【文档说明】广东省北师大珠海分校附属外国语学校2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题 含答案.docx，共(16)页，54.593 KB，由小赞的店铺上传

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1北师大珠海分校附属外国语学校2020-2021学年第二学期期中考试高一年级语文试卷时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“亚文化”是个舶来品，上世纪传入中国。人们惯用“

抵抗-收编”方式看待其与主流文化的关系，但到了互联网时代，对互联网大国中国来说，此方式逐渐失效。互联网作为鼓励生产性与多元化的技术媒介，为青少年提供了不同于现实秩序的“数字家园”。青少年之于网络媒介，早已不是以往留着“杀马特发型”，暴露诡异纹身的边

缘小卒，而转为互联网时代领路人，这是前所未有的媒介革命与文化生态。兼具反叛性与先锋性的青年文化与网络媒介的融合，造就网络亚文化这一新领域。如亚文化典型范例“说唱”本是底层黑人青年表达抗议的形式，上世纪90年代进入中国，一直很小众。近年来不断发展，直到现今“说唱热”的出现，这背后离不开网络新媒介的

包装与传播，及网络音乐综艺节目的助推。以网络综艺节目《中国有嘻哈》为界标，“说唱”才真正走进大众文化视域。网络亚文化对文化生态的“改写”之一体现在它对日常用语的渗透。如网络说唱节目涌现的“battle”（意为较量）、“keepreal”（意为保持真实）等词已成为网络社交用语，甚至用于线下。类似

范例堆垒着网络亚文化闯入主流视野的势能，使之成为当代文化图景中的一块重要版图。语言使用的背后是青年对理想人格的想象。“battle”表达敢于抗争的追求。“keepreal”则代表保持本真的姿态。可见，网络亚文化延续了前网络时代青年反抗既有秩序、追寻个性突破的精神气质。但须承认，网络媒介的某

些特性也对青年成长不利。网络发言的匿名性使青年获得媒介赋权的同时易失去尺度约束，甚至形成话语暴力。如“battle”既可彰显自我个性，也能对他人进行个性打压。而网络综艺节目常片面放大“battle”的维度来增加娱乐性。再者，网

络亚文化是技术与资本的联合产物，为获取更高商业变现势必迎合受众偏好，难免以肤浅媚俗倾向来增加受众关注度，培养其消费习惯。若网络亚文化一味往娱乐化、商业化方向发展，其本应具有的异质性、创造力会被消费主义的逻辑淹没。学校：班级：考号：姓名：-----

---------------------------------装-------------------------------------订-----------------------------

---------线------------------------------------------2综而观之，网络亚文化在延续前网络时代青年亚文化的精神内涵（自由、个性、平等）之外正发生诸多改变，如青年成为

网络亚文化的“弄潮儿”，同时也更全方位地接受网络媒介的浸染或诱导。二者的互动交融渐深，同时有影响社会文化的巨大潜能。应看到，网络媒介为青年表达提供空前的自由空间与传播效率，使亚文化逐渐去掉边缘属性，更具社会

影响力。同时网络媒介的匿名性、娱乐性与商业逻辑也将对青年的健康成长，尤其他们更好融入现实社会的能力，产生干扰，亟需引导。（摘编自李静《从边缘游荡到上热搜：网络亚文化中的青年表达》）材料二：随着网络媒介技术、商业模式和交往模式的变化，网络亚文化有了新

特征。首先，网络亚文化呈现出鲜明的社交性和认同性。生长于互联网的一代较少参与社交，而是线上交流，他们有普遍的不快乐与孤独感，也有更强的对网络社交的归属感。同时，互联网技术普及，大量移动应用软件和使用场景，丰富了青少年文化参与的方式，使基于不同兴趣和阶层的青年网民，能在互联网上找到兴趣社区

进行网络社交。因而，网络亚文化不再是城市边缘青年以奇装异服式的“风格化”符号去进行社会诉求，而是网络青年以共同兴趣进行的社交活动，他们借社区内部的符号生产与交换，实现自身价值肯定与社区内的文化共建。从根本上看，当下网络亚文化的社交性和认同性，是基于繁杂的网民兴趣形成的网络多元文化社群。当

下网络亚文化的另一特征是边界的模糊性。随着互联网媒介发展产生的数字文化经济，推动亚文化的资本征用和商业应用。如《奇葩说》等网络综艺节目，将奇装异服、街舞等亚文化进行创意征用，呈现出亚文化在数字文化时代的新

境遇---亚文化日益成为数字文娱产业的重要创意源头、符号要素和流行方式。事实上，数字娱乐经济的发展亟须不断寻找创意源头，以满足不断扩大的用户的审美趣味和文化需求。而青少年作为数字文娱产业的重要消费人群，成为资本对各类青年亚文化进行创意征用和意义收编的动力，这使得亚文化与商业流行文

化的边界变得模糊。粉丝经济与饭圈文化带来的巨大流量，也吸引着数字文娱产业迎合青少年饭圈文化的逻辑去进行文化生产，从《创造101》到《乘风破浪的姐姐》，网络亚文化与商业流行文化深度合作。此外，面向青年受众的亚文化生产模式也被快速复制和推广，弹幕等亚文化生产方式已被各类主流媒介采纳，融入大众文化潮流

中。网络亚文化呈现出与主流文化互动不断加强的趋势。网络亚文化走向“破圈”与“融合”的趋势更加显著。（摘编自郑焕钊《在分享互动中寻找自我认同和归属感》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）3分3A．诞生于网络平台的某些社交词汇，由于青年在日常生活中的使用，有的已从网络

走向线下，成为现实生活中人们的社交用语。B．网络亚文化彰显青年的理想人格、精神气质，但网络媒介对青年的浸染或诱导，也会对他们产生不良影响，亟需合理的引导。C．网络社交受到青少年青睐，既是基于他们消除孤独、寻求归属感的内在需求，也源于当今互联网技术的逐渐普及

的外在条件。D．资本对亚文化进行创意征用和意义收编，使得青少年成为数字文娱产业的主要受众，亚文化与商业流行文化的边界变得模糊。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）3分A．即使是当今的时代，亚文化逐渐与主流文化彼此相互融合，也无法改变亚文化被主流文化“收编”而成为其从属的地位。B．网络亚文化

能够一直蓬勃发展，是因为其所具有的异质性和创造力，与互联网这一媒介的多元化和生产性相契合。C．某中国女排球迷QQ群中，群友们通过分享女排队员的二次元漫画，结成兴趣共同体，这是网络亚文化认同性的体现。D．受粉丝经济与饭圈文化的流量红利驱使，

为迎合青年口味而批量生产的网络综艺节目，可能会因其同质化而被受众所厌弃。3．根据材料内容，下列各项中不属于网络亚文化范畴的一项是（）3分A．在哔哩哔哩网站播出的跨年晚会播放量惊人。B．某网络红人视频里

的用语“我太难了”成为热梗。C．网络上的瑜伽教学视频为大众健身提供便利。D．电视剧《人民的名义》中人气演员被制作成表情包在网络上“圈粉”。4．请结合材料内容，概括网络亚文化的特点。4分5．材料一使用了哪些论证手法？请简要说明。6分（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完

成下面小题。山坡羊4麦浪闻莺周日早上，城管大队长李热心开着自己那辆跑了20多万公里的老爷车，直奔青山镇马家垴村马根根的家。马根根是李热心精准扶贫结对帮扶的贫困户，他家距离德城县城35里，山路蜿蜒难行。李热心一路谨慎地踩离合换档位加油门，吭哧吭哧花

了一个半小时才到达。此时马根根正蹲在大门口刷牙呢，便口吐白沫地迎上来说，李队好准时啊，每个礼拜都是这个点儿到。李热心调侃说，马叔啊，心疼我了是吧？那你就用心养羊呀，争取早日脱贫过上好日子，我也就不用每个星期都这样辛辛苦苦地跑来跑

去了。马根根先是一愣，接着就着急地说，李队呀，那我还是晚点儿脱贫吧！你想啊，我要是真脱了，你就不会再来了，我这门亲也就没啦……李热心见马根根当了真，就上前拍拍他的肩膀说，怎么会呢？我们既然结了亲，那是要一辈子这样你来我往地走下去的。马根根这才咧

开大嘴巴说，那就好，那就好。走，我们上山看羊去！说完就一瘸一拐地带着李热心往山坡上爬。马根根年轻时，曾是马家垴村最早出门抹灰砌墙赚钱的泥瓦工，足迹遍布青岛沈阳哈尔滨等地，30岁不到就率先在村里盖起了二层小洋楼，惹得村里人眼馋不已。可就在33岁的那年，他一不小心竟从脚

手架掉了下来，不仅伤了下身，还摔断了一条腿，变成了肩不能挑手不能提的废人。养家糊口，治病吃药，都得花钱呐。他老婆熬不住，便在一天清晨带着他8岁的儿子跟别人跑啦。深受打击的马根根从此一蹶不振，开始一日三餐地喝酒买醉，喝多了随地而卧，醒了接着再喝，人也整天变得迷迷瞪瞪

的。乡亲们都说，这十七八年来，他们就从没见马根根真正清醒过。那个春日，当李热心走进马根根家徒四壁的堂屋时，他正伏在三条腿的板凳上喝烧酒哩。李热心说，马叔哇，我是县里派来扶贫的，跟你结真亲斩穷根的。你的事儿，我都听说啦，都过去啦，你得振作起来

呀。马根根便擦着眼角的一坨眼屎说，领导，你要是真来帮我的话，得先把我赊的500块的酒钱给还了！李热心也不恼，说马叔哇，你自己欠的账，得你自己还呐。要我替你还的话，也行，但你得照我说的去做一一去后山放羊。我跟

支书都合计过了，先给你送30只小羊羔来养着，等到年底你把肥羊卖了，只还6000块的本钱就行，多赚的钱全都归你。马根根随即眉开眼笑，说那感情好，感谢政府感谢政府，我愿意去山上放羊！隔了两个星期，李热心到山坡上数羊时，发现马根根养的小

羊羔居然少了2只，就盘问他。马根根涎着脸说，这小羊羔啊，早成了我的下酒菜啰。5李热心顿感血冲脑门，不过他还是强压住怒火说，马叔哇，一般情况下，养一只波尔山羊到年底，不出意外的话可以卖到700多块，除去成本200块可净赚500，养30只羊就是15000块钱哩。

我是这样盘算的：你吃的第一只羊羔，是年底让你还酒坊500块欠款的；另一只羊羔，是年底让你还村卫生所480块的药费的，这下可全都泡汤了！还有，你赊村头王寡妇开的代销店930块的烟钱，得2只羊还吧？她们孤儿寡母的过活也不容易呢。你借隔壁马爹爹的300斤粮食，三年了都没还上，依价折款是5

30多块，也得指望一只羊还吧？想想你讹村主任的700块钱，骗你同学600块的混账钱。这些账，哪一笔，不都得靠羊还？如果你老是不要脸，应了臭泥巴糊不上墙，那你就继续宰杀这些羊羔下酒吧。马根根蹲在地。上拍打着脑袋

说，李队，你咋全都知道呢？李热心冷笑说，我还知道，你日子过得苦哇，日思夜想你的老婆，还有已经长大成人的儿子。哦对了，差点忘了告诉你，前几天我七弯八绕地给你老婆打电话了，她说她现在在广州打工，也挺想你的。她还说，只要你不怪她嫌弃她，年底她就带儿子回来陪

你过春节呢。不过依我看啊，他们娘俩儿最好不要回来，免得看了你整天醉醺醺的样子生气，住你臭气熏天的狗窝儿伤心。马根根随即狼嚎起来，说李队呀，我要是再宰羊羔子的话，我就是羊崽子，呜呜鸣……此时正值深秋时节，太阳慵懒地抚慰着大地，漫山遍野的红叶秋枝煞是迷人。山风掠过，红叶翻滚，茅草弯

腰，现出在山坡。上低头啃草的羊群来。仔细一数，不多不少，正好是28只。李热心扑过去逮住一只羊说，马叔，你养的波尔山羊可真不赖，肥美着哩，今年肯定能卖个好价钱！马根根黑红的脸膛此刻更红了，说是哩是哩，这些羊啊，是你李队的心

我的肝儿呢。李热心不免童心大发，便跟这只羊抵角玩儿，边抵边扯开嗓子吼：敕勒川，阴山下，天似穹庐——马根根也接声吼：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。哟嗬嗬嗬！（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）3分A．小说开头写李热心远道而来时马

根根“正蹲在大门口刷牙”，凸显了马根根懒散的性格，也表明他对李热心冷淡的态度。B．小说写马根根从脚手架掉了下来后生活发生的变化，既表现了他因伤致贫的生活状态，也交代了他成为贫困户的原因。6C．马根根“擦着眼

角的一坨眼屎”让扶贫干部帮还酒钱，这一描写表现马根根精神的萎靡，从侧面反映了扶贫工作的艰难。D．小说在结尾部分通过描写展现了一幅秋山牧羊图，既表现了李热心的帮扶工作有了结果，也烘托出马根根积极脱贫的心境。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）3分A．小说中人物的取名很有深

意，如“马根根”的名字暗示他贫穷的根子在精神上，帮扶则要在根子上下功夫，才能让他脱贫。B．小说在刻画马根根这一人物时，直接描写他复杂而丰富的内心世界，展现了他在李热心的帮扶下情感的变化过程。C．小说以山羊为线索，把“送羊羔-吃羊羔-养肥羊

”几个情节串联起来，展现了李热心帮扶马根根的过程，使内容集中。D．小说语言朴实流畅，行文中多用口语，亲切自然，又具有浓郁的农村生活气息，有力地表现了作品“乡村扶贫”的主题。8．李热心这位扶贫干部的形象有什么特点？请简要分析。4分9．小说以吼歌结尾有什么作用？谈谈你的看法。6分二、古代诗文阅读（

35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。庖丁解牛《庄子》庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣

。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之

刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于7族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之

。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”10．对下列句子中的词语解释，不正确的一项是（）3分A．乃中《经首》之会中：合乎B．批大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微，謋然已解，如土委地。委：卸落、坠下D．嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大概11．下列相关内容的解说，不正确的一项是（）3分

A．庄子是战国时期哲学家，他是继老子之后道家学派的代表人物。B．陛，原指宫殿的台阶，“陛下”后来作为对皇帝和太子的尊称；“陛辞”指臣子向皇帝告别。C．“朕”在清朝以前是第一人称代词，自秦始皇以后是皇帝的专有名词。D．谥号：古代皇帝、贵族、大臣或

其他有地位的人死后所加的称号。12．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）3分A．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理

，因其固然。C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。D．本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。13．

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。8分（1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣”。4分（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。4分14．庖丁解牛论述的核心问题是什么？作者是如何论述的？3分（二）古代诗歌阅读

（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。8送皇甫曾赴上都①刘长卿东游久与故人违，西去荒凉旧路微。秋草不生三径处，行人独向五陵归。离心日远如流水，回首川长共落晖。楚客②岂劳伤此别，沧江欲暮自沾衣。[注]①唐大历十一年，刘长卿因遭诬告由鄂州淮西任上贬为睦州司马，途中与赴长

安求职的皇甫曾短暂相聚。②楚客：屈原忠而被谤，身遭放逐，流落他乡，故称“楚客”；后来泛指客居他乡的人。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）3分A．首联“久”写出阔别时间长，有时过境迁的感慨与不经意重逢

的喜悦。B．诗人朋友稀少，而友人又只身赴京求职，形象孤寂，表达落寞的感慨。C．颈联以“流水”作喻写再别后的情景，又写眼前别离之境，虚实结合。D．尾联沧江话别，诗人不因离别而劳心伤感，一反常情，情感颇为乐观。16．请简要分析这首诗所表达的思

想感情。6分（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“______，_

_____。”（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中“______，______”两句，用浪漫夸张手法描写沙漠奇寒、彤云密布之景。（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“______，______”两句，以洒酒祭奠江月来表达自己对人生的慨叹，寄托壮志难酬的苦闷心情。三、语言文字运用（20分）

（一）阅读下面的文字，完成18-20题。地球在太阳系中的“近邻”——最近距离5500多万公里、最远距离4亿公里的火星，是“天问一号”探测器的目的地。因为火星与地球最为相似，所以探测火星生命的起源和演化，可以促进对人

类生命乃至太阳系的起源和演化，以及把握人类在字宙中的地位和最终的9命运。大量迹象表明，火星以前很可能与目前的地球一样，只是经过几十亿年的演化才变成大气层稀薄、温度较低、水源枯竭的样子；（）所以，不少天文学家推断：火星是地球的未来，而金

星是地球的过去。因此，深入探测火星对研究地球的演化，防止它变成人类难以生存的第二个火星具有促进作用。18．下列各句中的双引号，和文中画波浪线文字的双引号作用相同的一项是（）3分A．东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”。B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。C．他往车外看

了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”D．那时的人们虽然“足不出户”，却能测算出遥远的星星体积有多大，温度有多高。19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）3分A．而像金星这样也是离地球很近的行星，正好与此相反。B．而像金星这

样也是离地球很近的行星，与火星不一样。C．而另一颗离地球很近的行星——金星，正好与此相反。D．而另一颗离地球很近的行星——金星，与火星不一样。20．文中画横线的语句有语病，请修改。4分（二）阅读下面的文字，

完成21-22题。蔬菜营养丰富、热量少，①，如生吃、蒸着吃、炒着吃、烤着吃……竟哪种吃法更健康？越来越多的研究认为，②，吃烹饪过的蔬菜健康益处可能更多一些。可见，③，会影响蔬菜营养物质的含量。2007年《农业食品化学》上的一项研究比较了选择

不同烹饪方式对胡萝卜、西葫芦和西兰花中抗氧化剂的影响。结果发现，蒸和煮的烹饪方式可以更好地保留蔬菜中的化合物。无论生熟，只要多吃蔬菜，就可有助于降低人类患心血管疾病的风险，从而改善健康状况。生蔬菜和熟蔬菜的营养成分各不相同，所以搭配食用更合理。21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。5分1022．请对上文第二段话的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字。5分四、作文60分23．阅读下面的材料，根据要求写作。井冈山

革命根据地的巍巍山脉、苍莽山林间，经历两年零4个月的战斗岁月，有4.8万多名烈士长眠于此，其中3万多位是无名英雄。据了解，井冈山革命烈士陵园自建园以来，每年都有近百万的民众前来瞻仰、缅怀革命先烈。在庆祝中华人民共和国成立70周年国庆大阅兵中，行进的车牌

为“1949”的阅兵车并无乘员，网友感动地评论道：“山河犹在，国泰民安，空车载着的是革命先辈的英魂，这盛世，正如他们所愿！”校团委举行“缅怀先烈，继往开来”为主题的演讲活动。请结合上述材料写一篇演讲稿，阐述你的认识与思考。要求：选好角度，确定立

意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。11北师大附外2020-2021学年第二学期期中考试高一年级语文答案及解析1．D2．A3．C4．①网络亚文化是一-种有别于网络主流文化的网络边缘文化，②体现青年在

互联网上的行为与表达方式（或：审美趣味和文化需求），③兼具反叛性与先锋性、社交性与认同性，④对社会文化有着较强的渗透力与影响力。5．①对比论证，如将前互联网时代的亚文化和现今的网络亚文化分别与主流文化的关系进行对比；②举例论证，以《中国有嘻哈》为例，论证青年文化与网络媒介的

融合，造就网络亚文化这一新领域；③比喻论证，把网络亚文化在当代文化中占据一席之地，比喻为“成为当代文化图景中的一-块重要版图”。【分析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D．“资本对亚文化进行创意

征用和意义收编，使得青少年成为数字文娱产业的主要受众”因果颠倒，由原文“青少年作为数字文娱产业的重要消费人群，成为资本对各类青年亚文化进行创意征用和意义收编的动力”可知，是青少年助推资本对亚文化进行创意征用和意义收编。故选D。2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信

息的能力。A.“无法改变亚文化被主流文化‘收编’而成为其从属的地位”错，由原文“人们惯用‘抵抗-收编’方式看待其与主流文化的关系，但到了互联网时代，对互联网大国中国来说，此方式逐渐失效”可知，亚文化与主流文化的关系是可以改变的。故选A。3．本题考查学生理解文中重要概念的含义的

能力。C．网络上的瑜伽教学视频不具有反叛性与先锋性的青年文化的特质，因此不属于网络亚文化。故选C。4．本题考查学生理解概念含义、筛选并整合文中信息的能力。本题要求为“网络亚文化”下定义，首先从文中找到与概念相关的信息，主要信息有：结合“亚文化逐渐去掉边缘属

性”概括出属概念“网络边缘文化”；结合“兼具反叛性与先锋性的青年文化与网络媒介的融合，造就网络亚文化这一新领域”“网络亚文化呈现出鲜明的社交性和认同性”概括出兼具反叛性与先锋性、社交性与认同性；结合“网络青年以共同兴趣进行的社

交活动，他们借社区内部的符号生产与交换，实现自身价值肯定与社区内的文化共建”概括出体现青年在互联网上的行为与表达方式（或：审美趣味和文化需求）；结合“网络亚文化呈现出与主流文化互动不断加强的趋势。网络亚文化走向“破圈”与“融合”的趋

势更加显著”概括出对社会文化有着较强的渗透力与影响力。最后，按照下定义的表达式“尾联亚文化是一种……的网络边缘文化”即可。5．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。结合“青少年之于网络媒介，早已不是以往留着“杀马特发型”，暴露诡异纹身的边缘小卒，而转为互联

网时代领路人，这是前所未有的媒介革命与文化生态”“人们惯用‘抵抗-收编’方式看待其与主流文化的关系，但到了互联网时代，对互联网大国中国来说，此方式逐渐失效”“网络亚文化在延续前网络时代青年亚文化的精神内涵（自由、个性、平等）之外正发生

诸多改变”可知，这里运用对比论证，突出了不同时代网络亚文化和主流文化的不同。结合“如亚文化典型范例“说唱”本是底层黑人青年表达抗议的形式……”“以网络综艺节目《中国有嘻哈》为界标，“说唱”才真正走进大众文化视域”“如网络说

唱节目涌现的12“battle”（意为较量）、“keepreal”（意为保持真实）等词已成为网络社交用语，甚至用于线下”可知，这里运用举例论证，使读者对尾联亚文化的理解更具象。结合“类似范例堆垒着网络亚文化闯入主流视野的势能，使之成为当代文化图景中的一块重要版图”可知，这里运用比

喻论证，形象的指出网络亚文化在当代文化中的作用。6．A7．B8．①尽职尽责。利用周末坚持走访、关心贫困户，热心帮助扶贫对象。②亲切待人。他一口一个“马叔”，像对待亲人一样的对待扶贫对象。③富有智慧。面对扶贫难题，李热心

能对症下药，使马根根重新振作起来。9．①吼歌表现出马根根积极的心态，表现他对美好未来的憧憬；②李热心与马根根一唱一和，表现了和谐的干群关系；③吼歌升华了人物情感，增强了小说的感染力；④歌词呼应了小说标

题，使整部作品结构圆融。【解析】6．本题考查对文学作品的思想内容的综合赏析能力。A.“凸显了马根根懒散的性格，也表明他对李热心冷淡的态度”错，开头描写具有生活气息的场景，符合马根根的身份，从“便口吐白沫地迎上来说，李队好准时啊，

每个礼拜都是这个点儿到”体现了他对李热心的热情。故选A。7．本题考查对文学作品的艺术特色的综合赏析能力。B.“直接描写他复杂而丰富的内心世界”错，文中主要通过李热心的语言来表现马根根生活的变化，所以是间接描写。故选B。8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。从“李队好准时啊，每个礼拜

都是这个点儿到”以及扶贫马根根时深入了解他的生活情况等情节，体现了李热心的尽职尽责；从“李热心调侃说，马叔啊，心疼我了是吧？那你就用心养羊呀，争取早日脱贫过上好日子，我也就不用每个星期都这样辛辛苦苦地跑来跑去了”“马根根先是一愣，接着就着急地说，李

队呀，那我还是晚点儿脱贫吧！你想啊，我要是真脱了，你就不会再来了，我这门亲也就没啦……”“李热心也不恼，说马叔哇，你自己欠的账，得你自己还呐”等情节，可以看出李热心真诚亲切待人，连马根根都不愿脱贫要结这门亲；从李热心帮助马根根逐步振作起来的过程，可以看出李热心

的智慧。9．本题考查学生分析文章重要情节语段的作用的能力。本文结尾处李热心扶贫的马根根凭借山坡羊有了好的生活发展方向，结尾“吼歌”从情节结构来看，照应了标题“山坡羊”；从人物形象塑造来看，“风吹草低见牛羊”也是马根根对未来生活

的畅想，体现利他积极的生活态度，而二人的一唱一和，也体现了二人间和谐的关系；从主旨表达来看，吼歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。哟嗬嗬嗬”画面开阔，节奏短促有力，愿景美好，充满农村生活气息，深化文章主旨，增添了小说的艺术表现力。10.D（盖通“盍”，何，怎么。）11．B12．B13．翻译略1

4．《庖丁解牛》论述的核心问题是如何养生。论述思路：先描绘庖丁解牛的场景，再论述庖丁解牛的三个阶段，最后引出养生这个话题。（意思对即可）【分析】11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B.“作为对皇帝和太子的尊称”错，是对皇帝的尊称。

故选B。15．D1316．①与友人相逢的喜悦和后会难期的感伤。诗人与友人意外相逢，心生喜悦；但再别后相会难期，心生感伤。②对仕途艰难的感慨。诗人含冤遭贬，友人前途未卜，感慨之情见于言外。【解析】15．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。D.

“诗人不因离别而劳心伤感，一反常情，情感颇为乐观”错，“楚客岂劳伤此别，沧江欲暮自沾衣”是说作为“楚客”，何必伤离别时，徒增伤感，作者不愿再添离别之伤，实则是无奈的劝慰。故选D。16．本题考查学生评价诗歌思想内

容的能力。“东游久与故人违，西去荒凉旧路微”是说东游的时候和故人相逢，又想到友人西行后路途荒凉的景象。“久”字写出阔别时间之长，所以更能表现与友人相逢的喜悦。友人西行后路途景象荒凉，表达了作者对友人的担忧之情。“楚客岂劳伤此别，沧江欲暮自沾衣”是

说作为“楚客”，何必伤离别时，徒增伤感。夜幕降临，江水苍茫，不禁使人泪沾衣裳。与友人别后，相会难期，作者心生伤感。结合注释可知，作者是“楚客”，使用典故以自况，表明自己含冤遭贬，客居他乡，抒发了仕途艰难的感伤。17．（1）端章甫愿为小相焉（2）瀚海阑干百丈

冰，愁云惨淡万里凝。（3）人生如梦，一尊还酹江月。18．A19．C20．可以促进对人类生命乃至太阳系的起源和演化的研究，以及了解人类在宇宙中的地位和最终的命运。【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中双引号是表特定称谓。A.表特定称谓；B.表反语、讽刺；C

.表直接引用；D.表特殊含义。故选A。19．本题考查学生语言表达连贯的能力。此处语境是说“金星”与“火星”的不同，前文语境是火星与地球演变的相似之处，后文应强调金星与火星的不同，“离地球很近”应放在前面先说，突出强调其与地球距离近的特点，“金星”独立出来更有强调作用，排除AB；再根

据“此”是一个指示代词，与前句联系紧密，更连贯，排除D。故选C。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“促进……的起源和演化”成分残缺，缺少宾语中心语，在句尾加上“的研究”；“把握……地位”动宾不搭配，把“把握”改为“了解”。21．

①它有很多种吃法②相较于吃生蔬菜③烹饪方式的选择22．①研究表明，蒸和煮更有营养；②只要多吃蔬菜；③生熟搭配；④就能改善健康状况。【分析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。14第一空处，由下句“如生吃、蒸

着吃、炒着吃、烤着吃……”可知，是在讲蔬菜的各种吃法，所以此处应该填写“它有很多种吃法”。第二空处，由下句“吃烹饪过的蔬菜健康益处可能更多一些”可知，应该是和吃生蔬菜比较吃烹饪过的蔬菜健康益处可能更多一些，所以此处应该填写“相较于吃生蔬菜”。第三空处，此处为总结性的句子，由下句“会影响蔬

菜营养物质的含量”，再结合上文讲的各种吃法，此处是在说烹饪方式的选择会影响蔬菜营养物质的含量，所以此处应该填写“烹饪方式的选择”。22．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。由句子“2007年《农业食品化学》上的一项研究比较了选择不同烹饪方式对胡

萝卜、西葫芦和西兰花中抗氧化剂的影响。结果发现，蒸和煮的烹饪方式可以更好地保留蔬菜中的化合物”可概括“研究表明，蒸和煮更有营养”；由句子“无论生熟，只要多吃蔬菜，就可有助于降低人类患心血管疾病的风险，从而改善健康

状况。生蔬菜和熟蔬菜的营养成分各不相同，所以搭配食用更合理”可概括“只要多吃蔬菜，生熟搭配，就能改善健康状况”。23．例文：缅怀先烈，继承遗志尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我的国旗下讲话的题目是“缅怀先烈，继承遗志”。当我们站

在操场上仰望五星红旗冉冉升起的时候，你可曾想起这面红旗的来之不易，她可是烈士的鲜血染成的；当我们回荡在庄严的国歌声中的时候，你可曾记起先烈们发出的最后的吼声：“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城”。是啊！曾有这样一群人，为了祖国的利益，为了民族的自由解放，在战场上抛

头颅，洒热血，以血肉之躯筑起“新长城”。他们英勇奔赴战场，把生死置之度外，与侵略者抗争到底。为了换得子孙后代和平幸福的生活，甚至不惜以生命为代价，与敌人同归于尽。他们就是我们伟大的革命先烈：董存瑞，邱少云，黄继光，刘胡兰……在漫长的艰苦斗争

岁月里，无数革命先烈前仆后继，为民族的解放事业立下了不朽的功勋。在历史的长河中，留下他们浓浓的爱国情怀，以及那赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀。如今他们已长眠地下，

但他们无私奉献的精神继续激励着一代代人。如今，我们的祖国早已“今时不同往日”，它正一步步走向繁荣富强，人民生活水平蒸蒸日上。可是，同样有许许多多的人为了人民的幸福生活作出巨大的贡献，甚至不惜牺牲自己的生命：雷锋，焦裕禄，王进喜，

任长霞……作为青少年学生的我们，虽然处在和平与稳定的年代,但是,国家还没有富强,人民还没有富裕,祖国的小康社会还等着我们去实现,在外部,西方列强对我们仍然虎视眈眈,内忧外患依然严重。因此,我们同样要把学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的遗志

作为自己的崇高追求。我们应当树立远大的理想，时刻牢记自己是革命事业的接班人，是祖国和民族的明天和希望。为了国家的强盛，民族的振兴，我们应当勤奋学习，珍惜在校学习的时光。打好基础，学好本领，练好身体，时刻

准备着为共产主义事业而奋斗，一刻也不要忘记时代赋予自己的使命和责任。面对先烈英魂，让我们庄严宣誓：不管我们将来走到哪里，不管我们从事什么样的工作，我们都是祖国的儿女，肩负着先烈们没有完成的事业。只要祖国需要，我们也会像他们一样毫不犹豫地奉献一切，即使没有显赫的名声，没有丰厚的报酬

，我们也无怨无悔。同学们，就让我们以先烈为榜样，继往开来，用自己的热情、自己的血汗、自己的才智，让国旗更鲜红、五星更闪亮，让我们的祖国更加先进、富强！我的演讲到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】这是一个任务驱动型材料作文

。作文材料有两则，材料一聚焦井冈山，回顾革命历史，缅怀革命先烈；材料二聚焦建国70周年阅兵，以网友的评论托出对先辈英烈的礼敬之情和15生逢盛世的感动。综合两则材料，本题承载着两个主题，一是缅怀先烈、铭记先烈牺牲、奉献精神，

二是继往开来，继承先辈遗志，在实现民族复兴的伟大实践中担当使命和责任。任务要求：写作形式是“演讲稿”，具体情境是学校主题演讲活动，主题是“缅怀先烈，继往开来”。考生写作时注意演讲稿的格式，注意结合情境，紧扣主题，尤其要注意两个主题之间的联系。【立意】1.

铭记历史，圆梦未来；2.致敬先烈，报效祖国；3.继承先烈遗志，助力民族复兴。16获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号