【文档说明】2023届重庆市普通高等学校招生全国统一考试高三第二次联合诊断检测 历史答案.pdf，共(4)页，335.093 KB，由小赞的店铺上传

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第二次联合诊断检测（历史）参考答案第1页共3页2023年重庆市普通高中学业水平选择性考试高三第二次联合诊断检测历史参考答案1～5ABBDC6～10DCDAD11～15BBACD解析：1．A。题干表明，中华

文明“素无国教”而“察于人文”，重视现世理性，关注政事日用、工商耕稼等社会现实。故A项正确。B、C、D项对材料理解错误。2．B。本纪，是中国古代纪传体史书中的帝王传记。司马迁在《周本纪》之外又撰写《秦本纪》，下接《秦始皇本纪》，明晰了周秦之变的历史脉络和历史变

革的主题。故B项正确。A项非本质认识，C、D项理解错误。3．B。由御史“多为敕授”、“三考即迁”、转任多为要职等信息，B项正确。材料主旨并不是介绍唐代选官、任官体制，而是把一般官员与监察官员的选任、转迁等情况进行比较。A、C项与材料不符，材料内容也不足以得出D项结论。4．D。戽（h

ù）斗是二人合力取水灌田的农具，秧马是用于插秧（拔秧）的工具，都有利于水稻种植，故D项正确。A项更适合于秧马；玉米为旱作，B项错误；C项并非这两种农具的主要效用。5．C。明清两朝营建历代帝王庙，祭祀历代君主和名臣，既有树立王朝正统、维护统

治的目的，更是构建中华统绪、整合统一多民族国家的重要举措。A、B、D项解读不够全面。6．D。英国以“扩大贸易”、保护罪恶的鸦片走私利益为借口而发动侵略战争，是对中国主权的严重侵犯。故D项正确。A项不符合史实，C项结论错误，B项不能由材料得出。7．C。梁

启超认为亚当·斯密的经济学从个人本位出发，有利有弊，肯定管仲的经济主张开“国民经济学”之先河。A、B、D项结论错误。8．D。根据图表信息并结合所学知识，甲乙丙丁四个国家分别应是英国（甲午战争前最多）、法国（甲午战后较多）、美国（一战后后来居上）、日本（甲午战后增长最快最多）。A项结论不能据材

料准确得出，B、C项国家判断错误。9．A。结合人民解放战争进程，B、C、D项与1948年四五月间的形势不符。当时已经处于战略进攻阶段，华北基本解放是在1949年初平津战役胜利后，党的七届二中全会召开于1949年3月。10

．D。“两个中间地带”“三个世界”的看法都是对六七十年代世界格局多极化趋势的认识，在这一思想指导下，新中国外交在坚持发展与第三世界友好关系的同时，争取改善与西欧等第二世界国家的关系。A、C项与史实不符，B项结论错误。11．B。古罗马重视道路建设，道路沿途

设置的里程碑的基本功能即是提供道路的相关信息，如道路名称、建造者、管辖者、路途距离等。题干材料表明，进入帝国时代，碑文信息尤其重视凸显皇帝权威。A、C项理解错误，D项不能据材料得出。12．B。伊拉斯谟

是北方文艺复兴的代表人物，被称为“基督教人文主义的宗师”。在宗教信仰问题上，强调个人与上帝的交流、个人内心的信仰。伊拉斯谟揭露了天主教会的虚伪，反对教会推行的蒙昧主义。A、C项理解错误，D项不符合史实。13．A。德国政府立

法推行的老年（养老）保险立足于为老年人提供基本生存保障，不同于工资收入。B、C项理第二次联合诊断检测（历史）参考答案第2页共3页解错误，D项不是材料情景问题的主旨。14．C。材料反映的是20世纪二十年代美国经济繁荣时期的大众休闲旅游、

大众消费现象。A项是在南北战争后，B项理解错误。D项不能据材料得出，材料并未揭示当时美国贫富差距、生产过剩、购买力不足等经济社会问题。15．D。工业革命以来，西方发达国家基本经历了从煤炭到石油天然气的资源依赖，20世纪70年代的石油危机迫使日本、法国等国创新技

术发展核能、太阳能等新能源，寻求能源供应多元化，减少对中东石油的依赖。故①②④正确，③并不能据材料准确得出。16．（18分）（1）推论及理由：从最初的海椒、番椒名称推断辣椒可能自海外传入中国；从记录的地点变化推论辣椒是从沿海地区逐步传入西南、西北内陆地区；从记录的时间推论辣椒的传播种植经历漫长

的时间阶段；早期记录中多有“可观”“不可食”到后期记录“味极辣”“可食”，说明辣椒从观赏植物到食物的变化。（每点2分，共8分）（2）原因：外地移民迁入川渝带来辣椒的种植和食辣的习惯；川渝地区的土壤、气候适宜辣椒种植，民众具有好辛香的饮食传统；辣椒具有开胃消食、散寒除湿的作用，适合社会下

层民众的需要；辣椒种植技术和加工技术的发展；社会需求促进辣椒广泛种植，商品化程度提高等。（每点2分，共10分）17．（25分）（1）特点：官方组织主导；翻译内容来源广泛，涉及科学、哲学等多方面；翻译过程中注意融合创新。（2点4

分，3点5分）背景：帝国统治者实行开明的文化政策，重视文化发展；帝国经济繁荣，提供坚实的物质基础；帝国地理位置优越，处于东西方文明的交汇之处。（每点2分，共6分）（2）变化：翻译的内容由西方军事、自然科学为主转向西方的学术思想和政治文化；翻译主体由官方的翻译机构到民间个体学者；翻译的水平

提高，由文字转述到结合国情时代的翻译阐述，体现翻译者的学术思想主张。（每点2分，共6分）影响：有利于引进西方科学技术，促进洋务运动和近代工业发展；促进西方思想文化的传播，具有思想启蒙的作用；推动戊戌变法、辛亥革命等社会救亡变革

运动的发展。（2点4分，3点5分）（3）认识：翻译活动是文明交流的重要形式；不同文明的交流融合，有利于文明的互鉴发展；应该以开放平等的心态，积极推动文明的交流。（任意2点3分，其他言之成理也可）18．

（12分）试题分析：试题以现代化为切入点，提供了两段材料。第一段介绍了以西方英美为代表现代化发展历程及其存在的问题；第二段介绍中国式现代化的发展历程和特点。要求考生运用中外对比和关联的思维去审视现代化，理解中国式现代化是现代化的普遍性与特殊性的统一，理解中国式现代化是

克服西方式现代化的诸多弊端的道路创新，理解中国式现代化为世界各国尤其后发国家现代化提供重要的中国方案、中国智慧。试题设问指向中有明确要求结合欧美国家现代化发展历程，需要考生组织西方和中国现代化发展探索的相关史实予以论述。中国式现代化是宏大命题，考生难以全面把握，建议从现代化的某一方面来拟

定观点。示范观点1.中国式现代化是现代化普遍性与特殊性的统一2.中国式现代化对西方欧美国家现代化的超越第二次联合诊断检测（历史）参考答案第3页共3页3.中国式现代化有利于人类命运共同体的构建4.中国式现代化追求共

同富裕是对西方式现代化的超越发展参考示例中国式现代化有利于人类命运共同体的构建16世纪开始的世界现代化进程，由欧美资本主义国家主导，罪恶的资本原始积累使得处于世界历史之中的落后国家惨遭入侵、劫掠。工业革命后，英美资本主义国家凭借其强大的工业实力，对外进行商品倾销、资本输出，大肆殖民

扩张，瓜分世界，通过殖民掠夺聚敛巨额财富，促进本国的现代化进程。在推动资本主义文明全球扩张的同时，西方国家主导的现代化带给落后国家更多的是深重灾难，构建起东方从属于西方的不公正合理的国际秩序。新中国成立后现代化建设艰难起步，面对复杂的国际环境始终坚持独立自主

的和平外交方针，致力于国家建设经济发展。通过长期的艰苦奋斗、通过改革开放，探索建立社会主义市场经济体制，解放发展生产力，使国家实力显著增强。中国式现代化的发展，不是靠战争、殖民、掠夺等方式推进的，也不是以牺

牲他国人民利益为代价的。新时期中国倡导构建人类命运共同体，通过实施共建“一带一路”倡议、发起创办亚洲基础设施投资银行等具体措施，使自己的发展惠及世界。中国式现代化超越了西方式现代化的殖民主义、霸权主义、零和博弈的思维，弘扬和平发展理念，走合作共赢的道路，为世界文明的发展提供了

中国智慧和方案，推动人类命运共同体的构建。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com