【文档说明】浙江省温州新力量联盟2022-2023学年高二上学期期中联考 语文答案.pdf，共(7)页，372.992 KB，由管理员店铺上传

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新力量联盟2022学年第一学期期中考试高二语文参考答案及解析一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，16分）1.AA.“协调人神关系则不重要”错误。原文“协调诸如此类的问题，便是政治的任务。

既然中国文化不相信神而只相信人，那么在中国文化中头等重要的大事，便自然是协调群体之中的人际关系，而不是天人之际的人神关系了”可知头等大事是协调人际关系，但不代表协调人神关系不重要。2.AA.“因此应尽最大可能维护各个体、各集团的利益”错误。原文“政治的本质，说到底就是协调群体之中

的人际关系（这里的‘人际关系’的概念是广义的，既指个人与个人之间的关系，也指集团与集团之间的关系）。人是社会性的存在，而不是孤立的存在。人与人之间既需相互依靠，又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务”可知，政治的本质，说到底就是协调群体之

中的人际关系，这是政治任务，并无说这样就需要尽可能维护个体、集团的利益。3.C材料一的观点是诗歌与政治的密切关系。A.以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它，也就是说统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着统治者转。此句

是在说以德治国。B.从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。此句是在说强调了做学问的功夫要下在“哪里”。C.并不是诗歌让人穷困潦倒，而是只有经历了苦难的人才能作出好诗来啊。此句

是在说诗人经历磨难而后创作出好诗。苦难包含着政治失意，生活的艰辛和无奈。D.诗人对宇宙人生，须进入而置身其中；远而观之，超然看世界。此句是在说诗人看待人生的态度。4.①白居易此句强调诗歌在社会生活中成发挥“补察时政”、“泄导人情”的积极作用；②政治的本质是协调人际关系，政治的作用

亦然，这就与诗歌发生着密切的关系；③诗歌与政治密切相关。（答出1点2分，2点3点，3点4分）5.独特的政治背景；政治的推动力；政治的活力性。（每点1分，共3分）（二）现代文阅读（本题共4小题,18分）6

.【参考答案】D.【解析】人物形象分析考査。这句话表现了精卫不通情理、自以为是、蛮横固执的性格。7.【参考答案】B.【解析】情节、主旨、手法分析考查。精卫说的“我不是笼中的鸟”表现了她的个性，但这句话不能展现文章的主题。8.［参考答案】①主题更加集中。精卫化鸟的细节

突出了精卫娇纵任性、蛮横偏执的个性,给人成长的思考，而“衔石填海”部分表现了精卫不畏艰难,敢于斗争的执着精神。②形象更加鲜明。结尾展现“鲜血一样颜色”，“尖叫着”“急速地飞了出去”等细节，突出了她的一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。增强艺术感染力。③从艺术效果上来说，故事定格在精卫化鸟

急速飞出的画面,用省略号替代确定的结局,给读者留下丰富的想象空间。【解析】运用比较法,从情节、人物、主旨和艺术效果等方面思考。每点2分，其他合理答案酌情给分。9.［参考答案】①这篇小说改编自神话，情节超越现实生活，如炎帝和龙王的形象，退海、化鸟等情节充满浪漫

主义色彩，体现了虚构的特点。②小说的情节和主题展现有艺术真实性。小说细节真实，情节合理;精卫自我膨胀的成长悲剧,也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有必然性。③现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品性弱点的社会土壤。小

说对神话故事的“再虚构”隐射了现代社会青年教育成长存在的问题，具有现实意义。［解析】本题考查对小说创作虚构与真实的关系的理解，也考查学生对现实世界的观察和思考。可从“虚构”的艺术形式、艺术“真实”及生活“真实”层面展开思考。每点2分，

其他合理答案酌情给分。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）10.B句意：国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉

了五百金？11.AA.“古代君王自称的谦词……君主常……”错，寡人是古代君主、诸侯王对自己的谦称，选项表述缩小了范围。12.CC.“就有三匹千里马送上门来”错，“千里之马至者三”中“三”是虚数，形容很多。13．本题考查学生理解并翻译

文言文句子的能力。第（1）题：如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些比我贤良的人呢？（“诚”，如果；“致士”，罗致、招揽人才；“见事”，被重用，“见”，表被动；“况贤于隗者”，状语后置）（4分）第（2）题：大学的宗旨，在于

彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。得分点为：“道”，本义是道路，引申为宗旨、原则等；前一个“明”，作动词，有使动的意味，即“使彰明”，也就是发扬、弘扬的意思；后一个“明”，作形容词，

“明德”也就是光明正大的品德；“至善”，最好的思想境界，善的最高的地步。（4分）14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。（1）知己知彼，借助贤良，以励精图治。（2）虚心请教，听取建议，做一位礼贤下士爱

才惜才的贤能君王。（3）厚待郭隗，以示广纳贤才的真诚态度。（4）吸引了大批人才，与百姓同甘共苦，国富兵强，最终战胜别国强大起来。（每点1分，共4分）参考译文文言参考译文：燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰

厚的聘礼来招摹贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国是，以雪先王之耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该

怎么办？”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临；早些

学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来；别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到；如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会来到；如

果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？

”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百

金？’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，很多匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的

人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实

富足，国力强盛，土兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨

。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）15.【参考答案】C.【解析】两诗时间前诗是夜间，后诗是白昼。注意“月团”是茶饼名,不是指夜晚的月亮。末句“青虫相对吐秋丝”，也能佐证此为白昼所见。16.【参考答案】①第一首诗主要以声响之动衬托环境幽

寂。诗人先勾勒有星无月的秋江夜景，接着妙用“疑”“忽”，意外发现水草深处有人家,借人家笑语的声响效果，衬托夜色的宁静;②第二首诗主要以生活场景之动衬托逸趣闲情。诗人先写碾茶烹茗、课儿读书之动，表现家庭闲适情趣，接着写在风停树静之时观赏小虫对吐秋丝，更显诗人心境之恬淡。【解析】

概括诗中展现的动态情景，并点明其衬托出环境和诗人心态宁静的作用。每答出一点给3分,意思答对即可。其他合理答案，酌情给分。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．为仁由己仁以为己任民之从事常于几成而败之莫使金樽空对月江畔何人初见月【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：己、

樽、畔。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）18.【示例】①还是②当之无愧③镌刻【解析】第一处是无条件关系选择复句,关联词语应为“无论……还是……都”；第二处，“当仁不让”原义是指以仁为任，无所谦让;后指遇到应该做的事

就积极主动去做，不推让。“当之无愧”指完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。此处从客观评价的角度肯定其成就与名誉相称，“当之无愧”更合适。第三处,“镌刻”，雕刻的意思，比“书写”更能突出黄遵

宪的历史贡献，与文字片段展现的感情氛围更加吻合。每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案,只要言之成理，可酌情给分。19.【示例】①以“我们”后辈的感受，侧面烘托了“你”作为先驱者引领者为时代进步、国家图强的辛劳付出;②第一人称“我们”，更能直接表达对“你”的敬意，有利于带入读者共情

;③如单用第二人称“你”，行文难免单调呆板,不如多种人称结合富有变化感。［解析】从“你”和“我们”表达的情感，并紧扣两种人称之间的情感联系作答;也可从人称使用的艺术形式效果方面作答。每答对一处给2分;如有其他答案（比如呼告，增强与读者感

情共鸣），只要言之成理,可酌情给分。20.［参考答案】①“悲愤”“思考”本是无形,作者运用比喻的手法，把它们比作“秋风”，“夏日流萤”，或真实可感或视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。②“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦、堆积

、点亮”等形容词与动词，将描写对象有形化，更富形象感与感染力。【解析】扣紧题目“说明并分析表达效果”组织答案。每答出一处给2分,其中说明准确1分，效果分析准确1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理,

可酌情给分。考生如点出移用、比拟的手法，可以给分。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共小题，9分）21.【参考答案】C.【解析】A项，“晚上熬夜”，重复赘余;B项,“接近”的后面应该跟确数，而不是约数“半数以上”；D项,“提升”的是水平，而不宜是“重视”，动宾搭配不当。22.［示例】①玩手机

和工作是两大顽疾；②也有“外在”方面;③规律作息的生活自律。［解析】第一处是下文两方面的总起,可以从后文捕捉到“玩手机”和“工作”的关键信息;第二处呼应前文,较容易对照得出“外在”这一信息;第三处“瞻前”可以推知所填内容与自然节律相对应,“顾后”可以发现“规律作

息”这一要点。每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，言之成理,可酌情给分。23.作文一、立意解析本材料先用诗句“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”来体现东坡对于的“肉”和“竹”的取舍，东坡诗中的“肉”

和“竹”分别喻指“物质生活”与“精神生活”，在“二者不可得兼”的情况下，诗人毅然弃“肉”而取“竹”——他为的是能过上一种高雅脱俗的精神生活——这是苏轼高出一般俗人的地方，也是他能坦然地面对生活中的风刀霜剑、挫折坎坷，最终成为文学史上一座丰

碑的根本原因。人之所以为人，就在于在物质追求之外，还会有精神层面上的追求。而且在很多情况下，对精神生活的追求会胜于对物质生活的追求。伊斯兰教创始人穆罕默德就曾经对他的弟子说过：“如果你有两片面包，记住拿其中一片去换一朵水仙花。”这与

东坡先生的弃“肉”取“竹”说有着异曲同工之妙。材料接下来一句是“可见，一个人在生活中为了有所‘取’，就必然会有所‘弃’”，说明东坡对“肉”“竹”的取舍是用来引出考生对生活中“取弃”现象的思考。考生应拓展思维，推而广之为更多更广领域的“取”“弃”，思考“取”与“弃”辩证统一的关系

，比如：1.有“弃”才有“取”2.“弃”是“取”的前提与保证比如：古今中外，多少有成就者，在物质生活极其匮乏的情况下，依然坚持自己的理想和操守，不放弃自己的精神追求。陶渊明生活艰辛，他追求的恰是淡泊宁静、远离世俗的精神生活，最终

获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的幽雅境界；李白也是为了自己的精神追求而放弃了名利，辞职归隐，畅怀山水，最终登上唐诗的巅峰；钱学森在新中国诞生之初，舍弃美国优越的生活毅然回国，最终成为人人景仰的航天之父……在物质生活已经大大丰富的今天，中学生应该想一想我们该有怎样正确理性地对待“取”“弃

”。生活中的“弃”与“取”，可以说这不仅是一道作文题，也应当成为我们每个人生活中的一道考题，考量我们的生活态度和审美情趣。我们可以借议论文直接表达自己的观点，也可以借小小说、小故事曲折地反映我们的生活态度。作为议论文，必须观点鲜明，有理有据，力求深刻；叙事类文章需借助

形象来表达思想，观点可以含蓄但不能含混。二、【评分标准】（一）总体要求1、阅卷基准分42分。必须关注学生写作的正能量和正面导向，对于写作中表达出来的低俗、错误、负面的价值观要严控赋分标准，原则上不超过20分，严重的赋分15分以下。2、对语言、文面和结构有更高的要求。议论类作文语言要求明确、清晰、鲜

明、有力，文学类文章语言需凸显可感性与生动形象性。文面整洁美观，结构清晰有逻辑层次。作文分数愈高（原则上50分以上），对这些方面的要求就要越严格。反之，则可以适当放宽。（二）评分等第第一档（54-60）切

合题意，文体鲜明，文章有深度有大格局，论证层层深入，语言表达有文采且感染力强。第二档（48-54）切合题意，文体明确。文章有一定深度，体现思考过程和成果，语言表达有一定文采。第三档（42-48）较符合题意，能围绕主题写作，文体较明确，语言通顺，思考有一定深度。第四档（36-4

2）基本符合题意，能围绕主题提出浅层观点，缺乏一定的思考，表达尚可，能看出一定的文体。符合本档基本要求，要打基准分或以上。离题不超过23分。其他说明：①无题目扣2分；②3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；标点错3

-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。③字数严重不足评分标准：400-500字，20-28分；300-400字，15-20分；300字以下，15分以内。④文面整洁，书写规范整齐。文面不整洁酌情扣分。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号w

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