【文档说明】2023-2024学年高二生物苏教版2019选择性必修1同步试题 4.1 植物生长素 Word版含解析.docx，共(14)页，453.816 KB，由小赞的店铺上传

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4.1植物生长素一、单选题1．下图是园艺工人正在移栽剪枝去叶的大树的场景。移栽完成后浇水时，可添加适量的NAA（生长素类似物），其主要目的是（）A．增加土壤溶液的浓度B．促进侧根的快速生长C．加速主根的固定作用D．保护根细胞免受虫害【答案】B【详解】生长素是一类含有一个不饱和芳香族环和一

个乙酸侧链的内源激素，英文简称为IAA，其化学本质是吲哚乙酸。另外，4-氯-IAA、5-羟-IAA、萘乙酸(NAA)、吲哚丁酸等为类生长素。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的

下面一段，这是因为尖端的下面一段细胞正在生长伸长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。NAA（生长素类似物）具有生长素的功能，可以促进生根，尤其是不定根的生长，故可以促进侧根的快速生长，B正确，ACD错误。2．生长素

主要分布在植物体生长旺盛的部位，它在细胞内是由哪一物质合成的（）A．丙酮酸B．丙氨酸C．甘氨酸D．色氨酸【答案】D【详解】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：

胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处，生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。生长素的化学本质是吲哚乙酸，吲哚乙酸是在细胞内由色氨酸合成的，D正确。3．植物产生顶端优势的原因是（）A．顶芽营养比侧芽充足B．顶

芽接受阳光充足，有利于进行光合作用C．顶芽产生的生长素多，促进生长D．顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位抑制侧芽的生长【答案】D【详解】顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。植物产生顶端优势的原因是植物顶

芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长。D正确。4．生长素是人们发现的第一种植物激素。下列关于生长素的叙述，错误的是（）A．植物的生

长是由单侧光引起的B．植物体内生长素可以逆浓度梯度运输C．探究生长素对植物根的作用时，需要设置空白对照组D．根的向地性体现生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点【答案】A【详解】A、植物的生长不是由单侧光引起的，而向光弯曲生长是由单侧光引起，

A错误；B、生长素在植物体内可进行极性运输，其运输方式为主动运输，所以植物体内生长素可以逆浓度梯度运输，B正确；C、探究生长素对植物根的作用时，需要设置空白对照组，说明生长素的作用，C正确；D、根的向地性是由于重力的作用，导致近地侧生

长素浓度高，高浓度生长素抑制了近地侧根的生长，体现生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点，D正确。5．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是（）A．同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．摘除顶芽可以

解除较高浓度生长素对侧芽的抑制C．生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长D．生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息【答案】A【详解】生长素具有促进植物生长的作用，在一定的浓度范围

内，随生长素浓度增加，促进生长的作用增强，达到最适宜浓度后随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱，直至抑制植物生长，生长素浓度继续增大，抑制作用增大甚至杀死植物；顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位的生长素浓度

过高抑制侧芽发育造成的，摘除顶芽可以解除顶端优势；在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的结果；生长素促进生长的原理是通过影响细胞的代谢活动促进细胞伸长而促进植物生长。A、同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，A错误；

B、摘除顶芽，侧芽生长素来源被阻断，生长素浓度降低，顶端优势解除，B正确；C、植物生长发育过程中，生长素等多种激素相互作用，共同调节植物体的生命活动，C正确；D、生长素通过影响植物细胞内的代谢活动而调节植物生长，D正确。6．某同学做了下图所示的

甲、乙两组实验，从实验结果可以直接得出的结论是（）A．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输B．单侧光照射能够引起生长素不均匀分布C．生长素有促进胚芽鞘生长的生理作用D．感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端【答案】C【详解】该实验的自变量是琼脂块中生长素的有无，应变量是幼苗的生长情况。甲有富含生长素的

琼脂块，一段时间后幼苗直立向上生长，而乙幼苗前端的琼脂块不含生长素，一段时间后没有向上生长。结论：说明生长素能促进幼苗生长。A、图中甲、乙幼苗的形态学位置是相同的，不能体现生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，A错误；、B、图中幼苗直立生长，没有体现单侧光照射引起生长素分布不均匀，

B错误；C、该实验的自变量是琼脂块中生长素的有无，由于甲幼苗直立生长，说明生长素能促进幼苗生长，C正确；D、图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误。7．下列是探究生长素生理作用的对照实验，有关实验叙述不正确的是（）A．该对照实验证明生长素

能促进植物生长B．该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素C．该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端D．若甲、乙在黑暗条件下进行实验则胚芽鞘不能生长【答案】D【详解】胚芽鞘能不能生长取决于有没有生长素的来源，胚芽鞘是否弯曲生长取决于生长素分布是否均匀。图甲中切去尖端

的胚芽鞘得到外源生长素供应，因而能生长，图乙中切去尖端的胚芽鞘没有得到外源生长素供应，因而不能生长。A、图甲中切去尖端的胚芽鞘得到外源生长素供应，因而能生长，图乙中切去尖端的胚芽鞘没有得到外源生长素供应，因而不能生长，该对照实验证明生长素能促进

植物生长，A正确；B、该实验所用的胚芽鞘都是切去尖端的胚芽鞘，因此该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素，B正确；C、该实验所用的胚芽鞘都是切去尖端的胚芽鞘，因此该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，C正确；D、若甲、乙在黑暗

条件下进行实验，甲能生长而乙不能，D错误。8．在植物体内，生长素对细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调控作用。下列有关植物生长素特点的描述错误的是（）A．某浓度的生长素可促进同一植物芽和茎的生长，可能会抑制根的生长B．生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学上端C．生长素既能促

进植物生长，也能抑制其生长，生长素对植物生长的促进作用与其浓度呈正相关D．植物生长素没有特定的分泌器官，也没有明显的靶器官【答案】C【详解】A、植物对生长素的敏感程度为根>芽>茎，因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促

进作用可能对根的生长起抑制作用，A正确；B、生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端的单项运输，B正确；C、根据教材表示生长素对植物生长的两重性的曲线，对同一生长促进程度，有两个相应的生长素浓度与之对应，C错误；D、植物生长素没有特定的分

泌器官和明显的靶器官，D正确。9．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列相关说法正确的是（）A．实验一是鲍森·詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B．实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产

生的影响可以通过琼脂片传递给下部C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D．实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是种化学物质【答案】D【详解】A、实验一是达尔文的实验，自变量为

尖端是否感光，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A错误；B、实验二是鲍森-詹森的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部，B错误；C、实验三中尖端产生的刺激在其下部分布不均匀，使得胚芽鞘弯向对侧生长，这是拜尔做的实验，但没有证明这种尖端产生的刺激是生长素，C错误；D、实验四是温特

的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是种化学物质，D正确。10．下图甲为某植物芽的分布示意图，图乙表示不同浓度生长素对植物生长的影响，下列相关叙述正确的是（）A．图甲B芽生长素浓度最可能处于图乙d-e区间B．对A芽给予右侧光照，其右侧生

长素浓度可能处于图乙c-d区间C．如果摘除图甲中的A芽，则B芽生长素浓度将会介于e-f之间D．植物水平放置后A芽仍会向上生长，原因不是生长素具有两重性【答案】D【详解】据图分析，甲为某植物芽的分布示意图，由于生长素的极性运输，导致生长素在侧芽部位积累，侧芽生长素浓度高于

顶芽，造成顶端优势；图乙表示不同浓度生长素对植物生长的影响，可知生长素浓度在a～e之间是促进作用，高于e后是抑制作用。A、据分析可知，图甲B芽生长素浓度较高，生长受抑制，最可能处于图乙e-f区间，A错误；B、对A芽给予右侧光照，则在单侧光照射下，生长素由右侧向左侧运输，导致右侧生长素浓

度低于左侧，右侧促进作用较弱，故右侧生长素浓度应低于c，B错误；C、如果摘除图甲中的A芽，则解除顶端优势后，B芽处的生长素浓度会降低，从而促进侧芽生长，故B芽生长素浓度小于e，C错误；D、植物水平放置后，由于受重力影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，导致近地侧生长比远地

侧快，没有体现出两重性，D正确。11．如图为研究植物茎的负向重力性和根的向重力性的实验示意图，下列叙述正确的是（）A．生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB．生长素对2处和6处的作用不同C．两种现象说明茎对生长素的敏感程度高于根D．两种现象均能体现生长素作用为低浓度

促进生长，高浓度抑制生长【答案】B【详解】A、根部生长素“3→4”的运输为极性运输，其运输方式属于主动运输，需要消耗ATP，A错误；B、生长素对2处和6处的作用效果不相同，2处抑制根的生长，6处促进茎的生长，B正确；C、2处的生长素浓度大于1处，6处的生长素浓度大于5处，但

2处生长受到抑制，6处生长受到促进，说明根对生长素的敏感性大于茎，C错误；D、茎的背地生长中只有促进作用，没有抑制作用，所以不能体现生长素作用的两重性，D错误。12．生长素的具体作用机理是：生长素以扩散作用通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子

泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H+的载体，被活化的质子泵可催化ATP水解将H+从膜内转运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛而有利于伸展。下列相关叙述正确的是A．生长素是在相应腺体中由色氨酸经过一系列反应转变形成的B．生

长素是一种信号分子，直接参与质子泵基因的表达过程C．H+从膜内转运到膜外的方式是主动运输，质子泵兼具酶和载体的功能D．生长素的化学本质不是蛋白质，其本身的合成不受基因组的控制【答案】C【详解】植物没有

腺体，A错误；生长素作为植物激素，它是一种信号分子，不会直接参与细胞的代谢，B错误；根据题意可知，质子泵可以催化ATP的水解，也可以将H+从膜内转运到膜外，C正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，但其合成要受基因组的控

制，D错误。13．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组

胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b＇则细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D．琼脂块

d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量【答案】D【详解】试题分析：分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的

生长，部分运输到琼脂块d′；琼脂块a中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少，生长较慢，A错误；琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同，B错误；胚

芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，C错误；琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′．因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量，D正确。14．沙漠防治的先锋树种是沙柳,为提高沙柳成活率,常常需要对沙柳进行掐尖留芽并摘除一定量

成熟叶片的处理。下列与之相关的叙述合理的是（）A．上述过程去除了植物的顶端优势,而顶端优势体现了生长素作用的两重性B．因为叶片无法合成生长素,故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果,同时还受基

因组控制和环境影响D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长,从而提高沙柳的成活率【答案】A【详解】A、对沙柳掐尖留芽过程去除了植物的顶端优势,降低了侧芽生长素浓度，而顶端优势能体现低浓度生长素促进顶端生长、高浓度生长素抑制

侧芽生长，体现了生长素的两重性，A正确;B、摘除一定量成熟叶片是减弱蒸腾作用、减少水分散失，提高成活率，B错误;C、沙柳的正常生长，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因

子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化进而对基因组的表达进行调控,C错误;D、掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，D错误。15．下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,正确的是()A．

若曲线Ⅱ表示生长素对植物根的作用,则曲线Ⅰ可表示生长素对该植物茎的作用B．将植物体水平放置,若根部生长素浓度近地侧为C对应的浓度,则远地侧可能为D对应的浓度C．在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为A对应的浓度,则背光侧可能为B对应的浓度D．若植株顶芽的生长素浓

度为A对应的浓度,则同一枝条侧芽可能为B对应的浓度【答案】D【详解】A、分析图示可知：生长单位长度所需时间越长，说明生长速度越慢。不同器官对生长素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是茎，若曲线

Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ可表示生长素对该植物茎的作用，A错误；B、将植株水平放置时，受重力的影响，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度高于远地侧，由于根对生长素的敏感性高，因此近地侧高浓度的生长素抑制根的生长，远地侧低浓度的生长

素则促进根的生长，若根部生长素浓度近地侧为B对应的浓度,则远地侧可能为A对应的浓度，B错误；C、由于单侧光照射，胚芽鞘背光侧生长素含量多于向光侧，使背光侧生长快，向光侧生长慢，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为C对应的浓度,则背光侧可能为D对应的浓度，C错误；D、顶端优势现象产生的原因是：顶芽产生的生长素

逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感,所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长，若植株顶芽的生长素浓度为A对应的浓度,则同一枝条侧芽可能为B对应的浓度，D正确。二、综合题16．下列是生长素发现

的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），回答下列问题：（1）A、B实验的推论：燕麦胚芽鞘生长具有________。（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是________（填字母）。（3）E、F实验的推论是____________________

_________。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是______________。（4）A、G实验的推论：向光性是由于__________________________________造成的。（5）预测实验H的现象是___________________

____________。【答案】(1)向光性(2)A、C、D(3)胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端(4)单侧光引起某种物质分布不均匀(5)向右弯曲生长【分析】植物具有向光性的原因是由于单侧光照射后，

胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均。【详解】（1）A、B实验中，A在单侧光的照射下弯向光源生长，B虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘生长具有向光性。（2）要证明感光部位是尖端，尖端是否接

受光照是自变量，故应选实验组合A、C、D。（3）E琼脂块未接触过胚芽鞘尖端，F琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F中单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端；E、F实验的结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。（4）A弯曲生长，G中接触过胚芽鞘的琼脂块

放在右侧也引起弯曲生长，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。（5）H胚芽鞘左侧放有的琼脂块中含有生长素，因此尖端下部左侧生长速度大于右侧，表现为向右弯曲生长。17．阅读以下材料回答问题。材料1科学家为了探究植物弯曲生

长是由于向光侧生长素被分解还是生长素发生了转移，做了如下实验。其中，甲组幼苗尖端用不能透过生长素的云母片分隔，琼脂块上的数字表示琼脂块收集到的生长素的量。材料2有学者利用气相-质谱等方法测得向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚

轴和黄色燕麦幼苗尖端的生长素分布。用同样方法，还测得萝卜下胚轴的萝卜宁，向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的生长素（IAA）分布情况如表所示：器官实验数IAA分布/%测定方法向光侧背光侧黑暗处理绿色向日葵下胚轴3515048荧光分光光度法550．549

．550酶联免疫法绿色萝卜下胚轴35050．545电子捕获检测法黄色燕麦幼苗尖端349．550．550电子捕获检测法（1）生长素在细胞内可由____________转变而来。（2）材料1的实验说明生长素受到单侧光照射后使植物弯曲生长的原因是_____

_______，由于生长素有____________的作用，胚芽鞘向光弯曲生长。此实验____________（填“能”或“不能”）表明生长素的作用具有两重性。（3）材料2的黑暗处理起什么作用？____________。材料2____________（填“支持”或“不

支持”）材料1的观点，原因是________________________。（4）根据材料2可猜测，学者对植物向光性的解释可能是_________________________。【答案】色氨酸生长素由向光侧向背光侧

运输促进生长不能对照作用不支持测得的向光侧和背光侧的生长素含量基本相同萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，抑制了向光侧的生长【分析】由材料一知，单侧照光引起生长素由向光侧向背光侧移动，背光侧生长素多于向光侧。从材料二表中信息可知，利用气

相—质谱等物理化学法测得绿色向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘在光照和黑暗中的生长素分布，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，可知生长素分布不受单侧光的影响，其中以黑暗条件下作为对照，材料二不支持材料一的观点；从题中信息知绿色萝卜下胚轴的萝卜宁、绿色向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧

多于背光侧，因此对植物向光性的解释可据此得出，可能是萝卜宁、黄质醛等物质是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长。【详解】（1）生长素可由色氨酸经过一系列化学反应转变而来。（2）分析可知，材料1的实验结果说明胚芽鞘中的生长素在单侧光的照射下，能从胚芽鞘尖端部位的向光侧向背光侧运输

，导致背光侧生长素浓度较高，而生长素具有促进生长的作用，所以胚芽鞘向光弯曲生长；由于该实验只体现了生长素促进生长的作用，没有体现抑制作用，不能体现生长素作用的两重性。（3）生物实验的原则之一是对照原则，材料2的黑暗处理为对照作用；由于材料2中显示的数据表明向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，不

支持材料1的观点。（4）材料2的学者可能认为萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长。三、实验题18．如图为某学生探究根向性生长的实验装置，装置放在暗处，周围空气保持静止，金属网倾斜摆放。两天后，各幼苗的根弯向左侧，然后向上生长，请分析回答下列问题：（1）根据上述结果，该

同学作出了这样的假设：水汽从湿润棉絮向下扩散，因金属网倾斜，根的________侧比________侧有较高浓度的水汽，根生长时弯向左侧，弯曲后，根的上方有较高浓度的水汽，根向上生长。（2）为了确定上述假设是否正确，应增加一组将装置平放的

实验，作为对照，预期其结果是________________。若真的出现预期的结果，将这个结果与（1）的结果比较，可确定的结论是________________________。（3）上述实验显示出根具有向________性和向________性，根据实验中根

的生长反应，可以看出________对根生长的影响大于________。（4）若在实验期间，实验装置持续被风吹，根就不会弯向上方，原因是________________。【答案】左右根垂直向下生长在实验装置中，根

弯曲生长是因根的两侧的水气浓度差引起（根具有向水性）水（气）地（或地心引力或重力）水（气）地心引力风将根周围的水气吹走，根左右两侧的水气浓度差别不大【分析】分析实验装置：装置放在暗处，排除了光照对根生长的影响，此时

主要探究水分和重力对根生长的影响。根的生长具有向水性和向地性。【详解】（1）金属网倾斜摆放，水气从湿润棉絮向下扩散，使根的左侧比右侧有较高浓度的水气，由于根具有向水性的特点，所以根生长时弯向左侧，弯曲后，根的上方有较高浓度的水气，根向上生长。（2）为了确定上述假设是否正确，应

增加一组对照实验，即将装置平放的实验，使左右两侧的水气相同，若根具有向水性的特点，则由于两侧水气相同，可推测其结果是根垂直向下生长。若其真的出现预期的结果，将这个结果与（1）的结果比较，可确定在实验装置中，根

弯曲生长是因根的两侧的水气浓度差引起（根具有向水性）。（3）由于重力向下，两种条件下根都向下生长，故上述实验显示出根具有向水性和向地性的特点，由于重力始终向下，倾斜放置时，根向左弯曲，所以根据实验中根的生长反应，可以看出水（气）对根生长的影响大于地心引力。（4）在实验期间，若实验装置

持续被风吹，风将根周围的水气吹走，根左右两侧的水气浓度差别不大，根就不会弯向上方。