【文档说明】四川省绵阳市三台中学实验学校2019-2020学年高二下学期6月月考语文试题【精准解析】.docx，共(24)页，95.631 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

三台中学实验学校2018级6月月考语文注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试

卷上无效。3.回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（18分）（一）论述类文本阅读（每题2分，共6分）阅读下面的文字，完成下面小题。①综观人类的文明史，实际上

就是人类不断抗击灾难的历史。不同的灾难对人类文明的意义也不一样。作为一种精神生产方式，文艺也在对灾难的表现中不断为人类和社会的进步贡献力量。优秀的灾难文艺总是能超越局部灾难的表现，接通人类有关灾难的思想传统，不断攀升精神与审美的高度。所以，如何真实地描绘灾难，刻画灾害中的人物，挖掘特

殊情境中人性的复杂性，并进而对灾害进行反思，从而丰富人类的精神世界，更理性地面对自然和人类自身，是文艺家们应该长久探索的问题。可以想见，此次新型冠状病毒肺炎灾害将长久地留在中国和世界人民的记忆中，对它

的书写也将继续下去。②我们需要怎样的“抗疫文艺”？如果对世界文艺史上优秀的灾难文艺进行考察，它们大概体现出如下的特点；而这些特点，可以作为此次抗疫文艺创作的参照。③首先是强烈的现场意识。现场感最能体现出文艺在灾难面前的人类担当意识。在富于现场感的灾难文艺作品中，灾难仿佛就发生在读

者自己的身边。它们以逼真的方式将灾难告诉世界，为人们的记忆提供了完整的灾难地理坐标，复现出真实的灾难场景，特定的事件、人物、气氛如在眼前，从而给人以身临其境的强烈震撼。当然，这一切要经过精心的选择、剪裁，力求将有代表性的、

具有典型意义的人物与事件呈现出来，从而构成完整的灾难叙事。优秀的灾难文艺总是能提供令人难忘的人物与故事，尤其是那些堪称中流砥柱的英雄，他们可能本身就是杰出人物，但也可能是平头百姓。许多作品都将镜头对准了“草根”阶层，普

通的、来自各行各业的平头百姓，在日常生活中平凡得让人无法记得住他们的面孔，但当灾难来临时，他们却迸发出令人难以置信的力量和智慧人民创造历史，正是他们在灾难中的人生轨迹、性格命运，灾难中的生存与死亡、希望与绝望，彰显出人类社会发展生生不息的力量。④其次是自觉的超越意识，在发现与反思中建构人文精神。

在优秀的灾难文艺中，反思型的作品令人瞩目，它们常常从一些新的角度去把握，去打量，将灾难中的一切作为思考对象去反思，以忏悔之心检讨错误与教训，以善良的愿望祈祷人类的平安，以建设性的态度呼吁社会的改革，帮助社会成员树立自觉的灾难意识

。对此次新冠肺炎而言，可以预见，我们的文艺将会从人与自然、生命，自我与他人，个人利益与公共关系，疾病与病毒的意义，药物与医疗的本质，国家制度与卫生防控体系及其国民安全保障体系，国际间的救助合作机制，科技创新与科研伦理，社会的文明水

平等方面作出思考。它应该，也必将会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次。⑤最后，优秀的灾难文艺总是能对灾难文艺本身的发展做出贡献。它们不断丰富世界文艺史上灾难美学的含义，使灾难文艺成为有别于一般文艺的特殊类型。在题材、

主题、情节结构、人物塑造、思考方式、抒情手段等诸多方面，灾难文艺已经形成和积累出属于自己的艺术表达方式。灾难往往可以作为重大题材，优秀的灾难文艺从不以为题材就能决定一切，更不会企图只以悲情换取眼泪，它们时刻警惕以浅薄的心灵鸡汤

拉低精神的天际线，杜绝以虚假和恶劣的个性化哗众取宠、博人眼球。唯有坚持艺术良心与艺术理想，椎心泣血，精益求精，才会创作出感天动地的优秀之作。正因为志存高远，伟大的灾难文艺常常因为其无可比拟的独特性超越其自身，站到了人类思想与艺术的巅峰。⑥客观地说，中国的灾难文艺总体水平并不高，与中国多灾多

难的历史与现实相比，中国为世界贡献出的优秀灾难文艺作品还不多。现在，中国的文艺家们又一次站在了灾难面前。相信我们的文艺家们一定会以高度的责任感和使命感，坚持以人民为中心，继承灾难文艺的优秀传统，创新创造，奉献出无愧于时代、无愧于历史，能与

世界灾难文艺经典对话的作品。（摘自汪政《我们需要怎样的“抗疫文艺”？》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.优秀的灾难文艺总能超越局部灾难的表现，因而能够不断提升其精神与审美的高度。B.灾难文艺要有突出的现场感，就应全面呈现出灾难中有代表性的典型的人物与事件。C.只要坚持艺术良

心和艺术理想，杜绝虚情假意，就能够创作出优秀的灾难文艺作品。D.灾难面前，我国的文艺家，应担承使命，创作出能与世界灾难文艺经典对话的作品。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用总分总的结构

，提出问题，然后分析优秀灾难文艺的特点，最后发出呼吁。B.文章以此次新冠病毒灾难为契机，提出了我们需要怎样的“抗疫文艺”的中心问题。C.第⑤段主要从反面论述，有力论证了好的灾难文艺作品能为其自身的发展做出贡献D.第⑥

段客观地指出我国虽然有着多灾多难的历史，但优秀的灾难文艺作品却并不多。3.根据原文内容，下列推断正确的一项是A.挖掘特殊情境中人性的复杂性，对灾害进行反思是文艺家们应长久探索的主要问题。B.当灾难来临

时，普通的百姓可能比英雄人物更能进发出令人难以置信的力量和智慧。C.事物都具有两面性，新冠病毒能使灾难美学的含义不断丰富而展现出其美好的一面。D.灾难文艺作品应在题材、情节结构、人物塑造等诸多方面形成自己的艺术表达方式。【答案】1.D2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查对原文内容的理解

和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，强加因果。“文艺总能超越局部灾难的表现”与“能够不断提升其

精神与审美的高度”之间并无因果关系。B项，曲解文意。依据第③段，“这一切要经过精心的选择、剪裁，力求将有代表性的、具有典型义的人物与事件呈现出来”可知，“全面呈现”的说法不对。C项，“只要……就”的表述太绝对。原文的的表述是：唯有坚持艺术良心与艺术

理想，椎心泣血，精益求精，才会创作出感天动地的优秀之作。故选D。【2题详解】本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等

）及其作用。最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项及错误的地方。本题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，分析不当。第⑤段主要从正面论

述，有力论证了好的灾难文艺作品能为其自身的发展做出贡献，而不是从反面。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说

要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列推断正确的一

项”。A项，曲解文意，“对灾进行反思是文艺家们应长久探的主要问题”错误，依据第①段，这些是“长久问题”，文中并未说主次问题。B项，“普通的百姓可能比英雄人物更能迸发出令人难以置信的力量和智慧”逻辑错误，普通百姓也可以是英

雄人物，另外，文中并没有进行比较。C项，偷换概念，“能使灾难美学的含义不断丰富”的不是新冠病毒而是优秀的灾难文艺，另外，新冠病毒本身不具有美好的一面，不应赞美。故选D。【点睛】论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通

读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开

头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。（二）文学类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成各题。失眠之夜萧红为什么要失眠呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许就是故乡的思虑罢。窗子外面的天空高远了，和白棉一样绵软的云彩低近了，吹来的风好像带点草原的气味，这就是说已

经是秋天了。在家乡那边，秋天最可爱。蓝天蓝得有点发黑，白云就像银子做成一样，就像白色的大花朵似的点缀在天上；就又像沉重得快要脱离开天空而坠了下来似的，而那天空就越显得高了，高得再没有那么高的。昨天我到朋友们的地方走了一遭，听来了好多的心愿——那许多心愿综合起来，又都是一个心愿

——这回若真的打回满洲去，有的说，煮一锅高粱米粥喝；有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大；珍珠米，老的一煮就开了花的，一尺来长的；还有的说，高粱米粥、咸盐豆。还有的说，若真的打回满洲去，三天两夜不吃饭，打着

大旗往家跑。跑到家去自然也免不了先吃高粱米粥或咸盐豆。比方高粱米那东西，平常我就不愿吃，很硬，有点发涩（也许因为我有胃病的关系），可是经他们这一说，也觉得非吃不可了。但是什么时候吃呢？那我就不知道了。而况我到底是不怎样热烈的，所以关于这一方面，我终究不怎样亲切。但我想我们那门前的蒿

草，我想我们那后园里开着的茄子的紫色的小花，黄瓜爬上了架。而那清早，朝阳带着露珠一齐来了！我一说到蒿草或黄瓜，三郎就向我摆手或摇头：“不，我们家，门前是两棵柳树，树荫交织着做成门形。再前面是菜园，过了菜园就是门。那金字塔形的山峰正向着我们

家的门口，而两边像蝙蝠的翅膀似的向着村子的东方和西方伸展开去。而后园黄瓜、茄子也种着，最好看的是牵牛花在石头桥的缝际爬遍了，早晨带着露水牵牛花开了……”“我们家就不这样，没有高山，也没有柳树……只有……”我常常这样打断他。有时候，他也不等我说完，他就接下去。我们讲的故

事，彼此都好像是讲给自己听，而不是为着对方。只有那么一天，买来了一张《东北富源图》挂在墙上了，染着黄色的平原上站着小马，小羊，还有骆驼，还有牵着骆驼的小人；海上就是些小鱼，大鱼，黄色的鱼，红色的好像小瓶似的大肚的鱼，

还有黑色的大鲸鱼；而兴安岭和辽宁一带画着许多和海涛似的绿色的山脉。他的家就在离着渤海不远的山脉中，他的指甲在山脉上爬着：“这是大凌河……这是小凌河……哼……没有，这个地图是个不完全的，是个略图……”“好哇！天天说凌河，哪有凌河呢！”我不知为什么一提到家乡，常常愿意给他扫兴一点。“你不相信！我给

你看。”他去翻他的书橱去了，“这不是大凌河……小凌河……小孩的时候在凌河沿上捉小鱼，拿到山上去，在石头上用火烤着吃……这边就是沈家台，离我们家二里路……”因为是把地图摊在地板上看的缘故，一面说着，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。《东北富源图》就挂在床头，所以第二天早晨，我一

张开了眼睛，他就抓住了我的手：“我想将来我回家的时候，先买两匹驴，一匹你骑着，一匹我骑着……先到我姑姑家，再到我姐姐家……顺便也许看看我的舅舅去……我姐姐很爱我……她出嫁以后，每回来一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭……这有七八年不见了！也都老了。”那地图上的

小鱼，红的，黑的，都能够看清，我一边看着，一边听着，这一次我没有打断他，或给他扫一点兴。“买黑色的驴，挂着铃子，走起来……当啷啷当啷啷……”他形容着铃音的时候，就像他的嘴里边含着铃子似的在响。“我带你到沈家台去赶集。那赶集的日子，热闹！驴身上挂着烧酒瓶……我们那边，

羊肉非常便宜……羊肉炖片粉……真有味道！唉呀！这有多少年没吃那羊肉啦！”他的眉毛和额头上起着很多皱纹。我在大镜子里边看了他，他的手从我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的发梢又放在枕头上去。而我，我想：“你们家对于外来的所谓‘媳妇’也

一样吗？”我想着这样说了。这失眠大概也许不是因为这个。但买驴子的买驴子，吃咸盐豆的吃咸盐豆，而我呢？坐在驴子上，所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡。家乡这个观念，在我本不甚切的，但当别人说起来的时候，

我也就心慌了！虽然那块土地在没有成为日本的之前，“家”在我就等于没有了。这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了一声声和家乡一样的震抖在原野上的鸡鸣。1937年8月23日【注】萧红（1911－1942），中国近现代女作家，“东北作家群”重要成员之一。19

11年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭。幼年丧母。1932年，结识萧军。代表作品《生死场》《呼兰河传》等。文中的“三郎”即指萧军。4.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章写高粱米粥、咸盐豆等家乡美

食和地豆、珍珠米等家乡物产，表达了朋友们渴望打回满州老家去的强烈愿望。B.文章对蒿草、黄瓜、柳树、菜园、山峰、牵牛花等家乡景物的描绘，勾起了作者对家乡往昔美好亲切生活的回忆。C.“这一次我没有打断他，或给他扫一点兴”这种一反常态的矛盾心理表明，作者与三郎的内心情感产生了强烈共鸣。D.文章结尾段，

写这失眠持续到黎明，并且在高射炮的声中听到了家乡一样的鸡鸣，丰富了情感，深化了文章主旨。5.萧红散文善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分析。6.作者失眠的原因是什么？请结合全文进行概括。【答案】4.B5.①“他的眉毛和额头上起着很多皱纹”，通

过这一肖像描写，表现了三郎那种理想不能实现的无奈与苦闷之情。②“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大。”通过“用手比量”这一细节，表现了朋友对家乡物产的喜爱之情，充满了自豪感。③“一面说着，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。”通过“扫”这一细节，表现了三郎寻找家

乡的专注神情。6.①对家乡的思虑（或思念）。②自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑。③对“家乡”这一观念的思考。④对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无奈。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题

目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对本文相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。B项，“勾起了作者对家乡往昔美好亲切生活的回忆”，表述错误。作者的往昔生活并

不美好亲切，从注释可以看出。柳树、高山、牵牛花等不是作者故乡的景物。故选B。【5题详解】本题考查学生对细节描写的把握能力。文中细节描写很多，比如：“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大”，用手

比量，形象地写出了大家对家乡产物的自豪之情；“他的家就在离着渤海不远的山脉中，他的指甲在山脉上爬着”，在地图上应该是“指”，作者却用“爬”字，写出了人对家乡景物的思念之情；“因为是把地图摊在地板上看的缘故，一面说着

，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢”，因为急切地寻找家乡的景物，所以“扫”开发梢，反映出对家乡的思念；“他的眉毛和额头上起着很多皱纹”写出三郎对家乡的怀想与无法回到家乡的苦闷；“他的手从我的手上抽回去，放在他自

己的胸上，而后又背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的发梢又放在枕头上去”美好的设想不能实现，所以把手的“抽”“放”“理”等小动作不断，反映出人物内心局促不安的心理。【6题详解】本题考查学生的探究能力。作答此类题目既要立

足文本分析，又要拓展延伸，联系现实生活进行思考。题干要求说一说作者失眠的原因是什么，并请结合全文进行概括。作答时先抓住第1段“我想想，也许就是故乡的思虑罢”，可见，失眠是因为作者思念故乡，而故乡被日军侵占，“这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了

一声声和家乡一样的震抖在原野上的鸡鸣”更让作者感到彻夜难眠，体现出对家乡被侵占的苦闷无奈；“你们家对于外来的所谓‘媳妇’也一样吗”可见作者对自己能否被三郎家人接受也充满顾虑；“而我呢？坐在驴子上，所去

的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡”“家乡这个观念，在我本不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心慌了！虽然那块土地在没有成为日本的之前，‘家’在我就等于没有了”可见，也有对“家乡”的含义的深入思

考。二、古代诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（14分）谢瞻，字宣远，一名檐，字通远，陈郡阳夏人，卫将军晦第三兄也。年六岁，能属文，为《紫石英赞》《果然诗》，当时才士，莫不叹异。初为桓伟安西参军，楚台秘书郎。瞻幼孤，叔母．．刘抚养有恩纪，兄弟事之，同于至亲。刘弟柳为吴郡，将姊

俱行，瞻不能违，解职随从，为柳建威长史。弟晦时为宋台右卫，权遇已重，于彭城还都迎家，宾客辐辏，门巷填咽。时瞻在家，惊骇谓晦曰：“汝名位未多，而人归趣乃尔。吾家以素退为业，不愿干预时事，交游不过亲朋，而汝遂势倾朝野，此岂门户之福邪？”乃篱隔门庭，曰：“吾不忍见此。”

及还彭城，言于高祖曰：“臣本素士，父、祖位不过二千石．．．。弟年始三十，志用凡近，荣冠台府，位任显密，福过灾生，其应无远。特乞降黜，以保衰门。”前后屡陈。高祖．．以瞻为吴兴郡，又自陈请，乃为豫章．．太守。晦或以朝廷密事语瞻瞻辄向亲旧陈说以为笑戏以绝其言晦遂建佐命之功任寄隆

重瞻愈忧惧。永初二年，在郡遇疾，不肯自治，幸于不永。晦闻疾奔往，瞻见之，曰：“汝为国大臣，又总戎重，万里远出，必生疑谤。”时果有诉告晦反者。瞻疾笃还都，高祖以晦禁旅，不得出宿，使瞻居于晋南郡公主婿羊贲故第，在领军府东门。瞻曰：“吾有先人弊庐，何

为于此！”临终，遗晦书曰：“吾得幸全，归骨山足，亦何所多恨。弟思自勉厉，为国为家。”遂卒，时年三十五。瞻善于文章，辞采之美，与族叔混、族弟灵运相抗。灵运父瑛，无才能。为秘书郎，早年而亡。灵运好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。谓瞻曰：“非

汝莫能。”乃与晦、曜、弘微等共游戏，使瞻与灵运共车；灵运登车，便商较人物，瞻谓之曰：“秘书早亡，谈者亦互有同异。”灵运默然，言论自此衰止。（节选自《宋书·谢瞻传》）7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.晦或以朝廷密/事语瞻/瞻辄向亲旧/陈说以为笑戏/

以绝其言/晦遂建佐命之功任/寄隆重/瞻愈忧惧/B.晦或以朝廷密事语瞻/瞻辄向亲旧陈说/以为笑戏/以绝其言/晦遂建佐命之功/任寄隆重/瞻愈忧惧/C.晦或以朝廷密/事语瞻/瞻辄向亲旧陈说/以为笑戏/以绝其言/晦遂建佐

命之功/任寄隆重/瞻愈忧惧/D.晦或以朝廷密事语瞻/瞻辄向亲旧/陈说以为笑戏/以绝其言/晦遂建佐命之功任/寄隆重/瞻愈忧惧/8.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A.“叔母”，是对父

亲兄弟妻子的称呼。古代有伯仲叔季的排名，“季”是最后一位。B.“二千石”，是汉代郡守这一官职的代称，因其俸禄为二千石，即月俸一百二十斛。C.“高祖”是庙号，皇帝死后，太庙立室奉祀所起名号称庙号。皇帝都有庙号。D.“豫章”是古地名，今为江西南

昌周边地区。《滕王阁序》中“豫章故郡”就是指的此地。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.谢瞻年少聪慧，文采斐然。年仅六岁，便能写文；其所作《紫石英赞》《果然诗》，深受当时才士的称赞。B.谢瞻知恩图报，恪守孝道。叔母将

其养大成人，其待之如亲母。甚至叔母跟刘柳去吴郡，他也辞官跟从。C.谢瞻谦退知足，小心谨慎。谢晦深受重用，他屡次上书，认为弟弟虽才志出众，但职位过高，恳请贬黜。D.谢瞻洞悉情势，先知先觉。他生病在外，谢晦奔赴万里探病。他认为谢晦这样定会招来疑谤，后果真如此

。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾得幸全，归骨山足，亦何所多恨。弟思自勉厉，为国为家。（2）灵运好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。【答案】7.B8.C9.C10.（1）我能够侥幸保全，把尸骨归葬在家乡山脚之下（归埋家乡，葬于山麓），哪里还有什么更多的遗憾呢？弟

弟你要勉励自己，既为家，也为国奉献。（2）谢灵运喜欢评价人物的好坏，谢混很担心这件事，想对他加以压制（或想抑制他），只是没有办法。【解析】【7题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定

的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。AC项，“密事”是一个词，意思是“隐秘之事”，中间不能

断开，排除AC两项；D项，“陈说”意思是“叙说”，“亲旧”是“陈说”的对象，“向亲旧”作“陈说”的状语，意思是“向亲人朋友叙说”，是一个整体，中间不应断开。“佐命之功”偏正短语，意思是“佐帝王创立帝业的功

劳”，作动词“建”的宾语，所以“佐命之功”中间不应断开。排除D项。再结合本句意思“谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻，谢瞻总是向亲人朋友叙说，把那些话当成戏言，来禁绝（或禁止、杜绝）他的言论。谢晦终建辅佐帝王创立帝业的功劳，被寄予了很大的希望，谢瞻更加担忧害怕了”，句子

可以断开为：晦或以朝廷密事语瞻/瞻辄向亲旧陈说/以为笑戏/以绝其言/晦遂建佐命之功/任寄隆重/瞻愈忧惧/故选B。【8题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥

号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“皇帝都有庙号”说法错误，皇帝并非都有庙号，如三国时魏国皇

帝曹髦，在位时年号是“正元”、“甘露”，因曹髦反对做司马氏的傀儡，率兵攻打司马昭，被司马昭所杀，死后就没有庙号。故选C。【9题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本

题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，C项，“认为弟弟虽才志出众”说法错误，原文中说的是“弟年始三十，志用凡近，荣冠台府，位任显密”，谢瞻认为弟弟年纪刚刚三十岁，志行浅薄，能力平庸，不能胜

任职位，并非认为弟弟才志出众。故选C。【10题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据

上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“幸全”，侥幸保全；“归骨”，指归葬；“恨”，遗憾。弟思自勉厉，宾语前置句，弟弟你要想着勉励自己。（2）中“臧否”，评价好坏；“患”，担心；“裁折”，抑制压制

；“方”，办法；“未有方也”，没有办法。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词

义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：谢瞻，字宣远，一名谢檐，字通远，是陈郡阳夏人，是卫将军谢晦的三哥。他六岁时，就能写文

章，写了《紫石英赞》、《果然诗》，当时有才华的士人，没有人不惊叹他的奇异。他起初担任桓伟安西参军，楚台秘书郎。他从小失去父母，婶婶刘氏抚养他很有恩情，谢瞻兄弟侍奉婶娘，如同对待亲生母亲。刘氏的弟弟刘柳调任吴郡太守，带着姐姐一同赴任，谢瞻不能违背他们的意愿，便辞去职务随同前往

，在刘柳手下任柳建威长史。谢瞻的弟弟谢晦当时任宋台右卫，权势显赫，恩遇宠厚。谢晦从彭城回到京城接取家眷，一时宾客车马聚集，填塞门巷。此时谢瞻正在家中，（见到这种情景）很是惊骇，他对谢晦说：“你的名位不高，而士人归依奔向你

竟到了这种地步。我们家以清淡谦退为家风，不愿干涉政事，结交的人不过是亲戚朋友，而你现在竟然势倾朝野，这难道是家门之福吗？”谢瞻于是用竹篱隔开门院，说：“我不愿意见到这种场面。”等他回到彭城，就向高祖说：“我本来是寒素之士，父亲、祖父的官位也都是没有超过二千石的职位。弟弟年纪刚刚三十岁，志行

浅薄，能力平庸，但在台府荣显居于首位，职任清显重要，福气失去灾祸来临，恐怕应该不远。我特地请求你把他降职贬官，来保住我们这衰微的家门。”前前后后屡次向高祖陈请。高祖命谢瞻任吴兴郡太守，谢瞻又亲自陈情请求辞退，于

是改任豫章太守。谢晦有时候把朝廷隐秘之事告诉谢瞻，谢瞻总是向亲人朋友叙说，把那些话当成戏言，来禁绝（或禁止、杜绝）他的言论。谢晦终建辅佐帝王创立帝业的功劳，被寄予了很大的希望，谢瞻更加担忧害怕了。永初二年，谢瞻在豫章郡患病，不肯医治，希望就此死去。谢晦听到他生病的消息

急忙赶去，谢瞻见到他，对他说：“你是国家大臣，又掌管军机大事，老远地到我这里来，一定会招致怀疑，产生流言。”当时果然有人禀告谢晦反叛。谢瞻病重，回到京城。高祖因为谢晦掌管禁军，不可出宫住宿，就叫谢瞻住在晋南郡公主夫婿羊贲的旧宅，地点在领军府东门。谢瞻说：“我有祖先留下的旧房子，为什么住在这里！”

谢瞻临终的时候，留下遗书给谢晦说：“我能够侥幸保全，归埋家乡，葬于山麓，哪里还有什么更多的遗憾呢？弟弟你要勉励自己，既为家，也为国。”于是死去，死时三十五岁。谢瞻善于写文章，辞采之美，可以与族叔谢混、族弟谢灵运相匹敌。谢灵运父亲谢瑛，没有才能。做过秘书郎，早年就死了。谢灵运喜欢评价

人物的好坏，谢混很担心这件事，想对他加以压制（或想抑制他），只是没有办法。谢混对谢瞻说：“不是你的话没人能做到（制止他）。”就与谢晦、曜、弘微等一起游玩，让谢瞻与谢灵运坐一辆车；谢灵运一上车，就开始评

价人物，谢瞻对他说：“你父亲死的那么早，谈论的人也会有不同的看法。”谢灵运沉默不言，评价的言论从此停止了。（二）（共8分）阅读下面这首词，完成下列小题。蓦山溪张中孚①山河百二，自古关中好。壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽

。时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌，往事知多少？苍颜白发，故里欣重到。老马省曾行，也频嘶、冷烟残照。终南山色，不改旧时青②；长安道，一回来，须信一回老③。【注】①张中孚，其家世代为北宋高官，曾任知镇戎军兼安抚使，后降金

。其一生历事宋、金及伪齐刘豫。②出自刘禹锡《初至长安》不改南山色，其余事事新”.③白居易《长安道》中有“君不见，外州客，长安道；一回来，一回老”的诗句。11.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是A.词的上片以“山河

百二”开篇，写出了山川形势的险固，引出作者对壮岁的回忆。B.“听楚语，厌蛮歌”两句，形象地写出了作者辗转楚地，日久难回的人生境遇。C.下片写识途老马，再见旧时景象而嘶鸣，直接写出了作者年老归家的独特心境。D.“长安道”三句借用他人之词抒怀，“须信”二字，表明前人说

的话深得其心。12.本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析。【答案】11.C12.词的上片中“壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽”回忆少壮时节建功立业、挥刀立马、春风得意，抒发的情感是喜：对意气风发、建功立业

的追忆；但是“时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌”往日功名已成土，梗落江湖，抒发的情感是忧：漂泊江湖，流落他乡的落魄；词的下片中“苍颜白发，故里欣重到”抒发的情感是喜：重回故里的欣喜；“终南山色，不改旧时青；长安道，一回来，须信一回老。”抒发的情感是忧：物是人非的伤感。【解析】【1

1题详解】本题考查的是对诗词内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真理解诗词内容，然后将自己的理解和选项内容进行比对分析。选项C，“直接写出了作者年老归家的独特心境”错，应该

是通过马的反应间接的写出自己的心境。故答案选C。【12题详解】本题考查的是对诗词情感的赏析能力。考生要注意这类试题一般要认真理解诗词内容，然后顺着题干的要求进行作答。词人在词中追述自己人生旅途，对一生一世的不如意也哀叹不已。少壮时节也曾挥刀立马，建功立业，绣帽貂裘，春风得意。

抒发的是喜悦的情感。可谁料想，时移事改，往日功名已成土，仿佛成了浮萍断梗任水吹浮，身不由己。“听楚语，厌蛮歌，”虽是轻歌曼舞，可谁知往昔不堪回首呢？流落异乡几十年，只在暮年白发回故乡。故乡的山山水水、一草一木令他牵肠挂肚，可此番回家情

难言。老马虽识途，但故乡的惨淡，也让作者心怀不安。终南山色依旧在，可怜长安已换几朝臣。句词朴实，从一词一句中可以看出作者对后半生的遗憾悔恨，以及充满对人事变化的复杂来抒发自己心中的苦闷。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查

情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作

者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感

。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。（三）情景默写13.补写出下列句子的空缺部分。(1)《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：____________，__________。(2)《永遇乐·京口

北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：________________，______________。(3)《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的

句子是：___________，_____________。【答案】(1).小乔初嫁了(2).雄姿英发(3).舞榭歌台(4).风流总被雨打风吹去(5).莫听穿林打叶声(6).何妨吟啸且徐行【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考

查分直接型默写和理解型默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解型默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：

初嫁、榭、妨、吟啸。三、语言文字运用（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来，体现了围绕追求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无

限可能。()。冬奥会的吉祥物也不例外。1968年，法国格勒诺布尔冬奥会首次进行了彩色图像的电视转播，而这种转播也为滑雪小人偶“雪士”走红全世界起到了推动作用。1976年，在____的奥地利冬奥会上，正

式出现了冬奥会吉祥物：一个圆滚滚、长有胡萝1、红鼻子的小雪人！由于浪漫的奥地利人____了其太多的动感传说，这个小雪人不仅成了观众们的最爱，也让每届冬奥会都有了设计吉祥物的传统。1998年，曾在1940年成功申办冬奥会但却因二战而未果的日本长野，终于在期待了40多

年之后，等来了其____的冬奥会，也许是这种期待实在是太长了，所以，尽管他们最初也曾考虑用一只白鼬充当吉祥物，但最终却还是一下子就推出来了四只____的小猫头鹰，从而让吉祥物的数量首次达到了四个！这些意外走红的小玩具，不仅成就了冬奥会吉祥物这一概念，同

时也让奥运吉祥物成为一门相当不错的生意，甚至是产业！14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.因陋就简付与神魂颠倒形态各异B.因繁就简付与魂牵梦萦千姿百态C.因陋就简赋予魂牵梦萦形态各异D.因繁就简赋于神魂颠倒千姿百态15.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.很多发

生的事情，都是从偶然走向必然的一个结果。每一个吉祥物，都是一个有故事的角色B.每一个吉祥物，都是一个有故事的角色。很多事情的发生，都是从偶然走向必然的一个结果C.很多发生的事情，都是从偶然走向必然的一个结果。每一个吉祥物，都是一个有角色的故事

D.每一个吉祥物，都是一个有角色的故事。很多事情的发生，都是从偶然走向必然的一个结果16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来的理念，体现了围绕引领时代、追求卓越以及面向未来为中

心的无限可能。B.整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来的理念，体现了以追求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无限可能。C.整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来，体现了围绕追求卓越、引领时代以及面向未来为中心的无限可能。D.整体形象酷似航天员，蕴含创造非凡、探索未来，体现

了以引领时代、追求卓越以及面向未来为中心的无限可能。【答案】14.C15.A16.B【解析】【14题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别

。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。因陋就简：原意是因循原来的的简陋，不求改进。后指就着原来简陋的条件办事。因繁就简：避开繁

杂的，从事简单的。结合“滑雪小人偶‘雪士’”“一个圆滚滚、长有胡萝卜、红鼻子的小雪人”分析，修饰“奥地利冬奥会”，选用“因陋就简”。付与：拿出，交给。赋予：给予，寄托重大任务、使命等。结合“浪漫的奥地利人”“其太多的动感传说”分析，选用“赋予

”。神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。魂牵梦萦：形容万分思念。结合“终于在期待了40多年之后”分析，选用“魂牵梦萦”。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。修饰“小猫头鹰”，选用“形态各

异”。故选C。【15题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。

选项都有一定的干扰性，难度适中。根据下文的提示，语段讲述的是“吉祥物”的故事，排除B项和D项。“每一个吉祥物都是一个有故事的角色”搭配合理，排除C项。故选A。【16题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有

病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。“蕴含”缺宾语，成分残缺，排除C项、D项。“围绕……为中心”句式杂糅，排除A项。故选B。17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整

段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。为了杀菌消毒，人们一般会在伤口上涂抹酒精，酒精通过让细菌中的蛋白质变性而产生杀菌效果。酒精具有较强的穿透力，它穿过外膜进入细菌内部后，①_______，导致细菌也失去生物活

性，从而杀死细菌。生活中常见的酒精产品包括工业酒精、白酒和医用酒精。工业酒精因为含有杂质甲醇，所以不能用来消毒；②_______，因为市面上大多数产品的酒精含量都低于65%，仅可用于缺乏消毒药物的情况；医用酒精是专业杀菌药物，它的酒精浓度控制在75%，该条

件下的杀菌效果最理想。当酒精浓度低于75%时，酒精的杀菌效果随浓度降低而降低；浓度过高时，酒精会使细菌外膜的蛋白质凝固而形成一层保护膜，③_____。【答案】(1).使内部的蛋白质失去生物活性；(2)

.白酒可用于消毒但效果不理想；(3).无法透入细菌内部杀菌。【解析】【详解】本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密

，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。第一处，结合“酒精通过让细菌中的蛋白质变性而产生杀菌效果”可知酒精杀菌是破坏细菌的蛋白质；结合“导致细菌也失去生物活性，从而杀死细菌”可知，酒精破坏细菌的蛋白质后让其失去了活性。据此概括出“使

内部的蛋白质失去生物活性”；第二处，此处是说什么样的酒精可以用来消毒，结合“因为市面上大多数产品的酒精含量都低于65%，仅可用于缺乏消毒药物的情况”，说明前面的意思是白酒的消毒效果不好，据此概括出“白酒可用于消毒但效果不理想”；

第三处，这是说酒精浓度对杀毒效果的影响，结合“浓度过高时，酒精会使细菌外膜的蛋白质凝固而形成一层保护膜”可知，浓度过高也不利于消毒，据此概括出“无法透入细菌内部杀菌”。【点睛】补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3

）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。18.《韩非子》

中对“人际关系”有以下论述，请根据材料概括出两个相关的结论。人在婴儿的时候，父母对他不尽心抚养，子女长大后也许就会抱怨父母;孩子长大成人，对父母的供养不丰厚，父母可能就会不悦而责备子女。子女与父母是最亲的直系亲人，但有时也会因此而抱怨责

备。地主雇工耕种庄稼，他花钱准备好的饭菜，给雇工好的报酬，这样做并不是地主喜欢雇工，而是想使雇工种田耕地深耘细作:雇工努力耕种庄稼，用技巧精细整理田地，这不是在主喜欢地主，而是这样做，饭莱就丰盛，钱币就容易得到。【答案】结论一：相互依赖就会

相互责备。结论二：成全对方就是成全自己。【解析】【详解】本题考查理解概括能力和综合语言表达能力。解答时要先理解段落大意，然后分析事件背后隐藏的普遍哲理；再用简洁的语言表达出来。本题题干提示这是关于“人际关系”的两段

文字。第一段是从子女和父母的关系说的，关键句是“子女与父母是最亲的直系亲人，但有时也会因此而抱怨责备”，“直系亲人”之间是互相依赖的最亲近的，可是越是这样越是容易互相责备。据此可概括出“相互依赖就会相互责备”。第二段文字是地主和雇

工的关系，依据“这样做并不是地主喜欢雇工，而是想使雇工种田耕地深耘细作”“这不是在主喜欢地主，而是这样做，饭莱就丰盛，钱币就容易得到”可以得出，他们出于为自己考虑而善待对方或努力工作，反而会形成互惠互利的关系。据此可概括出“成全对方就是成全自己”。四.作文（40分）19.阅读下面材

料，根据要求写一篇文章。有个四五岁男孩，平时总爱翻着面穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我

在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，自定文体；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。【答案】范文坚持自我

人生是一场注定孤独的远行，路上少不了质疑和嘲笑，哪怕遍体鳞伤也要坚持自我，活的漂亮。坚持自我，为世间带来一片清香。“采菊东篱下，悠然见南山。”寥寥数字，却让我仿佛看到了陶渊明衣衫飞扬，超凡脱俗的身影。连绵起伏的群山，遍地的似锦雏菊以及微微的野风。陶渊明，这样一位著名的田园

诗人，就生活在这一片独好的风景里。可是，他却是在放弃了荣华富贵，坚持自我才过上了如此恬静的生活。坚持自我，弹响史家之绝唱。司马迁，西汉伟大的史学家。正是他那海棠般的“容颜”，弹响史家之绝唱！谁，能幽愁发奋，吟出无韵之《离骚》？他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了

两千年的沧海桑田。他坚持自我，忘却荣辱，使他撼天动地，彪炳历史。坚持自我，终能飞向梦想。无臂钢琴王子刘伟曾说过这样一句话：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”刘伟认为钢琴不是只能用手来弹的。若刘伟在失去双臂后，无法对自己怀有信心、无法坚持自我，刻苦努力，又怎

能让我们看到这么一个钢琴奇迹、又怎会听到那魔幻般的琴音。坚持自我，不是无所不为的勇气，也不是一味盲目的向前。它是冒险家孤注一掷的投机，更不是赌徒押宝时所下的最后的决心。只要是对的，就要坚持自我。当李白在仕途受阻时毅然决

定以写诗为生，是他选择了坚持自我，成就了他“诗仙”的美誉；当陶渊明离开官场回归田园时，是他选择了坚持自我，成就了《桃花源记》等著作……的确，只有选择坚持自我，才能收获精彩人生。我们正值青春路上，我们都有自己的梦想，

梦想并不是遥不可及的，只要坚持自我我们就可以实现梦想，但是坚持自我，不要为路上美丽的风景所迷惑而停滞不前。坚持自我，不要怕路上的质疑与嘲笑，方能到达梦想的彼岸。【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作

文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内

在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。【审题】此题考核写作能力，是一道话题作文，作文要想

准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料叙述类材料，讲的是儿子喜欢反着穿袜子，父亲不认同他的做法，理直气壮地说:“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”写作要求：上面的材料引发了怎样的思考，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

1.儿子角度:(关键词:自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验)与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我

行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。2.父亲角度:(关键词:别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度)。与

父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他:‘你为什么总要反着穿呢?线头露在外面，多难看!’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的

成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门门成长教育的高深学问。【立意】儿子的角度：(1)为自己而活(不必活在别人

的眼光下)；(2)坚持自己的正确判断；(3)勇于打破常规，选择适合自己的；(4)只要适合自己，就应该被尊重；(5)坚持符合自己发展的做法；(6)人生如人穿袜子，苦乐自知；(7)别人只是观众；(8)快乐的感受因人而异；(9)实践出真知，行不

行要靠亲身体验(实践是检验真理的标准)；(10)人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶(物的价值在为人所用，而非为了好看)；父亲的角度：(1)教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；(2)人要努力适应、遵守社会规范(我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规)；(3

)要多考虑他人感受。3.综合角度:人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。【素材】不要羡慕别人的成就，因为他们背后可能付出是我们没有看见的。我们在这个社会上，我们不可能独善其身。很多人可能会回忆从前的时候总会感觉到失落，因为我们

所做的一些决定都是为了在意别人的感受，做出的一些改变只是为了讨别人的喜欢。明明知道是自己的人生，便要百般顾及别人的感受。因为我们不能为自己而去活着，所以这就是我们痛苦的根源。人这一辈子都是在为自己活着，我们应该学着喜欢自己，我们应该不要太在

意别人的眼光，活着别人说怎么想我。很简单，别人是如何去衡量你，也全部在于你自己如何去衡量自己。有的人就是懒惰，这样的人我们不应该施助，也不应该同情他们，不然狗皮膏药是很难从身上撕下来的。我们应该视情况跟自身的能力去帮助别人做不到就要拒绝，我们应该为自己而活，这并不是自私。人只有照顾好自己，才有能力

去照顾别人。但我们不要为了自己的利器去侵犯别人的利益。【结构】开头明确提出观点：哪怕遍体鳞伤也要坚持自我，活的漂亮。接着采用三段排比段写出坚持自我的好处。陶渊明坚持自我才过上了如此恬静的生活。司马迁坚持自我，忘却荣辱，使他撼天动地，

彪炳历史。这两个例子采用正面阐述。接着写无臂钢琴王子刘伟，用假设分析法，若刘伟在失去双臂后，无法对自己怀有信心、无法坚持自我，刻苦努力，又怎能让我们看到这么一个钢琴奇迹、又怎会听到那魔幻般的琴音。然后写道坚持自我并不是一味的盲目，而是要坚持对的。列举。李白在仕途受

阻时毅然决定以写诗为生，成就了他“诗仙”的美誉和当陶渊明离开官场回归田园时，是他选择了坚持自我，成就了《桃花源记》等著作的例子证明，只要是对的，就应该坚持。最后再一次强调只要坚持自我我们就可以实现梦想，但是坚持自我，不要为路上美丽的风景所迷惑而停滞不前。整篇

作文采用首先提出观点，然后证明观点的正确性，接着提出解决措施的层进式的作文结构。【点睛】要想写好材料作文，必须全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。另外，材料作文审题要有全局意识，要从

材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对所得到的观点进行适当的筛选。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号