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课时练2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第一关狂刷小题·夯基础题组一刷基础——固知识1．下表是史书中关于秦国君主的部分记载。据此可推知()秦国君主记载秦穆公“益国十二，开地千里，遂霸西戎”秦孝公提出要“成帝王之业”秦惠文王张仪劝惠文王“以成伯王之名”秦武王“欲车通三川，以窥周室

”A.秦国逐渐完成了国家统一B．秦国历代君主尚贤尊王C．秦统一天下具有历史基础D．秦国战略中心向西转移2．秦朝在“道里遥远，山川阻深”的西南，第一次修筑了从“僰道”(今四川宜宾)到达郎州(今云南曲靖一带)的“五尺道”。汉武帝时将这条长达二千余里的干道加宽到一丈，还增修了四条

新路。以上举措()A．维持了边疆的长治久安B．增加了国家的财政收入C．有利于巩固国家的统一D．扩大了中央王朝的疆域3．在秦末农民起义中，六国贵族纷纷复国，恢复到战国时期分裂割据的政治状态是当时一种流行的社会思潮，但最终是刘邦建立了汉朝，延续了秦朝大一统政治。这一结果源于()A.天下一家的文化认同B

．郡国并行制的推行C．封建农业经济的发展D．六国政权失去民心4.1938年，西北联合大学历史系制定了细致的张骞墓古物探寻计划书，常委联名的关于整理张骞墓送城固县政府公函中，指出张骞是“吾国著名之民族英雄，开拓疆土，沟通文化，四裔尊崇，万世瞻仰”，对其整

理保护是师生不可推卸的责任。此计划旨在()A．推进学术研究B．培养考古人才C．弘扬开拓精神D．提倡民族复兴5．东汉明帝分封皇子时，将各封国领地都减少了一半。马皇后认为，这样俭省不符合祖制。明帝说，我的儿子怎么能与先帝之子等同呢，一年供给二千万就足够了。这种做法客观

上()A．提升了先帝权威B．消除了割据隐患C．解决了王国问题D．有利于中央集权题组二刷模拟——培素养6．[2024·河南高三联考]有学者在谈及秦统一的原因时指出：“在秦人的价值评价中，没有给道德伦理留下位置……内心修养或道德的自我反省，在这里是

没有必要的，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取。所以人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的事务，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。”该学者意在强调()A．秦人汲取了法家强权的思想B．功利主义价值观念推动秦的统一C．秦朝

的国家组织力较为强大D．耕战思想利于强化专制集权统治7．[2024·贵州贵阳高三统考]唐朝柳宗元在《封建论》中提出：“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”明末清初顾炎武《郡县论》中写到：“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。”据材料，郡县制()A．有利于权力分配与血缘关系

相结合B．构建了中央与地方的官僚体系C．适应了中央集权和国家治理的需要D．扩大诸侯权力并削弱中央集权8．[2024·四川巴中高三联考]下列材料是关于秦始皇登湘山的不同记载，对其解读合理的是()材料一自吾以天下已并，亲抚晦(海)内……叠相(湘)山、屏山，其树木野美……其皆禁勿伐

。——《岳麓书院藏秦简(伍)》“秦始皇禁湘山诏”材料二(秦始皇)至湘山祠。逢大风，几不得渡。上问博士曰：“湘君何神？”博士对曰：“闻之：尧女，舜之妻，而葬此。”于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。——司马迁采自当地民间传说，载《史记·秦始皇本

纪》A.原始文献必须经由后世史籍验证B．材料一属于原始文献，记载更为真实C．叙述主体立场差异影响历史叙述D．材料二经过实地考察，叙述更为可信9．[2024·广东东莞高三联考]公元前206年，刘邦定都栎阳，颁布了一些政令。宣布率一万人或一郡来降者，封万户；开放故秦园

囿池苑令民耕种；蜀汉民由于军役负担较重，免除两年租税；关中从军之士兵，免除其家一年负担。上述政令的实施()A．表明黄老无为思想受到尊崇B．有利于当时社会经济繁荣C．稳定了汉朝初期的统治秩序D．为楚汉战争胜利积蓄了力量10．[2024·河北保定高三阶段考]汉文帝诏书充满了

谦恭自省的淡泊平和态度。文帝在诏有司举贤良文学时说：“今朕获执天子之正，以承宗庙之祀，朕既不德，又不敏……此大夫之所著闻也。”《除肉刑诏》：“今法有肉刑三，而奸不止，其咎安在？非乃朕德之薄，而教不明欤！吾甚自愧。”这

反映出，汉文帝()A．遵循儒家和黄老治世之道B．致力于打造封建盛世局面C．推动了察举制的发展完善D．消除了社会上潜在的隐患11．[2024·黑龙江牡丹江三中高三一模]《汉书·武帝纪》载，建元元年，“罢苑马，以赐贫民”。建元三年，“赐徙茂陵者户钱二

十万，田二顷”。元狩四年，“有司言关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二万五千口，县官衣食振业，用度不足，请收银、锡造白金及皮币以足用”。汉武帝此举()A．推动了王国问题的解决B．防止了地主土地兼并C．限制了人口流动和迁徙D．有助于稳定小农经济12.[2024·湖南衡阳高三阶段考]如图是

1954年在四川成都扬子山出土的东汉观伎画像砖，形象地描述了汉代这种宴宾陈伎的习俗，一男一女席地而坐，在鼓、排箫的伴奏声中，欣赏着伎人跳丸、跳瓶、巾舞的表演，富有强烈的生活气息。这一考古发现可用于研究东汉()A．富庶的庄园

经济模式B．豪强显贵的奢侈生活C．商品经济的发展繁荣D．浪漫主义的绘画潮流题组三刷真题——登顶峰13．[2023·浙江6月卷]春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明()A．分封制度的

终结B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成C．宗法制度的湮灭D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变14．[2023·广东卷]汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国

之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想()A．适应了休养生息的政治需要B．契合了德法并用的治国理念C．为尊崇儒术提供依据D．有利于加强中央集权15．[2023·山东卷]先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞

、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了()A．政治衰颓的时代景象B．戒奢尚俭的社会风气C．重农崇耕的思想观念D．豪强势重的政治现实16．[2023·新课标卷]

汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时()A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力D

．强化了监察制度的效力第二关课时小练·提能力一、选择题(每小题3分，共24分)1．[2024·福建高三模拟预测]秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地风俗，包括热衷商贾、崇奢靡等，秦律在南郡始终未能推行和落实。对此，公元前227年，南郡守腾发布《语书》，要求各县、道啬夫

“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”，通过传播法令的方式教化百姓。南郡守腾这一做法()A．有利于建构国家认同B．确立了中央对地方的绝对控制C．引导了民间舆论方向D．反映了国家统一推动法律落实2．[2024·广东高三统考模拟预测]云梦睡虎地秦简中记

载了这样一个案例：秦人士伍(无爵者)乙有一件绸面棉衣被盗，盗贼是通过打通侧室北面的墙行窃的；该棉衣用帛做里，装有棉絮5斤，用缪缯(指丝绸)5尺镶边。这一案例从侧面反映出()A．社会治安形势严峻B．家庭手工纺织的发展C．秦国士兵待遇较高D．丝织品使用较为普遍3．[2024·湖南高三联考模拟

预测]学者张岂之在论述秦末到汉武帝时期时，总结指出：“历史之所以成为人的群体活动舞台，并非哪一个阶级、阶层在这里扮演独角戏，而是众多人群展示各自智慧才华的场所，这些智慧的结晶就是‘文明’。”这段话意在强调()A．人民群众的革命性作用B．

所有人的智慧构成文明C．汉武帝善于重用各种人才D．历史发展是合力的结果4．[2024·九省联考贵州卷]秦代设博士官，掌管《诗》《书》及诸子百家典籍，汉武帝设五经博士，博士官不为“通古今”而为“作经师，专意于传经讲学，宣扬儒家学说

”。这一变化说明()A．西汉政府加强思想控制B．儒家思想社会地位提高C．博士官的权力逐渐增大D．儒家典籍亟需保护传承5．[2024·湖南长沙高三联考]汉元帝永光四年废除郡国庙，诏书给出的正式理由是：朕闻明王之御世也，遭时为法，因事

制宜。往者天下初定，远方未宾，因尝所亲以立宗庙，盖建威销萌，一民之至权也。今赖天地之灵，宗庙之福，四方同轨，蛮貊贡职，久遵而不定，令疏远卑贱共承尊祀，殆非皇天祖宗之意，朕甚惧焉。从材料看出，西汉郡国宗庙的废除说明了()A．王国对中央之威胁基本消除B．统治者通过祭祀神化家族权威C．政体稳定有利于小农

经济的发展D．地方宗庙过多造成财政负担6．[2024·湖南师大附中高三模拟预测]东汉明帝名庄，班固撰《汉书》，称“庄子”为“严子”。师古注：“严子，庄周也。”称西汉的学者“庄忌”及其子“庄助”为“严忌”和“严助”。这说明()A．礼乐制度日益完备B．中央集权不断发展C．儒家

思想成为主流D．皇帝独尊地位凸显7．[2024·河北高三统考]有学者指出，西汉经过60余年的发展，国力强盛。同时，诸侯势力肆意发展，大商业主投机牟利，豪强大肆兼并；面对匈奴等少数民族的袭扰，国家缺乏强有力的对抗措施。该学者意在强调当时()A．朝廷的施政

方针亟待调整B．阶级矛盾日益尖锐C．郡国并行弊端显现D．统一多民族国家面临转型8．[2024·黑龙江高三统考]《史记》在“纪传”之外，尚有“八书”——礼、乐、律、历、天官、封禅、河渠、平准。“八书”概述了自黄帝至汉武帝时期各种社会制度的发展，自天文、地理、法律

、经济，无所不述。这能够说明司马迁()A．重视实地查访B．治史视野开阔C．推崇儒家思想D．主张政治统一二、非选择题(9题14分，10题12分，共26分)9．[2024·江苏徐州高三统考]阅读材料，完成

下列要求。(14分)材料一公元前202年，刘邦受诸侯王推戴做了皇帝。西汉政府在法律制度上多承袭秦制，但政治体制却实行与秦朝不同的郡国并行制。当时经济凋敝，政权力量相对薄弱，北方强族匈奴又经常侵略。多年的战乱，使区域经济发展严重不平衡，并且部分地方势力较大。——摘编自李

阳《浅析西汉封邦建国的原因》材料二汉武帝即位之后，厉行中央集权……特别是采纳了主父偃的建议，颁布“推恩令”，把王国的领地割裂成许多侯国，达到了不事声张而削藩的目的。此外，汉武帝还以“左官律”“阿党法”等立法手段，从对人才资源的控制上，堵塞了诸侯

王国势力坐大的通道。——摘编自刘丸、朱汉国主编《历史学习精要》(1)据材料一并结合所学知识，分析西汉实施“郡国并行”体制的原因。(5分)(2)据材料二并结合所学知识，概括汉武帝解决王国问题的措施，并分析其主要影响。(9分)10．[2024·江西南昌高三统考]阅读材料，完成下列

要求。(12分)材料秦因制度创新而崛起，亦因制度僵化而灭亡。制度效率的高低取决于制度变迁与外部环境的适应程度，任何制度都不可能是完美无缺的，均存在历史局限性。创新程度如何，变迁方式如何，均要与社会环境相适应。秦亡的教训被汉朝所借鉴，虽然汉代制度设计没有突破秦

代模式，但统治者却以渐进的方式妥善处理中央与地方、国家与民众的关系，直到汉武帝时期方才实现中央政府对全国的绝对控制，完成了秦制在全国范国的推广。——摘编自周辰《创新与僵化：制度变迁视角下的秦之兴亡》从材料中提炼一个观点，并运用秦汉历史的相关史实予以论证。(要

求：观点明确，论证充分，持论有据，逻辑清晰)