龙里县九八五实验学校2020-2021学年高二第一学期期末质量检测语文答案

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以下为本文档部分文字说明:

����������学年第一学期期末质量检测高二语文�参考答案�第��页�共�页�����������������������学年第一学期期末质量检测高二语文参考答案�����项��西方学者一致认为�以偏概全�原文第一段说�有西方学者提出��不能据此认为西方学者都持此观点��项��所谓天下

为公�其实就是���曲解文意�原文第三段说�天下为公�意味着和谐相处�守望相助�共同发展���意味着�只是说含有某种意义�同时�不能顾及一己私利�表述绝对化��项��这决定了人类命运共同体意识以其为指导�强加因

果�从原文��天下为公�就是���王道��是中华文化最�珍贵的遗产��这是人类命运共同体意识的深层思想根源�可看出��是中华文化最�珍贵的遗产��和�是人类命运共同体意识的深层思想根源�是并列关系������采用并列式论证结构�及其后的解

说均有误�并列式是各个分论点平行列举�各个阐述�本文主体部分是逐层深入的�因而是递进式�而非并列式������真实目的是让百姓能更好发展�分析有误�真实目的应是�维护宗法等级秩序�������智慧图书馆中很多智能设备的设计缺乏人性化�和�这直接导致了图书馆只好无奈地将这些智

能设施进行关闭�分析错误�前者于文无据�两者之间也没有形成因果关系��图书馆只好无奈地将这些智能设施进行关闭�的原因是读者不懂�在无人指导时乱使用�导致损坏������但仍存在问题�读者对智慧图书馆并不

认可�分析不当�一是文中只是盐田图书馆并不能让所有读者都感到满意�二是智慧图书馆仍存在问题�读者只是对这些问题的产生表示失望�并不表明读者对智慧图书馆不认可�这里是属于曲解文意������政府应该完善相关法律法规�对所涉及的模糊地带做出合理的解释与说明�����对图书馆馆员的

选拔标准要相同�同时加强对馆员的业务培训�提升其素质��智慧图书馆对海量数据的管理要从多个层面共同努力�协同发展��发挥自身特色�打造具有个性化的服务模式��构建多样信息资源的网络平台服务模式��运用现代信息技术提升

其平台的安全性��政府层面�分�智慧图书馆层面共�分�答对一点�分�答对两点�分�答对三点给�分������直到结尾谜底仍没有解开�理解有误�小说结尾谜底通过老杜�一抬手�的动作解开了����大胡子要买姜本松的青花瓷片但嫌贵�潘老师出现并有购买意向��大胡子买下了青花

瓷片�但被人识破那瓷片是假货��大胡子约姜本松见面�但姜本松不肯露面��老杜出手买下那个瓷片�姜本松亲自到老杜家下跪谢罪��每点�分�答对三点即可给满分���示例一�本文的主人公为姜本松��小说的题目为�生意��小说的主要情节是围绕姜本

松出售青花瓷片这笔生意展开的��作者对姜本松着墨最多�小说的大部分篇幅都在写姜本松的语言�行为及心理等��小说的主题在于通过姜本松出售假货到认识自己错误过程的叙述�揭示出做生意要讲诚信的道理�示例二�本文的主人公为老杜��

老杜购买瓷片�帮姜本松解围是情节的高潮部分�老杜是情节转折的关键��小说对姜本松的叙述和描写是为了烘托老杜的形象和品质�老杜是整个小说中的灵魂人物��小说的主题在于通过结尾部分老杜对姜本松的帮助和将假瓷片丢掉的行为�揭示出做生意要诚信�本分的道理��每点�分�无论选择哪一种观点�只要是结合原文

及小说的要素分析�言之有理即可������原文标点�然鲁自大夫以下皆僭离于正道�鲁终不能用�孔子遂行�适宋�与弟子习礼大树下�宋司马桓魑欲杀孔子�拔其树�孔子去�������鲁哀公是谥号�������这几本著作也

是靠他才传下来的�理解有误�从文中�故�书传��礼记�自孔氏�可看出�������后来他离开鲁国�到了齐国受到排斥�又受到了宋国�卫国的驱逐�被围困在陈国与蔡国之间�于是又返回鲁国��关键点�去��乎�于��表被动��反�各�分�大意�分

����孔子凭大司寇身份代理相国政务�参与国家政事仅三个月�丢在路上的东西没有人拾取��关键点�行摄��与闻��涂�各�分�大意�分�����������学年第一学期期末质量检测高二语文�参考答案�第��页�共�页���������������参考译文�孔子名丘�字仲尼�姓孔氏�孔丘出生不久他的父

亲叔梁纥就死了�叔梁纥埋葬在防山�孔子在幼年时玩游戏�常常摆设起各种祭器�学做祭祀时的礼仪动作�孔子十七岁时�鲁国大夫孟釐子病重将要死去�告诫他的儿子孟懿子说��如今孔丘从小就喜好礼仪�难道他不是贤达的人吗�我死了以后�你一定要拜他为师��孔子贫穷而且地位低下

�等到长大后�孔子曾经做过季孙氏家的小官�管理仓库�出入的东西都称量公平�曾经做过管理畜牧的小官�养的牲畜肥壮繁多�孔子由此做了大司空�后来他离开鲁国�到了齐国受到排斥�又受到了宋国�卫国的驱逐�被围困在陈国与蔡国之间�于是又返回鲁国�孔子身高九尺六寸�人们都皆

称呼他为�长人�而认为他很奇异�鲁国又很好地对待他�从此返回了鲁国�后来鲁定公任用孔子为中都宰�一年之后�各地都来效法孔子治理国家的办法�孔子凭大司寇身份代理相国政务�参与国家政事仅三个月�丢在路上的东西没有人拾取�然而鲁国从大夫以下都僭职越权不守正道�鲁国最终不能任用孔子�孔子只好离开鲁

国�孔子到宋国�和弟子们在大树下演习礼仪�宋国的司马桓魑想杀孔子�就砍倒了那棵大树�孔子只得离开�弟子说��应该快速离开��孔子说��上天赋予我传播道德的使命�桓魑能把我怎么样呢��孔子来到郑国�和他的

弟子们失散了�一个人站在外城的东门口�有个郑国人对子贡说��东门外有个人�憔悴颓丧像一只丧家狗��子贡如实告诉孔子�孔子欣然地笑起来说��对啊�对啊��孔子离开鲁国共十四个年头才返回鲁国�孔子的时代�周王

朝已经衰弱�礼崩乐坏��诗��书�残缺�孔子追溯探究夏商周三代的礼乐制度�依次编订�书传��所以�书传��礼记�都是通过孔子传授下来的�古代流传下来的�诗�有三千多篇�到了孔子时�删掉重复的�选出那些可以用于礼仪教化上的三百零五篇诗歌�孔子都配乐歌唱它们�孔子以�诗��书��礼��乐�为教材教育

�弟子大概有三千人�精通礼乐射御书数六艺的就有七十二人�孔子活了七十三岁�死于鲁哀公十六年四月己丑日�葬于鲁国都城北面的泗水旁边�弟子们都服丧三年�太史公说��诗经�有这样的话��巍峨的高山令人仰望�宽阔的大路

让人行走��尽管我不能回到孔子的时代�然而内心非常向往�我阅读孔子的书籍�心里总想象着他的为人�我曾经到过鲁国�观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装�礼乐器物�那里的儒生都按时到孔子故居演习礼仪�我流连忘返以至留

在那里舍不得离去�自古以来出色的君主贤人也很多�生前都荣耀一时�死后也就完了�孔子是一个平民�传世十几代�学者至今非常尊崇他�上起天子王侯�中原凡是讲习�六经�的都要以孔子的言论作为标准来判断是非�孔子真可以说是至高无上的圣人了�������通过郭将军对家中爱子吹笛�美人起舞景

象的回忆�寄托其对归家的渴望�分析有误�应是通过郭将军家中这些美好的景象�写出郭将军家庭生活的美满�����塑造了一位功高得宠�生活惬意�潇洒豪放�先得宠后失意的将军形象��主要使用反衬�对比�手法�前六句层层铺垫�用铺叙的手

法从各个角度层层渲染表现郭将军的志得意满�功高得宠�生活美满顺利��紧接着笔锋一转�以前面的得意反衬如今的失意�失意的悲哀更深�也表现了作者的怀才不遇之感��每点�分�意思对即可�������去以六月息者也�生物之以息相吹也���多于南亩之农夫�多于在庾之粟粒���小楼昨夜又

东风�恰似一江春水向东流�每空�分�多字�错字�漏字均不得分������频率�指某一时间内某事物发生的次数或完成某过程的次数�概率�亦称�或然率��它是反映随机事件出现的可能性大小�根据语境�应填�频率��井井有条�形容说话办事有条有理�条分缕析�有条有理地细细分析�根据语境�应填�井井有条��适

应�适合�使适合�客观条件或需要��应对�采取措施�对策以应付出现的情况�根据语境�应填�适应��晴雨表�指预测天气晴或雨的气压表�比喻能敏锐地反映某种变化的事物�日程表�根据日期安排活动顺序及内容的表格�根据语境�应填�晴雨表�

�������项��安禄山和史思明最早在幽州做互市牙郎�就是管这项工作�宾语中心语省略不当�要在句末加�的���项��在唐朝边境地区�设置了管理商贸活动的�互市监��介宾短语造成主语残缺�可以改为�唐朝在边境地区��另外宾语中心语省略不当同�项��项�

�唐朝在边境地区��互市监�被设置来管理商贸活动�安禄山和史思明最早在幽州做互市牙郎�暗换主语�应把��互市监�被设置来管理商贸活动�改为�设置了管理商贸活动的�互市监�������������学年第一学期期末质量检测高二语文�

参考答案�第��页�共�页�������������������从前句来看�叙述主体是�边境节度使��宜保持一致�从后句�而这笔收入�看�要保持前后相衔�所以选�或��然后根据前后句关系可知�应该用�因为������可能取决于大气的浓度��

不同颜色代表着不同温度��表面温度较低�每空�分�意思对即可����关键信息������年�月��日��云南景东���米脉冲星射电望远镜研制项目启动��将建成全球最大口径�全可动的射电望远镜��综合观测能力世界领先��每个关键信息�分�语句通顺�分�句子不通顺�字数不符酌情扣

分�����写作提示���材料解读�本次作文题目由材料�写作任务�写作要求三部分组成�其中�材料是关于青年人要专才�还是要拥有全才的思考�内容主要由三部分组成�一是���岁的褚宏生一生只做旗袍一件事�二是孔子多才多艺�三是关于要

有多方面才能的俗语�写作任务有二�一是要求选择其中一方观点�以一辩的身份进行开篇陈词�体现你的认识和思考�二是在班级讨论会上进行发言�写一篇发言稿�两者任选其一�写作要求�主要是从标题�立意角度�身份要求�字数等方面做了常规要求���写

作任务分解����写辩论词的任务分解任务一�主题�选择其中一方观点�以一辩的身份进行开篇陈词注意�必须明确回答引导语中的问题�体现对�专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展�的认识和思考�写作过程中要对专才�或全才�更有利个人�社会与国家的发

展的影响进行思考�要有明确的观点�否则�内容不得上一等�任务二�结合上述材料对于材料中体现的专才�或全才�以及�个人�社会与国家发展�等内容必须在行文中有具体的阐释或分析�考生可以结合材料�扣住引导语中�拟举行一场辩论赛�这一情境来写作�任务三�写作者身份�读者对象写作者身份为辩论

赛的辩手�读者对象是观看辩论赛的观众�任务四�文体���辩论赛中一辩的开篇陈词基本构成�标题�开头�称呼�问候语��正文�着重阐述专才或全才及其对�个人�社会与国家发展�的认识与思考��结尾�语言�体现辩论赛的写作特色�语言准确自然流畅�富有说服力��

��写班级讨论会的发言稿任务分解�任务一�主题�班级讨论会的发言稿注意�必须明确回答引导语中的问题�体现对�专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展�的认识和思考�写作过程中要对专才�或全才�更有利个人�社会与国家的发展的影响进行思考�要有明确

的观点�否则�内容不得上一等�任务二�结合上述材料对于材料中体现的专才�或全才�以及�个人�社会与国家发展�等内容必须在行文中有具体的阐释或分析�考生可以结合材料�扣住引导语中�班级讨论会上进行发言�这一情境来写作�任务三�写作者身份�读者对象写作者身份为发言者�读者对象是班级同学�任务

四�文体���发言稿基本构成�标题�开头�称呼�问候语��正文�着重阐述专才或全才及其对�个人�社会与国家发展�的认识与思考��结尾�����������学年第一学期期末质量检测高二语文�参考答案�第��页�共�页��������������语言�体现发言稿的写作特色�语言准确自然流畅�富有

文采和说服力���立意参考��从人要拥有专才的角度分析�可立意为�分工越细�专才更有利��专注一事�方能成就人生��精一才而行天下��成为专才�筑强国之路��求万般色彩也需独绝�等��从人要有全面才能的角度分析�可立意为�人为通才�行稳致远��通才是时代的宠儿��呼唤

�复合式人才���多才多艺�点亮未来�等���题意评分解说�题意评分等级文章特征符合题意一类文�����分��明确回答引导语中的问题�表达自己对专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识和思考���写作重点突出�紧密结合时代背景�对专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发

展的认识与思考深刻有力�内容充实�表达精彩�亮点突出���注意写作者身份�读者对象���辩论词�或发言稿�的特征鲜明�二类文�����分��回答了引导语中的问题�表达了自己对专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识和思考���写作重点较突出�结合时代背景�对专才

还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识与思考有一定的体现�内容较充实�表达流畅�有一些亮点���注意写作者身份�读者对象���辩论词�或发言稿�的特征鲜明�三类文�����分��没有明确回答引导语中的问题�没有明确表达自己对专

才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识与思考���写作重点不够突出�能结合时代背景分析�对专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识与思考较片面�结构较完整�语言较为平淡�逻辑性一般���没

有注意写作者身份�读者对象���仅有一些或不具备辩论词�或发言稿�的特征�基本符合题意四类文�����分��没有回答引导语中的问题�没有明确表达自己对专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识与思考���没有结合时代

背景深入分析�对专才还是全才更有利于个人�社会与国家的发展的认识与思考零碎�结构不完整�语言不流畅�逻辑混乱���没有注意写作者身份�读者对象���完全不具备辩论词�或发言稿�的特征�偏离题意五类文��分以下完全脱离材料内容�完全忽略写作要求�完

全不符合文体要求�仅选取材料�要求或背景的只言片语展开写作�思想不健康�观点错误�偏题作文�����分�跑题作文��分以下����补充说明��一�错别字扣分缺标题扣�分�不足字数�每少��个字扣�分�每�个错别字扣�分�重复的不计�标点错误多的�酌情扣分��

二�字数扣分�����字以上的文章�按评分标准评分�扣字数分��少��个字扣�分������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分���只写一两句话的�给�分或�分�不评�分���只写标题的�给�分�不评�分�与作文完全

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