【文档说明】广东省珠海市艺术高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题 含答案.docx，共(7)页，200.218 KB，由小赞的店铺上传

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2020-2021（下）期中考试高二历史试卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.我们现在坐的方凳、圆凳,吃的烧饼、蒸馍等,都是我国古代民族交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是A.张骞通

西域B.人口大量南迁C.江南的开发D.孝文帝改革2.战国李悝变法规定“食有劳而禄有功”，商鞅变法明确规定“宗室非有军功论，不得为属籍”。这些举措产生的影响A.士人追逐功名与利禄B.官僚政治最终确立C.

世卿世禄制日益瓦解D.中央集权极大强化3.1893年，日本提出的《军备意见书》认为：对日本而言，当时最重要的是夺取东亚霸主地位；为此，首先要确保控制东亚战略要地朝鲜，并尽快寻找机会对华作战。这表明A.甲午战争中国必败B.日本成为资本主义强国C.

日本侵华蓄谋已久D.西方列强纵容日本侵华4.戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播。下列有关叙述正确的是（）A.发生在太平天国运动时期B.光绪帝主持，史称“百日维新”C.变法失败后措施全部废止D.八国联军侵华是其主要原因5.严复（1

854-1921）戊戌时期在《救亡决论》中历数中国传统文化弊端，并倡言：“天下理之最明而势所必至者，如今日中国不变法则必亡是已。”而他晚年则力主回归传统，高唤：“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”这反映出（）A.资产阶级软弱性与妥协性B.中国半殖民地化程度不断加深C.国内外形

势的复杂与多变D.儒家思想正统地位的日益牢固6.关于马丁•路德宗教改革意义的表述，不正确的是（）A.它沉重打击了天主教会的神学统治B.是一场社会、思想改革运动C.它违背了基督教的本意，客观上造成了人们思想上的混乱D.改革后创立的新教与

天主教、东正教形成三足鼎立的新局面7.15、16世纪德国成为“教皇的奶牛”的重要原因是（）A.德国资本主义发达，经济繁荣B.德国在政治上四分五裂C.德国人民对教皇顶礼膜拜D.天主教会重视德国经济发展8.“倾邻国而雄诸侯”实现富国强兵目标的改革是（）A.

商鞅变法B.文景之治C.孝文帝改革D.王安石变法9.北宋神宗熙宁二年，苏辙敬献《上皇帝书》，提到“事之害财者三：一曰冗官，二曰冗兵，三曰冗费”正式提出了“三冗”的问题，北宋朝廷财政不堪重负。“三冗”问题产生的主要

原因是（）A.唐朝末年藩镇割据延续的危害B.宋代民族关系持续紧张C.强化专制主义中央集权的影响D.宋频繁地发动对外战争10.春秋时期，各诸侯认识到人才的重要性。无论何人，亦不论出身如何，只要效力军伍，为国家立有军功，即可获得官爵。齐国规定“德义未明于

朝者，则不可加于尊位；功力未见于国者，则不可授以重禄；临事不信于民者，则不可使任大官”。材料说明当时（）A.世卿世禄被废除B.用人制度适应了现实需要C.奴隶制度被废除D.权力格局发生了根本变化11.下列变

法改革中涉及学校教育、人才选拔方面的是（）A.吴起变法B.孝文帝改革C.王安石变法D.商鞅变法12.明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也

在走向兴盛。这反映了当时的日本（）A.用西方文明提升国民的知识水平B.引进西方文化以巩固统治C.本土文化与西方文化的多元共存D.西方文明占据了主导地位13.俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是（）A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的C.改

革是对农民的一场残酷的掠夺D.改革使俄国走上资本主义道路14.战国时期兼并战争剧烈，为了富国强兵，各国纷纷变法。下列商鞅变法内容中确立了新型生产关系的措施是（）A.“燔诗书而明法令”B.“令民为什伍，而相牧司连坐”C.“集小乡邑聚为县，置令丞”D.“为田开阡陌封疆”15.孝文帝推行“改官制、禁胡

服、断北语、改姓氏”等措施，增强了北魏的实力，推进了历史进步。其改革取得成功的根本原因（）A.改革措施全面易行B.顺应了历史发展潮流C.北魏实现北方统一D.孝文帝改革决心坚定16.王安石于熙宁五年颁行市易法，商贩可以金银产业为抵押

向政府设置的市易机构赊购货物贩卖，加息一分或二分。这项措施有利于（）A.开辟政府财源B.提高商人的地位C.保障农民生活D.增强军队战斗力17.有人在评价梭伦施政措施时指出：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度透到了新

的失败。”这意味着（）A.民主政治体制在雅典正式确立B.梭伦改革代表了平民的利益C.传统贵族垄断政权局面被打破D.宗族势力威胁到民主政治发展18.如图是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（

）A.国家产生B.文明起源C.政权分立D.社会转型19、拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》”。他这样说是因为A.40多次胜仗，徒有虚名，微不

足道B.滑铁卢之战,使拿破仑前功尽弃C.《民法典》代表人民的利益，受到各阶层的拥护D.《民法典》成为资本主义的立法规范20、孝文帝改革的有利条件有（）①北魏统一黄河流域，民族融合加强②冯太后掌握实权，推动北魏统治者学习汉族文化③孝文帝对汉族文化的先

进和鲜卑文化落后的深刻认识④鲜卑贵族实行民族平等政策A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③21、下列秦始皇的举措，旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是（）①“兼并天下”“设置郡县”②“决通川防，夷去险阻”③“器械一量，同书文字”④“建皇帝之号，立百官之职”A.①②③④B.①④C.②③D.③④2

2、“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中赞扬领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖人物分别是（）A.毛泽东、周恩来B.江泽民、胡锦涛C.邓小平、江泽民D.毛泽东、邓小平

23、1925年3月，孙中山病逝后，有人发表文章，认为孙中山与华盛顿相比，有过之而无不及，理所当然也应尊为“国父”。将孙中山与华盛顿并称为“东西两国父”是因为（）①都是资产阶级革命的著名领袖②都推翻了封建帝制③都是资产阶级共和国的缔造者④都具有高尚的人格A.①③④B.①②③C.①②④D.②

③④24、孔子提出“克复礼”，其实质是要（）A.改革制度，建立新制度B.维护奴隶制度C.主张建立封建制度D.主张“百家争鸣25、孔子是儒家学派的创始人。下列属于其思想主张的是（）A.“己所不欲，勿施于人”B.“罢黜百家，独尊儒术”C.“存天理，灭人欲”D.“天下为主，君为客”26、我国古

代医学发达，下列哪部医学巨著有“东方药物巨典”的美誉？（）A.《黄帝内经》B.《本草纲目》C.《伤寒杂病论》D.《唐本草》27、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了唐朝（）A.天朝上国的观念B.人口流动的频繁C.开明的民族政策D.保卫边疆的需要28、1912年孙中山为

南洋路矿学校题词“造路救国”，该题词体现了孙中山的A.联俄联共主张B.反帝反封建主张C.民主自由主张D.发展实业主张29、英国资产阶级革命的领导人是（）A.查理一世B.华盛顿C.克伦威尔D.罗伯斯庇尔30、柏拉图在哪一本书中把每个人明确分工，认为人民要各司其职（）

A.《十日谈》B.《神曲》C.《歌集》D.《理想国》二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）19.材料1978年邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的报告，成为十一届三中全会的思想基础，在会议中，中央作出了改革开放的伟大决策。1978年，安徽

凤阳拉开了农村经济体制改革的序幕，包产到户的做法得到了邓小平的肯定。1983年，家庭联产承包责任制在我国农村推广起来。农村经济体制的改革继而带动了城市经济体制改革。20世纪90年代初期，我国的改革开放进入了瓶颈期。1992年，邓小平南方谈话力挽狂澜，他阐述了计划和市场的关系。同年

十四大的召开，正式确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。1997年邓小平逝世，中共十五大将邓小平理论写入党章，邓小平理论与马列主义、毛泽东思想共同成为党的指导思想。邓小平为中国现代社会转型作出了重大贡献，被称为中国社会主义改

革开放和现代化建设的总设计师。——摘编自靳德行《中华人民共和国史》(1)根据材料，概括邓小平的主要贡献。（9分）(2)根据材料并结合所学知识，说明邓小平是中国社会主义改革开放“总设计师”的原因。（11分）20.阅读下列材料：材料一：

图1、图2材料二：图3、图4据材料一，它们与欧洲历史上的哪两次思想解放运动有关？（4分）这两次运动宣传的核心思想分别是什么？（6分）据材料二，当时中国的两次思想解放运动分别是什么？（6分）有什么共同的历史作用？（4分）中段考试高二历史【答案】1D2C3C4B5C6C7B8A9C10B11C12C

13D14D15B16A17C18D19C20D21A22D23A24B25A26B27C28D29C30D31、（1）贡献：领导了中国的改革开放；开创了有中国特色的社会主义道路；丰富和发展了马克思主义，创

立了邓小平理论。（2）原因：冲破“左”倾思想的束缚，重新确立了解放思想实事求是的指导思想；引领改革开放；阐述了计划和市场的关系，为社会主义市场经济体制的建立奠定了理论基础。32、【答案】【小题1】文艺复兴（人文主义）和启蒙运动（理性主义）【小题2】新文化运动、维新变法。作用是解放思想。【解析】

（1）本题考查文艺复兴、启蒙运动，需结合文艺复兴、启蒙运动的核心思想来解答。（2）本题考查新文化运动、维新变法，需结合新文化运动、维新变法共同的历史作用来解答。本题为基础题，考查文艺复兴、启蒙运动、新文化运动、维新变法，考查学生准备

解读从材料及运用所学知识解决问题的能力。