【文档说明】安徽省蚌埠市2021届高三下学期第三次教学质量检查考试（三模）理科综合生物试题含答案.docx，共(6)页，309.651 KB，由小赞的店铺上传

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蚌埠市2021届高三年级第三次教学质量检查考试理科综合能力测试生物本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分300分，考试时间150分钟。注意事项∶1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答第Ⅰ卷时每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题

目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦于净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时.必须在答题卡指定位置书写。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷一、选择题∶本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞器在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作

用。下列有关细胞器的叙述，正确的是A.动物细胞的分裂都离不开中心体的作用B.酶、抗体、载体蛋白的合成部位都是核糖体C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌D.线粒体、叶绿体中[H]的产生都与膜结构有关2.下列有关人体细胞正常增殖过程中着丝点分裂后的叙述

，正确的是A.细胞中的DNA数目是46或92B.细胞中染色体数目是46或92C.细胞的细胞质一定会均等分裂D.细胞中一定含有4个染色体组3.下列是用菠菜进行的相关实验，其中错误的是A.用高倍镜观察菠菜的叶绿体时，最好选择叶的下

表皮细胞制作临时装片B.利用菠菜的根尖观察有丝分裂过程的实验中，可用龙胆紫溶液进行染色C.利用菠菜细胞进行质壁分离及复原实验时，可以选择含有叶绿体的叶肉细胞D.用菠菜的叶片进行光合色素的分离实验时，在层析液中溶解度最大的是胡萝卜素4.

生物界广泛存在一种剂量补偿效应，即细胞核中具有两份或两份以上基因的个体和只有一份基因的个体出现相同表型的遗传效应。下列不能支持此效应的现象是A.基因型为AaBb小麦自交，子代中显性基因数量越多麦粒的颜色越深B.正常雌性哺乳动

物的体细胞中，两条x染色体中只有一条在表达上有活性C.雌性果蝇细胞中一条X染色体的基因转录速率只有雄性细胞中一条X染色体的50%D.雌性和雄性哺乳动物细胞中由X染色体的基因编码产生的蛋白质在数量上近乎相等5.下列关于植物激素或植物生长调节剂的

叙述，正确的是A.赤霉素可直接促进大麦种子中淀粉水解为麦芽糖B.植物在水平放置状态下，生长素只能进行极性运输C.油菜若未授粉，可喷洒适宜浓度的萘乙酸来保持产量D.使用植物生长调节剂的效果可比使用植物激素更稳定6.2020年初，

蝗灾在世界个别地区蔓延，所谓"飞蝗蔽天，禾草皆光"。科学工作者通过对同一草场的牧草产量的相关实验得到如图所示的结果。下列说法错误的是A．对蝗虫幼虫跳蜻进行密度调查时通常采用样方法B.本实验的自变量是蝗虫密度

，因变量是牧草产量C.据图分析对该草原危害最大的蝗虫是亚洲小车蝗D.据图可知捕食者的存在对被捕食者是有害也有益第Ⅱ卷三、非选择题∶共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题∶共129分29.（10分

）下面是生物兴趣小组研究果蔬中的过氧化氢酶的实验，请回答相关问题。实验步骤∶1.取等量的不同果蔬洗净、晾干，研磨成浆液，各取5mL装入试管，贴好标签暂时保存。2.分别取3%过氧化氢溶液3mL，滴入等量的4种果蔬的浆液;3.采用排水集气法测定氧气产生量;4.记录实验数据（

见下表）（注∶表格中"——"代表无明显现象）（1）对各种果蔬进行研磨处理的目的是__。（2）胡萝卜组50s秒后实验数据不发生变化的原因__。（3）菠菜组与胡萝卜组相比氧气产生速率慢，可能的原因是____。（4）马铃薯和菠菜组实验，在前30秒都没有明显

现象，为了使实验现象更明显，需对实验进行改进，请你提出合理的改进措施_____。（5）有资料显示马铃薯细胞内过氧化氢酶含量非常高，为什么实验结果与资料不一致呢?请推测可能的原因_____。30.（10分）糖尿病是一类因胰岛素

分泌不足（I型）或胰岛素利用障碍（Ⅱ型）引起的疾病。"热量限制"是改善细胞代谢并延长寿命的重要手段。为了研究间歇性热量限制能否有效干预糖尿病，研究人员对患Ⅱ型糖尿病的小鼠进行了间歇性热量限制实验（见下表）。请回答相关问题（注∶FMD是一种富含多种植物成分的低糖、低脂、低蛋白、高纤维的食物。）（

1）胰岛素是唯一能降血糖的激素，其生理功能是__。（2）根据上述实验结果推测，间歇性热量限制__（填"能"或"不能"）有效干预胰岛素缺乏型糖尿病（I型），理由是____。推测这可能是适度挨饿使受损细胞被"更换"，这个过程属于____（填写"细胞凋亡"或"细胞坏死"）（3）

胰岛素利用障碍的Ⅱ型糖尿病小鼠有高胰岛素症状，实验结果表明间歇性热量限制使胰岛B细胞数量增加，并能有效降低血糖。出现这种结果的原因可能是____。31.（7分）研究小组在我国某草原上测定了不同放牧强度下的优势植物种群密度、净初级生产力（用

植被干物质积累量表示）、群落物种多样性等指标，尝试探寻合理放牧强度。回答下列问题∶（1）表中生物的种间关系有__。（2）合理放牧后，原牧场植被在一定时间内能得以恢复，但过度放牧会导致牧场植被难以恢复，这一现象给我们的启示是对

生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的______能力。（3）图中的净初级生产力是否能表示生产者的同化的能量_（填"是"或"否"）;理由是__。（4）据图可知在放牧强度为GI340时多样性指数有所增加，说明适度放牧可以增加物种多样性，其原因_

_。32.（12分）已知果蝇的灰体对黑体为显性，直刚毛对焦刚毛为显性，这两对相对性状分别受A/a、B/b控制。为了确定这两对基因在染色体上的位置，研究人员进行以下实验∶实验一∶灰体直刚毛与黑体焦刚毛杂交。实验二∶灰体焦刚毛与黑体直刚

毛杂交。两组的F1中雌雄表现型及比例均为;灰体直刚毛∶灰体焦刚手∶黑体直刚手∶黑体焦刚手=1∶1∶1∶1。请根据实验结果回答相关问题（不考虑基因突变）∶（1）通过实验___（填"一"或"二"）不能判断这两对等位基因是否位于一对常染色体上。不能判

断的原因是___。（2）若B/b在常染色体，A/a在X染色体上，则亲本灰体直刚毛的基因型是_，F1中黑体焦刚毛的基因型是_____。（3）为了进一步确定两对等位基因的位置，现将F1中灰体直刚毛随机交配，然后观察并分析F2的表现型。预测实验结果∶①若A/a和B/b均位于常染色体上，则F2的表

现型是___;②若A/a位于常染色体，B/b位于X染色体上，则F2的表现型是____。（二）选考题∶共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题做答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。37.

【生物——选修1生物技术实践】（15分）北极地区存在着丰富的可用于低温处理有机污水的微生物资源，可从中分离出低温高效降解菌，以解决我国北方地区冬季有机污染水体的净化问题。请回答相关问题∶（1）除了满足基本的营养条件外，培养时还需要

满足降解菌生长对特殊营养物质、__的要求。（答出2点即可）（2）对降解菌进行筛选分离时，先取适量泥样接种到液体培养基中，在10℃条件下培养7d，其目的是___。（3）若要通过观察菌落特征进行鉴定，可用接种

环在琼脂固体培养基表面进行____操作;也可使用涂布器进行接种，接种前需对涂布器的操作是___。接种后的培养基放在恒温箱内培养一段时间，可根据菌落的等特征对降解菌的类型作出初步判断。为了排除操作过程中的杂菌污染，还应该

在空白平板上接种____作为对照。（4）兴趣小组用涂布法接种了3个平板，并将它们和1个未接种的平板，放入恒温箱培养48h后统计菌落数，分别是57、53、55和9。分析未接种的平板上出现菌落的原因是__.38.【生物——选修3现

代生物科技专题】（15分）研究发现，新冠病毒外壳中的S蛋白是关键抗原，可利用其制备单克隆抗体，制备流程如图。请回答有关问题∶（1）单克隆抗体具有的主要优点是___。（2）③和⑤过程，需要用到的工具酶是__。（3）体外培养细胞Y首先应保证其处于____的环境，其次还要适宜的

温度、pH、营养和气体环境，这里的气体环境指____。（4）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入prG可制备单克隆抗体。受体细胞X是_____细胞，细胞Y具有___的特点。（5）单克隆抗体可用于诊断人体是否携带新冠病毒，其诊断原理是______.蚌埠市2021届高三年级第三次教

学质量检查考试理科综合参考答案选择题（共126分）29.（每空2分，共10分）（1）使细胞中的过氧化氢酶充分释放（2）过氧化氢已经完全分解（3）过氧化氢酶的含量不同或者过氧化氢酶的活性不同（4）增加过氧化氢的用量或浓度、

增加果蔬的浆液量（其他合理答案也可。答对一项即可）（5）马铃薯的成熟度不同、实验的温度或pH不适宜、马铃薯的品种不同等。（合理即可。答对一项即可）30.（每空2分，共10分）（1）促进组织细胞加速摄取

、利用和储存葡萄糖量细胞凋亡（2）能胰岛B细胞增多，增加了胰岛素的分泌量（3）胰岛素分泌量增多补偿了胰岛素利用障碍31.（除标注外每空1分，共7分）（1）竞争和捕食（2）自我调节（3）否生产者同化量等于净初级生产力加呼吸消耗（2分）（4）捕食者的存在，为其他物种（竞争中处于弱势的物

种）的生存腾出空间（合理即可）（2分）32.（每空2分，共12分）（1）二无论这两对等位基因位于一对还是两对常染色体上F1的结果均相同（2）BbXAXabbXaXa或bbXaY（3）①出现4种表现型比例为9∶3∶3∶1②雌性全为直刚毛，雄性4种表现型都有（或黑体焦

刚毛只出现在雄性中，或焦刚毛只出现在雄性中）37.（除标注每空2分，共15分）（1）氧气、温度、PH（2）增加降解菌浓度（3）平板划线（或划线）灼烧灭菌形状、大小、隆起程度、颜色（答出两种即可）等量的无菌水（

4）培养基灭菌不彻底（3分）38.（除标注每空2分，共15分）（1）特异性强、灵敏度高，并可能大量制备（3分，少一下扣1分）（2）限制酶和DNA连接酶（3）无菌、无毒95%的空气加5%二氧化碳的混合气体既无限繁殖又能产生专一的抗体（4）能产生特定抗体的浆细胞（答到浆细胞或B细胞即可）（5）抗

原—抗体杂交