【文档说明】河北省张家口市第一中学2020-2021学年高二上学期10月月考语文试题（衔接班）含答案.docx，共(11)页，53.358 KB，由小赞的店铺上传

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张家口市第一中学高二年级10月月考衔接班语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题“诗教”一词，最早出现于《礼记·经解》之中：“孔子曰：入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，诗教也。”“温柔敦厚”作为孔子诗教的

目标，是指用“以诗化民”的方式，来培育平和、理性、通达的人格，并由个体上升至国家、民族、天下，意在构建一种雅正中和的社会范式。孔子把诗教作为一种人文教化的途径，对《诗》之义理加以阐发，奠定了儒家诗教观念的原初意蕴。孔子不但在教育主张上提倡诗教，而且

身体力行地从事诗教传播活动。《论语·泰伯》云：“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。”诗教在礼乐教化之先，是通向礼乐教化、成为仁人君子的基础和起点。孔子之贡献在于，使记录了敬神祭祖、讽诵王德的王官之诗同时成为开启后世思想观念的学术之诗。儒家学人在以诗为教的论诗、释诗的传播活动中融入了儒家的道德理想，

诗教遂成为一种学术和思想观念。以情感为立足点的诗教不同于仅化教条的政治说教。情感教化如春风化雨，润物无声，最能深入人心。王一川说：“从‘诗教’的提出和目的，还应当看到中国古代对文化软实力的认识。有关社会和睦、忠信、孝悌等伦理训

诫，不宜直接以强制方式或生硬方式去实施，而需要借助以诗歌为代表的艺术的魅力感染方式来委婉地传达，也就是在‘温柔敦厚’中达到伦理劝诫的效果。”春秋时期的孔子已经有了初步的“文化软实力”的认识。孔子评价《关雎》时说“乐而不淫，哀而不伤”，从中可以看出诗教

所秉持的情感，认为“哀”与“乐”都是正常合理的情感，但不是个人欲望的无度宣泄，而是合理情志的理性表达，更是一种自我价值的启发。“诗”不仅是一种语言艺术，更是营造诗意人生与趣味生活、培养高尚人格与高雅情调的资源和途径。如《论语·先进》中，孔子对于曾皙所描绘

的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的人生理想尤其赞赏。相比出将入相的人生价值追求，孔子的教化观念更强调的是把生命价值落实到对宇宙人生的真实生活场域的体验和感受之中。正因如此，先秦儒家文化从诗教出

发，并由儒家后学们于社会、文化、政治领域对此不断阐释与生发，民族和家国的文化走向才不至于失范和堕落。先秦儒家以诗为教、以诗怡情、以诗修身的诗教观念可以为学诗者在人格修养和审美趣味方面起到导航作用。诗教的教化方式符合人类终极关怀的情感需求和美善合一的审美观照，时至今日，儒家诗教的传播和推广需要更

加理性地对待文化传播中的“变”与“常”之关系，同时更应明确当今诗教文化发展在继承与革新上所应当遵循的原则，正如《文心雕龙·通变》中赞语所言：“文律运周，日新其业。变则其久，通则不乏，趋时必果，乘机无怯。望今制奇，参古定法。”这种融通古今的对待文学发展的观点，仍

可为今日的诗教传播导航指引。（摘编自杜婕欣《以诗为教——论先秦儒家的诗教途径》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．“诗教”由孔子提出，主张用“以诗化民”的方式达到“温柔敦厚”的目标。B．孔子特别重视诗教，把它放在礼乐教化之先，认

为成为仁人君子应该由此做起。C．诗教以情感为立足点的教化说明“文化软实力”的概念在孔子时代已经确立了。D．诗教并不压制情感，但强调情感宣泄要有度，注重自我价值的启发和怡情修身。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A．文章首段阐明先秦诗教的理念，确定了

全文的总纲，为下文的论述奠定了基础。B．文章三、四两段分别从诗教的方式和诗教的作用两个角度对诗教进行了阐述。C．作者引用曾晳的话语，是为了强调诗意人生的营造，否定出将入相的人生追求。D．文章阐述儒家的诗教途径，目的是为学诗者和今日的诗教传播提供方向和借鉴。3．根据原文内容，下列说法正确的一

项是(3分)A．诗教先通过《诗》培育个体的人格，再扩大范围，从而构建起理想的社会范式。B．王官之诗成为学术之诗，儒家道德理想才传播开来，诗教遂成为一种思想观念。C．我们民族的文化从没有失范和堕落，是因为从孔子时代就开始的诗教起了作用。D．如果我

们能够遵循诗教在继承与革新上的原则，当今的诗教文化就能兴盛光大。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：随着民营企业发展壮大，民营企业的社会责任意识不断增强，履行社会责任的能力不断提

高。在履行经济责任方面，我国民营企业近年来实施创新驱动，成为科技创新的重要主体，是“一带一路”建设和军民融合的生力军。2017年，民营企业参与“一带一路”相关国家的进出口总额为6199．8亿美元，占中国与“一带一路”相关国家贸易总额的43%；第三届军民融合展上，民营企业参展的技术成果占总成果

的69%。在履行环境保护责任方面，民营企业环境保护意识普遍增强，48．3%的民营企业淘汰了高耗能、高污染的产品；51．3%的民营企业通过技术改造，提高了现有产品环保性能。多年来，民营企业一直是公益慈善捐赠的主力，捐赠占比超过50%，最高时达64．6%。

我国民营企业基金会已有677家，在全部企业基金会占比为78%。在历届中华慈善奖获奖名单中，民营企业一直占最大的比例，超过国企、合资企业、外企等。助力脱贫攻坚，是民营企业履行社会责任的突出亮点。自2015年“万企帮万村”行动启动以来，民营企业为

脱贫攻坚做出积极贡献。截至2018年6月底，全国共有5．54万家民营企业参与“万企帮万村”行动，精准扶贫756万人。我国民营企业在履行社会责任中，注重围绕中心服务大局，对国家提出的“走出去”、西部大开发、“一带一路”建设、军民融合

、脱贫攻坚等，民营企业都积极响应，并主动做出积极贡献。同时，企业家精神和家国情怀也促使民营企业创造出了丰富多样、机制灵活的公益模式。（节选自《中国民营企业社会责任报告蓝皮书》）材料二：央广网北京1月1

1日消息，新旧年交替之际，不少企业陆续披露企业社会责任报告，接受社会和公众监督。例如，阿里巴巴披露最新数据，2018年，全国600多个贫困村通过电商脱贫成为“淘宝村”，走出了一条适合自身特点的扶贫之路。同样通过电商

渠道思路进行扶贫的还有苏宁。公开资料显示，2018年“苏宁易购电商扶贫实训店”落地百个国家级贫困县，全年培训超过40万人次。为何聚焦扶贫？清华大学公益慈善研究院副院长邓国胜在接受“经济之声”采访时说：“因为企业也是社会的一份子，它需要去回应国家的一些政策关怀。这几年很多企业会把扶贫放到履行企

业社会责任中一个优先的位置。”邓国胜认为，企业在扶贫过程中需要承担与政府不一样的角色。他说：“政府是扶贫政策的制定者，是责任主体；企业需要发挥自身的技术优势、资源优势，特别是在产业扶贫方面的优势，和政府是形成一种协同合作的关系。这些都需要政府来引导企业、社会组织进行协同配合。”（摘编自

央广网《企业社会责任报告密集发布，扶贫成绩单成关注点》）材料三：驭道天下是一家致力于汽车租赁的民营企业。“公司在发展的同时不忘践行社会责任，广泛参与教育、志愿服务、慈善等社会公益事业。此外，公司还大力推动生态文明建设和绿色发展

。”驭道天下（天津）融资租赁有限公司董事长吴西西表示。公司通过捐款、捐物、做义工等多种形式，将公益活动融入企业文化中，让每位员工都树立社会责任意识。通过设置“免租金日”的方式，鼓励旗下司机到敬老院、福利院担任义工，将欢乐送到老人与孩子身边。在帮扶失业、解决就业方面，公司积极与地方政府机构合作，为国

企下岗职工举办特招会，为他们提供就业岗位。“我们还为下岗职工量身打造了专业技能教育培训班，满足不同企业、不同岗位的求职需求。”吴西西介绍。在倡导绿色环保方面，“目前，驭道天下在全国有运营车辆近万台，其中70%左右都是新能源车，在节能减排及推进新能源车取代燃油车进程中起到模范带头作

用。”吴西西说。（摘编自新华网《驭道天下获得2018中国企业社会责任峰会社会责任绿色环保奖》）4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．近年来我国民营企业实施创新驱动，已成为“一带一路”建设和军民融合的生力军，为我国的国际贸易和科技进步做出了

重要贡献。B．民营企业一直是公益慈善捐赠的主力军，它们在捐赠资金数量、企业基金会数量、历届中华慈善奖获奖数量方面，占比均超过50%。C．在国家扶贫过程中，政府负责制定政策，并引导各类企业和社会组织与政府协同合作，共同完成脱贫攻坚，扶贫中民营

企业功不可没。D．作为一家经营汽车租赁业务的民营企业，驭道天下在发展好自身业务同时，积极履行社会责任，在绿色环保方面成为民营企业的榜样。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．一半左右的民营企业淘汰了高耗能、高污染的产品，或是通过技术改造提高了

现有产品的环保性能，这些都表明我国民营企业环保意识的增强。B．很多民营企业走开发式扶贫之路，阿里巴巴的600多个“淘宝村”、苏宁的“苏宁易购电商扶贫实训店”、驭道天下的“免租金日”都是典型代表。C．我国民营企业在履行社会责任中，创

造出了许多形式各异、机制灵活的公益模式，这与民营企业家自身的精神品质和家国情怀是分不开的。D．在企业的各种社会责任中，扶贫成为关注的焦点，许多企业都积极参与扶贫行动；驭道天下则通过参与各种公益事业来履行社会责任。6．民营企业如何更好的履行社会责任？请结合三则材料概述。（6分

）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。月白湖荡余显斌六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其它水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗

就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一根藕来，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，满嘴都是莲藕的香味。棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。每次等待小王叔叔

时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。小王叔叔笑道，想骑？棒子点点头，当然。小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他

想，再过一年就高过马背了，就可以了。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来。没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问，小王叔叔呢？张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了

。棒子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草、荷叶、荷花，都一片朦胧。他喃喃地道，怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大

白马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！张叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的，最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉

小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。棒子高兴极了，说声是。张叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意安全啊。棒子点点头，送走了张叔叔，撑着小划子，出没在密密的苇丛里，等着骑兵营的到来。骑兵营来时是在一个晚上，月光水亮亮的一片，笼罩着湖面。湖面浮荡着淡蓝

的雾，苇草和荷叶在雾里如淡墨画的一般，朦朦胧胧的。张叔叔带头，将骑兵营长介绍给棒子。骑兵营长笑着夸棒子是好样的。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营长开玩笑说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子，逗得骑兵营长笑了，张叔叔也笑了。湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的

监察哨把守着，有可疑人经过，监察哨马上鸣枪报警，对岸的新四军二团听到枪声，立即做好战斗准备。因此，鬼子几次来袭，都大败而归。棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通讯员啊。他手一挥，带着骑兵营出发了。已经是后半夜了，湖上月光变

得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨

。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“噗通”跳入湖水深处的苇草丛里。湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。新四军战士划着水，从苇丛里浮出来打扫战场，同时寻找着棒子。一片荷叶下

，一个声音道，在这儿呢。随着声音，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎。大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成

通讯员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮做新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的

脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出信号，让提前防备着的新四军出击。大木三郎一听，傻了眼。棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。（选自《小小说月刊》2018年第1期）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分）A．棒子没等到小王叔叔却等来了一个陌生的张叔叔，这一蹊跷的情节为下文揭露他是日军间谍大木三郎埋下了伏笔。B．小说中反复出现“月光”形象，不但展示了那天晚上的特定环境，还暗示了时间的推移，与故事情节相映成趣。C．

小说主人公棒子的形象生动鲜明，作为新四军通讯员，他尽管年纪还小，但机智勇敢，临危不乱，令人敬佩。D．小说的语言清新自然，描写简练传神，如写月下苇草深处的露珠滴落声、青蛙跳水声，以静衬动，细致入微。8．小说开

头一段在全文中有何作用？请简要分析。（6分）9．小说结尾部分说，“张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎”。这样安排有什么艺术效果？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题

共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。马永，字天锡，迁安人。生而魁岸，骁勇有谋。习兵法，好«左氏春秋．．．．»。嗣世职为金吾左卫指挥使。守备遵化，寇入马兰峪，参将陈乾被劾．，擢永代。镇守蓟州。尽汰诸营老弱，听其农贾，取佣直给健卒，由是永所

将独雄于诸镇。武宗至喜峰口，欲出塞，永叩马谏。帝注视久之，笑而止。中路擦崖当敌冲，无城堡，耕牧者辄被掠。永令人持一月粮，营崖表，版筑其内。城廨如期立，乃迁军守之。录功，进署都督同知。永上书为陆完请恤典，且乞宥议

礼获罪诸臣。帝大怒，夺永官。巡按御史丘养浩言：“永仁以恤军廉以律己固边防却强敌军民安堵资彼长城。闻永去，遮道乞留，且携子女欲遂逃移。永徒感国士知，欲效区区之报。祈曲赐优容，俾还镇。”永竟废不用。永杜门读书，清约如寒士。久之，用荐佥书南京前府。辽东兵变。中官．．

王永战败。辽东自军变后，首恶虽诛，漏网者众。悍卒无所惮，结党叫呼，动怀不逞。广宁卒佟伏、张鉴等乘旱饥，倡众为乱，诸营军惮永无应者。伏等登谯楼，鸣鼓大噪，永率家众仰攻。千户张斌被杀，永战益力，尽歼之。永畜士

百余人，皆西北健儿，骁勇敢战。辽东变初定，帝问将于李时。时荐永，且曰：“其家众足用也。”帝曰：“将须文武兼，宁专恃勇乎?”时曰：“辽土新定，须有威力者镇之。”至是，竟得其力。都御史王廷相言：“永善用兵，且廉洁，

宜仍用之蓟镇，作京师藩屏。”未及调，卒。辽人为罢市。丧过蓟州，州人亦洒泣。两镇并立祠．。永为将，厚抚间谍，得敌人情伪，故战辄胜。雅知人，所拔卒校，后多至大帅。尚书郑晓称永与梁震有古良将风。（选自«明史·马永传»，有

删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌/军民安堵/资彼长城B．永仁以恤军廉/以律己/固边防/却强敌/军民安堵/资彼长城C．永仁以恤军廉/以律己/固边防/却强敌/军民安/堵资彼长城D．永仁以恤军/廉以律己

/固边防/却强敌/军民安/堵资彼长城11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．«左氏春秋»，又称为«左传»，编年史著作，是研究我国先秦历史很有价值的文献。B．劾，弹劾，指皇帝裁定官吏的

过失或罪行。与现代西方社会的“弹劾”的含义不同。C．中官，指宦官。君主时代宫廷内侍奉帝王及其家属的人员，甚至可以带兵打仗。D．祠，文中指祠堂，祠堂可以指社会公众或某个阶层为共同祭祀某个人而修建的房屋。12．下列对原文有

关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．马永治军有方，足智多谋。他淘汰军中老弱者，扶持健壮者，所带部队称雄各军镇；他面对特殊地理位置，采取针对性防御措施，立下功劳。B．马永敢于进谏，善于用人。他劝

谏皇帝不要出塞，被皇帝接受；他替陆完说话触怒皇帝；他善于识人，所提拔的人后来大多有出息。C．马永拥有威力，奋力平叛。辽东兵变被平定后，形势复杂，佟伏等人趁机作乱，军队因害怕马永而无人响应，马永率家兵平定叛乱。D．马永文武兼备，被人称赞。他养了一百多

个西北勇士，李时认为他文武兼备，有威力，应镇守辽地；王廷认为他善于用兵，而且廉洁，应重用。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）尽汰诸营老弱，听其农贾，取佣直给健卒，由是永所将独雄于诸镇。

（5分）（2）永为将，厚抚间谍，得敌人情伪，故战辄胜。（5分）（二）古代诗歌阅读（本大题共12小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成14～15题。送丘为落第归江东王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽①，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人

。知祢②不能荐，羞为献纳臣③。【注】①«战国策·秦策»载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。②祢：祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。14．下列对本诗的理解不正确的一项是（3分）A．“怜

君不得意”中“怜”字奠定了全诗的感情基调；“不得意”，暗扣标题中的“落第”。朋友的落第令作者顿生怜惜之意。B．“况复柳条春”中“况复”将伤别之情和人生不如意融合起来；“柳条春”暗含送别的场景灞水岸边，杨柳依依，诗人的情

感也格外强烈了。C．颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。从字句间读者仿佛看到个步履沉重、心情懊丧的人，低头走向自己的家园，令人顿生怜悯之情。D．王维与丘为是同辈诗友。全诗写送别，抒发的却不是

一般的离情别绪。作者从归程写到离别，由远及近；诗情则由浅入深，耐人寻味。15．结合全诗，简要分析本诗表达了诗人哪些感情。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《岳阳楼记》中“，”两句写一个人身份不同、所处境遇不

同，忧患的内容有别。（2）《赤壁赋》中，诗人在参悟了人生道理，与客人宴饮之后，“，”，反映出内心解脱后的安适与自在。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“，”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情

。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。我是个诗人，却因为各种因缘，有机会走进很多地方的大大小小的博物馆。最使我震撼的，是国家博物馆的中国历史文化精品展。那么多展品，或朴拙或华美、或雄浑或纤巧，。它们都是各个历史时期我们这个民族乃至整个人类社会文明的瑰宝，大美不言，却闪

耀着无声的光华。偌大展厅的展品遵照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，仿佛走进了漫长的历史走廊，置身其中，让人浮想联翩。辗转迂回间，我忽然明白，我看到的，其实都是时间，的展品，其实都只是时间的各种幻象。最初的展品，其实是由

自然做出的选择，散布在广袤的天地之间。后来有了有形的博物馆，有了人为的拣选。我不否认人为拣选之于它们的意义。但我想，最终，时间依旧是唯一的评判者。只有经历过时间，后，其中真正有价值的东西才被保留下来，或者，再往遥远的将来想一想，最终，这些有幸保留下来的展品或许也会。(

)是的，诗歌不是学术研究，不是论文，不需要缜密、翔实的考证，也不需要确凿、科学、正确的结果，但是它需要有温度的感知，有个性的表达，需要独特的体验和收获，我必须去感知、抓住并呈现它们。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.不胜枚举形形色色洗

心革面风流云散B.琳琅满目形形色色洗尽铅华烟消云散C.不胜枚举形神兼备洗尽铅华风流云散D.琳琅满目形神兼备洗心革面烟消云散18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.偌大的展厅按照历史年代把展品布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间

，仿佛走进了漫长的历史走廊，置身其中，让人浮想联翩。欠缺主语B.偌大展厅的展品按照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，我置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，浮想联翩。C.偌大的展厅遵照展品的

历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，让人浮想联翩。欠缺主语D.偌大的展厅按照展品的历史年代布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间，我置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，浮想联翩。19.下列在文中括号内补写的语句，最

恰当的一项是（3分）A.基于这样的理由，我想我应该用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来。B.用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来是我基于这样的理由最想做的。C.我基于这样的理由，愿意用诗歌这种我自己

的方式把它们记录下来。D.基于这样的理由，用诗歌的方式把它们记录下来是我自己应该有的想法。20.在下面文段的横线处填上适当的句子，与上下文协调一致，每句不超15个字。管教孩子，避免他们出现行为偏差有三道基本防线：第一道防线是父母，第二道防线是

学校,①________________。在当代社会，由于流动、留守等原因，一些家长监护未成年子女的功能在弱化。②________________，那就只能期待司法变成“超级父母”了。而这是司法不能承受之重。用刑事处罚和行政处罚去对付“熊孩子”无异饮鸩止渴。最好的方法，一方面

是强化家长监护责任。另一方面则是强化学校管教功能，让孩子在学校就能被管好，不让问题“出校园”。实现这一点的前提，就是教师有权威，③_____________。21.中学生杨林写了一首诗，想向慕名已久的李编辑请教，恰巧李编辑不在家，就给李编辑写了个便条。便条中有五处不得体的地方，请找出来，并加

以改正。（5分）李编辑：您好!我到寒舍拜访您，您不在。我把大作《诗经情思》放在您家，望拜读。本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多，但自己不能斧正，望您工作之暇给予修改，不吝赐教。此致编安!杨林2019年4月5日四、写作（60分）22.阅读下面的文字

，根据要求作文。布拉特岛的水域中，有一种王鱼。王鱼有一种本领，能吸引一些较小的动物贴在自己身上，然后慢慢地吸收为自己身上的一种鳞片。其实那不是鳞片，只是一种附属物，当王鱼有了这种附属物后，就会比没有鳞的王鱼最少大出四倍。可怜的是，当王鱼

到后半生时，由于身体机能的退化，使它重新回到原本那个较小的外形，被剥了鳞的王鱼是非常痛苦难看的，他无法再适应这个世界，游动得也很不自然，最后它去自残，往岩石上猛撞，然后挣扎数日，死去。要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不

要套作，不得抄袭,不少于800字。10月月考语文衔接班参考答案1.C“文化教实力”的概念在孔子时代经确立了”错。2.C目的是“否定出将相的人生追求”错。3.A(B“儒家的道德理想才传播开来”的条件有误。文中题的“王官之诗成为学术之诗”，是儒家

道徳理想融入诗教中的条件，儒家的道德理想的传播还有其他路径。C文中说“文化走向没有失范和堕落”，是说大的方向没有偏差，不是说从没有失范和堕落的情况发生。D.逻辑推导错误。4．B（“均超过50%”错）5．B（“免租金日”不属于扶贫）6．（6分）积极响应

国家政策，围绕中心，服务大局，创造丰富多样、机制灵活的公益模式。要结合自身特点，发挥自身优势去履行社会责任。将社会责任融入企业文化，培养员工的社会责任意识。（每点2分，意思对即可）7.D解析：“以静衬动”不正确，应是以动衬静。8.描写湖荡的秀美风光，为小说增添了诗情画意；照应标题，

并为情节的进一步发展做铺垫；展现人物活动的自然环境，有助于烘托棒子等新四军战士的美好形象。（答出一点给2分，意思答对即可。共6分）送9.使小说情节发生逆转，波澜起伏，引人入胜，增强了小说的艺术魅力；张叔叔的日军间谍身份被棒子识别，充分表现了

棒子的细心、机智，突出了他的形象特点；日军间谍冒充新四军通讯员，可见对敌斗争的复杂性和艰巨性，从而深化了小说主题。（答出一点给2分，意思答对即可。共6分）10．A（原文标点：永仁以恤军，廉以律己，固边防，

却强敌，军民安堵，资彼长城。）11.B（“指皇帝裁定官吏的过失或罪行”错，应是有关官员检举官吏的过失或罪行）12．D（“李时认为他文武兼备”错，李时只是认为马永勇敢）13.（1）全部淘汰了各营里的老弱士兵，任他们务农和经商，赚取佣金供养健壮的士卒，

因此马永所率领的部队单独称雄于各军镇。（得分点：听、贾、佣直，各1分，句意2分）（2）马永担任将领，厚待间谍，知晓敌人的虚实，所以每次战斗总是取得胜利。（得分点：抚、情伪、辄，各1分，句意2分）【参考译文

】马永，字天锡，迁安人。长得魁梧伟岸，骁勇果敢有谋略。学习兵法，喜欢《左氏春秋》。继承世袭职务为金吾左卫指挥使。在遵化守卫，敌人入侵马兰峪，参将陈乾被弹劾，朝廷提拔马永代职。镇守蓟州。全部淘汰了各营里的老弱士兵，任他们务农和经商，赚取佣金供养健

壮的士卒，因此马永所率领的部队单独称雄于各军镇。武宗到喜峰口，想出塞，马永勒住马劝谏。皇帝注视他很久，笑着停止出塞。中路擦崖面对敌人的要道，没有城堡，耕种放牧的人常被抢劫。马永让人带着一个月的粮食，在山外扎

营，在山崖上建筑城墙。城墙官署按期完成，于是调部队守卫。记功，升任署都督同知。马永上书替陆完请求朝廷按已故官员给予典例，并且请求宽恕因议大礼而获罪的各位臣子。皇帝大怒，免去了马永的官职。巡按御史丘养浩说：“马永以仁义安抚军队，用廉

洁约束自己，巩固边防，击退强敌，军民安居，依托他做国家的长城。边民听说马永离去，拦住道路请求他留下，并且携带子女想逃往别处。马永只是感念杰出人才赏识自己，想报效自己的私情。请求赐予宽待，让他回镇任职。”马永最终被罢官不用。马永闭门读书，清静简约像贫寒的读书人。很久

以后，因人推荐被任用为南京前府佥书。辽东发生兵变。宦官王永战败。辽东自从兵变后，元凶虽然被杀，但漏网的很多。强悍的士兵无所顾忌，纠集同党大呼小叫，动不动就心怀叛乱。广宁士兵佟伏、张鉴等人趁着发生旱灾闹饥荒，鼓动众人作乱，各营军队害怕

马永，没有响应的。佟伏等人登上城的望楼，擂鼓大喊，马永率领家众向上攻击。千户张斌被杀，马永更加奋力战斗，全歼叛军。马永养了武士一百多人，都是西北健儿，骁勇善战。辽东兵变刚刚平定，皇帝向李时询问将才。李时推荐马永，并且说：“他的家兵就够用

了。”皇帝说：“将领必须文武兼备，岂有单纯依靠勇猛的？”李时说：“辽土刚刚平定，必须让有威力的人镇守。”到这时，最终是凭借他的力量才任此职。都御史王廷相说：“马永善于用兵，并且廉洁，应当仍然用他镇守蓟

州，作为京城的屏障。”没有等到调动，马永就去世了。辽人为此停止做买卖。当送丧队伍路过蓟州，州里的人也哭泣。两镇都为马永建了祠堂。马永担任将领，厚待间谍，知晓敌人的虚实，所以每次战斗总是取得胜利。一向了解别人，所提拔的士

兵校官，后来大多官至大帅。尚书郑晓称马永和梁震有古代良将的风范。14．D。试题分析：本题综合考查鉴赏古代诗歌的能力。D项，“从归程写到离别，由远及近”错，应是“从离别写到归程，由近及远”。诗歌第一联“不得意”“况复”“柳条青”写

离别，第三联“五湖三亩宅，万里一归人”这两句写丘为孤独一人长途返回。15．①对丘为落第的同情一一首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。②诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。③对贤才遭弃的愤慨——“羞为

献纳臣”，“羞”中寓愤，表达了对于贤才遭弃的社会现实的愤慨【解析】题干“结合全诗，简要分析本诗表达了诗人哪些感情”，答题关键词“全诗”“感情”“结合全诗分析”。答题时，首先点明情感，然后结合诗句具体分析。分析情感，

要结合全诗，抓住关键词句。首联用“怜”字直接表达对丘为落第的同情，“柳条春”暗写送别的场景，灞水岸边，杨柳依依，送别之际，诗人对丘为的怜惜之情也格外强烈。第二联用典，以苏秦作比，一“尽”一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。尾联，于“羞”中

寓愤，对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。情绪由怏怏惜别转到深深内疚，以至于牢骚不平，激昂慷慨。诗写送别抒发的却不是一般的离情别绪，着重抒发的是对人才的爱惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。16．（6分）（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（2）相与枕藉乎舟中，

不知东方之既白（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（每空1分，有错别字该空即不得分）17.C琳琅满目：形容各种美好的东西很多。不胜枚举：不能够一个个地全部列举出来，形容数量很多。形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。形

神兼备：形容形态和神情都刻画表现得很充分。洗尽铅华：洗掉伪装世俗的外表，不施粉黛，不藏心机，具有清新脱俗、淡雅如菊的气质。烟消云散：比某些思想、情结或事物消失得无影无踪。风流云散：像风一样流走，像云一样飘散，指原来聚在一起的人零

落离放。18.D“展品……布置成……空间“遵照历史年代”搭配不当，“相互句连的一连串'回’字形空间”语序不当，“仿佛走进了漫长的历史走廊”成分残缺。19.A从承接上文考虑，“基于这样的理由”位于句首最通顺，

排除B项，“基于理由”前不带主语，排除C项强调“我自己应该有的想法”与下文不衔接，排除D项。20.①最后一道防线才是司法②如果学校这一道防线也不夯实③有必要的约束与惩罚手段（意思对即可，个别语言可表述不同）【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上

下文的衔接和前后的照应。（1）处结合全段内容可知，最后一道是司法；（2）结合前面“家长”，后面“司法”可以判断，此处应该是讲学校教育；（3）处结合语境分析，注意强调“惩戒”。点睛：顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在

关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。21.（1）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；（2）“大作”改“拙作”（3）“拜读”改为“费心一读”或“过目”；（4）“雅趣”改为“爱

好”；（5）“斧正”改为“修改”22.略。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号