【文档说明】河北省张家口市宣化区宣化第一中学2020-2021学年高一上学期《第一单元》单元测试语文试卷含答案.doc，共(21)页，103.500 KB，由小赞的店铺上传

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语文试卷一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）1.论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市

美学误区，立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。西方古典宇宙观认为，事物由物质构成，物质由原子构成。受此影响，中国某些城市建筑仅仅是基本元素（点线面体）及其简单形式的运用，没有考虑不同的地域文化因素。中国传统美学认为，不同地域有不同风气、不同民俗

，进而当有不同建筑。气可感而不可实体化，不能把气仅仅作为一种原理或一种物质去把握，需要全身心去体悟。西方建筑学以标准化方式呈现形式美，而中国传统建筑学强调放眼天地的同时细察地域，服从地域特点，因地制宜。西方方法论强调实体。在建筑上，一方面关注点线面体的形式法则，另一方面关注气温

、雨量、温度等量化指标。后者虽然与地域特点有关，但基本不影响建筑的形式法则，人们倾向于通过暖气、空调等器具去平衡，无需在建筑外观上予以体现。而对中国人来说，阴阳五行不但与空间（东南中西北）、时间（春夏秋冬）相关，还与色（青赤

黄白黑）、声（宫商角微羽）、味（酸苦甘辛咸）等方面相联系。在中国传统建筑理论中，突出地域特点与突出宇宙观是紧密联系在一起的。一个地域的建筑，往往通过其石木砖土材料的就地选取、居室空间的分割与组合、顶墙门窗的色彩运用，重点突出地域-族群-文化之特点。人

们看见此地的建筑，就能直接获得与众不同的文化感知。西方建筑设计更侧重和依赖建筑师的案头工作，容易把建筑与环境，特别是与周遭天地完全分离开来设计，往往忽略一栋或一组建筑与更远的环境乃至天地之间气化运行的关联。这些建筑更注重单体自身的完美，忽视建筑与天地之间的关系。而中国古代建筑设计，先要看

地理形势，如地脉、山水的方向等，对建筑做出自然整体和人文整体的把握，体现与社会和谐相连的文化规制，最后才考虑具体的形式美。就形式美而言，西方注重建筑实的方面，立面、柱式、墙体等；而中国注重虚的一面，在建筑中，门和窗因为虚，比墙

面柱式更为重要，通过门窗，室内之气与天地之气相交流。“窗中列远岫，庭际俯乔林”“山翠万重当槛出，水光千里抱城来”……对于建筑来说，天地直接体现为地域之气和人文之气，天地中的建筑就体现为地域中的建筑。中国城市建设几十年来的成就令人瞩目，但在

营造城市风貌、彰显城市特色方面还有很大提升空间。认识到西方式建筑设计对地域-族群-文化特点的疏漏，吸收中国传统建筑理论，进而在中西互补和中西融汇基础上重构城市美学理论，将有助于我们改善城市面貌，建设美丽中国。（摘编自张法《深研城市美

学助建美丽中国》）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．让城市美丽起来需要相关建设者提升美学境界，加强美学理论研究，走出认识误区。B．西方建筑在外观上体现其关注点线面体的形式法则，并不突出建筑的

地域特点。C．中国传统建筑讲究因地制宜，考虑地域文化因素，重视整体效果，忽略局部细节。D．西方建筑更注重建筑单体的美，而中国传统建筑更注重建筑与周边环境的谐调。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章针对当下城市建筑美学的误区，分析指出融汇中西重构城市美学理论的必要性。B．文章从三个方

面比较中西建筑美学的不同，闸述了中国传统建筑美学的独特价值。C．第四段从建筑设计的角度，侧重论述中国传统建筑与环境间普遍联系的特点。D．文章剖析西方建筑美学的错误观念，大力弘扬中国传统建筑美学理论，态度鲜明。根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．我国城市美学理论未来发展方向是摆脱西方理

论影响，回归中华民族美学精神。B．要让我国城市建设更能体现地域历史文化风貌，就必须吸收中国传统建筑理论。C．为了让观者获得一种直接的文化感知，中国传统建筑特别突出其地域文化特点。D．西方建筑理论基于西方的宇宙观、方法论而成，因此它不适宜于我国城市建设。2.实用类

文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。材料一11月25日，以“幻想无界，共享未来”为主题的2018中国科幻大会在深圳闭幕。与会专家表示，我国科幻行业近年来保持了较好的发展势头，前景乐观。会上，南方科技大学发布了《2018中国科幻产业报告》，报告显示

，2017年中国科幻产业产值超过140亿元人民币，2018年上半年，原创产业发展势头迅猛，前六个月产值已经接近100亿元。中国科幻经过多年发展，已经呈现出出版、漫画、影视、衍生品、旅游等全产业链发展的局面。我国科幻小

说发表平台继续增加，作品发表数量增加，质量也逐渐提高。2019年将上映的《流浪地球》《疯狂的外星人》《上海堡垒》等几部国产科幻电影，受到产业界的期待。科幻教育有望成为科幻行业的增长点。“去年，涌现了大量以科幻为内容的校内校

外线上线下的教学课程。今年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，为科幻产业发展积蓄后备力量。”中国科普作家协会副理事长吴岩说。当前科幻产业发展也面临一些挑战，专家指出，我国

科幻优质资源总体上比较稀缺，管理部门、行业组织以及相关企业等，有必要聚集整合有限的资源，营造良好的产业氛围和生态。中国科协科普部副部长郑凯说，无论是科幻电影还是其他衍生品，优质的内容是产业的源头，要有持续的优质内容产出，应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们

的想象力和创造力得以充分发挥；同时，出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。（摘编自喻思南、张珊珊《中国科幻，前景乐观》）材料二“中国科幻产业的黄金时代可能分两部分，一部分是科幻文学，一部分是科幻影视。对科幻文学的前景我真的看不明朗，但是对中国科幻影视我是抱着坚定乐观信

心的。”刘慈欣说。刘慈欣坦言，中国的科幻文学还处于一种很初步、规模很小的状态，长期从事科幻写作的作家群体也很小，同时缺少有影响力的作品。“《三体》的爆红只是意外，这并不意味着科幻文学的成熟。”对未来中国科幻影视的发展，刘慈欣称，现在很多科幻影视项目都在运作之中，2019年

至少有三四部高成本的、工业化的、按照好菜坞的工业标准去生产的科幻电影会上映，与观众见面。“中国社会正在发生着快速的变化，这个就是对科幻产业，尤其是科幻文学最有利的个肥沃的土壤。”刘慈欣说，即使目前对世界的影响力有限，但发展空间广阔，中国科幻产业仍有迎来黄金时代的可能。（摘编

自马佳欣《刘慈欣：中国科幻产业需要共同守望“黄金时代》）材料三我国目前大部分的科幻小说都是属于硬科幻系列，一般是由较高理工科背景的专业人士创作完成的，普通人很难去理解，刘慈欣的《三体》已经在故事情节上实现了突破，但是还是有很多读者表示读来吃力。科幻是科学与文学、科学与想象的边缘和交叉领

城，技术细节的想象和运用确实是有理工背景的人的一种优势，但是理工背景的人比较强调思维的严谨性和规范性，忽略了作品的人文性、叙事感，内部的冲突感不强，导致故事不是很好看。因此阅读范围仅限于小众范围内，无法延伸到大众范畴。真正好的作品，

仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东西，需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解。比如西方人关心的问题是文明冲突和人性的终极审判，而中国却更关注新技术带来的伦理冲突和国家的崛起。有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应。（摘编自吴苡婷《科幻产业的发展瓶颈问题剖析》

）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.2018中国科幻大会上，与会专家们对中国科幻发展多年取得的成果表示肯定，同时也对科幻资源稀缺等现实问题提出了建议。B．《2018中国科幻产业报告》显示，2018年上半年原创科幻产业产值增长迅速，201

8年超越2017年的势头已经十分明显。C．中国的科幻文学现状是起步晚、规模不大、作家群体小，《三体》水平不高，爆红有偶然性，不代表中国科幻文学已经成熟。D．我国目前大部分科幻小说是由较高理工科背景的作者创作完成的，由于比较强调科学性而忽

略人文性，缩小了阅读的范围。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．在科幻优质资源总体稀缺的现状下，只有聚合有限资源，营造良好的产业氛围和生态，科幻产业才有可能向前发展。B．对于科幻文学的前景和中国科幻影视的发展，刘慈欣的态度不尽相同，说明他对中国科幻产业的发展持审慎的态度。

C．大量以科幻为内容的校内校外、线上线下的教学课程的涌现，是科幻教育为当前科幻产业发展提供的有力的增长点。D．比起西方人关心文明冲突和人性的终极审判，中国科幻作品关注的问题显得狭隘，是其缺乏广泛号召力的一个原因。

发展科幻文学，需要做好哪些方面的工作？请简要概括并说明。3.文学类文本阅读阅读下面文章，完成下列各题。我远来是为的这一湖水①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。如果没有穿梭往来的汽车，会让人想

起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱

穆、闻一多、朱自清、沈从文……②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀

丽的南湖边，让他们住进最好的房子。蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。领事馆敞亮气派，高树挺拔。哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天，师生上下课经过南湖东堤，课余

在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远

来是为的这一园花。你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。我远来是为的这一湖水。我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。……我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。④蒙自武庙

街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。听

风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省

立蒙自中学礼堂集会。会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。⑥现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。我不由想起冯友兰先生1938

年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。诸君一定会不负所学

，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。”⑦我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，

你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌。走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀。先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。⑧漫步湖边

，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京，荷花海子忆升平；桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲……”钱穆教授则每天都会来到湖上的荼亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他

又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”。蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚

。”⑨不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激

流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。”⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师

生的心情。他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。⑪我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有

各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。（取材于王剑冰同名散文）下列对作品的理解和赏析，不准确的一项是（）A．作者借追怀抗战时期西南联大师生在蒙自南湖的一段不同寻常的生活，展现了他们“刚毅坚卓”的精神风貌。B．“听

风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思、激发了抵御外侮的豪情。C．第⑦段结尾处，以虚拟之笔描写闻一多先生手擎《红烛》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思。D．后生学子循着

先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活。蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。结合全文，说说你对这两句话的理解。作者说《南湖

短歌》“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。二、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）4.阅读下面的文言文，完成下列各题。乐运，字承业，南阳淯阳人。运少好学，涉猎经史。年十五而江陵灭，随例迁

长安。其亲属等多被籍没，运积年为人佣保，皆赎免之。事母及寡嫂甚谨，由是以孝闻。梁故都官郎琅邪王澄美之，次其行事为《孝义传》。性方直，未尝求媚于人。为露门学士。前后犯颜屡谏武帝，多被纳用。建德二年除万年县丞抑挫豪右号称强直武帝嘉之特许

通籍事有不便于时者令巨细奏闻。武帝尝幸同州，召运赴行在所。既至，谓曰：“卿言太子如何人？”运曰：“中人也。”时齐王宪以下并在帝侧，帝顾谓宪等曰：“百官佞我，皆云太子聪明睿智，唯运云中人，方验运之忠直耳。”于是因问运中人之状。运对曰：“班固以齐桓公为中人，管仲相之则霸，竖

貂辅之则乱。可与为善，亦可与为恶也。”帝曰：“我知之矣。”遂妙选宫官以匡弼之。及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除。运上疏曰：“三年之丧，自天子达于庶人。先王制礼，安可诬之。”书奏，帝不纳。自是德政不修，而昏暴滋甚。运乃舆榇诣朝堂，陈帝八失。帝大怒，将戮之。内史元严谏，因而获免。翌日，帝颇感

悟，召运谓之曰：“朕昨夜思卿所奏，实是忠臣。”乃赐御食以赏之。朝之公卿，初见帝甚怒，莫不为运寒心。后见获赏，又皆相贺，以为幸免兽口。内史郑译尝以私事请托，运不之许，因此衔之。及隋文帝为丞相，译为长史，遂左迁

运为广州滍阳令。开皇五年，转毛州高唐令。频历二县，并有声绩。运常愿处一谏官，从容讽议，而性讦直，为人所排抵，遂不被任用。乃发愤录夏、殷以来谏争事，集而部之，名曰《谏苑》。奏上之，隋文帝览而嘉焉。（选自《北史•乐运传》，有删改）下列对文中未断句的语句，断句正确的一项是（）A．建德二年/除万年

/县丞抑挫豪右/号称强直/武帝嘉之/特许通籍/事有不便于时者/令巨细奏闻B．建德二年/除万年县丞/抑挫豪右/号称强直/武帝嘉之/特许通籍/事有不便于时者/令巨细奏闻C．建德二年/除万年/县丞抑挫豪右/号称强直武帝/嘉之/特许

通籍事/有不便于时者/令巨细奏闻D．建德二年/除万年县丞/抑挫豪右/号称强直武帝/嘉之/特许通籍事/有不便于时者/令巨细奏闻下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“字”，是古人入学时取的，通常和“名”有意义上的联系，也便于他人称呼。对平辈或尊辈称“字”是出于礼貌和

尊敬。B．“幸”，封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。文中指的就是皇帝到同州。C．“疏”，在文中指古代一种重要文体，用于臣下向皇帝分条陈述意见。“疏”还可指对古书的旧注作进一步解释。D．“公”，是爵位名，我国古代爵位一般分为五等，“公”居首位，其余依次是“侯”“伯

”“子”“男”。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．乐运体恤亲属，孝顺母嫂。他用自己做佣工赚来的钱为沦为奴隶的亲属赎身，长期侍奉母亲和寡嫂。因此孝名远播。B．乐运忠诚正直，不欺瞒皇帝。当皇帝问乐运

太子是什么样的人时，他据实回答是一般人，并指出皇帝一般会受左右近臣的影响。C．乐运不畏权势，敢于直谏。他带着棺材到朝堂劝谏皇帝，陈述皇帝的八大过失，宣帝大怒，准备杀掉他。D．乐运仕途坎坷，著书明志。乐运因秉性刚直，被人排斥打击，最终未能被任用为谏官。于是发愤著书，取名《谏苑》。把文中画横线

的句子翻译成现代汉语。①及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除。②内史郑译尝以私事请托，运不之许，因此衔之。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）5.阅读下面的宋词，完成下列小题。满江红•九月二十一日出京怀古①[南宋]史达祖缓辔西风，叹三宿、迟迟行客。桑梓外，锄耰②渐入，柳坊花陌。双阙

远腾龙凤影，九门空锁鸳鸾翼。更无人擫笛傍宫墙，苔花碧。天相汉，民怀国。天厌虏，臣离德。趁建瓴一举，并收鳌极③．老子岂无经世术，诗人不预平戎策。办④一襟风月看升平，吟春色。[注]①南宋开禧元年，史达祖奉令北上为金主贺寿，实为探金虚实。返程

途经金人占领的北宋故都--他的家乡汴京，离开时作此词。②锄耰（yōu）：种田的农具。③鳌极：神话传说中指女娲断鳌足所立的四极天柱，比喻全部疆域。④办：准备。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．词人行至故乡郊外，昔日花柳交映

之地，如今却种上庄稼，当年繁华烟消云散。B．上片中词人回望宫阙，故都满目衰败，久绝人迹，更无人在宫墙外持笛吹奏。C．“老子”二句与稼轩词中“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”抒发的感情相近。D．上片多写景，情寓景中，意境清丽明快；下片转入议论，用语则转为显直。这首词表达了作者怎样的思想感情？请结

合全词简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）6.补写出下列句子中空缺部分。（1）《沁园春•长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“______，______”。（2）《再别康桥》中点名作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和

留恋的诗句是“______，______”。（3）戴望舒的《雨巷》中塑造了一个丁香一样的姑娘，这个姑娘有“______，______，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”。五、语言表达（本大题共3小题，共20.0分）7.阅读下面的文字，完成各个题。随着人工智能技术，生

活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，AI（人工智能）导购就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应

用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。（）尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别

技术蓬勃发展、行业应用的当下，必须、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要求，尤其是在人脸识别环节，更是缺少清晰的标准与界定．这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个

人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施，同时加快制定相关的行业标准。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______A．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施。B．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数

据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度。C．这就需要有关部门加大对数据溢用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚，同时加快制定相关的行业标准。D这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私

、违背道德伦理等行为的处罚。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是______A．然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。B．但是，人们在享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。C

．因而，人们享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。D．诚然，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是_____

_A．与时俱进司空见惯方兴未艾未雨绸缪B．与时俱进屡见不鲜如日中天防患未然C．突飞猛进司空见惯如日中天防患未然D．突飞猛进屡见不鲜方兴未艾未雨绸缪8.在下面文字横线处填入适当的语句，使分句前后的内容、句式对应。要求：引用的诗句从《沁园春•长沙》中选取。诗词，如一朵风中百合，

柔弱动人；如一声冲霄清吟，激越豪迈。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”让我们感受到了李清照的凄美哀怨；______。9.按照要求，把下面的四句话改写成一句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语）《雨巷》是戴望舒的成名

作。《雨巷》写于1927年夏天。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。①以《雨巷》为主语：______②以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语：______。六、作文

（本大题共1小题，共60.0分）10.阅读下面的材料，根据要求写作。请以“聆听______的声音”为题，写一篇文章。要求：选好角度，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭，不要套作。答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】B【解析】1.【分析】本题考查学生筛选

并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。【解答】C“忽略局部细节”错，原文第四段为“最后才考虑具体的形式美”。故选C。2.【分析】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结

构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。【解答】D“文章剖析西方建筑美学的错误观念”错，文章主要是“反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市美学误区，立足

中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用”、“认识到西方式建筑设计对地域-族群-文化特点的疏漏，吸收中国传统建筑理论，进而在中西互补和中西融汇基础上重构城市美学理论，将有助于我们改善城

市面貌”，从这两部分内容可以看出文章并不是“剖析西方建筑美学的错误观念”。故选D。3.【分析】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。【

解答】A“摆脱西方理论影响”错，原文第一段为“立足中国本土”，并没有说“摆脱西方理论影响”。C“为了让观者获得一种直接的文化感知”表述错误，原文第三段为“人们看见此地的建筑，就能直接获得与众不同的文化感知”。D“不适宜于我国城市建设”错，原文最后一段为“认识到西

方式建筑设计对地域-族群-文化特点的疏漏，吸收中国传统建筑理论，进而在中西互补和中西融汇基础上重构城市美学理论，将有助于我们改善城市面貌，建设美丽中国”。故选B。2.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】人才培养方

面：积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量。创作环境方面：应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥。科幻作家方面：作家出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。科幻作品方面：增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。【解析】1

.【分析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。【解答】C“《三体》水平不高”曲解文意。文中说“刘慈欣的《三体》已经在故事情节上实现了突破”。不能说水平不高。故选C。2.【分析】本题考查学生筛

选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。【解答】C“是科幻教育为当前科

幻产业发展提供的有力的增长点”说法不准确。文中是说“科幻教育有望成为科幻行业的增长点。”故选C项。故选C。3.本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。本题要求概括发展科幻文学需要

做好哪些方面的工作。由材料一中“今年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，为科幻产业发展积蓄后备力量。”可总结出，要积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量。材料一中“有必要聚集整合有限的资源，营造

良好的产业氛围和生态。”“应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥”能总结出第二点答案。材料一中“同时，出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。”可总结出第三点答案。材料三中“真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东

西，需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解。”“有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应。”可总结出，要增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。3.【答案】【小题1】D【小题2】在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的

读书生活；在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国。【小题3】《南湖短歌》运用反复、排比、首尾呼应等手法，借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美，强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情，也饱含了国难时

期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念。【解析】1.【分析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知

与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。【解答】D“以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活”错，造访南湖主要是因为南湖是西南联大曾经的校址，大师们曾经在此求学研究。故选D。2.本题考查理解句子含义的能力。解

答本题，应抓住关键词语，从表现手法的角度，联系上下文理解句意，再根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。抓住句子中的关键词语“激流”“平静”“激情”，联系句子上下语境进行理解，“激流”承接上句“抗战八年

艰苦的日子”，指的是日本侵略中国后，中国军民奋起反抗的抗日局面；“平静温柔的流水”，指的是南湖远离战火的平静生活和西南联大师生坚持研究学问的沉稳心态；结合“宁静中又奔涌着激情”句上文“虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，

但是在那个烽火连三月的年代”，下句“呼吁唤醒国人……奔向抗日的战场”，可以知道“激情”是抗战的激情，句子指的是在潜心研究学问的生活中西南联大师生对祖国局势的关心和强烈的爱国情怀，宣传抗战，呼吁唤醒国人，甚至亲赴战场。3.本题考查鉴赏文本语言的能力。鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词

、表达方式、表现手法等角度去赏析。一般格式为：此句用了……（句式、修辞等），写出了（表现了）……“感情淋漓”是指诗此诗情感表达充沛，要从修辞手法入手进行分析，“你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下”，作者通过设问

引起读者注意，“让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟”通过排比让句式整齐有气势，通过“你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下”在修辞上采用反复，在写法上首尾呼应，表达了对南湖的感激，强烈的爱国之情和对家乡的思念。4.【答案】【小题1】B【小题2

】A【小题3】A【小题4】①等到武帝去世，宣帝继承帝位，葬礼刚刚结束，就下诏因事繁忙，皇帝临时除去丧服。②内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。【解析】1.【分析】本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句

首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。【解答】“除”是谓语，意思是“任命”，对象宾语是“万年县丞”主语“乐运”，应在“县丞”后断句

，排除AC；“嘉之”的主语是“武帝”，“武帝”并非前句宾语而是后句主语，所以在“武帝”前断句，排除D。这段话翻译为：建德二年，任命为万年县丞。乐运抑制打击豪门大族，号称刚强正直。武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他无论大小都可以奏报。故选B。2

.【分析】本题考查文化常识的理解识记能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。【解答】A“是古人入学时取的”有误，“字”是古人成年时取

得。古代男子成人，不便直呼其名，故另取一与本名含义有关的别名，称之为“字”，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。后因此称“字”为“表字”。故选A。3.【分析】本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此题要在准确把握文意

的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。【解答】A“因此孝名远播”分析有误，据原文“事母及寡嫂甚谨，由是以孝闻”可知，是因为他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名。而题干中“此”包括为亲戚赎身。故选A。4.本题考查文言文

翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时需要注意

的有：①“及”，等到；“嗣位”，继承帝位；“讫”，结束；“公处”，帝王身负国事之重，因公权宜礼制，而除丧服。②“运不之许”，宾语前置句，应是“运不许之”；“衔”，记恨。5.【答案】【小题1】D【小题2】上片写词人深秋离京，满目凄凉，流露出惜别故都家园的沉痛之情，抒发了

国家残破、今不如昔的哀叹。下片转入议论，流露出词人不被重用的感慨，更表达了对收复中原的急切期盼和报国之情。【解析】1.【分析】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。【解答】D“意境清丽

明快”赏析有误。上片多写景，情寓景中，但气氛压抑悲怆。比如，“西风”二字表时令带悲凉之情。故选D。2.本题考查把握诗歌的情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知

人论世。上片“缓辔西风”，深秋时节，词人离开京城，心情悲凉，“双阙远腾龙凤影，九门空锁鸳鸾翼”词人回望京城，沦丧的故国更让他哀痛不已。“老子岂无经世术，诗人不预平戎策”，表达了词人不被重用的感慨，也表达了他对渴望收复中原的愿望。6.【答案】（1）携来

百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（2）满载一船星辉在星辉斑斓里放歌（3）丁香一样的颜色丁香一样的芬芳【解析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“峥嵘”、“斑斓”、“芬芳”的

书写。7.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】D【解析】1.【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析

等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。【解答】画线语句错误有二：一是语序不当，根据上文，应将“加快制定相关的行业标准”放在前面，排除C；二是“加大……处罚措

施”搭配不当，排除AD。故选B。2.【分析】本题考查语言表达连贯、准确的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。【解答】上段说“刷脸”带来的便利，本段说信息采集与安全问题，

故应以表述转折的关联词开头，排除C、D；B项“人们……也引发了”搭配不当。故选A。3.【分析】本题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，然后做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不

当、用错对象、矛盾。【解答】第一空，与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。根据下文的“生活中的“刷脸”应用也越来越常见”，说明人工智能技术应是发展迅速的，应选“突飞猛进”；第二空，司空见惯：指某事常

见，不足为奇。屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。因为刷脸技术非常常见，所以人们已经不足为奇了。应选“屡见不鲜”；第三空，方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。如日中天：好像中午时的太阳。比喻事物正在最兴盛的时候。这里形容应用的越来越多的语境应选“方兴未艾”；第四空，未雨绸

缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。防患未然：在事故或灾害发生之前就加以预防。这里表示要提前做好工作应选“未雨绸缪”。故选D。8.【答案】示例：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”让我们领略到了毛泽东的昂扬自信。【解析】

本题考查学生仿用句式的能力。此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。答题时，要注意分号和句号的提示作用，它表明句子内部的关系及对所填句子的要求。仿写时既要与“‘只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁’让我们感受到了李清照的凄美哀怨”

的句式对应，又要与“如一声冲霄清吟，激越豪迈”的内容吻合，并注意题干要求应选取相关内容作答。9.【答案】①示例：《雨巷》是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘的成名诗作。

②示例：一个丁香一样的、结着仇怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法在其成名作《雨巷》中塑造的形象。【解析】本题考查学生变换句式的能力。短句变长句首先是找一个短句作为长单句的主干句；其次将其它短句变成修饰成分如定语、状语等，并按照一定的语序组合在主干句中，构成一个完整的单句。①是以《雨

巷》为主语，明确句子主干是“《雨巷》是诗作”，然后将其他内容作为定语，放在诗作前面。②是以“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”为主语，其主干是“姑娘是形象”，是怎样的形象，其他内容可作为定语，放在形象的前面。10.【答案】范文：

聆听历史的声音在滚滚长江波涛汹涌中，我听到了中华上下五千年的沧桑。在滚滚黄河浪潮澎湃中，我倾听到了中华民族上下五千年的辉煌。那雄伟的泰山，挺拔起了亿万年的沧桑从容不迫。那横贯在群山之中的长城俯瞰着千百王朝的风狂雨落。火药指南，造纸印刷，中国有多少文明在熠熠闪烁。女娲补天，八仙过海，

广袤大地上流传了多少美丽动人的传说？曾经，有一段历史，它曾盛极一时、辉煌一世，它也曾跌宕起伏、烽烟四起。站在历史的天空下，倾听，让我不敢忘记那曾丢失的辉煌，那曾不堪的伤痛。在未来无数个日子里，我要继续倾听，倾听历史的声音，历史的回声将催我一路前行

。合上书本，我心潮起伏。踱步来到阳台，仰望美丽星空，我倾耳聆听……我听到了，我听到伐木叮叮，采石咚咚，金戈铿锵，号角长鸣。春秋战国，秦汉隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是过眼烟云，历尽纷繁的劫难，河山依旧，人民永生。于是，四书五经，楚辞汉风，

唐诗宋韵，优美、烂漫、铿锵、激昂，你听，那遥远的声音回荡长空！四大发明，丝绸之路，郑和下西洋……无不凝结着中华儿女的智慧和自强不息的精神！我听到了，我听到昆仑悲恸，黄河呜咽，圆明园残壁颓垣的呻吟，被侵略“七子”的哭泣，--“我要回来，母亲！”。列强的肆意蹂躏、践踏，侮辱使五千年璀璨的文化

积淀倍受摧残，无数生灵惨遭涂碳……华夏母亲深深的皱纹里，溢满了从苍老的眼中流出的泪水，一张张不平等条约的签订，一片片华夏热土的割离，洗刷了五千多年的文明岁月，消散了春秋战国飞扬的尘土。我听到了，我听到黄河滚滚，长江滔滔，昆仑山在呐喊，卢沟桥在怒吼，飘出一支支不屈不挠、奋力抗争的歌……“

起来，不愿作奴隶的人们！”革命风暴风起云涌，四海翻腾。“冒着敌人的炮火前进！”这是中华儿女最后的吼声！曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡！我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只经受了涅盘的火凤凰腾空出世！1949年10月1日，毛泽东庄严宣告：中国

人民从此站起来了！中国向世界发出了最雄壮的声音，开启了崭新的历史篇章！我听到了，听到邓爷爷的谆谆教导，春天故事的诉说，萨马兰奇老人轻轻的一句“beijing”，神舟飞船腾空而起时的沸腾，雄壮国歌在赛场上一次次

的回响，china在从联合国到非洲的世界各地强有力的发声。天翻地覆，龙腾虎跃，中华儿女的心中一同唱响震撼世界的歌声：“把我们的血肉，筑成我们新的长城！”历史的回声叩响心扉。中华民族是一个不屈的民族，有着自信、自强的民族之魂！贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈！在苦难中造就伟大，在前进中铸造辉

煌！充满了活力，富有朝气，生机勃勃，我听到了，听到中国的脚步在豪迈向前，风华正茂的巨龙开始腾飞！走进历史，走进古文明，静心去倾听历史的声音。这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的命题作文题目。说它具有很强的

限制性，在于这是一道命题作文，不需要自己取题目，体裁也最好写成记叙文或记叙性散文。说它具有很强的开放性，在于“声音是什么”，可以自由选择，任何自己感兴趣声音都可以写。【解析】本题考查半命题作文的写作能力。对半命题作

文来说，要先把题目补充完整，再抓住题目中的重点词语加以分析。因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。本题立意重在“聆听”“声音”。要从小的“声音”写起，凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦

耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃……”后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律”由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生”，由实到虚，如，“有这样

一种声音，我叫微尘，在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，叫关爱，在大江南北传诵……”。再如，立意思路，由天籁之音→写环保；由月光流动的声音→写净化心灵；由孩子的哭声→写战争、和平；由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统一；由蟋蟀的叫声→写思乡情结；由花开的声音→写淡然、宁静、从容；由呐喊的声音→

写鲁迅，民族的精；由“中国人民站起来了”→写民族自豪感；由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声→写传统节日的思考，等等。