【文档说明】黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学校2022-2023学年高一上学期期中考试 语文 PDF版答案.pdf，共(4)页，259.146 KB，由envi的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1、解析：选CA项，“代表着民族政治、文化主体意识的传统手艺”错，原文说传统手艺是一种“被用来建构全球一体化语境中的民族政治和民族文化的主体意识”的人文资源。B项，“特别是对手艺生态语境的恢复性保护”中“特别”一词错误。原文中“手艺生态语境的恢复”只是保存核心技艺的三个方面中的一个。

D项，说法绝对。原文意思为这样做可以保护和传承文化传统并彰显积极的生活态度，并没有说这是唯一的条件。2、解析：选D全文是“总—分”结构，第一段总写民族传统手艺生态化保护，第二、三、四段分别从三个方面进行

论述。3、解析：选BB项，于文无据，强加因果。原文并未提及建设生态化新乡村，也不能说因为民族传统手艺高度依赖乡土社区就需要建设生态化新乡村。4.B项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对

北京2022冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己；再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的，强调社会意义。故选B。5.D项，“为了维护共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与

共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结果，而不是他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”，单车猎人开始出现。故选D。6.①单车猎人和志愿者行为都是一种不求物质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值；②二者的行为均属于社会参与，体现了

一种公民意识；③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。7.B“表现了父亲命运的坎坷”，错误。父亲学习了重要技能，并且尽职尽责的在海岛上守护灯塔40年，恰

恰表现了父亲作为一名军人对祖国的忠诚。8.D语言“雄浑大气”，错误。本文讲述了一个平凡的老兵一生坚守岗位的故事，没有大气磅礴的气势，没有雄浑开阔的意境，没有大开大合的用语，反而是娓娓道来，显得质朴简练。9.①（人物塑造上）突出了主人公形象：坚定执着、默默奉献的母

亲，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝;②（结构上）推动了故事情节的发展：母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的出现。③（主旨上）

凸显了文章主题：母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。10．B本题考查学生文言文断句的能力。“兵法戎机”的意思是“兵法和军事”，是并列短语，中间不能断开，排除AC两项；“从兄惊更历将相”与“而己困蹶不振”是将杜牧与堂兄做对比，所以从

“而前边断开”，排除D项。故选B。11．C.本题考查学生理解、识记文化常识的能力。“文中的科举主试官崔郾应该是吏部侍郎”分析错误，主管科举考试的应该是礼部。故选C。12．A本题考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。“

被崔郾赞为‘王佐才’”分析错误，从原文“太学博士吴武陵策蹇进谒曰：‘侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。’”可知称赞杜牧为“王佐才也”的人是太学博士吴武陵。故选A。13．本

题考查学生翻译句子的能力。（1)侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。译：侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望，为明智的君主选拔人才，我不敢不效绵薄之力。(2)诸生多言牧疏旷,不拘细行，然敬依所教，不敢易也。译：读书人中大多说杜牧粗疏旷达，不拘泥

于细节，然而我尊敬地依照您所指教的，不敢改变。译文：杜牧，字牧之，京城长安地区人。擅长写文章。当初没有考取进士的时候，他来到东都洛阳（参加进士科考试）。当时任主考官的礼部侍郎是崔郾，太学博士吴武陵骑跛足驴慢腾腾地来拜见崔郾说：“您凭着崇高德行，巨

大声望，为圣明的君王选举人才，我怎敢不略给予如微尘滴露般的微小帮助。以前我偶然见到十几个文士，情绪极其兴奋激昂，一起读一卷文章。我看了文卷，是进士杜牧的《阿房宫赋》。此人有辅佐君王的大才。”于是就拿出《阿房宫赋》的文卷，朗读起来。崔郾大加赞赏。吴武陵说：“请您点他为头名状元。”崔郾说：

“第一名已有人了。”吴武陵说:“如果不能当状元，就请让他为第五名进士。如果还不行的话，就把这篇赋还给我！”语气和面容都很激烈严厉。崔郾说：“学生们很多都说杜牧为人放纵旷达，不拘小节，但是我恭敬地按照您的指教，不敢改变。”后来杜牧又应试考中了贤

良方正科。沈传师（江西观察使）上奏章推荐他到江西当团练巡官，后来杜牧担任了牛僧孺（淮南节度）的淮南节度府掌书记。后来又被朝廷任为侍御史，逐步升到左补阙，又历任黄州、池州、睦州三州刺史，以考功郎中的职务为皇帝起草诏书，后调任中书舍人。杜牧性格刚强正直，有不平凡的节操，

不为小事而谨小慎微，敢于一一论述国家大事，指明和陈述国事的利弊尤其急切。兵法和军事策略，平时都尽心留意。曾经因为堂兄杜悰出将入相，而自己仕途困顿挫折，怏怏不乐，心气难平。50岁的时候去世，临死的时候自己写了墓志，把自己写的很多文章都烧掉了

。他的诗很豪迈，用语都很惊人。赏识他的人把他和杜甫相比，所以称“大杜”“小杜”来分别他们。14.D;解析：诗歌中的“春”只是诗人用来形容读书感受的,主要为抽象意味的想象景象，并非是指现实中的春色。15①“活水源流随处满”一句,化用朱熹诗句“问渠

那得清如许,为有源头活水来”,恰当贴切，顺畅自然。②此二句运用了比喻联想手法,形象地写出了坚持读书,就好像池塘不断有活水注入,不断得到新的营养,内心清澈充盈。③“东风花柳逐时新”一句以观赏春天的美丽景象做比,是尾

联“别有春”的形象表现,写出了专心读书带给人的有如赏春景的心旷神怡的乐趣。16.（1）小乔出嫁了，雄姿英发（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月（4）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（5）故不积跬

步，无以至千里（6）（师者，）所以传道受业解惑也17.答案：B解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。“曾几何时”指时间过去没有多久。这里被误当作“曾经”的意思，望文生义。“差强人意”指大体上还能使人满意。使用正确。“

不赞一词”原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发，多用在发表议论、看法的语境。结合“没有任何表扬”可知，此处被当作没有认可和称赞的意思，望文生义。“炙手可热”意思是手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。此处被当作名气大的意思，望文生义。故选B。18.答案：D解析：A

句中冒号改为逗号。B句,“斜线,”“线线笔直”后应为分号,因为前后是两个句子的并列。C句第二个冒号应为逗号,冒号不能连续使用。故D对。19.答案：D解析：A.比喻,本体,摇篮;喻体,船;喻词,是;B.比喻,本体,蓝天;喻体,水;喻词,仿

佛;C.比喻,本体,月;喻体,红盘;D.拟人,把荣辱这一人的感情赋予小镇。20.答案：A解析：⑤说悲剧的直接作用，①说悲剧的最终作用，故⑤在①前。从“虽然”“但是”看，④应在③前。④句中“这样的情绪”

指②中“压抑或是恐惧的心情”，②应在④前。21.答案：①艺术与自然处于对立的地位/艺术与自然是完全不同的;②就无异于说它是“创造的”/就是说它是“创造的”;③全在“自然”之上加一番“人为”;解析：第①处写出“对立”“迥异”“完全不同”等

意思相近的词。第②处要写出关键词“创造”。第③处要写出“艺术”与“自然”“人为”的关系。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com