“两个饼，快点。”老牛像是没听见，继续笑着装饼，笑着收银子。白净男人猛地一拍桌，银子跳得大拇指那么高：“老头，你聋吗？”老牛没瞧白净男人一眼：“饼不多了，现在到后面排队说不定还能吃

上一口。”白净男人伸出手，一巴掌拍向老牛，却被一个拿折扇的男人一把挡住。折扇男人堆着笑脸“我们这就去排队。”待到白净男人时，刚好还剩下最后一个饼，老牛把饼装好，指指挂在门口的幌子，“留一饼！”白净男人顿时来了气，“知道我家公子是谁吗

？你……”折扇男人瞪了白净男人一眼，“好，我们明天再来。”一大早，折扇男人果然来了，吃了几口饼，说了几句“好吃”，离开了。折扇男人走了快一个月时，有人敲锣打鼓送来一块牌匾。轿子里走出来一个白净男人，男人揭开红布盖头，上写“留一饼”三个大字。看热闹的人上前一看那题款，惊了

一声：“这……这竟然出自当今皇上的亲兄弟，康亲王之手。”就在宝庆人都听说了这事，来看康亲王亲笔题的字时，老牛铺子前的牌匾却不见了。宝庆人问他，他指指铺子里的一个角落：“在那呢！”让老牛扬名的倒不是他的饼，也不是康亲王题的字，而是宝庆城人人都在传老牛要被杀头。你想想，把亲王题的

字丢在犄角里，杀十次头恐怕都不够。传言像一阵风，连宝庆的小角落都吹到了。宝庆人都早早地排队到老牛的店铺前买饼，生怕明天就吃不上了。可是，一月过去了，一年过去了，老牛的头还长在脖子上，还悠闲地在桂花树底下摇着蒲扇。年到古稀的老牛，还是一个人在铺子里做饼。有好心的小伙子来老牛店

里帮忙，有时会问起老牛做饼的诀窍，老牛总5是笑笑：“你看这胖胖圆圆的饼，放高处不俯视你，放低处不仰视你……”老牛走了，老牛走的前一天还在做饼。老牛的愿望是把最后一个饼带到棺材里，他做到了。（选自《小小说

大世界》）8、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()A.老牛性格固执的特点在文中得到了充分的体现，作者对此明显带着一种欣赏的态度，这与小说要表现的主题是吻合的。B.老牛敢将匾额扔在角落里，主要是因为通过卖饼一事，他已对康亲王的人品和气度有所了解，并不担心会有性命之忧

。C.“放高处不俯视你，放低处不仰视你”一句，表面上说的是饼的特点，实质上道出了老牛自身的性格特点与人生追求。D.老牛作为一个卖饼者，从中参透人生，将从事的职业与自己的为人处世很好地融为一体，也赢得了人们的认同与尊重。9、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确

的一项是()A.小说第二段的环境描写体现了一定的时代特点，而大桂花树这一物象与主人公老牛的形象可谓相映成趣、相得益彰。B.买饼时，白净男人飞扬跋扈的言语行动与老牛坦然自若的冷静应对形成鲜明的对比，在矛盾冲突中推动着情节发展。C.老牛对有头有脸的张老爷、地位显赫的康亲王以及普通的买饼者一视同仁，

这样写更有利于刻画其鲜明的人物形象。D.关于老牛到底为什么要留一饼，小说自始至终没有明确说明，这种伏笔手法的使用，增强了故事的神秘感和可读性。10、小说中老牛饼艺的高超主要是采用哪一种手法来体现的？请结合全文简要说明。（8分）11、小说的题目“留

一饼”有哪些内涵？（6分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成12-15题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下

甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子．．百家．．之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令．．议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说

之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐．．，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就

国．．，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为

赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文6帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁

余，亦死。（节选自《史记•屈原贾生列传》）12．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分)A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/

吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/13．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的

一项是（）（3分）A．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。B．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。C．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者

前非领地居住并进行统治管理。D．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分)A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到

廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，

对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D．贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。15．把文中画横线的句子翻译

成现代汉语。（10分）（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首诗，完成16-17题。寒食江畔①白居易草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。还似往年春气味，

不宜今日病心情。闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。忽见紫桐花怅望，下邦②明日是清明。【注】①本诗大致与《琵琶行》写于同一时期。②下邦，在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此。16、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.这首诗虽题为“寒食江畔”，却没有写寒食，而是写

春景中所勾起的思忆。7B．首联以乐景写哀情，在“草香沙暖水云晴”的大好春光里，忆起帝京之事。C.颔联意思是说虽然春景依旧，景致不错，又逢节日，但是近日却没有好心情。D.颈联写诗人在树下听到黄莺欢快的叫声，心情好转起来，自由地在江头行走。17.结合全诗简要分析

诗中所蕴含的感情。（8分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭，不可逾越的句子是_______________，__________

_____。（2）《劝学》中的“_______________，_______________”，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造后，可以改变原来的状况。（3）白居易在《琵琶行》写琵琶女出场的情形，以“______________

_，_______________”两句表现诗人急切的心情，绘出琵琶女羞怯的情态。三、名著阅读（5分）19、《红楼梦》“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回中，贾母得知府中库藏已空、入不敷出的实情后，将自己多年的积蓄拿出

来，以渡难关。请结合这一情节，分析贾母的形象特点。（6分）第Ⅱ卷（60分）四、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。风雨多经人不老，关山初度路犹长。回溯历史，让我们屹立于世界民族之林的，是中华儿女敢教日月换新天的壮志；助

我们“杀出一条血路”的，是亿万人民那一股子敢闯敢干的气势干劲，中国人一以贯之的“行动哲学”，便是经历风雨才能见到彩虹，闯过隘口才能一马平川。无论过去、现在还是将来，奋斗始终是人生的主题；无论个人、集体还是国家，都离不了砥砺奋进。置身新时代，奋斗

更被“赋能”：新时代是奋斗者的时代。读了上面的材料，你有什么联想和思考？请据此写一篇文章，表达你的认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.B2.B3.C【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概

括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“书者的字内功夫和字外功

夫是辩证统一的，字内功夫是根本”无中生有，逻辑颠倒。原文是“书者的字外功夫是字内功夫的根本，字内功夫不仅是苦练的结果，更是身心修养功夫的外化”。故选B。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法

的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“采8用层进式结构”错误。结合“

‘君子务本，本立而道生。’在风波跌宕的人生道路中需要先立本固基，才能行稳致远”“其次，要多读传统经典，提升人文素养。当今时代，人们并不缺少工具和知识，缺少的是对工具和知识的驾驭能力，即人文素养的承扬”“最后，由艺臻道，提升生活品位和审

美情操”等分析，不是层进式结构，是并列式结构。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位

，然后仔细分析。A项，扩大范围，“历史上的习书者”错，原文是“历史上的优秀”书家。B项，“实现‘笔正’而后‘心正’”曲解文意。原文是“实现心正”而后笔正。D项，“学习一门艺术就可以提升我们的学习兴趣和修养境界”说法绝对，原文是“掌

握一门艺术是提升学习兴趣和修养境界的重要方法”。故选C。4.A、(A、“表达了对故乡贫穷落后的忧虑与失望”错5.故乡有亲人，有自己的历史，有那一方热土。或：故乡留存了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己，这里比任何旅

游景区都多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。6.运用对比、排比手法。作用：即使异国的景色再美，故乡再穷，但相思仍然会随时产生，失望会变成希望。通过对比和排比更强烈地表现了作者对家乡的热爱。（手法2分，“热爱之情”（3分）7.（1）“失血的矫饰”是指

不带感情的美，旅游景区与故乡相比，缺乏一些令人眷顾的“悲情”，少了一些血、泪和汗。（2）“金麦穗”“赶车谣”象征着收获和幸福。作者为由于对故乡的泣血的爱，才能引发有价值的物质和精神的创造，为故乡的劳动和奉献会使故乡繁荣富强。8、B；解析：“主要是因为通过卖饼一事，他已对康亲王的

人品和气度有所了解，并不担心会有性命之忧”强加因果，老牛的做法只是其不媚权贵的率性而为，即“放高处不俯视你，放低处不仰视你”，并不存在对后果的预判。9、D．“伏笔手法”错误，伏笔指文章或文艺作品中在前段里为后段

所作的提示或暗示，而本文始终没有明确老牛为何留一饼，故应为“留白手法”。10、主要采用了侧面烘托的手法。①饼总是被抢购一空、供不应求，吃不到、吃不饱的人齐声抱怨；②当朝皇上的亲兄弟康亲王对饼赞不绝口并题赠牌匾；③传言老牛要被杀头，人们早早排队买饼，生怕第二天吃不上。解析、

小说如何表现老牛饼艺的高超，这需要结合全文来回答。小说一般从正面和侧面这两个角度来塑造人物。小说并没有详细地介绍老牛如何制作饼，而是通过他人的表现来写老牛饼艺的高超，故是侧面烘托手法。具体而言，开篇说老牛的饼子被大家抢购一

空，中间通过王爷之口赞美饼，最后则是写人们唯恐吃不上饼而争着买饼。11、①“留一饼”是老牛多年的独特行为习惯孕育形成的饼铺招牌：每天都把最后一个饼留给自己，直至生命结束。②“留一饼”体现了老牛的性格特点：固执、倔强。③“留一饼”蕴含着老牛的生意原则：不论贫富贵贱，饼前人人

平等，一视同仁。④“留一饼”蕴含着老牛的做人准则：坚守本心，不卑不亢。解析、小说题目的内涵分为浅层义和深层义两个方面，浅层义指的是标题在文中表示的浅层意思，一般是字面意思；深层义大多和小说主题、人物情感相关，一般是比喻义、象征义。“留一饼”的浅层义指的是老牛多年的独特行为习惯孕

育形成的饼铺招牌：每天都把最后一个饼留给自己，直至生命结束。深层义，既指老牛的性格特点和做人准则，也指小说反映的主题。12．C【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，

如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且9能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏

识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。“召置门下”是一个事件，应与

后面断开。排除B项。分析可知，C项断句正确。故选C。13．B本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项的解说错误，“诸子百家是对先秦

时期各学术派别的总称”，故选B。14．C此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在

全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺

序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。15．（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”（2）贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应

该逐渐削弱他们的势力。解析：此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：

（1）短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。（2）数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。【参考译文】贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便

以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通

晓诸子百家的学说。于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能

赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说，重新确

定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置。绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊10说：“这个

洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王吴差的太傅。贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被

贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的时候，作了一首赋，来凭吊屈原。又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，

文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊谏阻，认为这样做祸患就会由此产生。贾谊屡次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接

数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听。几年以后，粱怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）16．（3分）

D（“心情好转起来”说法错误。诗人听到黄莺欢快的鸣叫，反而沉吟立。）17．（6分）（1）期盼再回朝廷，得到重用。诗人被贬江州司马，“忆京”一词可知期盼再回朝廷，渴望得到重用。（2）被贬后的苦闷压抑。“病心情”“沈吟立”“怅望”，写出被贬后的压抑

苦闷。（3）对家人的挂念及对家乡的思念。清明将至，忽见紫桐花开，诗人想到家乡下邽，不免牵挂和思念家中亲人。（每点2分，共6分。）（三）名篇名句默写（6分）18（1）西当太白有鸟道可以横绝峨嵋巅（2）故木受绳则直金就砺则利（3）千呼万唤始出来犹抱

琵琶半遮面19、【答案】（1）处变不惊，性格坚强；处置果断，能力出众；分配得当，处事公平；轻财重义，顾全大局。（2）心中仍有旧情，想跟心上人说话；婚姻现状和礼教束缚，不便单独与觉新见面。【解析】（1）题干要求结合“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回来分析贾母的形象

特点，这其实是考查《红楼梦》中的人物形象，只不过要求结合固定的章节来分析。题干对该章节的内容做了简单介绍，即“贾母得知府中库藏已空、入不敷出的实情后，将自己多年的积蓄拿出来，以渡难关”，结合书中老太太的分派处理来看，如面临家庭变故，“却说贾母叫邢

王二夫人同了鸳鸯等，开箱倒笼，将做媳妇到如今积攒的东西都拿出来，又叫贾赦、贾政、贾珍等，一一的分派”，可见处变不惊，性格坚强；老太太的分配中，既顾及到荣国府，也顾及到宁国府，既顾及儿子辈，也顾及孙子辈，同时还有衣服饰品的分配，同时还留下五百银子好把林黛玉的棺材送回南去，等等，在这些分配中，足

可看出老太太的能力之强，处事很公平，轻财重义，顾全大局。考生只要能了解这一大章中老太太的分派处理即可概括出答案。四．作文20、参考立意：①奋斗，改变命运；②奋斗，实现人生价值；③奋斗，实现中国梦；④奋斗，是人生永恒的主题；⑤新时代是奋斗者的时代；⑥经历风雨，才能见彩虹；⑦奋斗，创造美好生活；⑧

奋斗的青春最精彩。【解析】【审题】材料比较简单，主要讲“奋斗”，任何人任何时期，都离不开奋斗。那么我们如何认识奋斗，如何去奋斗，如何做新时代的奋斗者等问题，需要我们去思考。新时代属于每一个奋斗者。无论是田野里辛勤耕作的11农民，还是流水线上忙碌的工人；无论

是奋战在脱贫攻坚一线的党员干部，还是坚守在实验室的科研人员；无论是怀揣“小目标”的创业者，还是日夜为生活奔波的工薪族……每个人都是这个伟大时代不可或缺的主角。每一滴汗水，都会为梦想之花注入生机；每一次拼搏，都将为共和

国基业增添新的光华。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，中国人民为民族复兴积聚的洪荒伟力已经充分爆发出来。行文结构：如结合材料内容分析，引出论点“生活需要奋斗”。然后从不同的角度分析论述，如以梦为马，有奋斗便是最好的工具，而时间是最好的见证

者，岁月无言，唯石能语，一切的奋斗，终会得到收获；奋斗是中国活力的注脚；奋斗是中国创新的动力；奋斗是中国腾飞的希望等。如可以结合珠港澳大桥、“嫦娥四号”等事例分析。最后可以写自己的做法或期待，如我们永葆青春理想主义情怀，将自身命运与国家发展联系起来，为民族复兴铺路架桥，为国家发展添砖

加瓦；只为“有一分热，发一分光”，中国将会更加美好；奋斗的人生最精彩等。12获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号