【文档说明】【精准解析】江苏省扬州市邗江中学2020-2021学年度高一下学期期中生物试题（解析版）.doc，共(27)页，1.189 MB，由管理员店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1江苏省邗江中学2020-2021学年度第二学期期中试卷高一生物一、选择题：1.下列关于同源染色体的叙述最准确的是（）A.同源染色体是一条来自父方一条来自母方的两条染色体B.同源染色体是大小形态相同的两条染色体C.同

源染色体是一条来自父方一条来自母方，大小形态相同的两条染色体D.同源染色体是减数分裂过程中参与组成四分体的两条染色体【答案】D【解析】【分析】同源染色体的概念是指形态、大小一般相同，一条来自父本，一条来自母本的两条染色体，识记同源染色体的定

义和其在减数分裂过程中存在的特殊行为是本题的解题关键。【详解】A、一条来自父方，一条来自母方，同时形态、大小要一般相同，相互对应才能称为同源染色体，A错误；B、同源染色体中也存在形态不一样的，例如一对性染色体的形态有差异，B错误；C、同源染色体是一条来自父方一条来自母方，大小形态一般相同

的两条染色体，C错误；D、在减数分裂过程中，组成四分体的染色体一定是同源染色体，D正确；故选D。2.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A.染色体移向细胞两级B.同源染色体联会C.有纺锤体出现D.着丝点一分为二【答案】B【解析

】【分析】所谓同源染色体是指一个来自父方，另一个来自母方，其形态大小一般相同的一对染色体。减数2第一次分裂前期同源染色体配对，这是判断同源染色体最准确的方法。【详解】同源染色体联会出现在减数第一次分裂前期，有丝分裂过程中不会出现联会现象。故选B。3.对于进行有性生殖的生

物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A.有丝分裂和无丝分裂B.无丝分裂和减数分裂C.减数分裂和受精作用D.受精作用和有丝分裂【答案】C【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物

，在形成成熟生殖细胞时进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细

胞的数目。【详解】对于进行有性生殖的生物体来说，其通过减数分裂形成精子和卵细胞，染色体数目减半，然后又通过受精作用使得染色体数目恢复到体细胞的水平，所以减数分裂和受精作维持了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目恒定，同时使得后代具有更大的变异性。即C正确，ABD错误。故选

C。4.图是一个高等哺乳动物雌性个体的一个细胞示意图，它属于（）A.初级卵母细胞B.卵细胞C.次级卵母细胞D.卵原细胞【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中染色体为单数，没有同源染色体，着丝点没有分裂，所以细胞处于减数第二次分裂前期。3【详解】图

中染色体为单数，且表示高等哺乳动物雌性个体的一个细胞，所以细胞已经过了减数第一次分裂，同源染色体分离，处于减数第二次分裂前期，因此细胞为次级卵母细胞或第一极体。故选C。5.高等生物体内的细胞分裂可以分为有丝分裂和减数分裂等。下图表示某种生

物体内的三个正在进行分裂的细胞，其中处于减数分裂过程中的细胞是（）A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙D.只有甲【答案】B【解析】【分析】分析甲图：该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂

后期；分析乙图：该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析丙图：该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二次分裂后期。【详解】减数第一次分裂过程中存在同源染色体的特殊行为，减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，所以处

于减数分裂过程中的细胞是甲和丙，即B正确，ACD错误。故选B。6.果蝇的体细胞中有4对染色体，其次级精母细胞中同源染色体有（）A.0对B.2对C.4对D.8对【答案】A【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体

复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数

目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】果蝇在减数第一次分裂过程中，因同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，进入每一个次4级精母细胞内只含有一组非同源染色体（

4条），即次级精母细胞中没有同源染色体。即A正确，BCD错误。故选A。7.某高等动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目有所不同。正常情况下，下图中表示的一定是次级精母细胞的是（）【答案】C【解析】【分析】减数分裂中物

质变化过程：【详解】A、该图中DNA：染色体=2：2，处于减数第一次分裂前的间期且DNA未复制或处于减数第二次分裂后期，可表示精原细胞或次级精母细胞，A不符合题意；5B、该图中DNA：染色体=4：2，染色体发生复制，处于减数第一次分裂，可表示初级精母细胞，B不符题意；C、该图中DNA

：染色体=2：1，染色体数目减半（从2变为1），处于减数第二次分裂前期或中期，可表示次级精母细胞，C符合题意；D、该图中DNA：染色体=1：1，染色体数目和DNA数目都减半（都从2变为1），处于减数第二次分裂末期，可表示精细胞，D不符合题意。故选C。8.如图表示人体细

胞分裂过程中每条．．染色体中DNA数量变化，相关叙述正确的是（）A.纵坐标中m、n分别为92和46B.bc段细胞中正在进行DNA复制C.d处细胞中发生了同源染色体分离D.该过程一定发生在体细胞增殖过程中【答案】B【解析】【分析】bc段表示DNA的复制，cd段表示含有染色单体的时期。【详解】A、

m、n分别表示2和1，A错误；B、bc段经过DNA的复制，每条染色体上的DNA加倍，B正确；C、d处发生了着丝点的分离，C错误；D、该过程可能发生在体细胞的增殖或生殖细胞的形成过程中，D错误。6故选B。【点睛】9.如图为某一初级卵母细胞的一对同源染色体及其等位基因，下

列说法不正确．．．的是（）A.该细胞可产生1种生殖细胞B.①、②染色体之间发生了交叉互换现象C.A与a在减数第二次分裂后才实现完全分离D.两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律【答案】D【解析】【分析】由图可知，该细胞中含有一对同源染

色体，且发生了非姐妹染色单体的交叉互换。【详解】A、该细胞为初级卵母细胞，经过减数分裂只能产生1个卵细胞，故只有一种类型，A正确；B、由图可知，图中①、②之间发生了交叉互换，B正确；C、图中A和a位于姐妹染色单体上和同源染色体的非姐妹染色单体上，第二次减数分裂姐妹染色单体分离后，才能实现A和a的完

全分离，C正确；D、两对基因位于一对同源染色体上，不符合基因的自由组合定律，D错误。故选D。【点睛】10.下列选项中，属于相对性状的是（）A.菊的黄花与菊的重瓣花B.果蝇的棒眼和白眼C.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎D.南瓜的长形与南瓜的圆形【答案】D【解析】7【分析】相对性状指同种生物的同一性状的不同表

现类型。【详解】A、菊的黄花和重瓣花不属于同一性状，不是相对性状，A错误；B、果蝇的棒眼和白眼不是同一性状，不属于相对性状，B错误；C、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎不是同种生物，不属于相对性状，C错误；D、南瓜的长形和圆形属于相对性状，D正确。故选D。【点睛】11.孟德

尔选用豌豆做杂交实验的好处，不包括（）A.花色艳丽，且颜色多样B.严格的自花传粉植物C.相对性状多，且易于区分D.后代数量多，便于统计【答案】A【解析】【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯

种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。【详解】A、豌豆花色艳丽，且颜色多样，不属于做杂交实验的优点，A符合题意；B、豌豆作为遗传学实验材料的优点之一是豌豆是闭花受粉的植物，在自然状态下一般为纯种，B不符合题

意；C、豌豆作为遗传学实验材料的优点之一是豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察，C不符合题意；D、豌豆的后代数量多，便于统计分析，是其作为遗传学实验材料的优点之一，D不符合题意。故选A。12.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A.自交B.观察C.测交D.杂

交【答案】A8【解析】【分析】豌豆是自花传粉的植物，且是严格的闭花授粉，自交后代如果出现性状分离说明是杂合子，不出现性状分离说明是纯合子。【详解】欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，可以有测交和自交，但最简便易行的方法是自交，因为豌豆是自花授粉的植物，A正确。13.下列有关孟德尔分离定律的几组比例，最

能直接说明分离定律的实质的是（）A.F2中性状分离比为3：1B.F1产生配子的比例为1：1C.F2遗传因子组成的数量比为1：2：1D.F1测交后代中不同性状个体的数量比为1：1【答案】B【解析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源

染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、F2的性状分离比为3∶1，属于表现型的比例，不能直接说明基

因分离定律实质，A错误；B、分离定律的实质是减数分裂产生配子时等位基因分离，所以F1能产生两种数量相等的配子，因此F1产生配子的比例为1∶1，最能直接说明基因分离定律实质，B正确；C、F2遗传因子组成类型的比为1∶2∶1只能体现子二代的基因型种类及比例，

不能直接说明基因分离定律实质，C错误；D、测交后代表现型的比例为1∶1是性状分离比，可推测F1产生配子的比例为1∶1，但不能直接说明分离定律的实质，D错误。故选B。14.在生物性状遗传中，能稳定遗传的个体是()A.具有等位基因的个体B.具有显性性状的个体C.具有隐性性状的个体D

.自花传粉的个体【答案】C9【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。解题的关键是知道杂合子不能稳定遗传的原因是自交后代会发生性状分离，而纯合子能稳定遗传的原

因是自交后代不发生性状分离。【详解】具有等位基因的个体为杂合子，自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传，A错误；具有显性性状的个体与自花传粉的个体，都可能为杂合子，也可能为纯合子，若为杂合子，则不能稳定遗传，B、D错误；具有隐性性状的个体为纯合子，自交后代不会发生性状分离，能稳定遗传，C正确。15.

一匹家系不明雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和22匹黑马，据此能判断出（）A.雄性黑马是纯合子B.黑色为隐性性状C.20匹枣红马中有杂合子D.枣红色是隐性性状【答案】D【解析】【分析】本题考查基因的分离定律。由题意知，亲本中的

枣红马是纯种，且后代出现了黑马，则可判断出亲本中的枣红为隐性纯合体，而后代中有红马，则可推知，亲本中的黑马为杂合体。【详解】A、雄性黑马如果是纯合子，则其子代不会出现枣红马，A错误；B、如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣

红色是隐性性状，B错误；C、若枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，因此后代中20匹枣红马全是隐性纯合子，C错误；D、根据杂交后代的表现型，可以判断黑色是显性性状、枣红色是隐性

性状，D正确。故选D。16.下列基因的遗传符合孟德尔遗传定律的是（）A.大肠杆菌拟核上的基因B.真核生物的细胞核基因C.真核生物的细胞质基因D.T2噬菌体DNA上的基因【答案】B10【解析】【分析】孟德尔两大遗传定律：（1）基因分离定律的实质：真核细胞细胞核中，位于一对同源染色体上

的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代。（2）基因自由组合定律的实质是：真核细胞细胞核中，位于非同源染色体上的非等位

基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。由此可见，基因分离定律的适用范围：进行有性生殖的真核生物；细胞核基因；同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传。【详解】孟德尔遗传定

律研究的是位于同源染色体上的等位基因和位于非同源染色体上的非等位基因在传宗接代中的传递规律，因此大肠杆菌拟核上的基因、真核生物的细胞质基因和T2噬菌体DNA上的基因，它们的遗传都不符合孟德尔定律，而真核生物的细胞核基因的遗传则符合孟德尔的自由组合定律。综上分析，B正确，A、C、

D均错误。故选B。17.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.性染色体只存在于生殖细胞中D.男性个体的所有细胞内都存在Y染

色体【答案】B【解析】【分析】1、性染色体上的基因并不是均和性别决定有关，如红绿色盲基因、血友病基因等；并且生殖细胞中并不是只表达性染色体上的基因，细胞新陈代谢必需的酶的基因在每个细胞中均得到表达。2、决定性别的基因位于性染色体上，

但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。3、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有Y染色体；但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中

的一条，即次级精母细胞有的含X染色11体，有的含Y染色体。【详解】A、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关，性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误；B、基因

在染色体上伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确；C、性染色体不仅存在于生殖细胞中，在体细胞、受精卵中都有，C错误；D、男性个体并不是所有细胞都存在Y染色体，次级精母细胞中只含X或Y

这对同源染色体中的一条，即次级精母细胞有的含X染色体（不含Y染色体），有的含Y染色体，以及精子中有的含X染色体（不含Y染色体），有的含Y染色体，D错误。故选B。【点睛】18.一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是A.1个，位于一个染

色单体中B.4个，位于四分体的每个染色单体中C.2个，分别位于姐妹染色单体中D.2个，分别位于一对同源染色体上【答案】C【解析】【分析】由题文的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律和减数分裂的相关知识的识记和理解能力。由题意呈现的“亲子代的表现型”推知丈夫为杂合子，含有的1个正常基

因与1个白化病基因位于1对同源染色体的相同位置上，据此结合精子的形成过程即可作答。【详解】白化病是常染色体隐性遗传病。一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明双亲均为杂合子。在丈夫的一个精原细胞中，含有的1个正常基因与

1个白化病基因位于1对同源染色体的相同位置上。在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积增大，染色体进行复制，染色体上的基因也随之进行复制，该精原细胞转变为初级精母细胞，此时每条染色体由两条姐妹染色单体组成，而1个白化病基因经过复

制后而形成的2个白化病基因则分别位于两条姐妹染色单体的相同位置上。综上分析，A、B、D均错误，C正确。19.根据亲本和子代的性状表现，能判断显性和隐性关系的组别是（）12①红花×白花→红花+白花②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+

101甜玉米③纯种盘状南瓜×纯种球状南瓜→盘状南瓜④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛A.①和②B.①和④C.②和④D.②和③【答案】D【解析】【分析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两种性状，子代一种性

状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一种性状，子代两种性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。【详解】①红花×白花→红花+白花，相对性状的亲本杂交，子代出现两种性状，无法判断显隐性关系，①错误；②非甜玉米×非甜玉米

→非甜玉米、甜玉米，亲代的表现型都是非甜，后代出现了性状分离，由此可判断出亲代没有表现出来的性状（甜）是隐性性状，亲代表现出来的性状（非甜）是显性性状，②正确；③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜，盘状为显性性状，球状为隐性性

状，③正确；④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛，可能是Aa（黑毛）×aa（白毛）→Aa（黑毛）、aa（白毛），也可能是aa（黑毛）×Aa（白毛）→aa（黑毛）、Aa（白毛），所以无法判断显隐性关系，④错误。可判断显隐性关系的组别为②和③，D正确。故选D。【点

睛】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系。20.水稻有糯稻和非糯稻之分。糯稻的米粒多含可溶性淀粉，遇碘液呈红褐色；非糯稻的米粒多含不溶性淀粉，遇碘液呈蓝

色。不仅米粒如此，水稻的花粉粒的内含物也有两种类型:含可溶性淀粉的和不含可溶性淀粉的。遗传学实验表明，非糯性是显性，糯性是隐性。让它们杂交，F1个体都表现非糯性，F2的分离是非糯性:糯性=3:1。如果取F1的花粉，用碘液染色

后在显微镜下观察，看到的现象是（）A.蓝色:红褐色=1:1B.蓝色:红褐色=3:113C.红褐色:蓝色=3:1D.糯性:非糯性=1:1【答案】A【解析】【分析】设非糯性用A表示，糯性用a表示，则非糯性和糯性杂交的子一代全部是非糯性，说明亲本的组合是AA和aa，子一代的基因型为Aa。【详解】由

上分析可知，子一代的基因型为Aa，其产生的花粉中A：a=1:1，含a的花粉遇碘变红褐色，含A的花粉遇碘变蓝色，故取F1的花粉，用碘液染色后在显微镜下观察，看到的现象是红褐色：蓝色=1:1。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【

点睛】21.某生物兴趣小组设计了“性状分离比”模拟实验。两个小桶分别写好“雌”、“雄”，均装入分别标记有“Y”的黄色小球和“y”的绿色小球。每次从各小桶内抓取一个小球，并记下字母组合。下列叙述不正确的是（）A.“每次

从各小桶内抓取一个小球”模拟产生配子过程B.“雌”、“雄”两桶内小球总数可以不同C.“并记下字母组合”模拟的是自由组合现象D.同一个小桶中，黄球和绿球的数量一定相等【答案】C【解析】【分析】生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中

。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性∶隐性=3∶1。用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，小桶中的小球分别代表雌雄配子，用不同小球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】

A、小桶中的小球分别代表雌雄配子，每个小桶内的两种不同颜色的小球表示含不同基因的两种雌配子或雄配子，“每次从各小桶内抓取一个小球”模拟产生配子过程，A正确；B、由于雄配子数量多于雌配子数量，所以“雌”、“雄”两桶内小球总数

可以不同，B正确；14C、从每个小桶内分别抓出的小球的组合可模拟的是雌雄配子的随机组合，C错误；D、每个小桶内的不同颜色的小球可表示含不同基因的两种雌配子或雄配子，由于杂合子产生了两种数量相等的雌配子或雄配子，所以同一个小

桶中，黄球和绿球的数量一定相等，D正确。故选C。22.基因型为MM的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为Mm的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，关于该小羊的分析正确的是（）A.一

定为雌性B.基因型为mmC.可能为雄性D.基因型不可能为Mm【答案】A【解析】【分析】根据题干提供的信息，基因型和性状之间的关系：表现型基因型（公羊）基因型（母羊）有角MM、MmMM无角mmMm、mm【详解】根据现有一只有角（MM）母羊生了一只无角小羊，说明其

所生小羊一定是M_，而且此M_的小羊无角，一定不是公羊（公羊M_表现为有角），所以其基因型也不可能是MM，如果是MM，则表现为有角，由于Mm的母羊是无角的，因此此小羊是Mm的雌性个体。故选A。23.一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色

品种杂交，F1为蓝色，F1自交得F2，F2为9蓝∶6紫∶1鲜红。若将F2中的鲜红色植株花粉授给紫色植株，则后代表现型及其比例为（）A.2鲜红∶1蓝B.2紫∶1鲜红C.1鲜红∶1紫D.3紫∶1蓝【答案】B【解析】【分析】根据题干可以知道，F1的基因型

为AaBb，F2的表现型及比例为9蓝：6紫：1鲜红，说明紫色植株为单显性个体，其中纯合子与杂合子之比为1：2。因此测交时能产生紫色和鲜红两种表现型，比例为2：1。15【详解】两对等位基因的纯合子杂交，F1为双杂合，只表现一种性状，自交结果F2为9蓝：6紫：1鲜红，孟德尔

遗传实验中F2为9：3：3：1，可推断双显性9表现为蓝色，而单显性均表现为紫色，双隐性表现为鲜红色。则F2中紫色植株(1/6AAbb、1/3Aabb、1/6aaBB、1/3aaBb)与鲜红色植株(aabb)杂交，其子代基因型为1

/3Aabb、1/3aaBb、1/3aabb，前两者表现为紫色，后者表现为鲜红色，比例为2:1。故选B。【点睛】本题考查自由组合和分离定律，需要学生从题干中分析显隐性，考查学生分析计算能力。24.下图所示的四组遗传系谱图中，

一般情况下不可能是伴性遗传的一组是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】无中生有，女儿患病为常染色体隐性遗传病；有中生无，女儿正常为常染色体显性遗传病。【详解】A、根据父母正常，生了一个患病的女儿可知，该病一

定是常染色体隐性遗传病，A符合题意；B、该遗传病可能是伴X隐性遗传病，B不符合题意；C、该病可能是伴X隐性或显性遗传病，C不符合题意；D、该病可能是伴X隐性遗传病，D不符合题意。故选A。【点睛】25.一杂合子（Dd）植株自交时，含有隐性遗传因子

的花粉有50%的死亡率，则自交后代的遗传因子组成比例是（）A.1︰1︰1B.4︰4︰1C.2︰3︰1D.1︰2︰1【答案】C【解析】16【分析】题干关键信息：含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，据此可推出含A花粉和含a花粉的比

例，根据雌雄配子随机结合，分析后代基因型和表现型比例。【详解】杂合子（Dd）植株自交时，雄蕊和雌蕊均可以产生含D和d的配子；根据“含有隐性配子的花粉有50%的死亡率”，可算出两种花粉的类型及比例为2/3D、1/3d，由此可知，含有D和d的卵细胞类型及比例分别为1/2D、1/2d；雌雄配子

随机结合，后代DD所占比例为2/3×1/2=1/3，dd所占比例为1/3×1/2=1/6，则Dd所占的比例为1-1/3-1/6=1/2，则自交后代的基因型比例是DD：Dd：dd=2：3：1，C正确。故选C

。【点睛】26.有研究小组在小鼠毛色遗传实验中发现，不论黄鼠与黄鼠相交，还是黄鼠与黑鼠相交，后代中均有两种表现型，实验结果如下表所示。（控制毛色的等位基因用A、a表示）：组别PF1的表现型及数量（单位：只）雌性

雄性实验一黄鼠×黑鼠黄鼠1187黑鼠1189黄鼠1186黑鼠1188实验二黄鼠×黄鼠黄鼠1198黑鼠598黄鼠1196黑鼠599下列有关叙述不正确．．．的是（）A.黄鼠为显性性状，黑鼠为隐性性状B.实验一中的黄鼠个体一定为杂合子C.实验二的黄鼠中既有纯

合子也有杂合子D.该种小鼠的毛色遗传存在显性纯合致死现象【答案】C【解析】【分析】表格中实验二，黄鼠与黄鼠杂交，子代发生性状分离，有黄鼠和黑鼠，因此黄鼠是显性性状，亲17本基因型是Aa×Aa，黄鼠∶黑鼠≈2∶1，说明基因型为

AA的个体胚胎致死；雄鼠、雌鼠的性状分离比相同，因此属于常染色体遗传。【详解】A、根据上述分析可知，黄鼠为显性性状，黑鼠为隐性性状，A正确；B、根据上述分析可知，基因型为AA的个体胚胎致死，所以黄鼠的基因型一定为Aa，B正

确；C、由于基因型为AA的个体胚胎致死，所以实验二的黄鼠中只有杂合子，C错误；D、根据分析可知，该种小鼠的毛色遗传存在显性纯合致死现象，D正确。故选C。27.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A.豌豆的遗

传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【答案】B【解析】【详解】A、豌豆的遗传物质只有DNA，A错误；B、酵母菌的遗传物质DNA主要分

布在染色体上，B正确；C、T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素，C错误；D、HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸，D错误。故选B。28.1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材

料，进行了肺炎双球菌转化实验，实验过程如下图。下列有关实验结果的推理叙述错误．．的是（）A.第1、2组实验结果说明R型活菌无毒、S型活菌有毒B.第4组死亡小鼠体内分离出S型活菌说明加热杀死S菌不彻底C.对第4组实验结果的分析必须是以1~3组的实验为对照18D

.本实验结果说明S型细菌中存在使R型细菌发生转化的转化因子【答案】B【解析】【分析】R型活菌感染小鼠后，不能使小鼠死亡，说明R型活菌无毒性；S型细菌有毒性，能使小鼠死亡；加热杀死的S型细菌不能使小鼠死亡，说明失去感染小鼠的能力，且不能复活，也没有毒性；加热杀死的S

型细菌和R型活菌混合，感染小鼠使小鼠死亡，说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型活菌，使小鼠死亡。【详解】A、据分析可知，R型活菌无毒、S型活菌有毒，A正确；B、和第3组对比，可知第

4组小鼠死亡并分离到的S型活细菌并非加热杀死的细菌复活或加热不彻底造成，而是加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子，能使R型细菌转化成S型细菌，B错误；C、据分析可知，1-3组作为第4组实验的对照实验，C正确；D、本实验结论为S型细菌中存在某种转化因子，能使R型细菌转化成S型细菌，D正确。故选B

。【点睛】本题结合实验过程，考查肺炎双球菌的体内转化实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。29.下

图为“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验流程示意图，其中①②为实验操作方法下列叙述正确的是（）A.图中锥形瓶中的培养液应含同位素32P或35SB.图中的操作①为搅拌，操作②为离心C.该实验检测结果显示DNA分子在亲子代之间具有一定的连续性D.该实验有分别用32P和35S标记的两组

实验，其中用32P标记的为对照组【答案】C【解析】【分析】噬菌体侵染细菌的实验：用同位素示踪法分别标记噬菌体外壳和噬菌体的DNA，得出噬菌体的遗传物质是DNA的结论。19【详解】A、图中锥形瓶中的培养液不含标记的同位素，A错误；B、图中的操作①为混合培养，B错误；C、该实验在子代中能检测到

放射性，检测结果显示DNA分子在亲子代之间具有一定的连续性，C正确；D、该实验有分别用32P和35S标记的两组实验，两组相互对照，D错误。故选C。30.生物的遗传物质主要为DNA，DNA分子主要呈双链结构。在不同的双链DNA分子中（）A.五碳糖种类不

同B.碱基种类不同C.碱基配对方式不同D.碱基对排列顺序不同【答案】D【解析】【分析】绝大多数的生物，其遗传信息就贮存在DNA分子中，而且每个个体的的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。虽然脱氧核苷酸只有4种，但在连成长链时，排列顺序就极其多样化，不

同DNA的差异就表现在脱氧核苷酸的排列顺序上。【详解】据分析可知，不同DNA的差异就表现在脱氧核苷酸的排列顺序上，而脱氧核苷酸的差异表现在碱基的不同，所以不同DNA的碱基的排列顺序是不一样的，ABC错误，D正确。故选D。【点睛】本题考查DNA分子的多样性，识记和理解相关知识

是解决此类问题的核心。31.下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是（）A.每个碱基分子上均连接一个磷酸和一个脱氧核糖B.DNA分子每条链中相邻的两个碱基之间是通过氢键相连的C.不同DNA分子中（A+T）

/（C+G）比例是不变的D.每个双链线性DNA分子中含有两个游离的磷酸基团【答案】D【解析】【分析】本题考查DNA分子结构的主要特点，DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA外侧是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱

基之间的配对遵循碱基互补配对原则。20【详解】A、碱基与脱氧核糖直接相连，不与磷酸相连，A错误；B、DNA分子每条链中相邻的两个碱基之间是通过脱氧核糖、磷酸和脱氧核糖相连，B错误；C、不同DNA分子中（A+T）/（C+G）不同，该比值体现了不同生物DNA分子的特异性，C错

误；D、双链线性DNA分子，每条链的一端各有一个游离的磷酸基团，D正确。故选D。32.如图表示发生在细胞内的某生理过程示意图。下列叙述错误．．的是（）A.该过程需要多种酶参与并消耗能量B.b链的碱基排列顺序与c链的相同C.a链和d链均为复制的模板D

.该过程表现出边解旋、边复制的特点【答案】B【解析】【分析】据图可知，箭头代表DNA在复制的方向，其中a链、d链是模板链，根据碱基互补配对的原则，以a链为模板合成b链，以d链为模板合成c链，合成的两个双链子代DNA与亲代完全相同，每个子代DNA中都含有亲代DNA的一条链

，这种现象称为DNA的半保留复制。【详解】A、该过程为DNA复制，需要多种酶（解旋酶、DNA聚合酶）参与并消耗能量，A正确；B、b链与a链碱基互补配对，a链与d链碱基互补配对，故b链的碱基排列顺序与d链的相同，和c链互补，B错误；C、DNA的两条链（a链和d链）都

可以作为复制的模板，C正确；D、据图可知，DNA的复制具有边解旋、边复制的特点，D正确。故选B。【点睛】本题考查DNA半保留的特点、条件和碱基互补配对原则的知识，需要考生不仅熟背相关知识，并能准确解读图像，属于识记和理解层次。33.某个DNA片段有500个碱基

对，其中A和T占碱基总数的40%。若该DNA片段复制两次，则共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（）A.300B.600C.900D.120021【答案】C【解析】【详解】试题分析：由题意可知，该DNA片段是500对碱基，即1000个碱基组成，G+C=1000-

1000×40%=600个，G=C=300个；该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：300×3=900个，故选C。考点：本题主要考查DNA分子的碱基互补配对原则和D

NA分子复制相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。34.如图是DNA分子的结构模式图，对该图的叙述错误．．的是（）A.①和②相间排列构成了DNA分子的基本骨架B.⑥表示的

碱基为鸟嘌呤C.G—C碱基对的数量越多，DNA分子的稳定性越高D.④是组成该DNA分子的一个基本单位【答案】D【解析】【分析】DNA双螺旋结构模型的构建：构建者：沃森、克里克；DNA分子的结构特点：两条

链按反向平行盘旋成双螺旋结构；脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。A和T配对，G和C配对，碱基之间的这种一一对应的关系，叫碱基互补配对原则。【详解】A、DNA分子的基本骨架是①磷酸和②脱氧核糖交替排列，A正确；B、

③是C，所以⑥是G，B正确；C、在DNA分子中，G—C碱基对的数量越多，氢键数量越多，DNA分子的稳定性越高，C正确；22D、④不属于一个脱氧核苷酸，不是组成该DNA分子的一个基本单位，D错误。故选D。【点睛】35.通过诊断可以预测某夫妇的子女患甲种病的几率为a，患乙种病的

几率为b。这对夫妇生育的孩子仅患一种病的几率是（）A.1-a×b-(1-a)×(1-b)B.a+bC.1-(1-a)×(1-b)D.a×b【答案】A【解析】【分析】已知患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b，则不患甲病的概率为1-a，不患乙病的概率为1-b。【详解】由题意分析已知患甲

种病的概率为a，患乙种病的概率为b，所以不患甲病的概率为1-a，不患乙病的概率为1-b．因此甲乙两病都患的概率为a×b，甲乙两病都不患的概率为（1-a）×（1-b），所以该夫妇生育出的孩子只患一种病的概

率可以表示为1-甲乙两病都患的概率ab-甲乙两病都不患的概率（1-a）（1-b）=1-a×b-（1-a）×（1-b）。故选A。二、非选择题：36.豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状。仔细观察下列实验过

程图解，回答相关问题：（1）该实验的亲本中，作为父本是________。（2）操作①叫_______，此项处理必须在豌豆________（时期）。23（3）经过操作处理后必须对母本进行________，其目的是_______。

（4）将当年母本植株上所结出的种子种下去，长成的植株表型为________茎。【答案】(1).矮茎豌豆(2).去雄(3).花蕾期（或开花前）(4).套袋(5).防止授以其他（不明）花粉对实验结果产生干扰(6).高【解析】【分析】由图可知，高茎豌豆为母本，矮茎豌豆为父本，①表示对母本进行去雄

处理，②表示人工授粉。【详解】（1）由图可知，矮茎豌豆提供花粉，为父本。（2）①表示对母本进行去雄处理，由于豌豆是自花闭花传粉植物，故需要在开花前进行去雄处理。（3）②表示人工授粉，处理后为了避免外来花粉的干扰，需

要对母本进行套袋处理。（4）当年母本植株上所结的种子Dd为子一代，该种子种下去长成的植株为子一代，表现为高茎。【点睛】本题考查孟德尔豌豆杂交实验，答题关键在于理解杂交实验操作方法和分离定律，明确豌豆的传粉特点，结合题图判断父本和母本

。37.下图是某同学以玉米（2n=20）为材料，观察到的细胞减数分裂不同时期图像。据图回答：（1）实验材料取自玉米的________，要观察细胞中染色体，需用________性染料染色。（2）将图示的6个图像按细胞分裂顺序排序②→_________→①→_

_________。（用“→”将相关序号连接起来）（3）图②所示细胞中染色体的主要行为特征为_______。（4）图⑤所示细胞中染色体、核DNA和染色单体的数目比是_______【答案】(1).花药(2).碱(3).⑤→

③(4).⑥→④(5).同源染色体联会（形成四分体）(6).1:2:2【解析】【分析】分析题图：图示是玉米细胞的减数分裂不同时期的图象。其中①细胞处于减数第一次分裂末期（有24两个细胞核）；②细胞处于减数第一

次分裂前期（同源染色体发生联会）；③细胞处于减数第一次分裂后期（同源染色体发生分离，分别到细胞两极）；④细胞处于减数第二次分裂末期（有4个细胞核）；⑤细胞处于减数第一次分裂中期；⑥细胞处于减数第二次分裂后期（没有同源染色，染色体分布在两

极）。【详解】（1）观察细胞减数分裂，最好选择雄性个体或雌雄同体的雄蕊进行观察，故实验材料应取自玉米雄蕊的花药，要观察细胞中染色体，需用碱性染料染色，因为染色体容易被碱性染料染色。（2）根据六个图像的特点，结合减数分裂各个时期的染色体行为及细胞变化特点，图示的6个图像按细胞分裂顺序排序：②→

⑤→③→①→⑥→④。（3）图②所示细胞处于减数第一次分裂前期，其染色体的主要行为特征为同源染色体联会。（4）图⑤所示细胞处于减数第一次分裂中期，细胞中染色体、核DNA和染色单体的数目为20、40、40，故染色体、核DNA和染色单体的数目比是1：2：2。【点睛】本题结合细胞的减数分裂不同时期的图象，

考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合图解准确判断各选项。38.人类最常见的血型为ABO血型，受i、IA、IB基因控制。基因型ii表现为O型血，I

AIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。下图是某一家族有关血型的遗传系谱。请回答：（1）Ⅰ1、Ⅰ2的基因型分别为________、_______。（2）若Ⅱ2为O型血，Ⅱ2和Ⅱ3结婚生出Ⅲ1为A型血的可能性为________，再生一个O型血男孩的

概率为________。Ⅱ2的血型还可能为________。（3）已知某地区一个足够大的种群中，B型血占45%，O型血占36%，则该种群中AB型血的个体占比约为________。【答案】(1).IAi(2).IBi(3).1/

4(4).1/4(5).A型、B型、AB型(6).6%25【解析】【分析】根据Ⅰ1、Ⅰ2的儿子Ⅱ1为O型血可知，Ⅰ1、Ⅰ2的基因型应该分别为IAi、IBi；3号为IAIB，4号为ii。【详解】（1）根据A型血和B型血的人生了一个O型血的孩子可知，亲本均为杂合子，Ⅰ1、Ⅰ2的基因

型应该分别为IAi、IBi。（2）若Ⅱ2为O型血即ii，Ⅱ3的基因型为1/2IAi、1/2IBi，Ⅱ2和Ⅱ3结婚生出Ⅲ1为A型血的可能性为1/2×1/2=1/4；生一个O型血男孩的概率为（1/2×1/2+1/2×1/2）×1/2=1/4；根据父母的基因型可知，Ⅱ2的可能是A型、B

型、AB型和O型。（3）根据O型血战36%可知，i%=0.6，根据遗传平衡定律，设IB的基因频率为x，则x2+2×x×0.6=45%，则x=0.3，故IA%=1-0.6-0.3=0.1，故AB型血的个体占的比例为2×0

.3×0.1=0.6即60%。【点睛】本题的难点在于AB个体所占比例的计算，需要考生根据题干信息先退出各种基因的基因频率，再计算基因型频率。39.某种植物的花色由一对等位基因（A、a）控制，一株开黄花的植株与一株开白花的植株（P黄花×白花）进行杂交，①、②、

③表示相关过程。实验结果如右图所示。根据图示，分析回答下列问题：（1）该植物的花色遗传中，根据过程________（填相关序号）推断，黄花为________性性状。（2）F1中的白花植株基因型为________，与P中的白花植株基因型________（填“相同”或“不同

”）。（3）F2中黄花和白花植株的比例为________。（4）F2中显性植株随机传粉，后代显性个体中杂合子所占的比例为________。【答案】(1).③(2).隐(3).Aa(4).相同(5).5:3(6).1/

226【解析】【分析】根据白花自交后代出现黄花可知，黄花为隐性性状，白花为显性性状，故亲本的基因型组合为aa和Aa。【详解】（1）根据③发生了性状分离可知，黄花为隐性性状。（2）根据③发生了性状分离可知，子一代

中的白花为杂合子Aa；根据子一代和亲本的表现型可知，亲本白花也是杂合子Aa，故二者基因型相同。（3）亲本的基因型组合为aa和Aa，子一代的基因型及比例为1/2Aa、1/2aa，自交产生的子二代中黄花aa的

比例为1/2×1/4+1/2=5/8，故白花为1-5/8=3/8，因此F2中黄色：白花=5：3。（4）子二代中显性植株白花的基因型及比例为AA：Aa=1：2，产生的雌雄配子以及比例为A：a=2：1，因此后代中AA：Aa：aa=（2/3×2/3）

：（2×2/3×1/3）：（1/3×1/3）=4：4：1，显性个体AA：Aa=1：1，故后代显性个体中杂合子占的比例为1/2。【点睛】解答本题的关键是需要先根据图示信息判断出显隐性，再推出相关个体的基因型，再进行计算。40.DNA双螺旋结构模型的提出在遗传学中具有里程碑式的意义，科学地

解释了遗传信息的传递过程。已知：在氮源为14N的培养基生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA（称为轻链）；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA（称为重链）。为了研

究DNA复制的特点，科学家进行了如下实验探究：将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再继续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到结果如甲图所示。请分析：（1）在细胞内，DNA复制的主要场所为________，图示表明DNA复制的特点是__

______。（2）本研究使用了________技术和________法，从而成功的对DNA分子进行了标记和分离。（3）实验结果可推测第一代（Ⅰ）细菌DNA两条链的标记情况是________。若将第一代（Ⅰ）细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得到细菌的DNA用同

样方法分离，请参照上图，将DNA分子可能出现在试管中的位置在答题纸中标出，并注明比例________。27【答案】(1).细胞核(2).半保留复制(3).同位素标记(4).密度梯度离心法(5).一条链含15N，一条链含14N(6).【解析】【分析

】DNA复制的模板是DNA双链，原料是四种游离的脱氧核苷酸，所需的酶是解旋酶和DNA聚合酶，产物是DNA，场所主要是细胞核。【详解】（1）DNA复制主要发生在细胞核中，根据亲代全是重带，子一代全是中带，子二代有中带和轻带可知，DNA分子的复制为半保留

复制。（2）该实验用同位素标记法15N对脱氧核苷酸进行标记，研究DNA分子的复制过程，同时结合密度梯度离心法对每一代的DNA分子进行离心。（3）第一代DNA全是中带，推测其一条链含15N，一条链含14N；若将第一代（Ⅰ）细菌（全是杂合链）转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得

到细菌的DNA用同样方法分离，应该一半是中带，一半是重带，如图所示：【点睛】本题需要考生根据题干信息分析出DNA的复制方式，然后再结合复制的特点进行分析和推断。