【文档说明】2024届高考二轮复习语文课件（老高考旧教材） 小题抢分练13　语言文字运用 名篇名句 文言词语.pptx，共(9)页，663.686 KB，由管理员店铺上传

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小题抢分练13语言文字运用+名篇名句+文言词语一一二二三三一、语言文字运用(2023江苏盐城校考模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。(13分)在智齿界有两个经久不衰的传说,一个是智齿只有聪明的人才长,一个是拔了智齿脸会变小。那么拔

牙真有瘦脸效果吗?一一二二三三智齿是指人类口腔内牙槽骨上最里面的第三磨牙。人体发育由于存在个体差异,而牙齿的萌出与人体发育密切相关,因此智齿的萌出时间也有区别和不同。一般来说,它的萌出时间在16~25岁,而此时人的生理、心理发

育都接近成熟,有“智慧到来”的象征,因此被俗称为“智齿”。未正常萌出的智齿一般没有咬合功能,而且由于位于口腔的最后部,局部清洁不易,容易导致牙齿龋坏,牙周肿胀,引起反复发炎。鉴于以上原因,在智齿萌出后应该尽早对其进行检查以确定是否需要拔除,因这时智齿多数尚未发育完全,拔

除创伤小,并发症少,易于愈合。但拔智齿与瘦脸没有直接因果关系,那只是“江湖”上一个美丽的传说。①:不宜多漱口和吐口水,不要剧烈运动;拔牙2小时后才能进食进水,②,建议吃温凉稀软的食物;③,但不需要吃药,消肿后可自行退烧。一一二二三三1.

请在文中第三段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)①②③参考答案①智齿拔除后要注意以下几点(拔完智齿后的注意事项如下)②不宜吃过热过硬的食物③拔牙后可能会发烧

一一二二三三2.“智齿”的得名,源于其萌出时让人联想到“智慧到来”。而生活中,由人的身体器官的本义联想到其比喻义的词语也有不少,如“眉目”“喉舌”“骨干”等。请从中任选一个,简述其比喻义并说明缘由。(4分)示例①眉目喻指事物的要领、头绪

或条理。缘由:与眉毛和眼睛在面部占据较为明显的位置有相似性。②喉舌喻指发表言论的工具或人。缘由:与喉咙和舌头作为人体说话的器官有相似性。③骨干喻指在总体中起主要作用的人或事物。缘由:与骨骼主干的支撑作用有相似性。一一二二三三3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达

准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3分)参考答案由于人体发育存在个体差异,而牙齿的萌出与人体发育密切相关,因此智齿的萌出时间也有不同。一一二二三三二、名篇名句默写4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)范仲淹《岳阳楼记》中“,”两句,既凸显了岳阳楼重要的地理位置

,也说明了迁客骚人多会于此的缘由。(2)《蜀道难》中写出水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“,”。(3)沧海指大海,以其一望无际、水深呈青苍色,故名。古代诗人常用“沧海”的意象,表现宽阔的胸襟和乐观

的精神,比如“,”。(然则)北通巫峡南极潇湘飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷东临碣石以观沧海/长风破浪会有时直挂云帆济沧海一一二二三三三、文言小题训练5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)孟子称:“人之患．在好为人师。”

由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪．聚骂,指目．牵引,而增与为言辞。愈以是得．狂名。(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)A.“人之患在好为人师”与“不患寡而患不均

”(《季氏将伐颛臾》)两句中的“患”字含义不同。B.“世果群怪聚骂”与“绝多生怪柏”(《三峡》)两句中的“怪”字含义相同。C.“指目牵引”与“目遇之而成色”(《赤壁赋》)两句中的“目”字含义不同。D.“愈

以是得狂名”与“小则获邑,大则得城”(《六国论》)两句中的“得”字含义相同。B解析B项,感到奇怪/奇怪。A项,毛病/忧虑,担心。C项,使眼色/眼睛。D项,均为“得到”。参考译文孟子说:“人们的毛病,在于喜欢充当别人的老师。”从魏晋时代以来,

人们更加不尊奉老师。在当今的时代,没听说还有老师;如果有,人们就会哗然讥笑他,把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗,冒着人们的嘲笑侮辱,招收后辈学生,写作《师说》,就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪,相聚咒骂,对他手指目视

,互相示意,而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩愈因此得了狂人的名声。一一二二三三