【文档说明】丽水五校高中发展共同体2024学年高二第一学期10月联考 语文答案.pdf，共(5)页，322.607 KB，由小赞的店铺上传

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2024学年第一学期丽水五校高中发展共同体10月联考高二年级语文学科参考答案命题：青田中学徐彩虹命题：青田中学颜碧伟审稿：青田中学陈晓霞1.D。A项，根据材料一第一段“极可能”可知并不确定，而且因果颠倒。B项，根据材料一第四段可知“春秋时期”只是文献记载，不一定属实。C项，根

据材料一最后一段可知围棋是先被纳入“艺”的范围后登入“国艺”的殿堂，顺序有误。2.A。B项，根据材料一第三段“这种地位不是任何人封赐的”可知是曲解文意。C项，根据材料二第10段可知不是“解决了”而是“缓解了”师资不足的问题。D项，根据材料二第11段可知过于绝对。3.D。4.（1）对棋手

：人工智能冲击围棋界，让职业棋手深感无力，但同时也使棋手对围棋的理解不断更新和拓展，从而更智慧地对待围棋比赛。（2）对围棋学习者：激发青少年学棋的兴趣，能在短时间内提升棋力。（3）对棋迷：人工智能帮助普通棋迷观赛更加直观。（4）

对围棋培训行业：缓解围棋培训行业的师资难题。（5）对比赛：可能部分人会利用AI作弊参赛影响对弈的公平公正，需要通过完善技术手段净化赛场环境。（结合材料内容，言之有理即可。一点1分，两点3分，三点4分。）5.参考示例1：不能。（1）人工智能可以带来围棋技术的突破，但围棋包含着对民族

历史、文化的传承，是中华五千年文明的象征和民族文化的瑰宝，需要代代相传；（2）围棋始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起，AI是没有心理感受的。（3）借助人工智虽然能高效学习围棋技术，但线下学习可以促使棋手一起交往、对弈、相互竞争比较，更有助于棋手健康成长；（4）围棋没有绝对的

正解，AI不可能把所有的变化都解析出来，最终比拼的依然是个人对的不同理解。（5）人工智能是由人掌控并服务于人的工具，只能起到辅助作用，主要还是要靠人。人工智能的冲击只能推动围棋实现新的突破。参考示例2：能。（1）人工智能使棋手对围棋理解不断更新和拓展，棋手可借

助AI对比赛做针对性准备，从而更智慧地对待围棋比赛。（2）人工智能帮助棋迷观赛更加直观，数据分析更加客观专业精准。（3）解决围棋培训行业的师资难题，从而培养更多的围棋手。（4）激发围棋学习者的围棋学习兴趣，并在较短期内提升棋力。总之，用AI参与围棋学习，可以提高围棋棋手水平，只要善用AI维护围

棋比赛秩序，可以推动中国围棋行业的蓬勃发展，但技术应当掌握在人类手里，AI应与人携手同行。（结合材料内容，言之有理即可，理由分析一点给2分，给出三点就可给满分，若不给出判断扣1分。）6.D【解析】姆塞利东实现了自己的目标，只是

他没有意识到恢复身体健康的过程中完成了自己精神上的洗礼。7.A。“他的奢华府邸变得荒芜破败，老人认为这正是病愈要付出的代价。”错，深层次的寓意是：经过两年的修炼，他的价值观发生了变化，他的府邸没有变，是他的眼光变了

。8.①“门”象征城堡内外两个世界，两种生活方式的隔离。（2分）②“关门”象征姆赛利东对自己过去的价值观和生活方式的否定和摒弃。（2分）9.①理解：寓言色彩体现在小说人物心理的真实与表现形式的虚幻：主人公身体恢复后，看到

的繁华瞬息而逝，形式上采用的是荒谬、虚幻的手法，但却表现了人物精神心灵上的净化；(3分)②寓意：主人公姆塞利东渴望健康，专心追求身体健康的同时，人超越了世俗欲念，忘却了人世繁华，成为精神健康的圣者。（3分）（每点3分，意思接近酌情给分）10.BEH11.答案：D，君子固穷的“固”，坚守节

操；“夫子固拙于用大矣”的“固”，实在，确实。12.答案：B、由“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。”即“鲁国如今将举行郊祭，如果能把祭祀用的烤肉分送给大夫，那么我们还可以留下来”可知他们并没有立即离开鲁国，故“孔子师徒立即离开鲁国”错。13.（1）孔子主

持政事，鲁国必定会称霸，鲁国称了霸，而我国的土地靠它最近，我国会被它先兼并了。（得分点：为政，主持政事；霸，（鲁国）称霸；并，被兼并。一点1分，句意1分。）（2）上天如果没有想让这种文化灭绝，匡邑人又能把我怎么样呢？（得分点：丧，灭绝；斯

文，这种文化；句式“其如……何，能把……怎么样”。一点1分，句意1分）14.①是一位卓有才干政治家。他主持政事，短短三个月即卓有成效，让领国惧怕；②是一位临危不惧，淡定从容充满自信的教育家。几次遭遇磨难，都表现得相当从容自信；③是一位对自己有清醒认识的幽默

的长者。如承认自己是丧家之狗；④是一位知道灵活变通的人。如蒲人扣留孔子，经过激烈战斗后，蒲人要挟之下订立盟约，脱险后并不履约，并说：“要盟也，神不听。”⑤是一位有才德的贤者，凡他所讽刺讥评的，都切中诸侯的弊病所在。如“孔子贤者”。（一点2分，两点4分，三点得满分

。若有其它答案，言之成理，也可得分。）15.答案：D.“控诉”错，是“悲叹”。16.①因时间流逝青春逝去憔悴衰老的伤感：如“春寒退”“春去也”“朱颜改”。②因被贬谪而离别飘零的悲伤：情人相期不遇的惆怅，遭贬远离亲友的哀婉，如“飘零”“人不见，碧云暮合空相对”“携手处，今谁在？”

等。③对政治的失意甚至绝望：如昔日“西池会，鹓鹭同飞盖”，而今“日边清梦断”，对政治彻底绝望。（一点2分，共6分）17.（1）质胜文则野，文胜质则史（2）致知在格物物格而后知至（3）自伐者无功，自矜者不长18.C。C项和文中“就豆腐”的“就”，都表示动作的对象或话题的范围

。A项，表示假设的让步。B项，表示在某种条件或情况下怎么样。D项，表示加强肯定。19.A.天花乱坠B.另辟蹊径20.答案：B。原文“梗”和B都表突出强调。A项表特殊含义。C项表反语，表讽刺。D项表专有名词。21

.①不仅来自方言词语本身的新奇②但实际要表达的却是一种并不认同的调侃③惊讶、失望或者否认的情绪22.对年轻人而言，“方言梗”具有别具一格的影响力，它通过词语改编而成，这些词语采用了谐音、假借、异体等形式。23.一、参考立意：(1)强者非强，弱者非弱：外在的表现不能代表实质上的

内涵。(2)学会示弱的处世之道：以弱示人可以避免争锋相对，明枪暗箭。(3)强者并非一开始就强，弱者也不会一直弱，一切事物的发展运动都有一个渐变的过程，由小变大，由弱变强，由量变到质变。(4)强弱不是绝对的，有强才会有弱。(5)弱者

救赎自己，强者普度他人。二、作文评分标准1.审题按四类给分：一类：讨论个体理想和外部世界的关系，表达深刻而正确的发展观。二类：讨论理想的大小问题，比较好地表达正确的发展观。三类：涉及理想、个体发展、社会发展，泛泛而谈。四类：脱离材料，另起炉灶。2.给分标准：一等（60—49）二等（48—

37）三等（36—25）四等（24—0）切合题意内容充实中心突出感情真挚语言流畅结构严谨字体工整标点准确符合文体要求符合题意内容较充实中心明确感情真实语言通顺结构完整字迹清楚标点大体准确大体符合文体要求基本

符合题意内容单薄中心基本明确感情基本真实语言基本通顺结构基本完整字体潦草标点基本准确基本符合文体要求偏离题意没什么内容中心不明或立意不当感情虚假语病多结构混乱字迹难辨标点不准确不符合文体要求说明：（1）每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止

。（2）缺题目，扣2分。（3）不足字数，每少50个扣1分。不足400字，评为“四等”。（4）确认为抄袭的，判为10分以下。文言翻译：鲁定公十四年，孔子五十六岁。这时他以大司寇的职位参与国家大事，脸上露出喜悦的神色。弟子见了说：“听说君子在祸事临头时不恐惧慌张

，福祚到来也不喜形于色。”孔子说：“有这样的话。不也听说过‘身居高位礼贤下士而自得其乐’的话吗？”于是诛杀了扰乱鲁国政事的大夫少正卯。孔子参与处理国家政事三个月，贩羊卖猪的商人就不敢随意哄抬价钱；出行的男

女各走各的路不想混杂；掉落在路上的东西没人捡拾；四方旅客来到鲁国城邑的，不必再送礼给政府官员，他们全都会得到细心照顾接待，而有宾至如归的感受。齐国听到了这种情形就恐惧起来，说：“孔子主持政事，鲁国必会强大称霸；要是鲁国称霸了，而我国的土地靠它最近，

我国会被他们先兼并了，何不先向他们赠送一些土地呢？”大夫黎说：“还是先设法阻止孔子当政；如果破坏不成，再献送土地给他们也不晚呀！”于是就挑选了国内漂亮的少女八十人，都穿上华丽的衣裳，教她们学会跳《康乐》舞；再挑选文马(身上有花纹的马)一百二十匹，一起送去给鲁君。先把女乐和文马安置在鲁城南面的

高门外边。季桓子知道后穿便装偷偷地去观赏了好几回，打算接受下来。就跟鲁君说要外出巡回周游各处，整天都到那儿观赏，把政事荒废下来。子路看此情形就劝孔子说：“老师，我们可以离开了！”孔子说：“鲁国不久就要举行郊祀，如

果典礼后能将祭肉分送给大夫的话，就表示仍有可为，那么我们还可以暂时留下。”季桓子终究接受了齐人送来的女乐，一连三天都没有上朝听政；举行郊祀典礼后，又违背常礼，没给大夫们分送祭肉。于是孔子失望地离开了鲁国，当天就在屯(在鲁城南)的地方住宿。孔子打

算到陈国去，经过匡(在今河北长桓县西南)城，匡人听说这事，以为鲁国的阳虎又来了。因为阳虎曾经残害过匡人，匡人于是就围攻孔子。孔子的模样像阳虎，所以被拘禁了五天。颜渊行进中落在后面，孔子说：“我以为你已经死了呢！”颜渊说：“老师您还健在，我怎敢轻易就

死呢！”匡人围捕孔子围得越来越急，弟子们都很紧张，孔子就说：“文王虽已死了，文化道统并没有丧失，现在不都在我们身上吗？上天如果要绝灭这个文化道统的话，就不会让我们能够认知并负起传承的责任。上天如果是没有想让这种文化

绝灭，那匡人又能把我怎么样呢？”孔子又离开曹国，来到宋国。一天正和弟子们在大树下讲习礼仪，宋国的司马桓魋想要杀害孔子，拔掉了这棵大树。孔子要离开这个地方。弟子们催促说：“我们行动该快一点！”孔子说：“上天既然赋了圣德使命给我

，桓魋他又能把我怎样！”孔子来到郑国途中，却和弟子走散了，一个人站在外城的东门口。郑国有人看见了就对子贡说：“东门有个人，他的额头像唐尧，后脖子像皋陶，肩膀像子产，可是从腰以下比大禹短了三寸；一副瘦瘠疲惫的样子，真像个失去主人家的狗。”子贡见面把这些话如实告诉了孔子。孔子高

兴得笑着说：“议论我的状貌，那是微不足道的事；至于说我像只丧家狗，说得对啊！说得对啊！”路过蒲邑，刚好遇上公叔氏占据了蒲而背叛卫国，蒲人就留住孔子。弟子中有个叫公良孺的，对孔子说：“我以前跟着老师在匡地遇到危难，

如今又在这里遇上危难，这是命吧！我和老师一再地遭难，宁愿跟他们拼死算了！”于是就跟蒲人猛烈地拼斗起来。蒲人害怕了，就对孔子说：“如果能不去卫国，我们就放你们走。”和他们订立盟约后，他们放孔子一行从东门离去。孔子脱险后却一路前往卫国。子贡说：“约定好的条件可以不遵守吗？”孔子说：“在胁迫下订的

条约，神明是不会认可的。”孔子迁到蔡国的第三年，吴国进攻陈国。楚国前来救陈，军队驻扎在城父(楚邑，在今河南宝丰县东)。听说孔子住在陈、蔡两国的边境上，楚国就派了专人来聘请孔子。孔子正打算应聘前去见礼，陈、蔡

两国的大夫就商议说：“孔子是位有才德的贤者，凡他所讽刺讥评的，都切中诸侯的弊病所在。如今他长久留住在我们陈、蔡两国之间，各位大夫的所作所为，都不合于仲尼的主张。现在的楚国，是个强大的国家，却来礼聘孔子；楚国如果真用了孔

子，那我们陈、蔡两国掌政的大夫就危险了。”于是双方都派了服劳役的人一起把孔子围困在荒野上，孔子不能够行动，粮食也断绝了。随行弟子饿病了，都打不起精神来。孔子却照样不停地讲他的学，朗诵他的书，弹他的琴，唱他的歌。子路恼怒地来见孔子，说道：“君子也会有这样困厄走投无路的时候吗？”孔子说：“会

有的，只不过君子遭到困厄时能够坚守节操，小人遭到困厄的话，那就什么事都做得出来了。”诗歌翻译：译文1：水边沙滩外面，城外的寒意已经消逝。春天真正到了，阳光下花影在摇曳，莺儿的啼声不断。我飘零在外，酒也没兴致再喝，与亲友们离别后，忧愁

使我日渐消瘦。过去的友人们不能再见，傍晚天边的阴云四合，只剩下一片迷茫黯淡。想起当年和朋友们同游开封金明池的欢乐情景，我们像鹭鸟一样，无忧无虑地乘车飞驰。可现在，当年我们携手同游的地方，还有谁在呢？伴随君王的日子，已经像梦一样消失了，镜子里看见自己

的容颜，已日渐衰老了。往昔的一切，像春天一样地消逝了，满树的繁花已化作飞红万点，我的悲愁真像大海一样无边无际啊！译文2：浅浅春寒，从溪水边、城郭旁悄悄退去了。枝叶繁茂，花随风动，黄莺轻啼，声声萦绕。远谪他乡，无心饮酒，离别亲人，日渐憔悴。所待之人，迟迟未到。回想当年西池盛会，同僚成

行，车辆列队。可如今，四方流散，又有谁在？岁月流逝，红颜白发，还期无期。春光将逝，那纷纷落红，引出忧愁如海。