【文档说明】广东省茂名市电白区2024-2025学年高二上学期期中考试 英语 PDF版含答案.pdf，共(15)页，5.758 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-46746556893d2d2c465e413361fb91c1.html

以下为本文档部分文字说明：

2024～2025学年度第一学期期中考试高二英语参考答案一、阅读理解1-3:CBD4-6:BDC7-10:BACA11-15:BGFCA二、完形填空16-20:BCADC21-25:DAADB26-30:BDBCA三、语

法填空31.confused32.because33.tendency34.lowered35.toend36.areleaning37.notes38.who39.barely40.with四、写作第一节词汇，语法与句子41.accompanied42.ashamed43.preference

44.widespread45.gently46.wasbanned47.before48.What;which49.Taking;making50.acknowledged；acknowledgement51.occupying;occupation52.th

inking；whom53.combine；with54.Upon/Onhearing55.Nothingismorebeautiful五、写作第二节56.应用文ABeautifulPlaceinChinaSichuanProvinceislocatedinsouthwesternp

artofChina.Itenjoysmanyworld-famousplacesofinterest,amongwhichJiuzhaigouNationalParkismyfavorite.JiuzhaigouNationalParkisanature

reserveinthenorthofSichuanProvince.Whatiswidelyconsideredthemostimpressiveattractionisitsmanymulti-levelwaterfal

ls.Besides,walkinginthenaturereserve,youhavealotofopportunitiestoseesuchrareanimalsasgiantpandasandgoldenmonkeys.Therearealsomanyspe

ciesofrareplantsthere.I’msurevisitorswillbeamazedbythebeautifulsceneryinthepark.六、写作第三节57.读后续写Paragraph1:Inspiredbyhisown

lifestory,Daviddecidedtodosomethingforthatboy.Hewenttothewoman,whoimmediatelyrecognizedhimbecauseshehadreadhisbooksandseenhispictures.Davidstar

tedtochatwithher.Hetoldherthatwhatshesaidtoherboywasnotappropriate.ThenhetoldherabouttheencouragementheoncegotfromM

rs.Brown.Intheend,hesaid,“Icouldn’thavebecomeawriterifIhadbelievedIwasgoodatnothing.”Paragraph2:Themotherwasashamedwhensheheardthat.Shereal

izedthatsheshouldn’thavecalledhersonstupid,whichwouldmakehimloseconfidenceinhimself.Soshesaid,“Thankyouforyouradvice.I’llneversaysuchthingstohimagai

n.Instead,I’llfindoutwhathe’sgoodatandencouragehim.”Thewomanthenleftwiththeboy.Lookingatthebackoftheboy,Davidfelt

relieved,hopinghisactioncouldmakeadifferencetotheboy.【导语】本文以人物为线索，讲述了作家大卫偶遇一位正在大声责骂自己八岁的儿子愚蠢无用的母亲，想到自己过去的经历，如果不是因为中学的英语老师Mrs.Brown的鼓励和认可，

他不会有现在的成就。于是大卫主动以自身经历劝说这位母亲不要否定自己的儿子，要多鼓励他，给他信心，这位母亲也意识到了自己的问题，希望这段小小的经历能给这个男孩带来改变。评分标准：一、评分原则（一）本题总分为25分，按七个档次进行评分。（二）评分时，主要从内容、语

言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（三）评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。（四）评分时还应注意：1.词数少于120的，酌情扣分：2.单

词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。3.书写较差以致影响可读性的，可酌情扣分。二、各档次给分范围和要求第七档（22-25分）——创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续

写完整，与原文情境融洽度高；——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；——自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（18-21分）——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽

度较高；——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档（15-17分）——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关

；——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（11-14分）——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关

；——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；——尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档（6-10分）——内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一

定程度脱节；——所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；——未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档（1-5分）——内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，

续写不完整，与原文情境基本脱节；——所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；——几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档（0分）——未作答：所写内容太少或无法看清以致无

法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。