【文档说明】福建省华安县第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试 语文答案.doc，共(4)页，21.000 KB，由小赞的店铺上传

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参考答案1、C解析：A项,概括不全。作者指明乡土社会是“无法”的社会、礼治的社会。B项,认识片面。礼和法都可用来维持社会秩序。D项,说法绝对。“只有乡土社会能够满足传统可以有效的应付生活问题这一个前提”文中无据。2、C解析曲解引用的作用。引用孔子的话旨在论证“孔子很重视服礼的主动性”。3、D解

析“礼在现代社会没有效力”表述绝对。4.D5.B6.①屠呦呦创新青蒿传统提取工艺，率先提取青蒿抗疟有效部位“醚中干”，在发现青蒿素上取得关键性突破，在医药科学领域卓有建树。②屠呦呦发现的青蒿素被应用到治疗疟疾的ACT疗法中，且这一疗法被广泛使用，挽救了无数儿

童的生命，创造了巨大的社会效益。③屠呦呦对科研任务十分投入，尽管年事已高，也没有放弃工作，是青蒿素团队的主要研究人员。④屠呦呦医者仁心，心怀祖国，为人谦逊，具有良好的科学道德，至今仍从事青蒿素的研究工作。【解析】【4题详解】本题考查理解文中

重要句子含意的能力。D项“并以此挽救了全球约590万儿童的生命”强加因果，原文材料二说的是“从2000年到2015年，由于采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命”。这句话首先有一个时间限制，其次ACT疗法只是有效防治措施中的一种，并不

能说明全部是青蒿素所起到的作用，更不能说是屠呦呦“用‘醚中干’挽救了全球约590万儿童的生命”。故选D。【5题详解】本题考查分析文章结构，归纳内容要点的能力。A项，“含蓄地使屠呦呦医者仁心的高大形象深入人心”说法有误。材料一确实注意到了新闻人物的形象美，所釆用的语言也比较优美、

舒缓，但“含蓄”一说在文中找不到较为有力的依据，相反，应是较为直接表现屠呦呦的高大形象。C项，“说明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要大得多”这句话在文中查无此据。原文用三个“第一”是说明“屠呦呦有三大特别之处”。D项，“采用了金字

塔结构”说法有误，材料二采用的是“倒金字塔”结构。这种结构前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。故选B。【6题详解】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。原因分析题可从个人的内在原因及外部原因来分析，以上三则材料中主要是从个人的内在原因角度来写屠呦呦的。内在原因应该是一些具体做

事的方式、言行等。屠呦呦创新青蒿传统提取工艺，率先提取青蒿抗疟有效部位“醚中干”；青蒿素被应用到治疗疟疾的ACT疗法中，创造了巨大的社会效益；对科研任务十分投入；心怀祖国，为人谦逊。7、【答案】C【解析】拒绝捐款之事不能说明宛大妈吝啬。8．【答案】（6分）①拒绝去向不明不

白的捐款，体现了她做事讲原则，助人讲实效的个性；②帮助病困人家而不留姓名，体现她热心助人、不求回报的品格；③自己出钱买纸送给爱占便宜的搂（偷）厕纸的人，体现她关心公益，敢于斗争，敢于担当的精神。【解析】这是分析人物形象的试题，通过具

体的细节描写和情节上分析，并对人物进行分析，答题一定按照先总后分的思维方式来答题，先概括后分析。9．【答案】（6分）①在结构方面，以唱京剧开头又以唱京剧结尾，首尾呼应，结构完整；②在人物性格方面，以《穆桂英挂帅》的唱词做结尾，以歌明志，寓意为宛大妈虽年老但仍要“多事”，敢于与不良现象作斗争，体现

了她敢于担当、舍我其谁的精神；③在主题方面，通过唱词侧面赞扬宛大妈的担当精神和责任感，凸显了小说的主题。④在表达效果方面，小说以高亢的唱腔戛然而止，余韵耐人寻味，增强小说的艺术感染力。【解析】对于结尾的作用，首先要从结构的角度考虑，结尾是结

构的一部分。还有从主题的角度考虑，文章的任何一个要素都会对主题有作用，一定是为主题服务的；从效果的角度来考虑也是整体文章而言的。10.A11.A12.C13.（1）希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平盗的军队。（2）当时，枢密院有

不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。参考译文：辛弃疾，字幼安，齐地历城人。乾道四年（1168年），辛弃疾任建康府通判。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区相继爆发的农民起义，被辛弃疾全部讨伐平定了。他于是上疏说：“百姓是国

家的根本，而贪吏迫使他们为盗，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。告诫州县，以仁爱百姓为本，有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只纠举小官吏应付了事，而为自己掩饰过错。”皇上下诏嘉奖他。皇上下诏命辛弃疾筹建飞虎军，

于是他就丈量原先马殷营垒的房基，修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人。侍从在外，战马铁甲齐备。他先用五万缗钱在广西买五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃

疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，辛弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落民，辛弃疾上书陈述事情的经

过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。他被差遣为隆兴知府兼江西安抚使。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，辛弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的

杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一

样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾进一级俸禄。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他

送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。14、【答案】C【解析】“也寄予了诗人乐观旷达的情怀”错，没有“乐观旷达”

。从注释①这首诗写于作者被贬黄州初期。15、【答案】①拟人（1分），“殷勤”、“独自”“殿”等词语赋予木芍药以人的感情（1分），表达了诗人对木芍药善解人意，延续春光的感激与赞美（1分）；②对比（1分），木芍药与上文的海棠对比（1分），突出了作者的惜春、伤春之情及自

己仕途不顺的伤感之情（1分。答出一个方面即可）。③细节描写。“闲挑菜”这一细节描写，传递出了作者内心的百无聊赖。④融情于景。大雨过后，浮萍聚合在一起，池塘中蛙声阵阵。海棠花已没了踪迹，只剩芍药独自绽放。作者通过这一冷寂寥落的景象表达了内心的失意伤感⑤比喻

。作者将海棠花期的短暂比作一场幻梦，以此寄予了人生如梦般短暂、虚幻的感慨。【解析】考查了写景的方法和抒情的方法，词人用“拟人”的手法写出芍药的善解人意，用木芍药与上文的海棠对比，特别是比喻手法的使用。作者将海棠花期的短暂比作一场幻梦，以此寄予了人生如梦般短暂、

虚幻的感慨。16、（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（2）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓（4）人生如梦一尊还酹江月（5）乍暖还寒时候，最难将息17、DA.“蓖”改为“篦”，“唯”改为“惟”B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。18、B。

“左迁”是贬官、降职。19、C。作者并没有力不从心。20、D21、C22、B23、A【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词

、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。③“蕉阴”紧承①“覆盖面积”，所以①③为小组合；④“在旁边”紧承②“蕉廊、蕉房”，所以④②为小组合，这样排除BCD。故选A。24、【答案】

示例一（焦裕禄）：他把手伸向远方，像一艘巨轮，开拓着前进的道路；他把心交给群众，像一支蜡烛，燃烧着奉献的灵魂；他把情洒向大地，像一粒磁石，散发着独特的力量。示例二（袁隆平）：他像一头黄牛，默默耕耘在田畴，让地球战胜饥饿；他像一朵白云，缓缓漂浮在

天空，让名利远离自己；他像一只蝴蝶，翩翩飞翔于丛林，让梦想抵达花丛。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向远方，诠释了奋斗的内蕴；她像一只蜜蜂，把无私奉献注入体内，抒写了人生的赞歌；她像一支号角，把青春追求融人乐声，

唤醒了大国的梦想。【解析】【详解】本题考查综合读写能力。本题主要是正确使用常见的修辞手法；语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目要仔细审读题干，明确要求，注意细节，比如修辞的使用、字数限制等。本题围绕“感动中国人物评选活动”写“推荐词”，这就要求抓

住所选人物的主要事迹，清楚他的精神品质，比如焦裕禄主要是“开拓、奉献、爱民”；袁隆平主要是“远离名利，脚踏实地，默默耕耘”；郎平主要是“拼搏、进取、奉献”等。还要注意“运用排比、比喻手法，至少写三句，每一句中都有比喻。不超

过90个字”。【点睛】如何写好推荐词。对于所推荐的对象，需要有深入的了解，才能写出真正符合推荐对象的推荐语。无论是人、或者文章、或者事物，在为其写推荐语之前必须明确推荐的目的。举例：如果是推荐某人，推荐某人的目的是为了求职，还是为了相亲？两种截然不同的推

荐目的，推荐语的侧重方向就完全不同：一个要从职业角度推荐；另一个要从人物性格本身进行推荐。向谁推荐，是写推荐语十分重要的条件之一。推荐语的措辞，要符合所推荐的对象。比如你向小学生推荐一部动画片，那么推荐语就需要写的生动、活泼、易懂；如果向成年人推荐

一部动画年，那么就要写的唯美，并明确动画片的主题与风格。明确推荐语所用的场合也是十分重要限制条件：所用的推荐语必须符合场景，才能让人印象深刻、不会产生反感。比如用在网络吐槽风格的论坛中，用书香气息明显的语言就十分不合适。明确了以上各种写推荐语的必备信息

之后，那么具体如何写推荐语，就是十分考验个人实力的一步了。笔者建议大家在写推荐语的时候，所用措辞，尽量符合自己平时的写作风格。每个人都有自己的措辞优势，不建议各位盲目模仿，导致所写的推荐语语言赘述、内容模糊。25、略