【文档说明】2024届高考一轮复习生物练习（新教材人教版鲁湘辽）第九单元　生物与环境 课时练5　生态系统的结构 Word版.docx，共(5)页，530.155 KB，由小赞的店铺上传

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一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1．自然界的生物与周围的非生物环境之间，与群落中的其他生物种群之间，有着密切的联系。它们相互依赖、相互制约，构成占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。下列叙述错误的是()A．生产者制造

有机物，是该动态平衡体系的首要成分B．消费者对生产者没有任何作用，在生态系统中可有可无C．俗语“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃泥巴”包含食物链的含义D．水体中沉降植物的分泌物可抑制藻类生长，说明生产者间也存在信息联系2．(2023·山东实验中学高三模拟预测)生态学家将以同一方式利用共同资源的物种集

团称为同资源种团(以下简称种团)，例如，某国家公园中以森林、灌草层的植物为食的马鹿、梅花鹿等大中型有蹄类动物。如果某一种群从生物群落中消失，种团内的其他种可以取代其地位，执行相同的功能。下列说法错误的是()A．马鹿、梅花鹿等有蹄类动物在食物网中处于第二营养级B．不同种团的生物生态位差别

较大，位于不同的营养级C．种团的划分有助于研究生态系统的营养结构D．组成种团的物种相互代替可用于退化群落的恢复和重建3.(2023·辽宁朝阳高三期末)如图表示生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正

确的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物B．同一营养级的动物一定是一个种群C．图中共有2条食物链，c属于初级消费者或者次级消费者D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定4．如图表示某生态系统中3种生物的CO2释放量的曲线图，下列说法错误的是()A．a曲

线代表的生物可能是消费者或分解者B．b、c可以说是生态系统的基石C．a、b、c都有可能是细菌D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者5．(2023·河北邯郸高三模拟)“多营养层次”是一种海水生态养殖新模式，即在上层挂绳养殖海带等藻类；在中层挂笼养殖牡蛎等滤食性贝类；在底层设置人工鱼礁，为

鱼虾等提供生长、产卵和栖息的场所，养殖海参等底栖杂食动物。下图表示某渔民设置的“多营养层次”海水生态养殖模式内部部分构造和物质循环关系。下列相关叙述错误的是()A．牡蛎属于该生态系统中的消费者和分解者B．“多营养层次”提升了群落垂直结构

的复杂程度C．“多营养层次”提高了生态系统中阳光、食物等资源的利用率D．若养殖海带数量过多，则会导致牡蛎的食物来源增多，产量上升6．某草原上甲、乙、丙、丁四种生物之间的食物关系如图所示。研究发现丁中的

有机物增加akg时，从乙获取的能量占其获得全部能量的3/4。下列相关分析正确的是()A．图中所有生物共同构成了草原群落B．同一时期草合成的有机物至少为50akgC．若丙数量减少，则甲、乙数量均会增加D．甲与乙是种间竞争关系，均属于次级消费者7．如图表示某草原生态系统部分生物关系示意图，下

列有关说法正确的是()A．若食物链的第一营养级生物减少，则第二及以后营养级的相关生物不一定会减少B．该图只缺少生态系统组成成分中的分解者C．若青蛙突然减少，理论上兔和食草鸟的数量将增加D．一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强8．如图表示某草原生态系统中的部分食物

网简图，下列相关叙述错误的是()A．该食物网中含有4条食物链B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”C．鹰和鼬、兔和鼠之间都存在种间竞争关系D．大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降二、选择题：

每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。9．(2023·山东潍坊高三模拟)生态学家对某地云杉林中四种林莺的生态需求进行了研究，四种林莺主要觅食树皮和树叶上的昆虫，觅食部位如图所示。下列叙述正确的是()A．林莺在生态系统中属于三级消费者B．四种林莺在云杉林中处于相同的生态位C．栗颊林莺

与黄腰白喉林莺之间的种间竞争强度较弱D．标记重捕法是生态学家在此研究过程中的首选10．研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如下表所示。下列说法正确的是()生物种类鱼甲河虾鱼乙水蚤消化道内食物组成鱼乙、河虾水蚤、

小球藻水蚤、河虾小球藻A.鱼甲与鱼乙二者间的种间关系是捕食和种间竞争B．鱼甲在这四种生物中营养级最高C．小球藻、水蚤在该生态系统中属于生产者D．表中生物形成的食物网共有6条食物链11．(2023·河北沧州高三模拟)为了保护野生渔业资源可持续性利用，多地实行休渔和禁渔政策，渔民开始进行人工养

殖。下图为某人工鱼塘中的食物关系。下列叙述错误的是()A．流经该鱼塘生态系统的能量是绿藻和水草固定的太阳能B．鲫鱼占有第二、三两个营养级，螺蛳和鲫鱼只属于捕食关系C．图中所有成分不能构成一个生态系统，仅因为缺少分解者D．图中食物关系是生态系统的

营养结构，轮虫属于消费者12．(2023·湖南长沙高三模拟)为推动乡村振兴，某地大力推广“桑枝条－黑木耳－水稻”农业模式：利用修剪下来的桑枝条和水稻秸秆制作培养基，在桑树林下培养黑木耳，黑木耳采收后，菌渣作为有机肥还田。下列相关叙述错误的是()A．桑树、水稻属于该生态系统的生产者，是生态系统

的主要成分B．用桑枝条培养黑木耳，表明黑木耳属于该生态系统的第二营养级C．在桑树林下培养黑木耳，可实现光能、空间等资源的充分利用D．该模式既能较好实现生态系统物质循环，又可增加农民收入三、非选择题13．某草

原生态系统中，有草食动物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与时间的关系如图所示。回答下列问题：(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长，从种内和种间关系的角度分析原因：_____________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________。(2)t1～t2时，B的种

群数量上升，原因是A种群的数量下降后可为B种群腾出更多的________________。(3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加，C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系统的__________调节。(4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节

种群数量和生态系统的物种多样性，从而提高生态系统的____________________。14．(2023·山东日照高三期中)研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网，请回答下列问题：(

1)食物网由多条食物链交织而成，它反映了____________中____________关系。(2)为了解本湖泊生态系统中的河蟹能否满足青鱼的需要，科研人员采用____________法来调查河蟹的密度，并据此估算出河蟹的______

______和青鱼的____________。(3)该湖泊生态系统在演替趋于稳定的过程中，系统内能量的散失趋势为逐渐____________。(4)下列属于该区域群落特征的有____________(

填序号)。①空间分布②迁入率③空间结构④物种丰富度⑤种群密度(5)该湖泊目前已被生活污水污染，为找出理想的污染治理措施，研究人员做了相关实验，下表表示科研人员提取该湖泊水样，分别放入不同生物进行治理研究，检测水体中的多项指标。

请回答问题：生物毒素含量/(ug·L－1)铵盐吸收率/%有机物去除率/%硅藻0.1520蓝细菌0.554780红假单胞光合菌08792注：红假单胞光合菌是一种光合细菌，菌体内有多种光合色素。其有光条件下可进行光能自养生长，无光条件下可分解有机

物化能异养生长。从生态系统的组成成分看，表中红假单胞光合菌属于__________。治理该湖泊污染效果最好的生物是________________，理由是____________________________

__________________________________________________________________________________________________。