【文档说明】安徽省蚌埠市教师2020届高三“我为高考命题”仿真模拟历史试题（蚌埠二中2）含答案.docx，共(9)页，115.299 KB，由小赞的店铺上传

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蚌埠市教师“我为高考命题”历史学科试卷24．（改造）春秋时期的政治基本上是贵族化的礼乐政治。到战国时期，各诸侯国都以富国强兵、兼并土地为主要目标，辩士、变法者和职业将领等能给国家带来利益的人受到各国国君的青睐。这一变化反映出A．法家思想

成为当时的显学B．贵族政治向官僚政治转变C．宗法制淡出历史舞台D．分封制开始走向瓦解25．有学者总结了汉初的经济政策，如表1所示。这些政策表1时期经济政策出处汉文帝丁男徭役减为“三年而一事”班固《汉书·卷六十四》“纵民得铸钱、冶铁、煮盐”王利器校注：《盐铁论校注（定本）·错币第四》汉景

帝复收田租（“十五税一”）之半，即“三十税一”范晔《后汉书·卷一》A．推动了土地私有制确立B．促进了盐铁官营的实施C．有利于自耕农经济发展D．协调了农工商业的关系26．宋代，在养亲法令的保障下，官员履行养亲义务拥有较多的选择，他们可以迎

侍祖父母、父母，也可以申请闲职解决养亲问题，同时还可以致仕、辞官养亲。据此可知，宋朝统治者A．以养亲作为考核官员的主要标准B．重视官员的忠孝一体化C．弱化了血缘亲情对社会的影响力D．意在强调官员知行合一27．清代曹雪芹创作的《红楼

梦》，融诗词、戏剧、绘画、园林、建筑、医药、饮食、茶道、服饰、年节、礼俗、佛道、巫术等为一炉，被誉为传统社会的“百科全书”。其问世后，虽然屡次被政府查禁，但一直在民间广为流传。这反映了A．皇帝好恶决定文学作品的命运B．读者猎奇心成

为文学创作动力C．文学家担负起承古萌新的使命D．古典文学呈现世俗化发展趋势28．图1为1872年《申报》刊登的一则图文广告《成衣机器出售》。这可以用来说明当时图1A．新式广告促进社会价值观更新B．西方文明助推社会生活变化C．中国传统的自然经济开始解

体D．近代中国服装业已经西方化29．表2为1909年全国大学生分布表。这反映出表2A．民主革命斗争的区域分布不平衡B．西方列强在中国的控制范围不同C．清末改革对各地的影响程度有别D．新文化运动在各省发展

存在差异30．1938年初，日军为了打通津浦路，连接华北与华中战场，扩大侵略，采取南北对进的方针。为此国民政府组织了会战，如图2所示。该会战图2A．取得了全面抗战以来的首次大捷B．阻碍了沿海地区民族工业的内迁C．粉碎了日军“速战速决”的

企图D．迟滞了日军南下进攻武汉的速度31．1979年7月，中央提出了国有企业改革方案：一是给企业一定比例的利润留成；二是给企业一定的生产计划、产品购销和资金运用的权力，以打破企业是政府机关附属物的体制。该方案实际上是A．调整国民经济结构B．放权让利以调动企

业积极性C．建立现代企业制度D．把企业所有权和经营权分离32．（改造）在古代罗马法中,人是分三六九等的。不同等级的人拥有不同的公权和私权，其评判根据是法律人格。而要成为具有完整法律人格的人，需要具备自由、市民和家族三种身份。这表明罗马法A．有利于维护奴隶主阶级的利益B．是平民与贵族斗争

的结果C．明确了身份和权利继承的关系D．界定了公法和私法的范围33．18世纪的英国，首相就某些事务必须征询国王的意见，但决定权在首相和内阁；国王可以授予相关人士封号、勋章、爵位等；如果国王认为政府的某些行为不妥，可以发出警告。这表明此时的英国A．君主与首相形成制衡局面B．国王仍拥

有重要的政治权力C．《权利法案》原则遭到破坏D．内阁权力极度膨胀局面形成34．法国百科全书派代表狄德罗论证了除去物质宇宙之外再也不存在任何别的实体，物质实体是既不能被创造，也不能被消灭的。这表明A．路德教“因信称义”论受到质疑B．理性主义成为社会的主流意识形态C．百科全

书派主导了启蒙运动进程D．近代科学革命对启蒙运动影响巨大35．二战后，发达国家全球性资本过度积累，发展中国家劳动人民的支付能力明显不足；同时发达国家利用垄断地位控制发展中国家的对外贸易，压低初级产品的市场价格，提高工业制成品的市场价格

。这反映了A．发达国家对世界的控制力加强B．国际劳动分工基本格局形成C．国际政治经济旧秩序依然存在D．发展中国家未实现民族独立二、非选择题：共52分。第41—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45—47题为选考题，考生根据要求作答。4

1.阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一中国古代是典型的农耕经济。古代人们一直非常看重环境的保护，从商周时期到清代，古人采取了一系列环境保护的具体措施。如:《礼记·月令》中规定“孟春毋覆巢，毋杀……”;《唐律》中规定:“诸失火及非时烧田野者，笞五十……”清雍正帝传谕广东督抚，禁止广

东工匠制作象牙制品。同时，许多朝代都设立了初具规模的环保机构，如秦汉以后，山林、川泽都归少府管理。据《旧唐书》记载，当时的政府还把京兆、河南两都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区，通过设置“类似自然保护区”的方式来保护自然资源与生态环境，这对保护祖国的秀丽山

川起了很大的作用。—摘编自《中国环境史:从史前到现代》材料二在谈论古代中国人与自然的关系时，每每会联想到中国古代“天人合一”的理念。有道家式的“天人合一”(《庄子.达生》曰:“天地者，万物之父母也。”)，也有儒家式的“天人感应”。董仲舒的

“天人合一”是以“天人感应”为前提的，并产生出灾异谴告说，以为人间政治上可感天，自然灾害和统治者的错误有因果联系。这些观念是我国古代人与自然和谐相处的重要渊源。—《论中国传统文化中人与自然相和谐的关系》材料三20

世纪50年代末，美国海洋生物学家卡逊写成《寂静的春天》一书，将环境污染、生态破坏的大量触目惊心的事实揭示于美国公众面前，引起美国朝野的震动，并推动全世界公众对环境污染问题的深切关注……1992年，在里约热内卢举行的联合国环境与发展大会，就世界环境与

发展问题共商对策，探求协调今后环境与人类社会发展的方法，以实现“可持续的发展”。里约峰会正式否定了工业革命以来的那种“高生产、高消费、高污染”的传统发展模式，环境保护和经济发展相协调的主张成为人们的共识。1992年联合国环境与发展大会召开后，各国把“可持续发展”作为基本的

环境政策，和立法指导思想。在立法上引进了旨在贯彻可持续发展原则和以预防为主方针的各项法律制度。—梅雪芹《工业革命以来西方主要国家环境污染与治理的历史考察》(1)根据材料一、二，概括指出我国古代环境保护的特

点。结合所学知识，说明中国古代历来重视环境保护的原因。(12分)(2)根据材料三结合所学知识，说明20世纪90年代以来世界环境保护进程加快的有利因素。(10分)3)根据上述材料并结合所学知识;谈谈古今环境保护措施，对当今中国加强环保的启示。(3分)（原创）

42．阅读材料，完成下列要求。（12分）清末新政是以自上而下的推动和自下而上的改革双向互动的形式出现的。清政府原想借此实现王朝的自我挽救，而新政非但没有延长它的寿命，从某种意义上加速它的灭亡。......历史的

效果往往不以人们的动机为转移。清末官制改革，在客观上推动了国家体制的近代化；教育改革，奠定课中国近代化教育的基础；军制改革，推动了中国军事的近代化；法律改革，开了中国法制近代化的先河；奖励实业，则直接促成了创办实业的高潮。结合材料与所学世界史知识,围绕“改革的成与败”自行拟定一个具体的论

题，并就所拟论题进行简要阐述(要求:1.观点明确，史论结合，史实准确：2.选取表中某一个时期进行阐述)（二）选考题：共15分。请考生从3道历史题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。47．【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）材料1935年，钱学森远赴美国求学，准备离开祖

国之前，他表露过自己的心声：“现在中国政局混乱，豺狼当道，我到美国去学习科学技术是暂时的，学成之后，一定回来为祖国服务!”1949年，钱学森听闻中国解放消息后，先后辞去美国空军科学顾问团和美国海军炮火研究所顾问职务，积极为回国做好准备。但美国当局以钱学森曾以中国人身份参

与过美国一系列核心军事计划，离去“不利于美国的最高利益”，将其软禁在美国五年之久。1955年，在中国政府与美国的多次谈判后，钱学森冲破重重阻挠，终于回到祖国。回国后，自1958年4月起，钱学森长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重

要的实施方案，被誉为“中国导弹之父”“中国航天之父”等。他还积极投身建立现代科学技术体系，并提出发展科技必须重视教育，培养熟悉科学技术体系，熟悉马克思主义哲学，理、工、文、艺结合的现代人才。钱学森以自己的亲身实践给当代知识分子树立了榜样。——摘编自穆淼《钱学森爱国主义精神研究

》（1）根据材料并结合所学知识，分析钱学森能够回国的主要原因。（7分）（原创）（2）根据材料并结合所学知识，说明钱学森回国后的贡献。（8分）题号242526272829303132333435答案BCBDBCDBABDC41．（25

分）（1）原因：第二次工业革命推动汽车工业的发展；美国国内统一市场发展的需要；国家垄断资本主义的发展；第三次科技革命；借鉴德国经验；联邦政府的支持；加强国防的需要；冷战的影响；政策法律的延续性。（12分，答出其中六点即可。）（2）特点：起步晚；

发展快，成就巨大；投资主体多元；投资形式多样。（6分，答出其中三点即可。）意义：提高了公路通行能力和运输效率，促进了经济社会持续健康发展；大大方便了人们生活；推动了社会主义工业化和城市化的发展；推动了改革开放进程；促进了边疆少数民族地区的开发；推动了区域经济一体化和世界经济发展。（

7分，答出一点3分，两点5分，三点7分。）42．（12分）评分说明：等次阐述一等（12—9分）①观点明确，准确、充分运用现代史的史实。②对“改革的成与败”阐述明确，逻辑严密。二等（8—5分）①观点表述

不很清晰，能够运用现代史的史实。②对“改革成与败”有一定认识，逻辑关系较清楚。三等（4—0分）①没有观点，运用现代史史实不够准确或不能够运用史实。②对“改革的成与败”认识不清或没有认识，逻辑关系不清。47．（15分）（1）

原因：新中国对钱学森的感召力；钱学森强烈的爱国主义精神和报效祖国的热情；中国政府的外交努力；新中国社会主义建设对人才的需求，政府对知识分子的重视。（7分，答出一点2分，两点4分，三点7分。）（2）贡献：推动了新中国航天、原子

能开发和利用等高新技术的发展；促进国防事业的现代化，有助于提升国际地位；其科学思想体系奠定了后世科学研究的基础；其教育主张为我国现代化教育事业提出了新的启发；其个人的科学品质和爱国情怀成为人们的榜样。

（8分，一点2分，答出其中四点即可。）